中考語文一輪大單元復習考點十四記敘性文本閱讀：散文-模擬提升(原卷版+解析)

考點十四記敘性文本閱讀：散文——模擬提升一、（2023·上海黃浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。走遍故宮9371間房屋的人①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔任故宮博物院院長，成為故宮“看門人”。②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但單霽翔卻精確到了個位數(shù)：1862690件（套）。這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都沉睡在庫房里；故宮觀眾多，但80%的觀眾進了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，壓根兒沒把故宮當一座博物館看待。④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真正做到以游客為中心，對故宮來說，無異于“一場管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設(shè)計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過zhěnmì（

）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來，這不只是改善游客體驗的小事，而是關(guān)乎尊嚴。⑥緊接著，單霽翔還動了真格。⑦午門是故宮博物院的正門，有3個門洞。以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對說：“貴賓車隊進故宮是幾十年不變的禮遇，難道換了院長就不要了？”單霽翔據(jù)理力爭：“看看英國白金漢宮、法國凡爾賽宮、日本皇居，這些曾經(jīng)的帝王居所如今都對公眾開放，而且車隊就不能進！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)?。?013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門，并正色道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他親自站在午門前迎接車隊。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，成為了近幾十年來第一位步行進入故宮的貴賓。⑨不過，單霽翔也有破例開門的時候。一位東北老大爺在故宮午門外認出了單霽翔，小心翼翼地提出了要求：“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當一次‘皇帝’?！边@令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當了真：午門3個門洞第一次全部打開。“讓游客自由選擇，想當皇帝當皇帝，想當大臣當大臣?！边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠遠不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里，其中有一尊3.5米高的北齊時期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉色都不好。”?單霽翔第一次進庫房時，被躺在臺階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿圍著，他嚴肅地說：“這不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴?！彪S著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出。?2016年年底，故宮公布的館藏數(shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標。他說：“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價值?！?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：崇禎鰲拜賣萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當日落西山時，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護故宮的幸福?！拔彝诵莺?，想來故宮當志愿者，希望面試官到時候手下留情?！倍嗄甑呐Γ蕦m不再是高傲威嚴的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對故宮的喜歡不僅因為這兒最著名，更是因為在這兒，時光千年流淌，山河璀璨如星。（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）1.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。他經(jīng)過()調(diào)研發(fā)現(xiàn)2.單霽翔擔任故宮博物院院長后，從不同方面對故宮進行了“一場管理革命”。請根據(jù)上文，完整填寫下表。改革方面具體舉措“裝點門面”（1）（2）（3）合理規(guī)劃展區(qū)（4）“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設(shè)計各類文創(chuàng)3.文中多處用到數(shù)據(jù)，請從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。我選_____，其作用是：__________________________4.第⑧段畫線句是對單霽翔的描寫，請結(jié)合句中兩個加點詞，簡析人物形象。5.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點的一項是（

）A.合理規(guī)劃并擴大展區(qū)，改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況B.充滿人情味，對所有人一視同仁，讓游客能有尊嚴地體驗C.始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價值，讓觀眾走近。二、（2023·廣西·校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下文，回答問題。原下的日子陳忠實①村莊背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在二條陰溝里該是最后的尚未化釋的殘雪下，有三兩株露頭的植物，淡淡的綠，嫩嫩的黃——那是茵陳，長高了就是蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟，經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。②桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的、似乎流動的云。杏花接著開了，那兒這兒又變幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆出的紫紅的花帳籠罩起來了。洋槐花開的時候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。③小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶。椿樹的花兒藏在龐大的樹冠和濃密的枝葉里，只能看到繡成一團一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價值，香味卻令人久久難以忘懷。中國槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晚開花的一家，時令已進入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓然會使焦躁的心緒沉靜下來。④從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒便接連開放，各種奇異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋來整個原坡都覆蓋著的金黃燦亮的野菊。⑤五月是最好的時月，這當然是指景致。整個河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。⑥一年里，最紅火、最繁忙的麥收開始了，把從前年秋末以來的緩慢、悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。紅苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。滿是濕漉漉的新鮮泥土的壟畦里，排列著一行行剛剛出土的、紅艷艷的紅苕，常常使我的心發(fā)生悸動。⑦被文人們稱為弱柳的樹，居然在這河川里最后卸下盛妝，是最耐得霜冷的。柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚在河堤上、河灣里，或一片或一株，令人欽佩生命的頑強和生命的尊嚴。⑧小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的溫柔，于是本能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里落下、融化，周圍是霧靄迷茫的、素凈的田野。⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時候，我抑制不住某種神秘的誘惑，在黎明的淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄、鳥爪的痕跡也難覓蹤的雪野里，踏出一行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出錚錚錚的脆響。⑩我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆我原下的鄉(xiāng)村。（選自2021年1月《讀點經(jīng)典》）6.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。7.賞析文中第③段畫線的句子。小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地的最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶。8.文中第⑦段寫柳葉張揚在河川，令人欽佩，開頭卻寫到“被文人們稱為弱柳的樹”，縱觀全段，這是一種什么表現(xiàn)手法？起什么作用？9.班里準備舉行“陳忠實作品朗誦會”，有同學打算朗讀文中的第②段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和語言兩方面來陳述理由。A.溫和喜悅

