專題08植物生命活動的調節(jié)（講義）（原卷版）

專題08植物生命活動的調節(jié)01專題網絡·思維腦圖02考情分析·解密高考03高頻考點·以考定法考點植物生命活動的調節(jié)04核心素養(yǎng)·微專題微專題與植物激素相關的實驗設計05創(chuàng)新好題·突破練考點核心概念考查方式高考考題分布植物生長素的發(fā)現及作用1.6.1概述科學家經過不斷的探索，發(fā)現了植物生長素，并揭示了它在調節(jié)植物生長時表現出兩重性，既能促進生長，也能抑制生長該部分內容的命題以選擇題為主，高考題目涉及的知識點主要是多種植物激素的作用，常以多種植物激素的含量、在某一生命活動中的變化曲線圖或某一特定生理活動涉及的多種植物激素等為情景，考察多種激素協(xié)調配合、調節(jié)植物的生命活動。針對核心素養(yǎng)的考察，主要通過分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯系的觀點，應用知識，指導植物激素在農業(yè)生產實踐中的應用，主要考察圖表分析、邏輯推理與論證等能力2023山東T102023天津T152022廣東T22021全國甲T3幾種植物激素對植物生命活動的調節(jié)作用舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實現對植物生命活動的調節(jié)2023新課標T3122021山東T92021河北T92021廣東T14植物激素及其生長類似物的應用舉例說明，生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產上得到了廣泛應用2023廣東T92022山東T10其他因素參與植物生命活動的調節(jié)概述其他因素參與植物生命活動的調節(jié)，如光、重力和溫度等2023全國新課標T2、T312023廣東T15考點一植物生命活動的調節(jié)命題點一生長素典例01（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）植物激素是一類由植物體產生的，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（

）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉變成生長素B．生長素可以從產生部位運輸到其他部位發(fā)揮作用C．生長素和乙烯可通過相互作用共同調節(jié)植物的生長發(fā)育D．植物體內生長素可以作為催化劑直接參與細胞代謝過程典例02（2021·重慶·高考真題）新中國成立初期，我國學者巧妙地運用長瘤的番茄幼苗研究了生長素的分布及鋅對生長素的影響，取樣部位及結果見下表。據此分析，下列敘述錯誤的是（

）

取樣部位生長素含量（μg·kg1）對照組低鋅組①莖尖12.53.3②莖的上部3.72.5③瘤上方的莖部4.82.9④長瘤的莖部7.93.7⑤瘤26.55.3A．部位①與部位②的生長素運輸方向有差異B．部位③含量較高的生長素會促進該部位側芽生長C．因部位⑤的存在，部位④生長素含量高于部位③D．對照組生長素含量明顯高于低鋅組，表明鋅有利于生長素合成典例03（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）研究人員探究植物根部生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向示意圖（圖1）(1)生長素從根尖分生區(qū)運輸到伸長區(qū)的運輸類型是。(2)圖2是正常植物和某蛋白N對應基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比，據此回答：（i）N蛋白基因缺失，會導致根部變短，并導致生長素在根部處（填“表皮”或“中央”）運輸受阻。（ii）如圖3，在正常植物細胞中，PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白，推測其功能是將生長素從細胞運輸到細胞，根據圖3，N蛋白缺失型的植物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：。(3)根據上述研究，推測N蛋白的作用是：，從而促進了伸長區(qū)細胞伸長。命題點二環(huán)境因素調節(jié)植物生命活動典例01（2023下·浙江·6月）為研究紅光、遠紅光及赤霉素對萵苣種子萌發(fā)的影響，研究小組進行黑暗條件下萵苣種子萌發(fā)的實驗。其中紅光和遠紅光對萵苣種子赤霉素含量的影響如圖甲所示，紅光、遠紅光及外施赤霉素對萵苣種子萌發(fā)的影響如圖乙所示。據圖分析，下列敘述正確的是（）A．遠紅光處理萵苣種子使赤霉素含量增加，促進種子萌發(fā)B．紅光能激活光敏色素，促進合成赤霉素相關基因的表達C．紅光與赤霉素處理相比，萵苣種子萌發(fā)的響應時間相同D．若紅光處理結合外施脫落酸，萵苣種子萌發(fā)率比單獨紅光處理高典例02（2023·山西·統(tǒng)考高考真題）我國勞動人民在漫長的歷史進程中，積累了豐富的生產、生活經驗，并在實踐中應用。生產和生活中常采取的一些措施如下。①低溫儲存，即果實、蔬菜等收獲后在低溫條件下存放②春化處理，即對某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進行適度低溫處理③風干儲藏，即小麥、玉米等種子收獲后經適當風干處理后儲藏④光周期處理，即在作物生長的某一時期控制每天光照和黑暗的相對時長⑤合理密植，即栽種作物時做到密度適當，行距、株距合理⑥間作種植，即同一生長期內，在同一塊土地上隔行種植兩種高矮不同的作物關于這些措施，下列說法合理的是（

