2024屆信陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文最后一模試卷含解析

2024屆信陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文最后一模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

A.秀顧（qi）池沼(zhao)母管臨朱（nu。）

B.窗板(ling)菜型（qi），不及防（zu）

C.《清(cheng)棲息（XI）苦心孤遍（yi）

D.拮據(jù)(jie)隘口(yi)分外妖姨（fen）

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動(dòng)開展以來(lái),使社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。

B,長(zhǎng)江沿線環(huán)境大整治,不僅讓長(zhǎng)江岸線美了，居民們的生活質(zhì)量也得到很大提升。

C.此次深圳航空開通的航線可由南昌直達(dá)烏魯木齊,為旅客節(jié)省了1個(gè)多小時(shí)左右的旅行時(shí)間。

D.在脫貧攻堅(jiān)工作中，廣大干部積極發(fā)揮模范傳統(tǒng),獲得了人民群眾的一致稱贊。

3,下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)便用正確的一項(xiàng)是（）

A.兩會(huì)期間，人們?cè)诓栌囡埡蟾∽饦?lè)道地談?wù)撝吧罨母铩薄胺锤薄梆B(yǎng)老改革”“環(huán)境治理”等熱點(diǎn)話題。

B.如今造假手段不斷翻新，各種“山寨”如目中天，工商部門明確表示要持續(xù)加大對(duì)假冒偽劣商品的打擊力度，下

大力氣整頓經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。

C.他們?cè)诿詫m般的坑道中探索道路，參與地下深處的工作，并樂(lè)用不瘦，甚至忘記了歲月是怎樣流逝的。

D.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不期:下間的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多

的知識(shí)。

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.有日期之明的人，犯了錯(cuò)誤也不可怕，他會(huì)從中吸取教訓(xùn)。

B.王偉同學(xué)參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽獲得一等獎(jiǎng)，他高興得部泗帙源。

C.父親鄭革基事地帶著兩個(gè)女兒和女婿。向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

D.伏爾泰活過(guò)了八十四年，經(jīng)歷了章峰淮軟的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

①牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。

②那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

③它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。

④一陣清風(fēng)襲來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。

⑤它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。

A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①⑤④②③D.④①③②⑤

6.附加題：

①合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。（出自哪里？）（）

②懷舊空吟聞笛賦。（典故中的人物是誰(shuí)？）（）

③劉備摔阿斗——（）（補(bǔ)充歇后語(yǔ)）

④易安居士（是誰(shuí)的號(hào)？）（）

⑤外國(guó)文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼是夏洛克、阿巴貢、葛朗臺(tái)和（）o

7.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）夜來(lái)城外一尺雪，

。（白居易《賣炭翁》）望西都，意躊躇。,。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼

關(guān)懷古》）懸泉瀑布，,,良多趣味。（酈道元《三峽》）

8.走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽(yáng)光。根據(jù)提供的材料，填寫相應(yīng)的人物（名字）或故事名稱（選做其中三小題）。

原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死

心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，

那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚作。站住了，臉上現(xiàn)出歡喜

和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道："老爺！……”“說(shuō)吧！”曹先生點(diǎn)

了點(diǎn)頭。

開始說(shuō)過(guò)去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說(shuō)起。本來(lái)不想說(shuō)這些沒(méi)用的事，可是不說(shuō)這些，心中不能痛快，事情也

顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說(shuō)著玩，一說(shuō)起來(lái)也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都

是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說(shuō)的價(jià)值。香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭

品奉獻(xiàn)出來(lái)了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——的雪茄的香味。我回過(guò)頭

來(lái)聽聽。我看見果實(shí)正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。

二、閱讀

9.閱讀《飲酒》，完成下列小題。

飲酒其五

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.詩(shī)中用菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成了一幅大自然的美麗畫卷，表現(xiàn)出作者的心境。

2.閱讀劃線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩聯(lián)詩(shī)句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

10.閱讀下面的文言文，完成小題。漢陰老父者，不知何許人（）?桓帝延熹?中，幸②竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不

觀者，有老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽(yáng)張溫異之，使問(wèn)曰：“人皆來(lái)觀，老父獨(dú)不輟，何也？”老父笑而不對(duì)。溫下道

百步，自與言。老父日：“我野人（）!不達(dá)斯語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以冬天下邪?