B.熱烈贊揚

C.深沉堅定三、（2022·廣西柳州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習。老海棠樹史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在邢棵老海棠樹的影子里張望。③老海案樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。④春天，老海案樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。⑤夏天，老海樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照田落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳阊?！還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至恕＂呶疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候地才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代?！雹嗨栽谖业挠洃浝?，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海案樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著地；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給地說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（摘編自《老海棠樹》）10.根據(jù)文章內(nèi)容填空。春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋→（1）_______________→（2）_______________→（3）_______________11.第①段“我”喚了三聲“奶奶”，比較這三聲呼喚的不同并進行相應(yīng)的朗讀指導。原文使用標點心理情感朗讀指導“奶奶。”句號（1）輕讀，舒緩，語調(diào)下降“奶奶！”感嘆號沒有得到回應(yīng)的無奈哀求重讀，急促，語調(diào)上揚“奶奶——”（2）因為傷了奶奶的心而不安（3）12.在文中多次出現(xiàn)的“海棠樹”有什么作用？13.讀完這篇文章，你打算發(fā)一條微信朋友圈表達自己的感想，你選擇了下面的三張圖片，并經(jīng)過精心構(gòu)思，附上了一段文字。我的構(gòu)思：①回顧三幅圖所涉及的文章內(nèi)容或人物形象；②結(jié)合三文相同情感點表達感受；③聯(lián)系實際談啟示；④力爭飽含真情實感，打動人心。我附上的文字（不少于60字）：________________________四、（2022·安徽合肥·統(tǒng)考二模）請閱讀下面的文字，分別回答問題。憶李培棟老師李大偉①從我們這一屆開始，中文系必須主修中國通史，而且是主課，與歷史系同在東一階梯教室上課。李培棟先生，剛剛從金陵中學調(diào)回上海師院，給我們上課。②講臺上的李先生，習慣張開雙臂，撐住講臺的兩角，雙肩前傾，縮著頸、瞇著眼，塑料眼鏡框早已泛黃，掩掖不住狡黠的眼珠，始終似笑非笑，一臉的譏諷。講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，（

），有名士派頭。③第一堂課的第一句話，他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出。”高傲的謙虛。④那時“文革”剛結(jié)束，我們剛剛從百里挑一的高考中（

），血氣方剛、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰，坐在下面，尋隙與老師抬杠，一般的講師，低頭講課，不敢看臺下，就怕提問題。李培棟很自信：“這不是一本好書，”我們一怔，接著謙虛：“我也寫不出?！彼奶拐\，場下一片掌聲。⑤開場白讓（

）的我們服帖了。⑥李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學術(shù)興趣始終不偏離魏晉南北朝，這是程應(yīng)謬先生“文革”前的鉆研領(lǐng)域。北大的周一良先生，在燕京大學讀書時，慕名去清華聽陳寅恪剖析魏晉南北朝，深為陳寅恪的學問驚嘆：“博矣，精矣，幾若無涯岸之可望，轍跡之可尋！”從此發(fā)生了（

）的興趣，后來成為該領(lǐng)域的前輩大家，晚年在陳寅恪先生的紀念會上，談到魏晉南北朝史的研究成果：“程應(yīng)謬的《南北朝史話》具有特色和深度?！闭劦絿鴥?nèi)研究重鎮(zhèn)：“上海師大歷史系有李培棟、嚴耀中等?！保ㄒ姟都o念陳寅恪先生》）從中可見到薪火傳承的軌跡。城門失火殃及池魚，五七年程應(yīng)謬劃為右派，李是得意門生（有“程門立雪”一說），貶到金陵中學做老師。中學不重學問，講究傳授，首先必須準確，如刻蠟紙一般；拷貝不走樣。其次是生動，面對調(diào)皮蛋，循循善誘，誘敵深入，請君入甕——“天下英雄入吾彀中矣”。高校里凡是有中學教師經(jīng)歷的老師，往往授課生動，條理清晰，李培棟卓然上乘。⑦李培棟的歷史課，究古今之變，極精彩，不僅歷史系的研究生坐在前排旁聽，連數(shù)學系物理系的也擠進來旁聽，還有體育系的，東一教室里，走道的階梯上坐著、窗口上站著，一睹風采。⑧他說朱元璋最恨宦官，曾感嘆：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹，不可拯救，未嘗不為之惋嘆?！庇谑窃趯m門豎鐵牌，告誡子孫們：“內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬?！崩钕壬麓蠹衣牪欢?，將史料一一板書，從右到左、從上而下；直書！線裝書立起來了。然后轉(zhuǎn)過身，補充道：“明朝是極重前朝規(guī)矩的，后來太監(jiān)居然敢卸下背走?！闭f著側(cè)身，雙手挪到背后，反掌駝起，仿佛他就是那個太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲。⑨他的課不時引起全場爆笑與掌聲，每到此時，先生習慣性地停下來，雙手撐著講臺兩角，抬手頂頂下滑的眼鏡架，勾起腿，蹬著后墻，金雞獨立，讓另只膝蓋休息一會兒。然后轉(zhuǎn)過身子，推上滿屏板書的黑板，拉下空大黑板，寫下一個題目，一環(huán)扣一環(huán)，不扯?、馐芳湔率潜粫r間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。歷史人物重返舞臺，栩栩如生，在特定的時間舞臺上，須眉畢現(xiàn)，歷史甩出前后因果的轍跡深深地烙印在我們的記憶中。李先生的歷史不僅僅是時間歷史，更是故事歷史、因果相環(huán)的歷史，字字有來歷，來自信史，而不是筆記。他的生動，源于他爛熟于心，還有他天生的風趣。他女兒李秋穎告訴我：她小時候正值小虎隊風靡天下，有霹靂虎、小帥虎、乖乖虎，李培棟笑著說：“閨女，還有一只虎：笑面虎?！毕壬灾^也。?四十年過去了，李先生的音容笑貌在我的記憶深處，時不時彈出，他去世的消息，我在報紙上看到，深深一嘆。現(xiàn)在同學們見面，李培棟先生依然是循環(huán)往復的談資，像一張老唱片，一直在時間的屋子里空轉(zhuǎn)。14.在文中括號內(nèi)依次填入成語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.落拓不羈

