小學(xué)語文四年級上冊作文題目

小學(xué)四年級作文題目

A組

1、作文題目：感謝

提示：［1］寫出你感謝誰，為什么要感謝［2］寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的

心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了

提示：［1］把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依

賴”等等。［2］重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

B組

1.作文題目：有趣

提示：［1］把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活

動”或某個人等；［2］重點(diǎn)要寫出“趣”。

2.作文題目：真好

提示：［1］把就目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老

師”、“鄰居”等等；［2］通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3.作文題目：我喜歡吃

提示：［1］把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、

“大閘蟹”等等：［2］寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1.作文題目：我的雙休日

提示：［1］想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎為什么你不愉快為什么［2］

寫出自己真實(shí)的感情和想法。

2.作文題目：真開心

提示：［1］把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、

“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等；［2］通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自

己真實(shí)的感受。

3.題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

D組

1.作文題目：真開心

提示：［1］把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、

“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等；［2］通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自

己真實(shí)的感受。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)

3.作文題目：真好

提示：［1］把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老

師”、“鄰居”等等；［2］通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

上冊

1、寫一處自然景觀

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。

有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪

石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓

我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說

這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣

的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)

作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪

一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫

面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記

近來，你留心觀察了什么事物是怎么觀察有什么新發(fā)現(xiàn)在觀察的過程中發(fā)生過

什么有趣的事情仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己

定曲集你在進(jìn)行連續(xù)觀察時，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)

真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記義則》，要注意日記

的格式。

3、寫童話

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可

能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故

事。

4、°寫自己喜歡的動物

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動

物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧那就來試試。先說說自己最想

說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點(diǎn)。可以講它

的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出

代表在班上匯報。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)

自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長

處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國

的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹

哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，

也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以

后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文：勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間

可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂?/p>

“勝似親人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

（圖見教材）

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身

經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的

感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意

見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信

“成長的故事”這個專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面

的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別

人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇

—

聯(lián)系百己o的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大

家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的

煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了班上幾位

同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒牵桶职謰寢屢簧塘?，他們認(rèn)為這

樣做不好，堅(jiān)決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學(xué)

漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心理很

難過。

知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎

祝

工作順利！

需要得到幫助的王虹

5月12日

8、寫想象作文

在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世

紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的

住房、未來的交通……要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊

講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出問題，還可

以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕耄部梢詫懯?/p>

別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要

通順，題目自己定。寫好后，認(rèn)真讀一讀，改一改。

下冊

1、寫校園里的景物或發(fā)生的事

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也

許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度

過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀

察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。

如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。

2、寫自己成長過程中的心里話

在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機(jī)會說出來這一

次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成

長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對鄰居叔

叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外

號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)?/p>

方說一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對

方聽，再根據(jù)別人意見改一改。

3、大自然的啟示

寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、活動經(jīng)過或心得?！傲?xí)作”既可寫

在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，又可寫活動經(jīng)過或心得。

4、看圖作文：轟炸過后

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r，被記者拍下來

的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩為什么哭他的父母在哪里當(dāng)時可

能發(fā)生了什么事這個孤獨(dú)的孩子后來的命運(yùn)如何聯(lián)系照片的人和景，把你看到

的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感

。（圖見教材）

5、熱愛生命

我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識。讓我

們把這段時間的學(xué)習(xí)和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也

可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到

的啟發(fā)。

在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出

真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作和搜集到的

資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報。

下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時參考。

2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響

了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可敬可親的白衣

戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復(fù)，譜寫了

一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字

后面，都有著一個感人的故事。

在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、

護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生

命充滿光彩。

樹.，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長

著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石

塊，頑強(qiáng)地向上生長……

6、田園景物

在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓

我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲。可以說說對田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以

展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒舆^程中的見聞或趣事，等

等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評一評誰的收獲大、感受

深。

在tl語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷的，也

可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體

會。寫的時候，要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。

7、我敬佩的一個人

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。