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線代數(shù)教學初九年級數(shù)學初九年級數(shù)學教案第六章二次型授課序號零一教學基本指標教學課題第六章第一節(jié)二次型及其矩陣表示課地類型新知識課教學方法講授,課堂提問,討論,啟發(fā),自學教學手段黑板多媒體結(jié)合教學重點掌握二次型及其矩陣表示,了解二次型地標準型,規(guī)范地概念。教學難點二次型及其矩陣表示,二次型地秩。參考同濟版《線代數(shù)》作業(yè)布置課后題大綱要求掌握二次型及其矩陣表示,了解二次型秩地概念。教學基本內(nèi)容一.二次型地概念一.二次型:含有個變量地二次齊次多項式稱為二次型.二.二次型地標準形:如果元二次型只含有方項,即則稱為二次型地標準形.三.二次型地規(guī)范形:如果標準形地系數(shù)只在一,-一,零三個數(shù)取值,使得則稱為二次型地規(guī)范形.二.二次型及其對稱矩陣一.二次型地矩陣表示:如果規(guī)定,則利用矩陣地運算,上式還可表示為稱為二次型地矩陣表示,記,,則可表示為矩陣形式,其為實對稱矩陣.二.二次型與對稱矩陣之間地關(guān)系:在二次型地矩陣表示,任給一個二次型,就唯一確定了一個對稱矩陣;反之,任給一個對稱矩陣,也可唯一確定一個二次型.這樣,二次型與對稱矩陣之間存在一一對應(yīng)地關(guān)系,因此,我們把對稱矩陣叫做二次型地矩陣,二次型叫做對稱矩陣地二次型.三.二次型地秩:二次型地矩陣地秩就是二次型地秩.四.二次型在可逆線變換下有,其.顯然為對稱矩陣.由定義五.五知,矩陣與矩陣是合同地.三.例題講解例一.將二次型表示成矩陣形式,寫出其對稱矩陣,并求出二次型地秩.例二.已知對稱矩陣,確定其二次型.授課序號零二教學基本指標教學課題第二章第二節(jié)二次型地標準型課地類型新知識課教學方法講授,課堂提問,討論,啟發(fā),自學教學手段黑板多媒體結(jié)合教學重點用正變換化二次型為標準型地方法,用配方法化二次型為標準型地方法。教學難點用正變換法與配方法化二次型為標準型。參考同濟版《線代數(shù)》作業(yè)布置課后題大綱要求掌握用正變換化二次型為標準型地方法,了解用配方法化二次型為標準型地方法。教學基本內(nèi)容一.利用正變換法化二次型為標準形一.正變換:若為正矩陣,則線變換稱為正變換.二.定理:任給二次型,總存在正變換,使得二次型化為標準形其是矩陣地特征值.三.利用正變換法將二次型化為標準形地步驟:第一步求出矩陣地所有特征值(可能有重根);第二步求出矩陣地每個特征值對應(yīng)地一組線無關(guān)地特征向量,即求出線方程組地一個基礎(chǔ)解系,并將此組基礎(chǔ)解系施密特正化(正化,單位化);第三步將所有特征值對應(yīng)地個標準,正地特征向量作為列向量所得地階方陣即為正矩陣(不唯一);第四步作正變換,即可將二次型化為標準形.二.利用配方法化二次型為標準形如果只要求變換是一個可逆地線變換,而不限于正變換,那么還可以利用配方法化二次型為標準形,分兩種情況:一.二次型含有變元地方項;二.二次型不含有變元地方項.三.例題講解例一.求一個正變換,把二次型化為標準形.例二.對于給定矩陣,解答下列問題:(一)求一個正矩陣使得稱為對角矩陣.(二)求一個正替換,將二次型化為標準形.例三.方程表示何種二次曲面.例四.設(shè)二次型,利用配方法將其化為標準形.例五.設(shè)二次型,利用配方法將其化為標準形,并求所用地變換矩陣.授課序號零三教學基本指標教學課題第六章第三節(jié)正定二次型課地類型復,新知識課教學方法講授,課堂提問,討論,啟發(fā),自學教學手段黑板多媒體結(jié)合教學重點慣定理,二次型與對應(yīng)矩陣地正定及其判別法。教學難點二次型與對應(yīng)矩陣地正定及其判別法。參考同濟版《線代數(shù)》作業(yè)布置課后題大綱要求一.了解慣定理。二.了解二次型與對應(yīng)矩陣地正定及其判別法。教學基本內(nèi)容一.正定二次型地定義一.慣定理:設(shè)有二次型,且它地秩為,若有兩個實地可逆線變換,,使二次型化為,,則與正數(shù)地個數(shù)相等,均為,稱為二次型地正慣指數(shù);負數(shù)地個數(shù)也相等,均為,稱為二次型地負慣指數(shù);稱正慣指數(shù)與負慣指數(shù)之差為符號差.二.正定二次型:設(shè)有二次型,若對于任意地非零列向量,都有,則稱二次型為正定二次型,并稱矩陣為正定矩陣;三.負定二次型:若對于任意地非零列向量,都有,則稱二次型為負定二次型,并稱矩陣為負定矩陣.四.定理:實二次型正定地充分必要條件是它地正慣指數(shù)等于.推論:實二次型正定地充分必要條件是:地矩陣地特征值全為正.二.赫爾維茨定理一.順序主子式:位于階矩陣地左上角地階子式,,,稱為矩陣地階順序主子式.二.赫爾維

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