嶄露頭角

自以為是

一如既往B.放蕩不羈

嶄露頭角

固執(zhí)己見

一如既往C.落拓不羈

脫穎而出

自以為是

終身不渝D.放蕩不羈

脫穎而出

固執(zhí)己見

終身不渝15.請按要求賞析下面的文字。（1）他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?）史籍典章是被時間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。（從修辭角度）16.文章的主要寫作對象是李培棟先生，第⑥段寫程應(yīng)謬、周一良等人有什么作用？17.李培棟先生的歷史課為什么能夠“極精彩”？18.文章有幾處綴以文言，試舉一例，并說說這樣寫的好處。五、（2022·四川廣安·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習。戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。②車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間。正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床。③戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。④有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。⑤戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。⑥車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的兒子玩的。⑧這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，“噠”的一聲，螺螄殼便射了出去，射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。⑨戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門檻上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。⑩一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。（有刪改）19.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析戴車匠這一人物形象。20.按要求品析文中畫線的句子。（1）早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。（賞析加點部分）（2）戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。（從修辭手法的角度賞析語言）21.文章的開頭與結(jié)尾都寫了侯家銀匠店和楊家香店，分別有什么作用？22.汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”。請結(jié)合本文，探究作者的寫作意圖。六、（2022·陜西寶雞·統(tǒng)考二模）閱讀下面的材料，完成下面小題。與一株蒲公英的默契①驚蟄過后，春分未至之時，我習慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，幾株白玉蘭和海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。春天來了，蒲公英開始發(fā)芽抽青了?、谶@株蒲公英生長在庭院東墻下縫隙之中，其間只有些微的泥土。我退休后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至。初夏，庭院里姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細微的清香。A③B想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。蒲公英花開后種子隨風飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。C④上世紀的六十年代的秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的老師四十出頭的年紀，中等身材，面目清瘦，講課操一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學后的翌年春天，學校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，老師也參與其中。⑤原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集之際，師生談笑著，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學科領(lǐng)域的棟梁之材等等。老師認真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?，引發(fā)了在場同學久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。⑥歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。⑦平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不可與眾多的奇花異草同日而語，但是，年年歲歲，它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，蒲公英又要將櫛風沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山風、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙。恰如當年我的那些“同學少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧明年春風拂面之時，我還會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。23.文章第①②段主要寫蒲公英，卻都寫到白玉蘭和海棠，其作用完全相同嗎？試簡要分析。24.下面的句子是從文中抽取出來的，應(yīng)該放在文中A、B、C哪一處，請簡要說明理由。它的品性勾起了我的一段回憶。25.請按照要求完成下列各題。（1）一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。（請從修辭角度賞析句子）（2）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至。（請說說加點詞語的含義）26.怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義？27.閱讀文章，請你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的？七、（2022·山東青島·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習。歸航陸穎墨①巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個艦橋。艦長肖海波心頭一凜，死死盯著右邊的海面，一個巨浪更加猛烈地狂撲過來。海情這么糟，一切都在預(yù)料之外。從日本海過來的“麗莎”臺風，原來預(yù)測是九級，沒想到，風力驟升到十一級。②肖海波任艦長已有三年，他在下達出航命令時，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜繩離開防風水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺風咬住了。③有些官兵開始慌神。一個老水兵在腰上系上保險帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？！”④怎么辦？！肖海波看著纜繩那側(cè)的甲板隨波浪上下?lián)u擺，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦的纜繩異常結(jié)實，隨著風浪和軍艦的搖晃，纜繩一下子沉入水中，一下子又劃破海面從水里跳出，這一沉一拉時刻扯動著肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準確地砍中了繩子的中間，但力度不足，滑過了。⑤“手里只剩一把斧頭了！”肖海波握住斧把的手有些顫抖，這次不能再失敗了。他努力對自己說：“你能行，能行！讓自己靜下神來！”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，斬斷了?、尬鞑炏衩擁\的野馬，飛速駛離錨地。⑦【甲】茫茫的大海一望無垠，波濤翻滾，幾千噸的西昌艦越發(fā)像一葉小舟，前挑后撅，左晃右擺，又像一個弱小無力的嬰兒，孤立無援，但它還是倔強地回過身來，昂起艦首。⑧不行，一定要救出這條艦！他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當過艦長的父親曾對他說過，海情簡單時，不能大意；海情復雜時，千萬不能害怕！⑨突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，心里一動。他連忙問操舵兵：“看見左邊那個大漩渦了嗎？就朝那兒開！”操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令！”沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進了那片有漩渦的海面。⑩艦身變得平穩(wěn)起來。肖海波長吁了一口氣：又一次判斷正確了。?現(xiàn)在西昌艦到了土臺風的中央，在臺風中心，風力是最小的。那海面上的漩渦果然是風在水面吹出來的?？磥?，平時的功課真沒有白做！?什么時候風能小下去呢？他心中一陣發(fā)空，幾乎同時，他聽到報告：“艦長，我艦已進入公海！”?每次離開祖國的領(lǐng)海，肖海波都會感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了——由于高度緊張，不覺在臺風中心已航行八個小時了。再這樣被臺風脅持著漂下去，不知會漂到哪個國家？會不會引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會不會遇到暗礁？肖海波的心揪了起來！?新艦服役時，首長對他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)！是的，靠自己，要沖出去！?肖海波腦中飛速盤算。臺風旋轉(zhuǎn)無規(guī)律，要突圍，軍艦的速度和航向只能靠他艦長即時判斷，稍有差錯，軍艦就可能被掀翻。副艦長早就堅守在輪機房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，他們對我這個艦長有沒有信心？！?他下達了突圍命令。幾個兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長的決定：突圍！?很快，軍艦調(diào)過身來，沖進了狂風巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，竟然變得如此靈活！不管風向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺風的風頭。【乙】狡黠的臺風好幾次繞到了艦身的左側(cè)，想咬住它，把艦掀翻，就是沒有成功。艦首和左甲板都像鋼勺一樣伸進巨浪，但是每一次都狠狠地把巨浪的牙齒擊的粉碎。巨浪大口的后面，就是平靜的海面。肖海波下定決心指揮操縱軍艦沖進了那看似兇猛的大口……?突然間，艦身一震，恢復了期待已久的平靜。他回過頭來，看到身后的海面上，一條“巨龍”翻滾著遠去。再回過頭來，霞光萬道，風平浪靜，一條金色的航道在前方展開。?肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下?！跋蛑鎳?，歸航。”肖海波呢喃了一聲，他忽然意識到，這是他在下達命令，也是他當兵以來，聲音最輕的命令。?但水兵們都聽到了，響亮地回答：“歸航，向著祖國！”（選自《百花園》，有刪改）28.你認為艦長肖海波是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述。29.在文中畫線的【甲】【乙】兩個句子中任選一句作簡要賞析。30.在西昌艦擺脫險情后，肖海波為什么會流淚？為什么發(fā)出的命令“是他當兵以來，聲音最輕的命令”？請談?wù)勀愕睦斫狻?1.標點符號具有提示語氣、表達情感等作用。嘆號在這篇小說中反復出現(xiàn)，對于小說中畫波浪線的句子，你認為該怎樣理解其中嘆號的作用。但水兵們都聽到了，響亮地回答：“歸航，向著祖國！”32.每個人在生活中都可能會遇到像臺風一樣意外的困難或危險，這篇文章給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容及個人經(jīng)歷談?wù)効捶?。八、?022·江蘇連云港·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文章，完成題目。普通人梁曉聲①1984年至1986年，父親棲居北京的兩年，曾在五六部電影和電視劇中當過群眾演員。最初是由于父親的胡子留得很長，總體銀白。誰見了都對我說：“你老父親的一把大胡子真帥?！雹诟赣H第一次當群眾演員時，副導演先找了父親。父親說得征求我的意見。父親希望我替他做主。我替父親拒絕了。不是因為酬金低，而是因為我不愿我的老父親在攝影機前被人呼來揮去的。③后來導演親自來找我——說他這部影片中少了一位長胡子老頭兒。“放心，我吩咐老人家格外尊重不行嗎？”——他這么保證。無奈，我只好違心同意。從此，父親便開始了他的“演員生涯”，在他74歲的時候……④父親演的盡是迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的“角色”。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的……不久，便常有人對我說：“你父親真好。演戲認真極了！”但那也算“演戲”嗎？我每每地一笑置之。然而聽到別人夸獎自己的父親，內(nèi)心里總是高興的。⑤一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北京假景街，見父親端端地坐在臺階上，而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像再有群眾場面要拍的樣子。時已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧?！备赣H說：“不行。我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊备赣H回答：“我們導演說了——這位老人不能走，我還用得著他！”父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。⑥父親不肯離開，我只好去問導演。導演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個勁兒地向我道歉……⑦群眾演員的問題，對任何一位導演，都是很沮喪的事。往往需要10個群眾演員，預(yù)先得組織十五六個，真開拍了，剩下一半就算不錯。有些群眾演員，錢一到手，人也便腳底板抹油，溜了。⑧我細思忖：都愿請我的老父親當群眾演員，當然并不完全因為他的胡子……⑨有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個身，黑暗中發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在床上吸煙。我不安地詢問：“爸，你怎么了？”黑暗之中，但聞父親嘆了口氣。許久，才聽他說：“唉，我為我們導演發(fā)愁哇？他就怕這幾天下雨……”⑩而我認為這是荒唐的，因為這實實在在是很犯不上的。我嘟噥地說：“爸，你替他操這份心干嗎？睡吧睡吧?！薄坝心氵@么說話的嗎？”父親教訓我道，“全廠200來人，等著這一部電影早拍完，早收了，才好發(fā)工資，發(fā)獎金，你不明白？”我佯裝沒聽到，不吭聲。?天亮后，我起來，見父親站在窗前發(fā)怔。后來父親東找西找的。我問找什么。他說找雨具。他說要親自到拍攝現(xiàn)場去，看看今天究竟是能拍還是不能拍。他自言自語：“萬一能拍呢？萬一能拍，我們導演找不到我？……”聽他那口氣，仿佛他是主角。?我說：“爸，我替你打個電話吧！”父親不語，算是默許了。于是我就到走廊去打電話。其實是為我自己的事打電話?；貋砦覍Ω赣H說：“電話打過了。你們組里今天不拍戲?！备赣H火了，沖我吼：“你怎么騙我？你明明不是給我劇組打電話，我聽得清清楚楚。你當我耳聾嗎？”父親他怒沖沖地就走出去了。我站在辦公室窗口，見父親在雨中大步疾行。?在我寫這篇文字間又有人打來電話——“我們想請你父親演個群眾角色……”“這……我父親已經(jīng)去世了……”“去世了？……對不起……”對方的失望大大多于歉意。（有刪節(jié)）33.本文主要回憶了與父親有關(guān)的多件事，請用簡潔的語言補寫文中有關(guān)父親的事件。①父親被選中做群眾演員，向“我”征求意見。②__________________________________③父親牢記導演命令，長久端坐不離片場。④__________________________________⑤父親揭穿“我”的謊言，冒雨趕赴劇組。34.請聯(lián)系上下文賞析第⑤段畫線的語句。35.作者在敘事中大量運用了反襯的手法，請從文中找一處做簡要分析。36.文章多處寫了父親的胡子，請說說這樣安排有哪些作用？37.請說說你對本文標題“普通人”的理解?？键c十四記敘性文本閱讀：散文——模擬提升一、（2023·上海黃浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。走遍故宮9371間房屋的人①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔任故宮博物院院長，成為故宮“看門人”。②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但單霽翔卻精確到了個位數(shù)：1862690件（套）。這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都沉睡在庫房里；故宮觀眾多，但80%的觀眾進了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，壓根兒沒把故宮當一座博物館看待。④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真正做到以游客為中心，對故宮來說，無異于“一場管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設(shè)計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過zhěnmì（

