七年級語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版） 古詩閱讀鑒賞原卷版+解析

2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)古詩閱讀鑒賞古詩鑒賞知識點(diǎn)匯總詩歌的5種主要內(nèi)容1、寫景抒情詩，即描寫自然景色、歌詠山水名勝。2、詠物言志詩，即通過所詠之物寄托詩人的品質(zhì)或者理想。3、即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。4、懷古詠史詩，即以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。5、邊塞征戰(zhàn)詩，即描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活。詩歌中常見的6種人物形象1、豪放灑脫的形象，如李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，蘇軾《定風(fēng)波》中的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。2、憂國憂民的形象，如杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”。3、樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。4、慷慨悲壯的形象，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。5、忠心報(bào)國的形象，如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。6、躊躇滿志的形象，如辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。詩歌主要表達(dá)的思想感情詩人通過詩歌表達(dá)的思想感情有很多種，主要有這些：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。詩歌語言的6種特點(diǎn)1、清新自然，如陶淵明《飲酒（其五）》中的“采菊東籬下，悠然見南山”。2、生動形象，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。3、含蓄雋永，如李煜《浪淘沙令》中的“流水落花春去也，天上人間”。4、言簡義豐，如王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”。5、平實(shí)質(zhì)樸，如白居易《錢塘湖春行》中的“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。6、簡潔明快，如杜甫《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。答題技巧及積累【選擇題】1、明白選項(xiàng)陷阱設(shè)置點(diǎn)。詩歌鑒賞選擇題常見設(shè)誤方法（1）語言語風(fēng)類錯誤：或故意譯錯實(shí)詞虛詞；或?qū)υ姼璧恼Z言風(fēng)格判斷錯誤。（2）意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或?qū)σ饩车母爬ㄥe誤。（3）技巧手法類錯誤：對詩歌運(yùn)用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。（4）思想情感類錯誤：拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈)；或轉(zhuǎn)移情感。（5）觀點(diǎn)內(nèi)容類錯誤：擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用整體作品風(fēng)格來代替)2、認(rèn)真審讀選項(xiàng)，作出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。（1）選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素及相關(guān)藝術(shù)手法的對應(yīng)。ABCDE五個選項(xiàng)，對每個選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)。把勾畫到的詞語做四要素的對應(yīng)分析，比如是內(nèi)容（意象、形象及其特點(diǎn)）、主題、結(jié)構(gòu)和語言，及這四個要素涉及的藝術(shù)手法。（2）結(jié)合詩歌解讀對照比較分析。將選項(xiàng)對應(yīng)到原作品相應(yīng)部分以及自己對原作品的解讀。（3）整道選擇題的整體意識。五個選項(xiàng)要有整體意識在判斷D的時(shí)候，要聯(lián)系到ABCE去理解，判斷。注意詩歌中有固定含義的意象：1、離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)寒蟬(悲涼)柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))芳草(離愁別恨)鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)南浦(送別之地)芭蕉(離情別緒)燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷或傳書敘離情或游子漂泊)關(guān)山(思家)長亭短亭(送別)陽關(guān)曲

