陜西省西安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

陜西省西安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、字詞基礎(chǔ)（20分）1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。蜜餞（qiánjiàn）敦厚（dūnguō）薄霧（báobó）翡翠（fěifēi）日晷（guǐchǔ）惆悵（zhǎngchàng）2．選同音字組詞。（1）[chóu]密絲備（2）[yíng]利輸晶（3）[fù]蓋部束3．讀句子，看拼音，寫字詞。（1）過(guò)去，老家的鄉(xiāng)親們過(guò)新年，除夕夜áo通xiāo，不完全是為了玩樂(lè)。吃jiǎo子擺家yàn守歲、嘮dao家常、rán放鞭炮，這都是自古流傳下來(lái)的寄托心愿，祝hè來(lái)年美好生活的儀式。（2）書jí是什么？它是明mèi的陽(yáng)光，能給jù怕黑暗的人帶來(lái)光明；它是聳立的燈塔，能給寂mò的人指明方向；它是進(jìn)步的階梯，能給fá味的人帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力；它是歡笑的浪花，能給無(wú)liáo的人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。4．給詞語(yǔ)中的“異”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在橫線上。[異]：①不同的②另外的，別的③特別的④奇怪、詫異驚異無(wú)比特異功能異國(guó)他鄉(xiāng)大同小異5．請(qǐng)用“傳（chuán）”字組成不同的詞語(yǔ)填在橫線上。（1）我們是祖國(guó)的未來(lái)，中華優(yōu)秀文化要靠我們來(lái)。（2）2019年，李思媛來(lái)到云南獨(dú)龍江鄉(xiāng)支教，她認(rèn)為，支教不僅僅要為孩子們書本上的知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們的品格、品行和品味。（3）中國(guó)列人人類非遺代表作的昆曲、書法、京劇等，都是向世界中華文明的重要資源。（4）唐代詩(shī)人李白、杜甫的詩(shī)真是經(jīng)典，至今不衰。二、積累運(yùn)用（27分）6．給橫線上填上表示“第一名”的四字詞語(yǔ)。（不得重復(fù)）2022年，中國(guó)體育健兒收獲頗豐。北京冬奧會(huì)上，徐夢(mèng)桃在女子空中技巧比賽中；世界游泳錦標(biāo)賽上，王宗源在男子單人3米跳板比賽中；世界田徑錦標(biāo)賽中，王嘉男在男子跳遠(yuǎn)中……更讓人感動(dòng)的是，在印度進(jìn)行的亞洲盲人足球錦標(biāo)賽決賽中，中國(guó)隊(duì)以2：1戰(zhàn)勝泰國(guó)隊(duì)。7．根據(jù)情境填寫詩(shī)句、俗語(yǔ)。（1）朱自清在《匆匆》一文中曾經(jīng)感嘆道“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”《長(zhǎng)歌行》中與之意思相似的詩(shī)句是：“，？"（2）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于我國(guó)古代神話故事，這首詩(shī)里能夠描述下圖的詩(shī)句是：“，。，。”（3）讀書不能走馬觀花，要專心致志地品讀理解，書中的每個(gè)字都有價(jià)值，《增廣賢文》中的“讀書須用意，”說(shuō)的就是這個(gè)道理。還有書中“聽君一席話，”告訴我們：與見多識(shí)廣、思想深刻、積極向上的人交談，也會(huì)受益無(wú)窮。8．根據(jù)教材內(nèi)容填空。（1）《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他日子則一筆帶過(guò)。這樣寫是因?yàn)?。?）以梗概的形式對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，可以這樣寫：梳理清書中內(nèi)容的，把握要點(diǎn)；然后，合并成段；最后適當(dāng)，自然過(guò)渡，使語(yǔ)言清楚連貫?！遏敒I遜漂流記》中主人公流落荒島后發(fā)生的事可以用列小標(biāo)題的形式概括為：流落荒島→→畜養(yǎng)種植→→回到英國(guó)。（3）《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，在表達(dá)方式上不同的是：《匆匆》是散文，以成人的視角，運(yùn)用了等修辭手法，以為主；《那個(gè)星期天》是記敘文，以視角敘述，把感情融入中。9．按照要求寫句子。“煙火氣”是2022年的流行語(yǔ)之一，其本義是指“燒煮食物的氣味”。時(shí)下流行的“煙火氣”一詞則指生機(jī)盎然、充滿活力的生活氣息。例如，肖復(fù)興的《陽(yáng)光的兩種用法》這樣寫道：黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場(chǎng)哪吒鬧海。請(qǐng)你回憶自己的生活，描寫一個(gè)具有“煙火氣”的畫面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解（19分）課內(nèi)閱讀（默讀課文語(yǔ)段，填空或簡(jiǎn)答）。語(yǔ)段一：有名的老鋪要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。語(yǔ)段二：我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看看無(wú)線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸的涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。10．在語(yǔ)段一這句話中，作者運(yùn)用了冒號(hào)和分號(hào)來(lái)體現(xiàn)句子的層次性。