）A．措施②④分別反映了低溫和晝夜長短與作物開花的關系B．措施③⑤的主要目的是降低有機物的消耗C．措施②⑤⑥的主要目的是促進作物的光合作用D．措施①③④的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度命題點三植物激素間的相互作用典例01（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）采用基因工程技術調控植物激素代謝，可實現作物改良。下列相關敘述不合理的是（

）A．用特異啟動子誘導表達iaaM（生長素合成基因）可獲得無子果實B．大量表達ipt（細胞分裂素合成關鍵基因）可抑制芽的分化C．提高ga2ox（氧化赤霉素的酶基因）的表達水平可獲得矮化品種D．在果實中表達acs（乙烯合成關鍵酶基因）的反義基因可延遲果實成熟典例02（2023·重慶·統(tǒng)考高考真題）為研究馬鈴薯貯藏時間與內源激素含量之間的關系，研究人員測定了馬鈴薯塊莖貯藏期間在不同溫度條件下的發(fā)芽率（圖1），以及20℃條件下3種內源激素的含量（圖2）。下列敘述正確的是（

）A．貯藏第60天時，4℃下馬鈴薯塊莖脫落酸含量可能高于20℃B．馬鈴薯塊莖貯藏期間，赤霉素/脫落酸比值高抑制發(fā)芽C．降低溫度或噴灑赤霉素均可延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間D．20℃下貯藏120天后，赤霉素促進馬鈴薯芽生長的作用大于生長素典例03（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）水稻種植過程中，植株在中后期易倒伏是常見問題。在適宜時期噴施適量的調環(huán)酸鈣溶液，能縮短水稻基部節(jié)間長度，增強植株抗倒伏能力。下列敘述錯誤的是（）A．調環(huán)酸鈣是一種植物生長調節(jié)劑B．噴施調環(huán)酸鈣的關鍵之一是控制施用濃度C．若調環(huán)酸鈣噴施不足，可盡快噴施赤霉素進行補救D．在水稻基部節(jié)間伸長初期噴施調環(huán)酸鈣可抑制其伸長1．有關生長素的要點整合(1)生長素的三種運輸方式(2)辨明生長素作用曲線的三個區(qū)段Oa段隨著生長素濃度增大，促進作用增強ab段隨著生長素濃度增大，促進作用減弱，不能認為抑制作用加強bc段隨著生長素濃度增大，抑制作用增強3.環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動2．理清植物激素間的作用(1)其他四種植物激素的合成部位與主要作用(2)植物激素間的相互作用eq\a\vs4\al(與植物激素相關的實驗設計)【知識必備】1.驗證生長素的產生部位在尖端2.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作(如圖)與現象3.驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學上端向下端運輸實驗操作(如圖)與現象4.探究重力和單側光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如圖所示(注：A盒下側有開口，可以進光)。(2)結果預測及結論：①若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，則說明重力對生長素分布的影響大于單側光。②若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，則說明單側光對生長素分布的影響大于重力。③若B中幼苗向上彎曲生長，A中幼苗水平生長，則說明單側光與重力對生長素分布的影響相同。5.頂端優(yōu)勢產生原因的實驗探究6.探究植物激素間的相互作用典例01（2023上·北京·高三北京一七一中校考期中）大多數植物的開花對日照長度有一定要求。長日植物只在日照長于一定時間（臨界日長）才開花，短日植物只在日照短于一定時間才開花，否則都進行營養(yǎng)生長。經過實驗研究，科學家收集到了如圖實驗結果。以下有關分析不正確的是（