(送別的歌聲)。2、情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)紅豆(男女愛情或友誼)紅葉(傳情之物)3、人格類：菊花(清高)梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)4、悲情類：梧桐(象征悲涼)烏鴉(衰敗荒涼)杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)猿(悲傷)5、其他類：昆山玉(人才)折桂(科舉及第)采薇(隱居生活)南冠(囚犯)柳營(軍營)東籬(高雅，潔身自好)專項(xiàng)練習(xí)(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《登幽州臺歌》，回答問題。登幽州臺歌【唐代】陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！1．如何理解這首詩歌所蘊(yùn)含的深刻哲理？2．詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？(2023春·河南安陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。3．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中兩個“籠”字好在哪里？4．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩，回答小題。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5．有人稱贊聯(lián)中的“割”字用得奇，請你說說奇在何處。6．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的性格和人生態(tài)度？(2023春·福建龍巖·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。7．下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．故園東望路漫漫”描繪出詩人西征途中向東遙望長安故園的情景。B．第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了詩人對長安親人的眷念之深。C．“馬上相逢無紙筆”表明詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢。D．尾句中的“報(bào)平安”三字，表現(xiàn)出詩人對前途樂觀。8．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心理？(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成問題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。9．對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩描繪了在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。B．全詩寫景寫人平淡自然，用詞造句仿佛信手拈來，得到了詩中有畫的境界。C．“深林人不知，明月來相照”運(yùn)用擬人手法，作者把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人豐富的想象力。D．這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色。10．賞析詩中的“獨(dú)”字。______________________________(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。11．請分析《木蘭詩》中“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”在詩作中的作用。12．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認(rèn)為原因是什么？(2023春·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。13．詩中的“幽”“深”等字渲染了怎樣的境界？14．詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？(2023春·福建龍巖·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。15．對這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個很好的鋪墊。B．表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C．一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D．“憑君傳語報(bào)平安”，純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。16．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？(2023春·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。17．下面對《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。B．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！敝小笆笔谴_指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。C．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對親人的思念和對家園生活的眷念。D．木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民英勇無畏的愛國情懷及對和平生活的向往。18．文中寫木蘭與家人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。19．本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？20．詩人“聞?wù)哿币稹肮蕡@情”，請結(jié)合你的積累談?wù)劇罢哿钡脑⒁狻?2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成下面小題。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21．請從修辭角度賞析詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。22．“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”有什么表達(dá)作用？(2023春·河南信陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。23．作詩“發(fā)句好尤難得”，而此詩第一句卻不同凡響，試分析這句詩好在哪里。24．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中的“猶”字用得極妙，請賞析。(2023春·湖北咸寧·七年級統(tǒng)考期末）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。25．下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩作者由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B．【甲】詩第三句的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。C．【乙】詩前兩句突出強(qiáng)調(diào)了飛來峰的高峻，為下文的哲理表達(dá)奠基。D．【乙】詩表達(dá)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。26．【甲】詩“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。27．【乙】詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理？它與【甲】詩中哪兩句有異曲同工之妙？(2023春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。28．結(jié)合“千尋”一詞，分析前兩句詩在全詩中的作用。29．“詩言志”，寫詩就是為了抒發(fā)情感，表達(dá)志向。本詩中最能體現(xiàn)詩人志向的是哪兩句？請分析其作用。(2023春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。登飛來峰（宋