）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來，這不只是改善游客體驗的小事，而是關(guān)乎尊嚴。⑥緊接著，單霽翔還動了真格。⑦午門是故宮博物院的正門，有3個門洞。以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對說：“貴賓車隊進故宮是幾十年不變的禮遇，難道換了院長就不要了？”單霽翔據(jù)理力爭：“看看英國白金漢宮、法國凡爾賽宮、日本皇居，這些曾經(jīng)的帝王居所如今都對公眾開放，而且車隊就不能進！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)搿＂?013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門，并正色道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他親自站在午門前迎接車隊。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，成為了近幾十年來第一位步行進入故宮的貴賓。⑨不過，單霽翔也有破例開門的時候。一位東北老大爺在故宮午門外認出了單霽翔，小心翼翼地提出了要求：“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當一次‘皇帝’。”這令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當了真：午門3個門洞第一次全部打開?！白層慰妥杂蛇x擇，想當皇帝當皇帝，想當大臣當大臣。”這就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠遠不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里，其中有一尊3.5米高的北齊時期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉色都不好。”?單霽翔第一次進庫房時，被躺在臺階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿圍著，他嚴肅地說：“這不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴?！彪S著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出。?2016年年底，故宮公布的館藏數(shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標。他說：“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價值?！?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：崇禎鰲拜賣萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當日落西山時，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護故宮的幸福。“我退休后，想來故宮當志愿者，希望面試官到時候手下留情?！倍嗄甑呐Γ蕦m不再是高傲威嚴的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對故宮的喜歡不僅因為這兒最著名，更是因為在這兒，時光千年流淌，山河璀璨如星。（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）1.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。他經(jīng)過()調(diào)研發(fā)現(xiàn)【答案】縝密【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?？b密：拼音是zhěnmì，意思是細致精密；謹慎周密。2.單霽翔擔任故宮博物院院長后，從不同方面對故宮進行了“一場管理革命”。請根據(jù)上文，完整填寫下表。改革方面具體舉措“裝點門面”（1）（2）（3）合理規(guī)劃展區(qū)（4）“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設(shè)計各類文創(chuàng)【答案】（1）設(shè)計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間