）A．植物體存在能夠感受光照的受體，從而調控開花行為B．惡劣天氣導致的日周期變化可能影響果樹的經濟產值C．實驗結果表明真正調控植物開花的因素是暗期處理長度D．16h日照16h黑暗交替處理，短日植物進行營養(yǎng)生長典例02（2023上·安徽·高三校聯考期中）如圖所示，光敏色素存在兩種狀態(tài)，非活化態(tài)光敏色素（Pr）和活化態(tài)光敏色素（Pfr），而Pfr吸收遠紅光會轉變回Pr。在農業(yè)生產中，作物種植密度大或高低作物間作會導致蔭蔽脅迫（R/FR）降低，這一現象會對作物的產量和質量產生負面影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．R/FR改變可影響基因的表達，進而影響作物生長B．Pfr可導致作物體內多種植物激素的合成速率下降C．赤霉素和油菜素內酯均可影響生長素，且作用機制相同D．在玉米—大豆間作體系中，蔭蔽脅迫會使大豆植株徒長而減產典例03（2023上·吉林長春·高二統(tǒng)考期中）豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；圖丙為莖的生長與生長素濃度關系的曲線，請回答下列有關問題。(1)圖甲中處的生長素起抑制作用。(2)由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是。(3)若測得甲圖中的莖的背地側生長素濃度為f，莖的近地側生長素濃度為P，請結合圖丙，用數學不等式表示P的范圍：。(4)植物生長除了重力影響之外，也可以受光照等環(huán)境因素的影響。如少數植物（如煙草和萵苣）的種子需要在有光條件下才能萌發(fā)，其原因是植物具有能接受光信號的分子如光敏色素，光敏色素是一類（填成分）。在受到光照射時，光敏色素的結構會發(fā)生變化，最終影響基因的表達，從而表現出生物學效應。(5)從激素的相互作用角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因。1．（2023·黑龍江哈爾濱·哈爾濱三中?？家荒＃┫铝杏嘘P植物生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A．胚芽鞘細胞中均存在“色氨酸→……→生長素”的代謝途徑B．赤霉素能促進細胞伸長，也能促進細胞分裂，進而引起植株增高C．脫落酸在根冠及萎蔫的葉片中合成，可抑制細胞分裂和果實衰老D．乙烯在植物體各個部位均可合成，能促進開花和果實發(fā)育2．（2023·四川·模擬預測）實驗發(fā)現，物質甲濃度低時促進植株生長，濃度過高時抑制植株生長；乙可解除種子休眠；丙和甲有協(xié)同作用；丁可促進葉片衰老。上述物質分別是生長素、脫落酸、細胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是（

）A．成熟的果實中甲的作用增強B．乙可以通過微生物培養(yǎng)獲得C．丙的合成部位是根冠、萎蔫的葉片D．夏季炎熱條件下，丁可促進小麥種子發(fā)芽3．（2023·江蘇鹽城·鹽城中學校考模擬預測）氯吡脲是一種植物生長調節(jié)劑，具有促使黃瓜膨大的作用，但過量使用不但效果不好，反而會使果實畸形。下列有關敘述錯誤的是（

）A．氯吡脲具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點B．應依據推薦濃度施用氯吡脲C．氯吡脲與受體結合調節(jié)植物生命活動D．氯吡脲可在植物細胞內合成4．（2023·河北保定·統(tǒng)考一模）植物生長發(fā)育的調控由基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成。下列敘述錯誤的是（

）A．植物細胞中的光敏色素能將光信號轉化成其他信號，最終傳導到細胞核影響特定基因的表達B．重力能被植物根、莖中的某些細胞或某些物質感知并被轉化成影響生長素運輸的信號C．從“喚醒沉睡的種子”到“瓜熟蒂落”的多種化學反應均需要植物激素直接參與D．樹木的年輪和植物的春化作用體現了溫度參與植物的生長發(fā)育調節(jié)5．（2023·四川達州·統(tǒng)考二模）褪黑素(MT)是動物體內含量極少的激素，具有調節(jié)晝夜節(jié)律、免疫、清除自由基而提高抗氧化能力等功能。MT也存在于植物體內，為了解MT對Cd2+危害下植物根生長發(fā)育的影響，測定了水稻幼根在不同濃度褪黑素和Cd2+處理下的總長度。下列分析不正確的是（