王安石）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。30．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？請寫出這兩句詩蘊(yùn)含的深刻哲理。31．寫景與抒懷相結(jié)合是古代詩歌常用的表現(xiàn)手法，試分析本詩寫景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。(2023春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。32．詩的前兩句，用相反相成，互為映襯的兩幅實(shí)景“________”和“________”來表現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。（用原詩內(nèi)容填空）33．歷來詩歌中有許多描寫落花的詩句，說說這首詩中“落花”一句有什么特殊之處。(2023春·河南洛陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首古詩，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。③歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。④爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。34．請從煉字的角度賞析文中畫橫線的句子：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。35．詩中寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，分別渲染了怎樣的氣氛？表現(xiàn)了木蘭怎樣的的思想感情？(2023春·河南洛陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！36．“前不見古人，后不見來者”中的兩個“不見”，表達(dá)了詩人怎樣的情感？37．請任選角度，賞析“獨(dú)愴然而涕下”。(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。38．任選角度賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”。39．請解釋“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”在詩中的意思，以及后來衍生的意義。2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)古詩閱讀鑒賞古詩鑒賞知識點(diǎn)匯總詩歌的5種主要內(nèi)容1、寫景抒情詩，即描寫自然景色、歌詠山水名勝。2、詠物言志詩，即通過所詠之物寄托詩人的品質(zhì)或者理想。3、即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。4、懷古詠史詩，即以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。5、邊塞征戰(zhàn)詩，即描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活。詩歌中常見的6種人物形象1、豪放灑脫的形象，如李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，蘇軾《定風(fēng)波》中的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。2、憂國憂民的形象，如杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”。3、樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。4、慷慨悲壯的形象，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。5、忠心報(bào)國的形象，如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。6、躊躇滿志的形象，如辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。詩歌主要表達(dá)的思想感情詩人通過詩歌表達(dá)的思想感情有很多種，主要有這些：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。詩歌語言的6種特點(diǎn)1、清新自然，如陶淵明《飲酒（其五）》中的“采菊東籬下，悠然見南山”。2、生動形象，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。3、含蓄雋永，如李煜《浪淘沙令》中的“流水落花春去也，天上人間”。4、言簡義豐，如王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”。5、平實(shí)質(zhì)樸，如白居易《錢塘湖春行》中的“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。6、簡潔明快，如杜甫《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。答題技巧及積累【選擇題】1、明白選項(xiàng)陷阱設(shè)置點(diǎn)。詩歌鑒賞選擇題常見設(shè)誤方法（1）語言語風(fēng)類錯誤：或故意譯錯實(shí)詞虛詞；或?qū)υ姼璧恼Z言風(fēng)格判斷錯誤。（2）意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或?qū)σ饩车母爬ㄥe誤。（3）技巧手法類錯誤：對詩歌運(yùn)用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。（4）思想情感類錯誤：拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈)；或轉(zhuǎn)移情感。（5）觀點(diǎn)內(nèi)容類錯誤：擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用整體作品風(fēng)格來代替)2、認(rèn)真審讀選項(xiàng)，作出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。（1）選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素及相關(guān)藝術(shù)手法的對應(yīng)。ABCDE五個選項(xiàng)，對每個選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)。把勾畫到的詞語做四要素的對應(yīng)分析，比如是內(nèi)容（意象、形象及其特點(diǎn)）、主題、結(jié)構(gòu)和語言，及這四個要素涉及的藝術(shù)手法。（2）結(jié)合詩歌解讀對照比較分析。將選項(xiàng)對應(yīng)到原作品相應(yīng)部分以及自己對原作品的解讀。（3）整道選擇題的整體意識。五個選項(xiàng)要有整體意識在判斷D的時(shí)候，要聯(lián)系到ABCE去理解，判斷。注意詩歌中有固定含義的意象：1、離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)寒蟬(悲涼)柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))芳草(離愁別恨)鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)南浦(送別之地)芭蕉(離情別緒)燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷或傳書敘離情或游子漂泊)關(guān)山(思家)長亭短亭(送別)陽關(guān)曲