前面用冒號(hào)表示后面的內(nèi)容是，后面用分號(hào)告訴讀者前三個(gè)“有的”是介紹燈的，后兩個(gè)“有的”是介紹燈的，句子中的“、、、”幾個(gè)詞都含有“全部”的意思，同義詞的運(yùn)用體現(xiàn)了作者語(yǔ)言的豐富性。11．語(yǔ)段二中的環(huán)境描寫的作用是?！拔腋杏X到……越來(lái)越縹緲”，既交代了時(shí)間的變化，更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在。課外閱讀（默讀下面故事，并作答）。①太陽(yáng)早已隱沒，湖面上吹來(lái)一股寒氣。夜幕自天而降，幽暗的大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無(wú)依無(wú)靠的了。這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來(lái)降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的脖子無(wú)力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸細(xì)如游絲。“親愛的大雄鵝莫頓，”男孩子說(shuō)道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路。”可是大雄鵝一動(dòng)也不動(dòng)。男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，怕弄不好會(huì)失去雄鵝。②他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。雄鵝把腦袋扎進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來(lái)，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來(lái)，后來(lái)元?dú)饣謴?fù)過(guò)來(lái)了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋（yì）起來(lái)。大雁們比他先到了湖面上。他們降落后，既不照料雄鵝，也不管鵝背上馱的那個(gè)人，而是扎著猛子鉆進(jìn)水里。他們游了泳，刷洗了羽毛，現(xiàn)在正在吮吸著那些半腐爛的水浮蓮和水草。那只雄鵝交上了好運(yùn)氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把魚啄住，游到岸邊，將魚放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f(shuō)道。聽到這話，他高興極了，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的脖子。12．本文選自《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在“”上。13．請(qǐng)從文中①②處任選一處，從寫法和內(nèi)容兩方面進(jìn)行賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章最后寫到“聽到這話，他高興極了，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的脖子?！贝藭r(shí)，他心里會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系上文寫寫他內(nèi)心的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合課文《騎鵝旅行記》和這個(gè)選段，你覺得尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？試著分析一下，寫出自己的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表達(dá)與交流（34分）16．口語(yǔ)交際。4月23日“世界讀書日”即將到來(lái)，學(xué)校開展“世界名著陪伴我”快樂(lè)讀書吧演講活動(dòng)，同學(xué)們熱情很高，踴躍上臺(tái)演講。請(qǐng)你也準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短精彩的演講稿，積極參與后續(xù)的讀書交流活動(dòng)。可以介紹自己體會(huì)總結(jié)出來(lái)的讀名著的方法，也可以介紹自己最感興趣的某本名著內(nèi)容，當(dāng)然還可以講述自己閱讀名著中有趣的故事或者最大的收獲。最后，提醒你要注意演講的禮貌用語(yǔ)哦。17．習(xí)作表達(dá)。題目：我得到了提示：①在橫線上填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整；②選擇一件你印象最深的事來(lái)寫，注意圍繞中心把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感自然地表達(dá)出來(lái)，做到語(yǔ)句通順，層次清楚；③字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】jiàn；dūn；bó；fěi；guǐ；chàng【解析】【分析】餞：只有一個(gè)讀音“jiàn”，在字典中有①“設(shè)立酒宴或餐飲，已送對(duì)方離開”②“蜂蜜或糖漿浸泡制成果品，亦指這類被蜜糖制成的食物”兩種意思。這里的“蜜餞”是指第二種意思?！岸睾瘛敝小岸亍弊x音是“dūn”?！氨　睘槎嘁糇?。讀“báo”時(shí)，意為扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。讀“bo”時(shí)，意為微；少；弱。故“薄霧”的“薄”讀作“bó”?！棒浯洹敝小棒洹弊x音是“fěi”。晷：在這里指一種根據(jù)太陽(yáng)影子長(zhǎng)度來(lái)確定時(shí)間的儀器，讀作”guǐ“。悵：讀作”chàng”，注意與“長(zhǎng)”區(qū)分開。