（2）改變不平等規(guī)則

（3）不再允許車隊進入故宮，滿足普通游客心愿

（4）修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“裝點門面”對應(yīng)第⑤段，由第⑤段“故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設(shè)計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建”可知，第一空應(yīng)填：設(shè)計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間。由第⑦段“以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放”可知，第二空應(yīng)填：改變不平等規(guī)則，由第⑦段“最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)搿笨芍?，第三空?yīng)填：不再允許車隊進入故宮，滿足普通游客心愿。已知信息“合理規(guī)劃展區(qū)”對應(yīng)第⑩段至?段。由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標”可知，第四空應(yīng)填：修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑。3.文中多處用到數(shù)據(jù)，請從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。我選_____，其作用是：__________________________【答案】示例一：選A，

寫出了故宮規(guī)模大，以及單霽翔花費時間長，付出努力大；示例二：選B，通過比較突出故宮珍貴文物多，遠超一般，故宮開放面積大大增加?！窘馕觥勘绢}考查運用數(shù)據(jù)的作用分析。作答時，從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。如A組中的“5個月”“1200座”“9371間”“20多雙”等數(shù)據(jù)，結(jié)合第②段“這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少”可知，運用這些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大，單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”這些數(shù)據(jù)中，將一般博物館與故宮珍貴文物進行對比，突出故宮珍貴文物多，同時，將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放區(qū)占比進行對比，故宮開放面積大大增加。4.第⑧段畫線句是對單霽翔的描寫，請結(jié)合句中兩個加點詞，簡析人物形象?！敬鸢浮刻崾荆骸罢币鉃閼B(tài)度嚴肅，結(jié)合后面的語言可以看出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的立場很堅定，同時遵守規(guī)則，不因貴賓而破例；“親自”一詞又表現(xiàn)出他對外國友人的禮貌和尊重，以及不卑不亢的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查對重要語句及人物形象的分析?！罢敝笐B(tài)度嚴肅之意，結(jié)合第⑧段“2013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門”“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞”可知，這里表現(xiàn)出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的堅定態(tài)度，即使是外國貴賓也不例外。“親自”指由自己出面，親身去做之意。在保護文化遺產(chǎn)的前提下，單霽翔站在午門前迎接車隊，表現(xiàn)了他對外國貴賓的尊重與應(yīng)有的禮儀，更顯他不卑不亢的品質(zhì)，值得稱贊。5.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點的一項是（