(送別的歌聲)。2、情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)紅豆(男女愛情或友誼)紅葉(傳情之物)3、人格類：菊花(清高)梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)4、悲情類：梧桐(象征悲涼)烏鴉(衰敗荒涼)杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)猿(悲傷)5、其他類：昆山玉(人才)折桂(科舉及第)采薇(隱居生活)南冠(囚犯)柳營(軍營)東籬(高雅，潔身自好)專項(xiàng)練習(xí)(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《登幽州臺歌》，回答問題。登幽州臺歌【唐代】陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！1．如何理解這首詩歌所蘊(yùn)含的深刻哲理？2．詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？(2023春·河南安陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。3．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中兩個“籠”字好在哪里？4．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩，回答小題。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5．有人稱贊聯(lián)中的“割”字用得奇，請你說說奇在何處。6．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的性格和人生態(tài)度？(2023春·福建龍巖·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。7．下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．故園東望路漫漫”描繪出詩人西征途中向東遙望長安故園的情景。B．第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了詩人對長安親人的眷念之深。C．“馬上相逢無紙筆”表明詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢。D．尾句中的“報(bào)平安”三字，表現(xiàn)出詩人對前途樂觀。8．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心理？(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成問題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。9．對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩描繪了在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。B．全詩寫景寫人平淡自然，用詞造句仿佛信手拈來，得到了詩中有畫的境界。C．“深林人不知，明月來相照”運(yùn)用擬人手法，作者把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人豐富的想象力。D．這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色。10．賞析詩中的“獨(dú)”字。______________________________(2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。11．請分析《木蘭詩》中“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”在詩作中的作用。12．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認(rèn)為原因是什么？(2023春·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。13．詩中的“幽”“深”等字渲染了怎樣的境界？14．詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？(2023春·福建龍巖·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。15．對這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個很好的鋪墊。B．表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C．一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D．“憑君傳語報(bào)平安”，純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。16．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？(2023春·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。17．下面對《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。B．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！敝小笆笔谴_指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。C．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對親人的思念和對家園生活的眷念。D．木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民英勇無畏的愛國情懷及對和平生活的向往。18．文中寫木蘭與家人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。19．本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？20．詩人“聞?wù)哿币稹肮蕡@情”，請結(jié)合你的積累談?wù)劇罢哿钡脑⒁狻?2023春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成下面小題。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21．請從修辭角度賞析詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。22．“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！庇惺裁幢磉_(dá)作用？(2023春·河南信陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。23．作詩“發(fā)句好尤難得”，而此詩第一句卻不同凡響，試分析這句詩好在哪里。24．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中的“猶”字用得極妙，請賞析。(2023春·湖北咸寧·七年級統(tǒng)考期末）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。25．下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩作者由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B．【甲】詩第三句的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。C．【乙】詩前兩句突出強(qiáng)調(diào)了飛來峰的高峻，為下文的哲理表達(dá)奠基。D．【乙】詩表達(dá)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。26．【甲】詩“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。27．【乙】詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理？它與【甲】詩中哪兩句有異曲同工之妙？(2023春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。28．結(jié)合“千尋”一詞，分析前兩句詩在全詩中的作用。29．“詩言志”，寫詩就是為了抒發(fā)情感，表達(dá)志向。本詩中最能體現(xiàn)詩人志向的是哪兩句？請分析其作用。(2023春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。登飛來峰（宋

王安石）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。30．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？請寫出這兩句詩蘊(yùn)含的深刻哲理。31．寫景與抒懷相結(jié)合是古代詩歌常用的表現(xiàn)手法，試分析本詩寫景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。(2023春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。32．詩的前兩句，用相反相成，互為映襯的兩幅實(shí)景“________”和“________”來表現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。（用原詩內(nèi)容填空）33．歷來詩歌中有許多描寫落花的詩句，說說這首詩中“落花”一句有什么特殊之處。(2023春·河南洛陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首古詩，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。③歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。④爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。34．請從煉字的角度賞析文中畫橫線的句子：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。35．詩中寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，分別渲染了怎樣的氣氛？表現(xiàn)了木蘭怎樣的的思想感情？(2023春·河南洛陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！36．“前不見古人，后不見來者”中的兩個“不見”，表達(dá)了詩人怎樣的情感？37．請任選角度，賞析“獨(dú)愴然而涕下”。(2023春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。38．任選角度賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”。39．請解釋“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”在詩中的意思，以及后來衍生的意義。參考答案：1．通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時(shí)間流逝，一去不返。通過“天地悠悠”和“獨(dú)”的對比，突出天地的廣闊和宇宙的永恒。詩人借滄桑易變的古今人事和浩茫寬廣的宇宙天地，表達(dá)在亙古不變的時(shí)空中，生命短暫、時(shí)不我待的事理悲情。

2．幽州臺，原名黃金臺，是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建。既暗示如今燕昭王不再，賢才無舉、也暗示了詩人懷才不遇、孤獨(dú)苦悶的愁苦情懷?！窘馕觥?．本題考查詩歌主旨。“前不見古人，后不見來者”意為：往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君?！扒啊薄昂蟆薄肮湃恕薄皝碚摺边M(jìn)行對比，俯仰古今，寫出時(shí)間流逝之快；“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”意思是：想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛?！疤斓刂朴啤睆?qiáng)調(diào)天地之廣闊渺遠(yuǎn)，而自己卻獨(dú)自一人，在廣闊的宇宙中顯得如此渺小孤單，兩相對照，更體現(xiàn)出天地的悠遠(yuǎn)長久，人的孤單渺小；蘊(yùn)含著天地悠悠而生命短促、宇宙無窮而人生有限的哲理。2．本題考查詩歌意象。幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招賢納才之地。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨。詩句“前不見古人，后不見來者”中的古人指的就是像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時(shí)。想到如今沒有像燕昭王這樣賞識人才的君主，自己空有才華卻得不到重用，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。3．兩個動詞“籠”，將煙、月、水、沙和諧地融合在一起，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。（意對即可）