故答案為：jiàn；dūn；bó；fěi；guǐ；chàng

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。2．【答案】（1）稠；綢；籌（2）盈；贏；瑩（3）覆；腹；縛【解析】【分析】（1）稠密：指數(shù)量多，密度大，與“稀疏”相對(duì)立。故填“稠”。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。故填“綢”?；I備：形容事先把一切都先準(zhǔn)備好。故填“籌”。

（2）盈利：指扣除成本后獲得的利潤(rùn)。也作贏利。故填“盈”。盈利：指扣除成本后獲得的利潤(rùn)。也作贏利。故填“盈”。輸贏：輸：表示失??；贏：表示勝利。故選“贏”。晶瑩：形容光潔而透明。故選“瑩”。

（3）覆蓋：遮蓋。故填“覆”。腹部：骨盆和胸部之間的身體部分。故填“腹”。束縛：1.捆綁。指被拘囚。2.捆扎，纏束。3.約束，限制。故選“縛”。故答案為：（1）稠；綢；籌；（2）盈；贏；瑩；（3）覆；腹；縛【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字，辨析它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。3．【答案】（1）熬；宵；餃；宴；叨；燃；賀（2）籍；媚；懼；寞；乏；聊【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境。“通宵”中“宵”容易寫錯(cuò)為“霄”，注意“熬、叨、燃”等字的書寫。

（2）根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境?！皶敝小凹比菀讓戝e(cuò)為“藉”，“寂寞”中“寞”容易寫錯(cuò)為“摸”，注意“媚、聊”等字的書寫。故答案為：（1）熬；宵；餃；宴；叨；燃；賀；（2）籍；媚；懼；寞；乏；聊【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。4．【答案】④；③；②；①【解析】【分析】驚異無(wú)比：形容非常的驚奇詫異，故“驚異”中“異”意思是奇怪，故選④。特異功能：特別，不同尋常的功能。故“特異功能”中“異”意思是特別的。故選③。異國(guó)他鄉(xiāng)：是他地、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地的意思。該處“異”意思是另外的，別的。故選②。大同小異：大體相同，略有差異。故“大同小異”中的“異”意思是不相同的，差異。故選①。故答案為：④；③；②；①【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是結(jié)合語(yǔ)境辨析同一個(gè)字在不同詞語(yǔ)中意義能力，一個(gè)字有不同的解釋，我們需要結(jié)合所在詞語(yǔ)選出符合的它的意思。5．【答案】（1）傳承（2）傳授（3）傳送（4）傳誦【解析】【分析】（1）傳承：意思是傳遞和繼承。傳承是對(duì)某物、技藝、教義等的傳授和繼承，是師徒間的交流和互動(dòng)。從“中華文化”可知，該處應(yīng)該填的是“傳承”。

（2）傳授：講解、教授學(xué)問(wèn)、技藝。從“書本知識(shí)”可知，前面搭配的動(dòng)詞應(yīng)該是“傳授”。

（3）傳送：從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方。中國(guó)文化從中國(guó)到世界各地。符合用法。