役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽?,而萬(wàn)人以寧。今子之君，勞人自縱，逸④游無(wú)忌，吾為子羞之。子何忍

欲人觀之（）！”溫大慚，問(wèn)其姓名，不告而去。楚莊王欲伐陳⑤，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王日：

“何故？”對(duì)曰：“其城郭高，溝池⑥深，蓄積多也?！睂巼?guó)⑦目：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦效重也,

則民怨上（）0城郭高，溝海深，則民力罷?矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。①延熹：漢桓帝的

年號(hào)。②幸：皇帝駕臨。③茅茨采椽（chuAn）：用茅草蓋屋頂，用棟木作椽。④逸：放縱，放任。⑤陳：國(guó)名。⑥波:

護(hù)城河。⑦寧國(guó)：楚國(guó)大臣。⑧罷；通“?！薄?/p>

1.下面四個(gè)選項(xiàng)中說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“不知何許人也”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的“許”

表示約數(shù)，可譯為“多”。

B.“漢陰老父”的“父”是古代對(duì)男性的謙稱。“立天子以父天下邪”的“父”可以解釋為“像父親一樣（關(guān)愛）”。

C.（甲）（乙）兩文括號(hào)中省略了語(yǔ)氣詞，應(yīng)該填入的語(yǔ)氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。

D.皇帝駕臨，別人都出去圍觀，只有漢陰老父沒(méi)有停止耕作去圍觀，從中可見其清高自持，有蔑視權(quán)貴的思想；身

居鄉(xiāng)野，卻不忘憂國(guó)憂民，所謂“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。

2.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

幸竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。請(qǐng)問(wèn)天下亂而立天子邪？理而立天子邪？今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為

子羞之。

4.根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國(guó)的言論，分析兩人就國(guó)家治理這個(gè)問(wèn)題有怎樣的共同見解？

11.閱讀下文，完成下列小題。

1935年，日寇魔爪伸向華北。這年開學(xué)典禮，著名教育家張伯苓問(wèn)了全校師生三個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)：“你是中國(guó)人嗎？”

師生皆答：“是！”再問(wèn)：“你愛中國(guó)嗎？”師生齊答：“愛！”又問(wèn)：“你愿意中國(guó)好嗎？”師生聲如雷震：“愿

意！”在那個(gè)風(fēng)雨如磐的年代，振奮起師生們的昂揚(yáng)愛國(guó)斗志。

泱泱中華，上下五千年，多少風(fēng)雨磨難、幾多艱難坎坷，有一種信仰從未改變，那就是愛國(guó)。不論是徐錫麟的“只

解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還”，抑或是林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，還是方志敏的“我生存

一天就要為中國(guó)呼喊一天”……愛國(guó)主義始終是中華民族激昂的主旋律，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，凝聚起億萬(wàn)炎黃

子孫“沛然莫之能御”的強(qiáng)大力量。

古人云“愛國(guó)如饑渴”，又云“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”。愛國(guó)報(bào)國(guó)，是流淌在炎黃子孫血液之中的使命

召喚。1947年底，在英國(guó)留學(xué)9年的彭桓武搭上回國(guó)的海輪。面對(duì)“為什么回國(guó)”的提問(wèn)，這位未來(lái)的“兩彈一星”

元?jiǎng)渍f(shuō)：“回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要理由。”上世紀(jì)50年代初，被美國(guó)稱為“一人抵得上五個(gè)師”的錢學(xué)森一

心想從海外回國(guó)，面對(duì)美國(guó)政府的阻撓，他在法庭上義正辭嚴(yán)地宣告：“我的一腔熱血只圖報(bào)國(guó)。我的根在中國(guó)。”

在失去自由五年后，他毅然踏上歸途。這般以身許國(guó)的決絕，好比綠葉對(duì)根的深意，令人感佩。

孫中山先生曾言，“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國(guó)?！弊哌^(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平建設(shè)時(shí)期，在改