4．這首詩表達(dá)了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度生活的憤怒和對國家命運(yùn)的深重憂慮。（意對即可）【解析】3．本題考查詩歌中字詞的作用，首先要理解該字在句中的意思，分析是否運(yùn)用了修辭手法，并結(jié)合詩歌的具體語境進(jìn)行理解。“煙籠寒水月籠沙”寫輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細(xì)沙，兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象。環(huán)境柔和幽靜，而又隱含著微微浮動游走的意態(tài)，創(chuàng)設(shè)出一種迷蒙冷寂的氛圍，奠定了全詩的感情基調(diào)。4．本題考查詩歌的情感主旨。分析詩人感情要結(jié)合全詩加以理解。此詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作。前兩句“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”寫秦淮夜景，創(chuàng)設(shè)迷蒙冷寂的氛圍。后兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實(shí)際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者?！昂笸セā保枨队駱浜笸セā返暮喎Q。南朝陳皇帝陳叔寶（即陳后主）溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，所以后世稱此曲為“亡國之音”。“猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡而醉生夢死的生活，表達(dá)了作者的憤慨之情。5．“割”字寫出了泰山就像一把碩大無比的刀一樣，切斷了陽光，分出了山南向陽明亮、山北背陰晦暗的兩個世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。

6．泰山的最高峰又指人生的最高峰，寫出了作者堅(jiān)韌不拔的性格，敢于攀登人生頂峰的偉大政治抱負(fù)和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。【解析】5．本題考查賞析詞語的能力。依據(jù)“陰陽割昏曉”句意可知，“割”是分開的意思。“割”是因?yàn)樘┥侥馨阎鄙涞年柟夥指畛蓛刹糠?，一邊是明亮，而一邊卻是昏暗的，就好像一邊是黃昏，一邊是晨曉。從側(cè)面烘托了泰山的巍峨險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。6．本題考查理解詩歌主旨的能力。依據(jù)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，這是寫出登山者的感受。就是當(dāng)?shù)巧咸┥街畮p，就覺得周圍的山，都是渺小之狀。其中，依據(jù)“凌絕頂”可知，這是意寓泰山的最高峰就像一個人人生的最高峰；依據(jù)“眾山小”可知，這表達(dá)了詩人誓要攀登人生頂峰、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。所以，此句表現(xiàn)了作者積極進(jìn)取、昂揚(yáng)奮發(fā)的人生態(tài)度。7．C

8．抒寫了報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.有誤，詩人遇到作為入京使的故人，托他傳回平安的訊息，“馬上相逢”說明了彼此行色匆匆，并不是表明“詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢”。故選C。8．本題考查詩歌情感理解。這首詩描寫了作者在赴安西的途中遇到“入京使者”的故人，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而作者的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信?！皯{君傳語報(bào)平安”收束得干凈利落，但簡單之中寄寓著詩人思念親人的一片深情，頗有韻味。詩句表達(dá)了詩人思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。9．A

10．“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，用彈琴、長嘯這一系列高雅的動作，來表現(xiàn)詩人高雅脫俗，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.詩中通過獨(dú)坐幽靜竹林彈琴長嘯，表現(xiàn)了詩人高雅脫俗，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。此詩并沒有表達(dá)詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。此項(xiàng)“表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情”說法有誤；故選A。10．本題考查詩歌的煉字。詩歌前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊發(fā)出長長的嘯聲。其實(shí)，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)，一個“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污的獨(dú)立人格，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。11．從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景,突出北方天氣的嚴(yán)寒,表現(xiàn)了軍旅生活的艱苦,襯托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的形象。

