音樂教案－誰在叫2篇

音樂教案－誰在叫音樂教案－誰在叫精選2篇（一）課程名稱：音樂教案-誰在叫年級范圍：幼兒園大班課時長度：45分鐘學習目的：1.識別不同樂器的聲音和外觀。2.通過參與音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂表達才能和集體合作精神。3.通過歌曲學習，進步幼兒的音樂欣賞才能。教學材料：1.不同樂器的圖片或實物。2.音樂器合集CD。3.譜曲《誰在叫》的歌曲CD。教學準備：1.根據需要準備樂器的圖片或實物。2.準備音樂器合集CD。3.準備譜曲《誰在叫》的歌曲CD。4.準備一張大紙和一支大筆，用于繪制樂器海報。教學步驟：引入活動：1.與學生交流他們喜歡的音樂，并問他們有沒有聽說過樂器。2.展示樂器的圖片或實物，讓學生猜想它們的名字，并提問他們能否根據外觀猜想出它們發(fā)出的聲音。3.演示一些樂器的聲音，讓學生猜想是哪種樂器。音樂活動：1.聽音樂器合集CD，讓學生聽不同樂器的聲音，并盡量識別出每個樂器的名稱。2.結合樂器海報，老師繪制一個個大號的樂器圖案。學生可以通過摸摸圖案和老師解釋，識別樂器的名稱。3.學生分小組，每個小組分配一種樂器圖片或實物。要求學生研究并討論樂器的特點和發(fā)出的聲音。4.讓每個小組給出一段模擬樂器聲音的表演，觀察其他學生是否能猜想樂器的名稱。音樂欣賞：1.播放《誰在叫》的歌曲CD，讓學生仔細聽歌曲中有哪些樂器聲音，并嘗試跟隨歌曲的節(jié)奏鼓掌或舞蹈。2.老師帶著學生一起唱《誰在叫》的歌曲，鼓勵學生積極參與?？偨Y：1.老師與學生共同回憶學到的知識，問學生樂器名稱和聲音的問題。2.強調每位學生的努力和合作精神。擴展活動：1.學生可以在自由時間里嘗試玩樂器，并互相分享他們的發(fā)現和愛好。2.老師可以和學生一起探究其他音樂曲目，引導學生欣賞不同的音樂類型。評估：老師可以通過觀察學生在活動中的參與程度和對樂器的認知程度，以及通過問答來評估學生對本課程的理解情況。音樂教案－誰在叫精選2篇（二）教案名稱：走____劇教學目的：1.理解京劇的起、開展和特點。2.討論京劇的音樂表演和舞臺表演形式。3.學習京劇的根本唱腔和表演技巧。4.培養(yǎng)學生對京劇的欣賞才能和表演才能。教學重點：1.理解京劇的藝術特點和表演形式。2.學習和演唱京劇的根本唱腔。3.學習和模擬京劇的根本動作和表情。教學準備：1.京劇音樂和舞臺表演的錄像或音頻資料。2.京劇的音樂曲譜和唱詞。3.京劇舞臺表演的圖片或視頻資料。4.可以發(fā)聲的樂器，如鋼琴、小提琴等。教學過程：步驟一：導入〔10分鐘〕通過展示京劇的圖片或視頻，向學生介紹京劇的起和開展歷史。簡單介紹京劇的特點和表演形式，激發(fā)學生對京劇的興趣。步驟二：音樂欣賞〔15分鐘〕播放一段京劇的音樂表演，讓學生仔細觀察并聽取音樂的演奏和唱腔。隨后，讓學生發(fā)表對京劇音樂的感受和評價。步驟三：唱腔學習〔15分鐘〕老師向學生介紹京劇的根本唱腔，如腔調、音域和音樂節(jié)奏等。然后，分發(fā)京劇的曲譜和唱詞給學生，教授一段簡單的唱腔。讓學生模擬和跟唱。步驟四：舞臺表演〔15分鐘〕通過播放京劇舞臺表演的錄像或視頻，向學生展示京劇的舞臺表演形式。講解舞臺和表演的布景、服裝和動作手法。鼓勵學生模擬京劇的動作和表情。步驟五：小組練習〔15分鐘〕讓學生分組，根據學到的唱腔和舞臺表演技巧，進展小組演練。每個小組可以選擇一段京劇劇目進展表演。老師可以提供指導和建議。步驟六：表演展示〔10分鐘〕每個小組輪流進展表演展示。老師和其他學生可以提出意見和建議，以幫助他們進一步改良和完善自己的表演。步驟七：總結〔5分鐘〕總結本節(jié)課的學習內容和感受，再次強調京劇的特點和魅力。鼓勵學生繼續(xù)學習和欣賞京劇。教學延伸：1.