）A．MT在動物體內是一種調節(jié)生命活動的信息分子B．MT能清除自由基，可推測MT能延緩動物衰老C．MT處理對水稻幼根的生長作用表現出了兩重性D．100umol/L和1000umol/LMT能夠緩解Cd2+的危害6．（2024·西藏拉薩·校聯考一模）生長素是一種對植物生長發(fā)育有顯著影響的植物激素。下列關于生長素的敘述，正確的是（）A．植物體內生長素的極性運輸不需要消耗能量B．生長素在植物體內是以色氨酸為原料合成的C．單側光會刺激燕麥胚芽鞘尖端產生生長素D．某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用不可能相同7．（2023·河北滄州·?？寄M預測）用不同濃度的生長素（IBA）處理山茶插條，一段時間后統(tǒng)計其生根數，計算生根率，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（

）A．應將插條的形態(tài)學上端浸泡在IBA溶液中B．IBA可以提亮山茶插條的生根率C．IBA濃度過高會抑制山茶插條生根D．保進生根的最適1BA濃度范圍是8．（2024·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考一模）在獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程中，各植物激素發(fā)揮了重要的作用。下列敘述正確的是（

）A．生長素決定果實的分化程度B．脫落酸促進果實細胞的伸長C．赤霉素可促進果實細胞分裂和分化D．細胞分裂素促進果實成熟9．（2023·河北滄州·統(tǒng)考二模）綠蘿是人們喜愛的一種觀賞植物，但自從1880年被發(fā)現以來，人們就沒有見過它開花。直到2016年人們才搞清楚它不開花的秘密：綠蘿的赤霉素合成基因突變，導致其無法合成赤霉素；赤霉素的缺乏，致使其開花受阻。下列相關分析錯誤的是（

）A．該實例體現了基因通過控制蛋白質的空間結構直接控制生物體的性狀B．赤霉素受體無法與赤霉素結合，導致無法調控分生組織分化成花芽的過程C．給綠蘿噴灑適宜濃度的赤霉素溶液，就可使綠蘿慢慢孕育出花芽，誘導其開花D．雖然無法開花產生種子，但綠蘿種群的基因頻率依然可能會發(fā)生變化10．（2023·四川資陽·四川省資陽中學?？寄M預測）西瓜膨大劑是一種人工合成的化合物，作用效果持久，應用廣泛，其作用是能夠促進植物細胞分裂，進而提高產量。下列有關說法中不正確的是（）A．西瓜膨大劑作用效果持久是因為西瓜體內無分解它的酶B．從作用機理推斷，西瓜膨大劑屬于生長素類似物的一種C．青少年食用含西瓜膨大劑的西瓜，不會影響其生長發(fā)育D．西瓜膨大劑可通過影響基因的表達調節(jié)植物的生命活動11．（2023·海南?？凇ずＤ现袑W校考二模）植物生長調節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，植物生長調節(jié)劑也需要通過受體才能發(fā)揮作用。下列關于植物生長調節(jié)劑的敘述錯誤的是（

）A．成熟的果實揮發(fā)出具有催熟作用的乙烯，不屬于植物生長調節(jié)劑B．油菜素內酯類植物生長調節(jié)劑和赤霉素都能促進種子的萌發(fā)C．種植火龍果時，只要施用適宜濃度的植物生長調節(jié)劑就一定能提高它的產量和品質D．某些植物生長調節(jié)劑的分子結構與植物激素完全不同，生理效應與植物激素類似12．（2023·四川雅安·統(tǒng)考一模）種子萌發(fā)過程中由于細胞呼吸供能會消耗大量有機物。1公斤黃豆干種子通常可發(fā)5公斤黃豆芽，下列關于黃豆種子萌發(fā)過程的敘述不正確的是（

）A．黃豆芽重量增加主要是增加了自由水B．黃豆種子中大量蛋白質水解可使干重增加C．黃豆芽重量大于黃豆干種子是因為光合作用合成大量有機物D．黃豆種子成功萌發(fā)是基因、植物激素、環(huán)境等共同調節(jié)作用的結果13．（2024·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考一模）冬小麥的主要種植地在我國長城以南，一般在9月中下旬至10月上旬播種，翌年5月底至6月中下旬成熟。實驗室中為使冬小麥開花，可對植株進行的處理為（

