鳥是樹的花朵

《鳥是樹的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市橋西區(qū)留營(yíng)小學(xué)楊彩虹文本細(xì)讀：在2004年度的中國(guó)散文排行榜上，吳忌的這篇《鳥是樹的花朵》讓人眼睛為之一亮！冬天稀疏而空曠的枝杈，總讓人和落寞糾結(jié)在一起，然而這時(shí)候，一些鳥落到了樹上，這一個(gè)個(gè)微小的生命撕碎了落寞，注入了生機(jī)，隨著它們的起起落落，心情一下子陽(yáng)光起來(lái)。在作者的筆下，“樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗”，它“從春開到冬天”，它“再造了冬天的生機(jī)”，它是“千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……”。字里行間，生機(jī)盎然，童心綽約，詩(shī)意流淌。鳥兒在春天為樹木錦上添花,在冬天為禿枝增添了活力.小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發(fā)我們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的感情.人們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美；人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來(lái)美的享受；從小鳥的身上，人應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處。我們應(yīng)該向鳥學(xué)什么？鳥兒一直在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。她們隱藏在樹葉間，與綠葉一起歌唱，與春風(fēng)一起歌唱。它們從來(lái)都是樹的花朵，是大樹的一道風(fēng)景?？偟恼f(shuō)來(lái)，這是一篇以文采飛揚(yáng)的美文，一篇洋溢著詩(shī)情畫意飽含著人生哲理的美文！【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀本課6個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。2．能正確．流利．有感情的朗讀課文，并會(huì)背誦課文。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀．小組交流；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立理解文章的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能從作者的字里行間感受生活的美好，感受到作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的感情；我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，進(jìn)一步感受人與自然和諧相處的美好。感受到鳥兒雖然普通，但是在默默地一年四季裝點(diǎn)著大自然，就像不同類型的人一樣?！窘虒W(xué)重．難點(diǎn)】能從作者的字里行間感受生活的美好，感受到作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的感情；我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，進(jìn)一步感受人與自然和諧相處的美好。感受到鳥兒雖然普通，但是在默默地一年四季裝點(diǎn)著大自然，就像不同類型的人一樣?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，同時(shí)讓他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。這樣可以糾正讀音，加深印象?；?dòng)的學(xué)習(xí)。檢查學(xué)生朗讀詞語(yǔ)的情況，同時(shí)培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)別人讀的好習(xí)慣。顯現(xiàn)小組的力量，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的協(xié)同能力。這里，教師在引導(dǎo)，而不是將答案告知孩子們。設(shè)計(jì)意圖中心話題的提出能涵概文章內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx，去悟，去思考。只有深入到文本才能深刻體會(huì)文章的內(nèi)涵。放手讓學(xué)生自讀自悟，先引導(dǎo)學(xué)生自讀通讀課文，談?wù)勛约旱母惺?，交流疑?wèn)，并進(jìn)行自主解決，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。讓學(xué)生體會(huì)樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。感受大自然帶給我們的快樂(lè)。品讀課文，感受鳥給樹帶來(lái)的生機(jī)。從中體會(huì)作者豐富的想象，確切的比喻和恰如其分的形容等。課后練習(xí)：1．仔細(xì)品味第五段“冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性?！敝械摹皬椥浴币辉~，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(3分)（參考答案：“彈性”一詞用得生動(dòng)傳神。把無(wú)形的冬天的風(fēng)寫得具體可感，賦予它無(wú)限的生機(jī)和活力。也表達(dá)了對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情。）2．閱讀第八段的句子，發(fā)揮你的想像，在后面再仿寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