）A.合理規(guī)劃并擴大展區(qū)，改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況；B.充滿人情味，對所有人一視同仁，讓游客能有尊嚴地體驗；C.始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來；D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價值，讓觀眾走近?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%”可知，原文只是說明單霽翔對珍貴文物的重視，而“始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來”于文無據(jù)。故選C。二、（2023·廣西·校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下文，回答問題。原下的日子陳忠實①村莊背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在二條陰溝里該是最后的尚未化釋的殘雪下，有三兩株露頭的植物，淡淡的綠，嫩嫩的黃——那是茵陳，長高了就是蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟，經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。②桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的、似乎流動的云。杏花接著開了，那兒這兒又變幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆出的紫紅的花帳籠罩起來了。洋槐花開的時候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。③小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶。椿樹的花兒藏在龐大的樹冠和濃密的枝葉里，只能看到繡成一團一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價值，香味卻令人久久難以忘懷。中國槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晚開花的一家，時令已進入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓然會使焦躁的心緒沉靜下來。④從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒便接連開放，各種奇異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋來整個原坡都覆蓋著的金黃燦亮的野菊。⑤五月是最好的時月，這當然是指景致。整個河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。⑥一年里，最紅火、最繁忙的麥收開始了，把從前年秋末以來的緩慢、悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。紅苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。滿是濕漉漉的新鮮泥土的壟畦里，排列著一行行剛剛出土的、紅艷艷的紅苕，常常使我的心發(fā)生悸動。⑦被文人們稱為弱柳的樹，居然在這河川里最后卸下盛妝，是最耐得霜冷的。柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚在河堤上、河灣里，或一片或一株，令人欽佩生命的頑強和生命的尊嚴。⑧小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的溫柔，于是本能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里落下、融化，周圍是霧靄迷茫的、素凈的田野。⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時候，我抑制不住某種神秘的誘惑，在黎明的淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄、鳥爪的痕跡也難覓蹤的雪野里，踏出一行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出錚錚錚的脆響。⑩我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆我原下的鄉(xiāng)村。（選自2021年1月《讀點經(jīng)典》）6.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容?！敬鸢浮渴纠好枥L了原下鄉(xiāng)村的四季景色?！窘馕觥勘绢}考查文章主要內(nèi)容的理解與概括。本文是陳忠實的一篇散文，結(jié)合②段“桃花開了”，③段“小麥揚花時節(jié)”，⑤段“五月是最好的時月”，⑥段“一年里，最紅火、最繁忙的麥收開始了”，⑧段“小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時”，⑨段“直到某一日大雪降至”以及⑩段“在上述這些情景里”可知，作者描繪了原下鄉(xiāng)村的四季景色。7.賞析文中第③段畫線的句子。小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地的最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶?！敬鸢浮窟@一句運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)出麥子香味在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點，表達了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情?！窘馕觥勘绢}考查語句的賞析。從修辭角度看，“把來自土地的最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進莊稼院的圍墻和窗戶”運用了擬人的修辭手法，“釋放”“灌進”賦予麥子的香味以人的動作，寫香味彌漫到了整個鄉(xiāng)村及莊稼院，生動形象地表現(xiàn)出麥子香味在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點；結(jié)合下文的“香味卻令人久久難以忘懷”可知，表達了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。8.文中第⑦段寫柳葉張揚在河川，令人欽佩，開頭卻寫到“被文人們稱為弱柳的樹”，縱觀全段，這是一種什么表現(xiàn)手法？起什么作用？【答案】欲揚先抑。突出了柳樹具有令人欽佩的頑強和生命的尊嚴，表達了作者對柳樹的敬佩、對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘馕觥勘绢}考查文章的表現(xiàn)手法及作用。⑦段開頭寫“被文人們稱為弱柳的樹”，之所以把柳樹稱為弱柳，是因為柳樹的柳條很柔弱。但從后面“最耐得霜冷”“柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚在河堤上、河灣里，或一片或一株”“令人欽佩生命的頑強和生命的尊嚴”可知，作者實則是贊揚柳樹具有令人欽佩的頑強和生命的尊嚴。這是欲揚先抑的手法，作用是突出柳樹有頑強的精神，表達對柳樹的敬佩和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。9.班里準備舉行“陳忠實作品朗誦會”，有同學打算朗讀文中的第②段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和語言兩方面來陳述理由。A.溫和喜悅

B.熱烈贊揚

C.深沉堅定【答案】我選A.內(nèi)容上，第②段描寫的是春天各種花次第開放的景象，給讀者以溫暖、喜悅之感；春天既不像夏天熱烈，又不像秋天肅殺，“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。語言上，第②段都是陳述句，沒有感嘆句，不宜使用“熱烈贊揚”的語調(diào)；有喜悅之情，沒有悲傷之感，不宜使用“深沉堅定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段?！窘馕觥勘绢}考查對語段情感的理解及朗讀設(shè)計。從內(nèi)容上看，“桃花開了……杏花接著開了……泡桐花開了……洋槐花開的時候……”描寫的是春天各種花次第開放的景象；“粉紅的、似乎流動的云”“似走似住的，粉白的云”“紫紅的花帳”“白雪似的脂粉”，這各種花的顏色及形態(tài)給讀者以溫暖、喜悅之感。春天既不像夏天熱烈，又不像秋天肅殺或冬天的深沉，故“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。從語言上看，“桃花開了……杏花接著開了……泡桐花開了……洋槐花開的時候……”，使用的句式全是陳述句，沒有感嘆句，語氣溫和平靜，有淡淡的喜悅，無悲傷之感，故不宜使用“熱烈贊揚”或“深沉堅定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段。三、（2022·廣西柳州·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習。老海棠樹史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在邢棵老海棠樹的影子里張望。③老海案樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。④春天，老海案樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。⑤夏天，老海樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照田落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳阊?！還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候地才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代?！雹嗨栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋€冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海案樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著地；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給地說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（摘編自《老海棠樹》）10.根據(jù)文章內(nèi)容填空。春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋→（1）_______________→（2）_______________→（3）_______________【答案】夏天，奶奶在海棠樹下補花；