）A．用紅光照射 B．乙烯處理C．低溫處理 D．置于微重力環(huán)境14．（2023·河北保定·河北省唐縣第一中學?？级＃┧{莓根的生長受激素和營養(yǎng)物質的影響，科研人員以藍莓為實驗材料進行以下實驗：實驗一研究了不同濃度的吲哚丁酸（IBA）對藍莓幼苗根系生長的影響，實驗結果如圖1所示。實驗二用14CO2培養(yǎng)葉片，分別測定不同濃度IBA處理下主根和側根的放射性相對強度，結果如圖2所示（CO2進入葉肉細胞后，最終轉化成糖類等營養(yǎng)物質）。下列說法錯誤的是（

）A．IBA的極性運輸，會受氧氣濃度的影響B(tài)．單側光和重力均不影響生長素的極性運輸C．根據實驗結果分析，IBA不能消除根的頂端優(yōu)勢D．IBA影響側根生長的機制可能是IBA能促進光合作用產物更多的分配到側根15．（2023·遼寧·東北育才學校?？既＃檠芯砍嗝顾?GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端的莖芽，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。將實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、第8、第15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。下列說法錯誤的是（

）A．用激素處理時，應將IAA加在培養(yǎng)液中B．A組GA3的效果強于B、C組，主要原因是A組材料中內源IAA的量較高C．由B組和C組數據可知，GA3和IAA同時處理對莖芽促進作用更顯著D．試管用濾膜封口既可防止雜菌污染又保證莖芽有氧呼吸16．（2023上·江蘇·高三校聯考階段練習）為探究2，4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，預實驗得到的實驗結果如圖1；圖2表示植物生長素對植物生長的促進和抑制作用的關系圖。下列敘述正確的是（

）A．若用植物激素2，4D進行探究也能繪制繪出類似圖2的曲線B．由圖1可確定促進月季枝條生根的最適濃度的最佳范圍是10?12mol/L～10??mol/LC．若植物水平放置，莖遠地側生長素濃度為圖2中m，則近地側濃度范圍是（m，2m）D．圖1沒有體現2，4D兩重性的特點17．（2024·四川成都·成都七中校考一模）用紅光（R）和遠紅光（FR）依次照射的方法以對一批萵苣種子進行處理，然后置于暗處。一段時間后萵苣種子發(fā)芽情況如表（交替地暴露在紅光（R）和遠紅光（FR）下的萵苣種子萌發(fā)率。在26℃下，連續(xù)地以1min的R和4min的FR曝光）。下列敘述正確的是（）光處理萌發(fā)率/%光處理萌發(fā)率/%R70RFRRFR6RFR6RFRRFRR76RFRR74RFRRFRRFR7A．萵苣的種子需要在有光的條件下才能萌發(fā)，是因為光照能給種子的萌發(fā)提供能量B．萵苣種子萌發(fā)率的高低與最后一次曝光的波長密切相關C．植物具有能接受光信號的分子，如葉綠素和類胡蘿卜素D．植物生長發(fā)育的調控是由激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的18．（2023·陜西西安·陜西師大附中?？寄M預測）光是植物進行光合作用的能量來源，但對植物而言，光不只是起提供能量的作用，在自然界中，種子萌發(fā)、植株生長、開花、衰老等等，都會受到光的調控，而植物的生長發(fā)育是由環(huán)境因素調節(jié)、激素調節(jié)和基因表達調節(jié)共同完成的。據此回答下列問題：(1)小麥胚芽鞘尖端受到單側光刺激時出現向光性生長的原因是。植物能夠對光作出反應的原因是其具有能接受光信號的分子，如光敏色素。在受到光照射時，光敏色素結構會發(fā)生變化，這一變化經過信息傳遞系統(tǒng)傳導至細胞核內，影響特定基因的表達，從而表現出生物學效應。由以上信息可知，光敏色素可（填“調節(jié)”或“直接參與”）植物細胞的生命活動。(2)少數植物（如煙草和萵苣）的種子需要接受一定波長的光照才能萌發(fā)，此時光照（填“是”或“否”）給種子的萌發(fā)提供能量，原因是。19．（2023·海南·統(tǒng)考三模）生長素可促進細胞伸長生長，其作用機理是通過使細胞壁酸化增強細胞壁的可塑性。生長素作用于相應細胞會導致細胞膜上H+ATP酶數量增多，從而促進細胞質中的H+分泌到細胞壁，造成細胞壁環(huán)境酸化。細胞壁的酸性環(huán)境可使某些蛋白質活化，導致多糖之間