蘇教版《十三歲的際遇》課件

蘇教版《十三歲的際遇》課件目錄CONTENCT引言文章概述文本分析課堂互動課后作業(yè)結(jié)語01引言作者介紹田曉菲，1971年出生于哈爾濱，4歲隨父母移居天津，13歲考入北京大學(xué)，1988年獲得美國內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)英國文學(xué)碩士學(xué)位，2000年獲得哥倫比亞大學(xué)英文系博士學(xué)位。課文來源選自《中華活頁文選》1995年第4期。創(chuàng)作背景本文是作者1995年在北京大學(xué)百年校慶時所作的一篇回憶性散文，文章通過追憶自己13歲入北大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了對北大的熱愛和留戀。課程背景知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀了解作者田曉菲及其作品，掌握本文生字詞的音、形、義，理解文章中難懂的詞語和句子。通過朗讀、默讀、討論、比較閱讀等多種方式，深入理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。感受作者對北大的熱愛和留戀，激發(fā)學(xué)生對母校的感激和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。教學(xué)目標(biāo)02文章概述0102030405作者出生日期國籍畢業(yè)院校職業(yè)田曉菲1971年10月6日美國北京大學(xué)詩人、作家作者介紹《十三歲的際遇》是田曉菲在十三歲時寫下的回憶錄，記錄了她在北京大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。當(dāng)時中國正處于改革開放時期，社會變革和經(jīng)濟發(fā)展帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)。田曉菲在北大讀書期間，深受校園文化氛圍的熏陶，對文學(xué)和詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。創(chuàng)作背景010203《十三歲的際遇》主要講述了田曉菲在北大的求學(xué)經(jīng)歷，以及她對未來的憧憬和追求。文章通過回憶自己在北大的點滴生活，表達(dá)了對校園文化的熱愛和對知識的渴望。同時，也展現(xiàn)了作者對未來的憧憬和追求，體現(xiàn)了青春期的夢想和激情。文章主題03文本分析80%80%100%語言特色作者運用樸實無華的語言，表達(dá)對北大的熱愛和感激之情，讀來讓人倍感親切。通過比喻、擬人等修辭手法，將抽象的情感和理念具象化，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。文章中流露出的對北大的向往、感激和留戀之情，讓人深受感動。清新自然生動形象情感真摯層次分明首尾呼應(yīng)過渡自然結(jié)構(gòu)分析開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。段落之間的過渡自然流暢，使整個文章渾然一體。文章按照時間順序展開，從回憶到現(xiàn)實，層次清晰，條理分明。作者運用比喻手法，將北大比作“夢中的樂園”，生動形象地表達(dá)了對北大的熱愛和向往。比喻擬人排比通過擬人手法，將北大賦予人的形象和情感，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。在描述北大美景時，運用排比手法，增強語言氣勢，使讀者更加深刻地感受到北大的美麗和魅力。030201修辭手法04課堂互動010203設(shè)計問題小組討論教師點評問題討論針對課文內(nèi)容，設(shè)計有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，給出建設(shè)性的反饋。根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，將學(xué)生分成不同的小組。小組劃分給每個小組分配不同的任務(wù)，如查找資料、制作PPT等。任務(wù)分配每個小組完成任務(wù)后，進(jìn)行匯報展示，其他小組和教師給予評價。匯報展示分組討論

角色扮演角色分配根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色。情景模擬模擬課文中的情景，讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。互動評價表演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動評價，提高學(xué)生的參與度和思考能力。05課后作業(yè)0102寫作練習(xí)仿寫課文中的一段話，嘗試運用生動的語言和修辭手法，表達(dá)自己的情感和思考。寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文，分享自己的感悟和收獲。閱讀《青春之歌》、《紅巖》等反映青少年成長歷程的文學(xué)作品，深入了解不同時代背景下青少年的成長故事。推薦閱讀《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典童話故事，培養(yǎng)想象力和審美能力。閱讀推薦思考題思考課文中提到的“際遇”的含義，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α半H遇”的理解和感悟。分析課文中運用的修辭手法和表達(dá)技巧，探討這些手法對文章表達(dá)的作用和效果。06結(jié)語本文主要講述了作者十三歲時的際遇，表達(dá)了對北大的熱愛和感激之情。作者通過回憶自己在北大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展現(xiàn)了北大的學(xué)術(shù)氛圍和人文精神。文章中強調(diào)了青少年時期對于個人成長和發(fā)展的重要性，以及追求夢想和堅持努力的價值。作者通過自己的經(jīng)歷，鼓勵讀者勇敢追求夢想，不斷努力，成為更好的自己?？偨Y(jié)重點01020304建議學(xué)生反復(fù)閱讀文章，深入理解作者的思想和情感，感受北大的學(xué)術(shù)氛圍和人文精神。學(xué)習(xí)建議建議學(xué)生反復(fù)閱讀文章，深入理解作者的思想和情感，感受北大的學(xué)術(shù)氛圍和人