12．因?yàn)槟咎m這一人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形象，并且具備勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、機(jī)敏活潑、熱愛親人又報(bào)效國家、不慕高官厚祿而熱愛和平生活的品德。（言之成理即可）【解析】11．考查詩句的賞析。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意思是：（夜晚）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上?！皞鹘痂亍睆穆犛X來描寫，“照鐵衣”從視覺來描寫，通過描寫木蘭在邊塞軍營戰(zhàn)斗艱苦生活的一個畫面，突出北方天氣的寒冷，生活環(huán)境的惡劣，以小見大，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，又烘托出木蘭的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。12．考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析概括。通過“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的內(nèi)容可知，木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口，一座座高山。寒光映照著身上冰冷的鎧甲。戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。表現(xiàn)出木蘭的英勇善戰(zhàn)和獻(xiàn)身精神；通過“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的內(nèi)容可知，木蘭在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚，表現(xiàn)出她不慕名利的品質(zhì)；示例：木蘭形象一直受人們喜愛，原因在于木蘭詩這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她敢于擔(dān)當(dāng)，義無反顧地奔赴戰(zhàn)場，立下赫赫戰(zhàn)功，身上有一股英雄豪氣。同時(shí)，她不慕名利不愿做官，只有對親人的眷戀和對和平安定生活的向往和熱愛。13．“幽”“深”等字的運(yùn)用渲染了一種幽靜、雅致（清幽）的境界。

14．獨(dú)坐、彈琴、長嘯。高雅閑適、超凡脫俗的性情。【解析】13．本題考查字詞賞析?！坝捏颉薄吧盍帧?，都指“幽靜的竹林”?！坝摹薄吧睢倍中揎椫窳?，點(diǎn)出竹林成片、環(huán)境清幽。結(jié)合“獨(dú)坐”“人不知”可知，“幽”“深”二字渲染了幽靜、雅致的境界。14．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。（1）由“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯（獨(dú)自閑坐在幽靜竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯）”可以看出，詩人獨(dú)自在竹林里“獨(dú)坐”“彈琴”“長嘯”。（2）把握詩人的性情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。《竹里館》作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。”因而常常獨(dú)自坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒寂寞的情懷。這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?。前兩句寫詩人?dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，后兩句使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，仿佛詩人的心境與自然景致融為一體了。整首詩表現(xiàn)了詩人淡泊寧靜的心情和高雅的情趣。15．C

16．表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解。C.理解分析不正確?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干?！褒堢姟薄皽I不干”運(yùn)用了夸張的修辭手法表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，也為“憑君傳語報(bào)平安”做好了鋪墊，而非“寫出作者矛盾的心情”。故選C。16．本題考查詩句理解。“憑君傳語報(bào)平安”意思是只有托你捎個口信，給家人報(bào)平安。這里寫的是遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神；結(jié)合“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”可知，簡凈的敘事之中寄寓著詩人的一片深情，表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。17．B

18．運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭（與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝扮的）喜悅心情?！窘馕觥?7．本題考查詩歌賞析。B.賞析不恰當(dāng)?！安邉资D(zhuǎn)”意思是給木蘭記了很大的功勛，“十二”是虛指，而非“確指”。故選B。18．本題考查語段理解（或修辭手法和人物心情）。根據(jù)“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”可知，運(yùn)用了排比的修辭手法；“開我東閣門，坐我西閣床”運(yùn)用了互文的修辭手法。根據(jù)“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙”可知，表現(xiàn)了木蘭（與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝扮的）喜悅心情。19．抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。（意思對即可）