秋天，奶奶在海棠樹下掃院子；

冬天，奶奶在海棠樹下（或：屋內(nèi)、燈下）學習。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括。閱讀文章，可見寫了“我”與奶奶之間的四件事，文章按照時間順序來寫，春天的事件已經(jīng)給出。第二件，結(jié)合第⑤段“夏天，老海樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫”可知，夏天，奶奶在海棠樹下補花；第三件，結(jié)合第⑥段“有年秋天，老海棠樹照田落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子”可知，秋天，奶奶在海棠樹下掃院子；第三件，結(jié)合第⑧段“所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習……”可知，冬天，奶奶在海棠樹下學習。11.第①段“我”喚了三聲“奶奶”，比較這三聲呼喚的不同并進行相應(yīng)的朗讀指導。原文使用標點心理情感朗讀指導“奶奶?！本涮枺?）輕讀，舒緩，語調(diào)下降“奶奶！”感嘆號沒有得到回應(yīng)的無奈哀求重讀，急促，語調(diào)上揚“奶奶——”（2）因為傷了奶奶的心而不安（3）【答案】（1）急于得到奶奶原諒的著急/希望引起奶奶注意的焦急；（2）破折號；（3）稍重，延長/延長音/語速延長，語調(diào)下降【解析】本題考查對標點、人物心理和朗讀技巧分析理解。根據(jù)第⑧段內(nèi)容對奶奶詢問“我”報紙上的內(nèi)容感到不耐煩，以至對奶奶說錯話，刺痛了奶奶的心，不斷呼喚奶奶表示歉意，可知，第一聲“奶奶”是以句號結(jié)尾，表示陳述語氣，表現(xiàn)出“我”對于說錯話傷害奶奶而感到不安，迫切想得到奶奶原諒的著急心理；第三聲“奶奶”是以破折號結(jié)尾，是一個拖長音，表現(xiàn)出奶奶遲遲不給回應(yīng)時“我”的撒嬌心態(tài)，甚至是哀求奶奶原諒的心理。朗讀時應(yīng)語氣稍重，聲音拖長一些，語調(diào)要降低一些。12.在文中多次出現(xiàn)的“海棠樹”有什么作用？【答案】①貫穿全文，形成線索。②景物描寫，襯托奶奶勤勞好強的形象。③交代季節(jié)變化，暗示時間的流逝。④奶奶在老海棠樹的影子里張望了一輩子，暗示奶奶的人生追求受到命運的限制。⑤老海棠樹也是奶奶的象征，寄寓著作者的懷念之情。⑥老海棠樹和奶奶都是作者童年珍貴的記憶。【解析】本題考查標題的作用。標題的作用一般有：①貫穿全文的線索；②揭示文章中心，點明（暗示）文章主旨；③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。本文的全篇內(nèi)容緊緊圍繞著“老海棠樹”展開，寫了“我”和奶奶之間發(fā)生的四件事，文章按照時間順序去寫，春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋；夏天，奶奶在海棠樹下補花；秋天，奶奶在海棠樹下掃院子；冬天，奶奶在海棠樹下學習這幾件事，由此可見，“老海棠樹”是貫穿整篇文章的線索，多次出現(xiàn)推動了情節(jié)的發(fā)展；它是文中時序更替的標志，文中所寫的每件事都以它為背景；其次，老海棠樹還是作者對奶奶的記憶的依托，“在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她”，見到老海棠樹，就想起了奶奶。它是奶奶的象征，老海棠樹還象征著“我”與奶奶之間濃厚的親情。在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；它對刻畫奶奶的形象和抒發(fā)作者的情感起到了重要的烘托作用。還有，奶奶在老海棠樹下張望，是希望有一份自己的工作，卻不能實現(xiàn)，暗示奶奶的人生追求受到命運的限制。13.讀完這篇文章，你打算發(fā)一條微信朋友圈表達自己的感想，你選擇了下面的三張圖片，并經(jīng)過精心構(gòu)思，附上了一段文字。我的構(gòu)思：①回顧三幅圖所涉及的文章內(nèi)容或人物形象；②結(jié)合三文相同情感點表達感受；③聯(lián)系實際談啟示；④力爭飽含真情實感，打動人心。我附上的文字（不少于60字）：________________________【答案】示例：秋天離去的母親讓史鐵生“好好活”，父親青棉袍黑馬褂的背影讓朱自清淚眼朦朧，老海棠樹下奶奶倔強的張望永遠定格。總有這樣一些人，給予我們溫暖也影響著我們，我們卻往往在失去以后才懂得懷念與悔恨。讓我們珍惜眼前人，珍惜身邊人，珍惜這些極平凡卻又極不平凡的人吧！【解析】本題考查閱讀感悟。作答此題要把握好四點：①結(jié)合三篇文章內(nèi)容或人物；②相同情感歸納準確；③聯(lián)系實際談啟示；④表達流暢有感染力。朱自清的《背影》一文中，父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子時的背影，定格在朱自清的腦海中，他體會到父親濃濃的愛，不免感動得熱淚盈眶。史鐵生的《秋天的懷念》，寫自己病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的自己身上，母親教他愛生活，給了他與命運抗爭的勇氣，是母親幫助史鐵生走出陰影。此文圍繞“老海棠樹”回憶了幾件與奶奶在一起的美好時光，表現(xiàn)了濃濃的祖孫深情，奶奶去世后，對奶奶深深的思念。這些啟示我們，在我們身邊，親人們總是無私的愛我們，親人愛家人勝過愛自己，一定要懂得珍惜眼前人，不能等到失去后，再去懷念愧疚已是于事無補。不如趁當下愛我們的親人、朋友，學會愛、付出愛、播撒愛。據(jù)此作答即可。四、（2022·安徽合肥·統(tǒng)考二模）請閱讀下面的文字，分別回答問題。憶李培棟老師李大偉①從我們這一屆開始，中文系必須主修中國通史，而且是主課，與歷史系同在東一階梯教室上課。李培棟先生，剛剛從金陵中學調(diào)回上海師院，給我們上課。②講臺上的李先生，習慣張開雙臂，撐住講臺的兩角，雙肩前傾，縮著頸、瞇著眼，塑料眼鏡框早已泛黃，掩掖不住狡黠的眼珠，始終似笑非笑，一臉的譏諷。講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，（

），有名士派頭。③第一堂課的第一句話，他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出?！备甙恋闹t虛。④那時“文革”剛結(jié)束，我們剛剛從百里挑一的高考中（

），血氣方剛、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰，坐在下面，尋隙與老師抬杠，一般的講師，低頭講課，不敢看臺下，就怕提問題。李培棟很自信：“這不是一本好書，”我們一怔，接著謙虛：“我也寫不出?！彼奶拐\，場下一片掌聲。⑤開場白讓（

）的我們服帖了。⑥李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學術(shù)興趣始終不偏離魏晉南北朝，這是程應(yīng)謬先生“文革”前的鉆研領(lǐng)域。北大的周一良先生，在燕京大學讀書時，慕名去清華聽陳寅恪剖析魏晉南北朝，深為陳寅恪的學問驚嘆：“博矣，精矣，幾若無涯岸之可望，轍跡之可尋！”從此發(fā)生了（