（4）傳誦不衰：指的是受到以后世代世人的好評(píng)。符合語(yǔ)境。故答案為：傳承；傳授；傳送；傳誦【點(diǎn)評(píng)】本題考查了組詞的能力，本題是一字組多詞的練習(xí)，根據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組詞語(yǔ)境進(jìn)行組詞。6．【答案】拔得頭籌；摘得桂冠；勇得第一；喜獲金牌【解析】【分析】本題考查的是同義詞的積累。表示“取得第一”的四字詞語(yǔ)有不少，比如：獨(dú)占鰲頭、拔得頭籌、名列前茅、首屈一指、一枝獨(dú)秀、鶴立雞群、狀元及第、摘得桂冠、喜獲金牌、勇得第一等。故答案為：拔得頭籌；摘得桂冠；勇得第一；喜獲金牌【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生四字詞語(yǔ)的積累量。解答這類題目，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累，也可以借助字典或網(wǎng)絡(luò)等工具(書)來(lái)幫助解答。7．【答案】（1）百川東到海；何時(shí)復(fù)西歸（2）牛郎織女；河漢清且淺；相去復(fù)幾許；盈盈一水間；脈脈不得語(yǔ)（3）一字值千金；勝讀十年書【解析】【分析】“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》，意思是百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？詩(shī)歌用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。符合語(yǔ)境。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的記憶與理解?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥歉鶕?jù)神話傳說(shuō)“牛郎織女”被銀河相隔而不得見的故事來(lái)寫的，“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”意思是這銀河看起來(lái)又清又淺，他倆相界離也沒有多遠(yuǎn)?！坝凰g，脈脈不得語(yǔ)”雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談。符合圖片中的情景。

（3）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫?！奥牼幌?，勝讀十年書”出自《增廣賢文》。這句話的意思是與對(duì)方交談的時(shí)間很短，但是受益很大。故答案為：（1）百川東到海；何時(shí)復(fù)西歸；（2）牛郎織女；河漢清且淺；相去復(fù)幾許；盈盈一水間；脈脈不得語(yǔ)；（3）一字值千金；勝讀十年書【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。8．【答案】（1）文章重點(diǎn)突出，有助于讀者對(duì)老北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有清楚的了解和認(rèn)識(shí)（2）框架；篩選概括；補(bǔ)充內(nèi)容；建房定居；救“星期五”（3）排比、比喻；直接抒情；兒童；具體的人、事和景物【解析】【分析】（1）本題考查的是寫作意圖。《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過(guò)。這樣寫使文章重點(diǎn)突出，有助于讀者對(duì)老北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有清楚的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）本題考查的是寫作品梗概的方法和課文內(nèi)容概括。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，以梗概的形式對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，可以這樣寫：先理清書籍內(nèi)容的框架，把握要點(diǎn)，然后，用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容；最后適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。《魯濱遜漂流記》中主人公流落荒島后發(fā)生的事可以用列小標(biāo)題的形式概括為：流落荒島——建房定居——畜養(yǎng)種植——救“星期五”——回到英國(guó)。

（3）本題考查的是對(duì)比閱讀理解。根據(jù)課文內(nèi)容可知，《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，在表達(dá)方式上的不同點(diǎn)是：《匆匆》是散文，以成人的視角，運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，一連串的問(wèn)句占了全文很大篇幅，把情感直接地表達(dá)出來(lái)，即以直接抒情為主。《那個(gè)星期天》是記敘文，按照時(shí)間的順序，以兒童的視角敘述，把感情融入具體的人、事和景物中。如：作者通過(guò)對(duì)太陽(yáng)光線的描寫“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。故答案為：（1）文章重點(diǎn)突出，有助于讀者對(duì)老北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有清楚的了解和認(rèn)識(shí)。；（2）框架；篩選概括；補(bǔ)充內(nèi)容；建房定居；救“星期五”；（3）排比、比喻；直接抒情；兒童；具體的人、事和景物【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．【答案】學(xué)校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是情景寫話?！盁熁饸狻眮?lái)源于古漢語(yǔ)，其本義指“燒煮食物的氣味”。時(shí)下流行的“煙火氣”則指生機(jī)盎然、充滿活力的生活氣息。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景，是老百姓心目中的美好生活。結(jié)合自己的生活實(shí)際，描寫一個(gè)具有“煙火氣”的畫面。如：學(xué)校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去。故答案為：學(xué)校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是情景寫話。首先要理解所給詞語(yǔ)的意思。然后結(jié)合生活實(shí)際，組織語(yǔ)言把這個(gè)詞語(yǔ)的意思用情景來(lái)表達(dá)出來(lái)。【答案】10．引起下文對(duì)燈的描寫；品種；圖案；一律；清一色；都是；通通11．渲染氣氛，烘托人物的心情；傷心、失望之中【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。10．本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法理解和課文內(nèi)容的理解。冒號(hào)有很多中用法，該句中的冒號(hào)的作用是總結(jié)性的話語(yǔ)后面表示引起下文的分說(shuō)。從“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈”可知，前三個(gè)“有的”是介紹燈的品種。從“有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣”可知，后兩個(gè)“有的”是介紹燈的圖案。其中“一律”“清一色”“都是”“通通”幾個(gè)詞都含有“全部”的意思。