20．“柳”在風(fēng)力的吹動下有循環(huán)往復(fù)，依戀不舍的姿態(tài)，這姿態(tài)就像依戀不舍的離人分別時(shí)的情態(tài)，“柳”和“留”諧音，有挽留的意思，所以在古典詩歌中，作為寫作對象，常用來作為惜別懷遠(yuǎn)的象征。（意思對即可）【解析】19．本題考查詩人的情感分析。全詩描寫誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城?？~緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。聽到這笛聲的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？因此表達(dá)的是詩人對家鄉(xiāng)與親人的思念之情。20．本題考查詞句寓意分析。閱讀詩歌可知“折柳”的寓意，①表達(dá)一種依依惜別之情，“柳”諧音“留”，有挽留的意思，希望朋友留下來，不要離去。②抒發(fā)無限牽掛，柳，多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征。③表達(dá)一種擔(dān)憂關(guān)愛之情?！傲毙躏h忽不定，常常引起前路未知，不知何去何從的感傷之情。此處，“折柳”寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。21．將士們征戰(zhàn)多年，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的勝利歸來。用互文的修辭手法表現(xiàn)戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

22．表現(xiàn)木蘭不慕功名利祿的高尚品質(zhì)，也反映北朝人民熱愛和平，追求安定生活的愿望?！窘馕觥?1．本題考查詩句賞析。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，正確理解應(yīng)該是：將軍和壯士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)有的光榮殉國，有的載譽(yù)而歸。本句運(yùn)用了互文，就是把屬于一個句子的意思，分寫到兩個句子里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足。詩里的“將軍”和“壯士”、“百戰(zhàn)”和“十年”互文見義。前句省略壯士，后句省略將軍，百和十都是虛指，形容身經(jīng)百戰(zhàn)和很長的時(shí)間。寫出了戰(zhàn)爭的持久和慘烈，表現(xiàn)了木蘭英勇頑強(qiáng)的精神。22．本題考查詩句理解?！澳咎m不用尚書郎”體現(xiàn)了木蘭不慕榮華、淡泊名利；“送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了木蘭熱愛家鄉(xiāng)，熱愛親人。面對天子的賞賜，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿的高尚情操。木蘭作為一個云鬢花黃的少女，在國家需要的時(shí)候，挺身而出馳騁沙場，立下了漢馬功勞，表現(xiàn)了古代勞動人們樂觀勇敢的愛國精神，對家鄉(xiāng)的熱愛，對和平生活的向往。23．“籠”字將“煙”“水”“月”“沙”四種景物和諧的融合在一起，勾勒出秦淮河兩岸朦朧冷寂的景象，渲染出一種凄清的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調(diào)。

24．“猶”巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)了詩人對醉生夢死的統(tǒng)治者的諷刺以及對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮?！窘馕觥?3．本題考查詩句賞析。這首詩中的第一句就是不同凡響的，那兩個“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅朦朧的水邊夜色，渲染出一種凄清冷寂的氣氛，奠定全文感情基調(diào)。另外，首句中的“月、水”，和第二句的“夜泊秦淮”是相關(guān)聯(lián)的，讀完第一句，再讀“夜泊秦淮近酒家”，就顯得很自然。詩中這種寫法的好處是：首先它創(chuàng)造出一個很具有特色的環(huán)境氣氛，給人以強(qiáng)烈的吸引力，造成先聲奪人的藝術(shù)效果，這是很符合藝術(shù)表現(xiàn)的要求的。24．本題考查煉字題。煉字題答題步驟：第一步，解釋該字詞在詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字詞放入原句描述景象；第三步，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了詩人怎樣的感情?！蔼q”意為仍然、還，賣唱的歌女好似不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍然高唱著《玉樹后庭花》，“猶”字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，詩人借陳后主的荒亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)出對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。25．B

26．一個“割”字，形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn)，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻（或：寫出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象）。（意思相近即可）