革開放新時(shí)期，國(guó)人許國(guó)報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)未變分毫。2009年底，科學(xué)家黃大年通過(guò)“千人計(jì)劃”回國(guó)，他全身心寄情

科研，累到病倒，蘇醒后還在叮囑：“我要是不行了，請(qǐng)把我的電腦交給國(guó)家，里面的研究資料很重要。”“濤拍孤

島岸，風(fēng)頌赤子心”，開山島的守護(hù)者王繼才，32年默默駐守孤島，把一腔愛國(guó)情都獻(xiàn)給了祖國(guó)邊防。奮進(jìn)在新時(shí)代，

我們同樣一次又一次被偉大的愛國(guó)者震撼著、感動(dòng)著，又鼓舞著、堅(jiān)定著我們內(nèi)心的信仰。

一百年前，正值中華民族危難之時(shí)，毛澤東在《湘江評(píng)論》中寫道：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)

家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”這番發(fā)問(wèn)，如今依然令人振奮而警醒?；赝麣v史的

天空，肩負(fù)時(shí)代的使命，延續(xù)億萬(wàn)國(guó)人的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志與報(bào)國(guó)行，依然必要而緊切。不棄涓滴、匯流入海，驅(qū)動(dòng)中

國(guó)這艘巨輪永續(xù)向前，一直期待著我們每個(gè)人的行動(dòng)。

（常春暉文，《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2019.3,有刪節(jié)）

1.為本文擬寫一個(gè)體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）

2.閱讀全文，下列說(shuō)法不氐確的一項(xiàng)是（）

A.議論文中所列事實(shí)的作用有不同，如首段用張伯苓三問(wèn)師生之事引出本文話題，第三段則以彭桓武和錢學(xué)森的事

例論證了本段論點(diǎn)。

B.第二段引用徐錫麟、林則徐和方志敏詩(shī)文中的句子共同論證了中華兒女愛國(guó)之心從未改變。

C.第四段為了論證被偉大愛國(guó)者感動(dòng)、鼓舞著的我們對(duì)愛國(guó)信仰同樣堅(jiān)定，作者選取了科學(xué)家黃大年和開山島守護(hù)

者王繼才的事例。

D.結(jié)尾段引毛澤東的文字呼吁我們現(xiàn)在仍然要敢于為國(guó)家、社會(huì)發(fā)聲，并且付諸行動(dòng)。

3.愛國(guó)無(wú)處不在。對(duì)我們中學(xué)生而言，點(diǎn)滴之處亦能見出此心此志。請(qǐng)舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你如此

認(rèn)為的理由。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選）

劉再?gòu)?fù)

我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過(guò)、傾倒過(guò)。

真是太壯闊了。只要你接近它，就會(huì)感到它的全身都充滿著一種最動(dòng)人的東西，這就是生命。

善于思辨的哲學(xué)家說(shuō)，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠洌也畔嘈拧?/p>

我喜歡這種綠:色世界在無(wú)風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣措然而立。

我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，

它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái)，剎那間，樹上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)刻。此時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)

時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國(guó)本地上的高大榕樹時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地

的濃蔭，那企圖吞沒(méi)白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、

峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。

在撼動(dòng)中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。他覺(jué)得自己完全被這種強(qiáng)大的生命

所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。①在樹下，澄清的空氣中,他覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)了.

仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶，在這充滿生命的蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞。

我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的②榕樹的碧葉。

小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒(méi)有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的

一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平穩(wěn)而堅(jiān)實(shí)的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里伸展出來(lái)的最初的嫩枝。這棵嫩枝在巖石的懸崖上，

沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒(méi)有路的路、本沒(méi)有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處有一點(diǎn)簿薄的

塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個(gè)營(yíng)寨，然后又向前伸延、邁進(jìn)，不體地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路、險(xiǎn)峻的

希望。

更使我驚訝的是，它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，竟從生命深處撤出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下

生長(zhǎng)，直至親吻到地面上的小草。后來(lái)我才知道，這就是所謂的氣根。在沒(méi)有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，

吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

突破，掙扎，發(fā)展，挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

正是這支無(wú)聲、無(wú)畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。

1.從上文看，作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、、、、、贊嘆。（用文中詞語(yǔ)填空）。

2.“我”愛戀榕樹，是因?yàn)樗纳俺錆M著一種最動(dòng)人的東西”，請(qǐng)你談?wù)勯艠涞纳我匀绱藙?dòng)人。

3.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫波浪線的詞句的理解。

①__________

②__________

4.本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，請(qǐng)你摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（提示：可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)

自己喜歡的理由。）

13.閱讀下面的文章，完成后面小題

沒(méi)事到豐城玩

季明

①我的同學(xué)巴庫(kù)，高中一畢業(yè)，就去豐城闖蕩，在那里定了居，多年以后，聽說(shuō)這家伙混出息了，成了腰纏萬(wàn)貫

的老總。

②豐城離我們這里有幾千里，但每年巴庫(kù)總是乘飛機(jī)回來(lái)一兩次。每次回來(lái)，巴庫(kù)就心急火燎地召集同學(xué)聚會(huì)，

按他的話說(shuō)，一是想念同學(xué)們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜。

③巴庫(kù)衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉句甸的；手上則戴著幾個(gè)金光閃閃的戒指。整個(gè)一財(cái)

大氣粗的土豪。同學(xué)聚會(huì)，每當(dāng)喝到興頭上，巴庫(kù)便會(huì)站起來(lái)，腆著肚子，伸出雙臂，張開巴掌，豪氣地在空中一劃

拉，說(shuō)：“今天我買單，誰(shuí)都別爭(zhēng)，誰(shuí)爭(zhēng)我跟誰(shuí)翻臉。”一開始，我們還爭(zhēng)，但慢慢地就習(xí)慣了，誰(shuí)讓他是土豪哩！

散場(chǎng)時(shí)，巴庫(kù)逐個(gè)跟同學(xué)們握手，依依不舍地?fù)u著、晃著，胸脯拍得啪啪響，說(shuō)：“沒(méi)事請(qǐng)到豐城玩，盡管找我，咱

在那里混得開，啥事都能擺平?！钡覀兌紱](méi)往心里去，豐城那么遠(yuǎn)，誰(shuí)吃飽了撐的，沒(méi)事往那地方跑。

④但偏偏我就去了豐城，辦私事，不得不去。

⑤我是坐火車去的，一上火車，我就給巴庫(kù)打電話，說(shuō)：“兄弟，我要去豐城。”電話那頭，明顯感覺(jué)巴庫(kù)一愣,

說(shuō)：“真的假的？別騙我！”我說(shuō)：“騙你我是孫子，現(xiàn)在，我就在開往豐城的火車上?！卑蛶?kù)高興地說(shuō)：“好啊，

到站后給個(gè)電話，我去接你?！?/p>

⑥火車跑了一天一夜，終于在豐城停下。老遠(yuǎn)，我就看見巴庫(kù)在出站口，伸長(zhǎng)手臂，搖著肥厚的手掌，沖我招手。

一瞬間，我的眼睛竟然有些濕，坐了幾十個(gè)小時(shí)的火車，累得跟狗熊似的，能在生疏的異鄉(xiāng)看見熟人，那感覺(jué)，特親

切。在去賓館的路上，巴庫(kù)說(shuō)：“我定了個(gè)酒店，給你接風(fēng)洗塵，順便邀請(qǐng)了幾個(gè)豐城的朋友，陪陪你?！?/p>

⑦車在一家豪華酒店門前停下，走進(jìn)包廂，里面等候的七八個(gè)人都站了起來(lái)，巴庫(kù)一一為我介紹。這是某某公司

的老總、某某公司的董事長(zhǎng)；這是某某科的科長(zhǎng)、某某處的處長(zhǎng)；他最后隆重介紹給我的，是柯廳長(zhǎng)。巴庫(kù)恭敬地說(shuō):

"這是市委某某廳的柯廳長(zhǎng)。“柯廳長(zhǎng)略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說(shuō)：“呵呵……副的、副的，