故答案為：引起下文對(duì)燈的描寫；品種；圖案；一律；清一色；都是；通通；（2）11．本題考查的是環(huán)境描寫的理解。在《那個(gè)星期天》中，作者通過(guò)對(duì)太陽(yáng)光線的描寫“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。因此這里環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛，烘托人物的心情?！翱~緲”形容若隱若現(xiàn)、若有若無(wú)的樣子。既交代了時(shí)間的變化，更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心、失望之中。

故答案為：渲染氣氛，烘托人物的心情；傷心、失望之中【答案】12．尼爾斯和大鵝互助13．①?gòu)膶懛ㄉ?，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了環(huán)境的惡劣。從內(nèi)容上，這段環(huán)境描寫，襯托出尼爾斯內(nèi)心的惶恐不安。14．我原先經(jīng)常欺負(fù)它，雄鵝還對(duì)我說(shuō)了很親切的話，我真是太開心了，太感動(dòng)了。15．雖然他原來(lái)很壞，但是后來(lái)他幫助大雄鵝下到水里，可以看出尼爾斯是一個(gè)具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是課內(nèi)閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。12．本題考查了學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解與概括。概括短文內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀短文，提取文中的關(guān)鍵信息，然后按照“人+事”或“起大+經(jīng)過(guò)+結(jié)果”的方式進(jìn)行概括即可。注意不要超過(guò)題目要求的字?jǐn)?shù)。如：尼爾斯幫大雄鵝下水。

故答案為：尼爾斯和大鵝互助13．本題考查的是句子賞析。寫法的角度是指修辭手法、寫作手法、按什么順序描寫等；內(nèi)容的角度是指這段話有什么作用等。請(qǐng)從文中①②處任選一處，從寫法和內(nèi)容兩方面進(jìn)行賞析。如：①?gòu)膶懛ㄉ?，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了環(huán)境的惡劣。從內(nèi)容上，這段環(huán)境描寫，襯托出尼爾斯內(nèi)心的惶恐不安。

故答案為：①?gòu)膶懛ㄉ?，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了環(huán)境的惡劣。從內(nèi)容上，這段環(huán)境描寫，襯托出尼爾斯內(nèi)心的惶恐不安。14．本題考查的是人物內(nèi)心的揣摩。結(jié)合“男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此”，當(dāng)尼爾斯幫助大鵝下水后，它以魚作為謝禮贈(zèng)送給男孩尼爾斯。所以尼爾斯非常高興和激動(dòng)，他覺得自己以前欺負(fù)大鵝實(shí)在不應(yīng)該，所以他應(yīng)該在反思自己。如：我原先經(jīng)常欺負(fù)它，雄鵝還對(duì)我說(shuō)了很親切的話，我真是太開心了，太感動(dòng)了。

故答案為：我原先經(jīng)常欺負(fù)它，雄鵝還對(duì)我說(shuō)了很親切的話，我真是太開心了，太感動(dòng)了。15．本題考查了人物形象分析。之前學(xué)了課文，我認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮的、只知道欺負(fù)小動(dòng)物的孩子，從本文句子“男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊”可知，尼爾斯由原來(lái)的調(diào)皮了變成善良、可愛的人。

故答案為：雖然他原來(lái)很壞，但是后來(lái)他幫助大雄鵝下到水里，可以看出尼爾斯是一個(gè)具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的人。16．【答案】親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

讀書使人明智。我喜歡讀書，因?yàn)樽x一本好書就是跟高尚的人對(duì)話。經(jīng)同學(xué)介紹，我有幸一飽眼福，將《夏洛的網(wǎng)》這本書認(rèn)真讀了一遍。這本感動(dòng)世界近半個(gè)世紀(jì)的童話書，已經(jīng)在我的內(nèi)心深處扎根發(fā)芽，它告訴我們一個(gè)真理：友誼的力量可以改變一切!這本書主要為我們講述了一只蜘蛛和一只小豬的故事。這本書讓我明白友誼是一棵大樹，它可以為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們以文中夏洛和威爾伯的友誼作為我們的榜樣，互相團(tuán)結(jié)互相幫助，讓友