27．哲理：站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙?！窘馕觥?5．本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。B.理解不正確。【甲】詩第三句的“造化”是大自然的意思，這句是說大自然在泰山聚集了天地之靈氣，使得泰山如此地神奇秀美。故選B。26．本題考查煉字。結(jié)合【甲】詩“陰陽割昏曉”可知，詩句的意思是山南山北分隔出清晨和黃昏。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，一個“割”字，寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象，這里詩人此用筆使靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量。27．本題考查詩句哲理與對比閱讀。結(jié)合【乙】詩“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”可知，詩句的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣，形象地揭示了“站得高，看得遠(yuǎn)”，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理，反映了作者高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷寬闊，不是困難，勇于改革的豪邁氣魄和堅(jiān)強(qiáng)意志。結(jié)合【甲】詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，詩句的意思是我定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷，抒發(fā)了詩人勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃的朝氣，與【乙】詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。28．【示例】“千尋”一詞用夸張的手法極言塔高，是正面描寫；“雞鳴”就能“見日升”，言“見日升”之早，從側(cè)面襯托塔高。這兩句詩點(diǎn)出了詩人立足點(diǎn)之高，暗含詩人對前途充滿信心，為下文的抒情做鋪墊，奠定了全詩的感情基調(diào)。

29．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！痹娙税殉橄蟮氖吕碓⒂诰唧w的形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高才能看得遠(yuǎn)，只有不怕阻撓才能不被眼前的困難嚇倒的哲理，同時(shí)表現(xiàn)了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情?！窘馕觥?8．本題考查詞句賞析。解答此題，要認(rèn)真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內(nèi)容及主題，結(jié)合寫作背景等來理解?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意為：登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。詩人用"千尋"這一夸張的詞語，屬正面描寫，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，是側(cè)面描寫古塔之高，暗含詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，為下文抒情議論做鋪墊，奠定了積極樂觀的感情基調(diào)。29．本題考查情感主旨。解答此題，首先要理解詩歌大意，然后根據(jù)詩中所描繪的景物判斷作者的情感?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”意思是：不害怕浮云遮住了我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰最高的地方。“浮云”寓指眼前的困難、障礙、挫折等，結(jié)合本詩的寫作背景理解，這里指朝廷中的保守勢力。當(dāng)時(shí)詩人只有三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，想要變法革新，于是正好借登飛來峰一抒胸臆，表達(dá)自己高瞻遠(yuǎn)矚，想要進(jìn)行變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！安晃贰边€體現(xiàn)了詩人不畏奸佞、勇往直前的勇氣和決心。該句最能體現(xiàn)詩人志向，據(jù)此理解分析作答即可。30．“不畏”二字表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句詩蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和目光長遠(yuǎn)。

31．前兩句寫出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象，為后兩句做鋪墊（蓄勢）；后兩句寫“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，抒發(fā)了詩人的廣闊胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，是前兩句的升華。【解析】30．本題考查詞句理解。“不畏浮云遮望眼”的句意是“高瞻遠(yuǎn)矚的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛”，因此“不畏”是不害怕的意思。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。哲理意義可分作兩種：一種是自然哲理，身在最高層，就不懼浮云遮望眼，表達(dá)了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的自然理趣；另一種是人生哲理：人的眼界開闊了，境界高遠(yuǎn)了，就不會被眼前的假象所迷惑，表達(dá)了“人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)”的人生哲理。31．本題考查表現(xiàn)手法?！帮w來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意思是：飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。前兩句是寫景，寫出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象，為后兩句做了鋪墊(蓄勢)?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印币馑际牵翰慌聦訉痈≡普谧∥夷沁h(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心，是對前兩句的升華。32．

白日斜

吟鞭東指

33．這句詩一反用“落花”表達(dá)對美好事物消逝的傷感論調(diào)，表達(dá)了落花甘愿成為培育下一代的養(yǎng)料的無私奉獻(xiàn)精神。【解析】32．本題考查詩歌意象和畫面。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。句中的兩幅實(shí)景是“白日斜”和“吟鞭東指”?！鞍兹招薄笔钦f作者帶著離愁南歸，因?yàn)槌罹w郁積在胸中，所以感覺上時(shí)間過得很快，不知不覺已日薄西山?！耙鞅蕖敝冈娙说鸟R鞭?！皷|指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。此句抒寫作者退出官場紛爭后的灑脫豪放。離別的