副廳長(zhǎng)。”我的天,甭管正的副的，廳長(zhǎng)，在我這小民眼里，已經(jīng)是天大的官了！在他們面前，我只有受寵若驚、點(diǎn)

頭哈腰的份了。巴庫(kù)扯起我，按坐在首席上。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈，特別是身邊的柯廳長(zhǎng),

總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴(yán)，時(shí)刻讓我感到壓抑和渺小。

⑧豐城的老總和官員們，輪流向我敬酒。說(shuō)實(shí)話，這頓酒，我喝得很難受、忐忑和迷糊，不知不覺(jué)就醉了。第二

天，我編出各種借口，堅(jiān)決推掉巴庫(kù)再次設(shè)宴招待的邀請(qǐng)。巴庫(kù)很無(wú)奈，說(shuō)：“那好吧，若有啥困難盡管說(shuō)，咱在這

里朋友多，啥事都能擺平?！?/p>

⑨只一天的時(shí)間，我就將事情辦好了，晚上，決定去吃小吃。在小吃街，我剛在一個(gè)攤位旁坐下，老板趕緊跑過(guò)

來(lái)，殷勤地問(wèn)：“先生，想吃些什么？”聲音非常耳熟，我抬頭一看，“呼”地站起來(lái)。我說(shuō)：“柯、柯、柯廳長(zhǎng)，

怎么是您？”老板愣住了，看著我，忽地有些不好意思，說(shuō)：“啥柯廳長(zhǎng)啊……狗屁的廳長(zhǎng)哦……都是巴庫(kù)那小子……”

接著，老板又嘿嘿一笑，說(shuō)：“出來(lái)混，都不容易，家鄉(xiāng)來(lái)了客人，相互幫襯一下，撐個(gè)場(chǎng)面而已?！碧岬桨蛶?kù)，老

板往遠(yuǎn)處一指，說(shuō)：“那個(gè)小飯店，就是巴庫(kù)開的。”我看見一個(gè)熟悉的身影，正在小飯店的廚間忙活。我趕緊離開,

走之前，再三叮囑那老板：“兄弟，這事，就爛在肚子里，千萬(wàn)別說(shuō)我來(lái)過(guò)！”

⑩又一年，巴庫(kù)回來(lái)，同學(xué)們聚會(huì)，再次喝高了。散場(chǎng)時(shí)，他握著我們的手，依然說(shuō)：“沒(méi)事請(qǐng)到豐城玩，盡管

找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平?！?/p>

?我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺(jué)得異常酸楚。

1.簡(jiǎn)要概括第⑦段“我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈”的原因。

2.閱讀下面句子，按括號(hào)中的要求答題。

⑴柯廳長(zhǎng)略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說(shuō)：“呵呵……副的、副的，副廳長(zhǎng)?！保狱c(diǎn)的詞語(yǔ)有什

么表達(dá)效果？）

⑵我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺(jué)得異常酸楚。（“我”心里為什么會(huì)“覺(jué)得異常酸楚？）

3.小說(shuō)中的巴庫(kù)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

4.有人讀了小說(shuō)，認(rèn)為“沒(méi)事到豐城玩”這個(gè)題目比較平淡，缺少韻味，你是否認(rèn)同？請(qǐng)說(shuō)明理由。

三、語(yǔ)言表述

14.假設(shè)讓你回家對(duì)家人宣傳這次活動(dòng)，請(qǐng)你以簡(jiǎn)明而得體的語(yǔ)言講講消除霧霾的意義以及對(duì)家人的相應(yīng)要求。

（字?jǐn)?shù)100720字）

四、寫作

15.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

著名作家亨利?戴維?梭羅在他的書中寫道：“我不相信/沒(méi)有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對(duì)種子的信仰/讓我

相信你有一顆種子/我等待著奇跡。”

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解題分析】

B猝cG。C棲叫D隘出。

2、B

【解題分析】

A缺主語(yǔ)，去掉“使”。C“多”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D用詞不當(dāng)，改為：發(fā)揚(yáng)模范傳統(tǒng)。