）的興趣，后來成為該領(lǐng)域的前輩大家，晚年在陳寅恪先生的紀念會上，談到魏晉南北朝史的研究成果：“程應(yīng)謬的《南北朝史話》具有特色和深度。”談到國內(nèi)研究重鎮(zhèn)：“上海師大歷史系有李培棟、嚴耀中等?！保ㄒ姟都o念陳寅恪先生》）從中可見到薪火傳承的軌跡。城門失火殃及池魚，五七年程應(yīng)謬劃為右派，李是得意門生（有“程門立雪”一說），貶到金陵中學做老師。中學不重學問，講究傳授，首先必須準確，如刻蠟紙一般；拷貝不走樣。其次是生動，面對調(diào)皮蛋，循循善誘，誘敵深入，請君入甕——“天下英雄入吾彀中矣”。高校里凡是有中學教師經(jīng)歷的老師，往往授課生動，條理清晰，李培棟卓然上乘。⑦李培棟的歷史課，究古今之變，極精彩，不僅歷史系的研究生坐在前排旁聽，連數(shù)學系物理系的也擠進來旁聽，還有體育系的，東一教室里，走道的階梯上坐著、窗口上站著，一睹風采。⑧他說朱元璋最恨宦官，曾感嘆：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹，不可拯救，未嘗不為之惋嘆。”于是在宮門豎鐵牌，告誡子孫們：“內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬?！崩钕壬麓蠹衣牪欢瑢⑹妨弦灰话鍟?，從右到左、從上而下；直書！線裝書立起來了。然后轉(zhuǎn)過身，補充道：“明朝是極重前朝規(guī)矩的，后來太監(jiān)居然敢卸下背走。”說著側(cè)身，雙手挪到背后，反掌駝起，仿佛他就是那個太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲。⑨他的課不時引起全場爆笑與掌聲，每到此時，先生習慣性地停下來，雙手撐著講臺兩角，抬手頂頂下滑的眼鏡架，勾起腿，蹬著后墻，金雞獨立，讓另只膝蓋休息一會兒。然后轉(zhuǎn)過身子，推上滿屏板書的黑板，拉下空大黑板，寫下一個題目，一環(huán)扣一環(huán)，不扯?、馐芳湔率潜粫r間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。歷史人物重返舞臺，栩栩如生，在特定的時間舞臺上，須眉畢現(xiàn)，歷史甩出前后因果的轍跡深深地烙印在我們的記憶中。李先生的歷史不僅僅是時間歷史，更是故事歷史、因果相環(huán)的歷史，字字有來歷，來自信史，而不是筆記。他的生動，源于他爛熟于心，還有他天生的風趣。他女兒李秋穎告訴我：她小時候正值小虎隊風靡天下，有霹靂虎、小帥虎、乖乖虎，李培棟笑著說：“閨女，還有一只虎：笑面虎。”先生自謂也。?四十年過去了，李先生的音容笑貌在我的記憶深處，時不時彈出，他去世的消息，我在報紙上看到，深深一嘆。現(xiàn)在同學們見面，李培棟先生依然是循環(huán)往復的談資，像一張老唱片，一直在時間的屋子里空轉(zhuǎn)。14.在文中括號內(nèi)依次填入成語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.落拓不羈

嶄露頭角

自以為是

一如既往B.放蕩不羈

嶄露頭角

固執(zhí)己見

一如既往C.落拓不羈

脫穎而出

自以為是

終身不渝D.放蕩不羈

脫穎而出

固執(zhí)己見

終身不渝【答案】C【解析】本題考查成語運用。落拓不羈：意思是形容人性情豪放，行為散漫。放蕩不羈：意思是放縱任性，不加檢點，不受約束。結(jié)合第②段“講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，（

），有名士派頭”可知，這里形容李培棟先生的豪放，故選“落拓不羈”。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。脫穎而出：比喻人的才能全部表現(xiàn)出來。結(jié)合第④段“那時‘文革’剛結(jié)束，我們剛剛從百里挑一的高考中（

），血氣方剛、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰”可知，這里形容我們這些學生在高考中表現(xiàn)優(yōu)秀，故選“脫穎而出”。自以為是：自己認為自己是對的。形容主觀、不虛心。固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。結(jié)合第⑤段“開場白讓（

）的我們服帖了”可知，這里形容我們這些在高考中脫穎而出的學生不虛心，認為自己都是對的，故選“自以為是”。一如既往：指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。終身不渝：一生自始自終一直不變。結(jié)合第⑥段“從此發(fā)生了（

）的興趣”可知，這里指堅守一生的興趣，故選“終身不渝”。故選C。15.請按要求賞析下面的文字。（1）他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出。”（從人物描寫角度）（2）史籍典章是被時間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。（從修辭角度）【答案】（1）運用了動作、語言描寫的方法，生動地表現(xiàn)出李培棟先生的高傲（自信）和謙虛（坦誠）。（2）運用比喻的修辭手法，形象地寫出李培棟先生以精彩的史實（歷史故事）使干癟的歷史豐滿生動起來?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)作用。（1）結(jié)合第⑥段“李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學術(shù)興趣始終不偏離魏晉南北朝”可知，交代了李培棟先生的師承及相關(guān)經(jīng)歷：（2）結(jié)合第⑥段“北大的周一良先生，在燕京大學讀書時，……談到國內(nèi)研究重鎮(zhèn)：“‘上海師大歷史系有李培棟、嚴耀中等?！笨芍?，先寫周一良先生的經(jīng)歷、地位，再寫其對李培棟先生的贊賞，這是側(cè)面描寫，突出李培棟先生的學術(shù)水平和地位；（3）結(jié)合第⑥段“城