3、C

【解題分析】

A.津津樂(lè)道：意思是很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。與后面的“談?wù)撝敝貜?fù)；

B.如日中天：好像太陽(yáng)正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。褒義詞，這里用于“山寨”商品不合適；

C.樂(lè)此不疲：因酷愛干某事而不感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。語(yǔ)境符合；

D.不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。這里用于形容向老師請(qǐng)教，用錯(cuò)對(duì)象；

故選C。

【題目點(diǎn)撥】

對(duì)于成語(yǔ)可以從詞義、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納，成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

4、B

【解題分析】

A項(xiàng)，自知之明：指了解自己的情況，能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，涕泗橫流：指眼淚鼻涕滿臉亂

淌。形容極度悲傷或激動(dòng)。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，登峰造極：

釋義是登上頂峰，意指到達(dá)最高點(diǎn)。比喻精絕的造詣。使用恰當(dāng)。

【題目點(diǎn)撥】

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

5、B

【解題分析】

此題考查的是句子的排序。首先通讀幾個(gè)句子，整體感知后，可以發(fā)現(xiàn)④應(yīng)該是開頭一句，然后②中的“那花瓣”緊承

④，根據(jù)這些我們就能確定順序了。故選B。

【題目點(diǎn)撥】

解答此類試題，首先要整體感知內(nèi)容，注意語(yǔ)段中句與句前后之間的銜接，確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍

進(jìn)行驗(yàn)證。

6、①《道德經(jīng)》②向秀③收買人心④李清照⑤潑留希金（音同即可）

【解題分析】

試題分析：主要考查點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)的記憶。（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土，出自《道德經(jīng)》。（2）懷

舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，出自劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。其中有兩個(gè)十分重要的典故。其一是“聞

笛賦”，講的是向秀和嵇康是好朋友，曾經(jīng)一起打鐵，但是后來(lái)嵇康被殺害后，向秀寫了《思舊賦》講述鄰人之笛，

以此來(lái)懷念嵇康。其二是“爛柯人”，講的是晉朝時(shí)的王質(zhì)入山伐木，見到有人在下棋，于是看了一會(huì)，等到回家的

時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了幾代人了，于是后人用此典故來(lái)表現(xiàn)人世滄桑。（3）三國(guó)時(shí)期，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一

次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔(dān)當(dāng)保護(hù)劉備家小重任。由于曹軍來(lái)勢(shì)兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云

拼死刺殺，七進(jìn)七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而

罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報(bào)也。”這就是《三國(guó)

演義》中劉備摔阿斗的故事。（4）李清照號(hào)易安居士。（5）外國(guó)文學(xué)名著中的四大吝嗇鬼分別是夏洛克（英國(guó)戲劇家莎

士比亞喜劇《威尼斯商人》）,阿巴貢（法國(guó)劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》，或譯名為《吝嗇鬼》、《慳吝鬼》）,潑

留希金（俄國(guó)作家果戈里長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》）,葛朗臺(tái)（法國(guó)作家巴爾扎克長(zhǎng)篇小說(shuō)《守財(cái)奴》，原譯名為《歐

也妮?葛朗臺(tái)》）o

7、（1）蕩胸生曾云（2）曉駕炭車輾冰轍（3）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土（4）飛漱其間清

榮峻茂

【解題分析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理

解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意

“炭”“闕”“漱”“峻”等字的書寫。

8、①智取生辰綱②閏土③祥子④羅切斯特先生

【解題分析】

本題考查對(duì)課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的

特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，

還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的

名字。此題考查的是與《水滸傳》《故鄉(xiāng)》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)愛》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

二、閱讀

9、1.陶醉于其中的悠然自得

2.南山，飄繞著一層若有若無(wú)的嵐氣，在夕陽(yáng)的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結(jié)伴向山中飛回。

【解題分析】

1.試題分析：此題注意抓住詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵意象“菊花”“南山”“山中晚景”“歸林飛鳥”進(jìn)行分析?！安删諙|籬下,

悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣

息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來(lái)。從字里行間的意思可以看出詩(shī)人陶醉于大自然美景中的悠然自得。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破

口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作答。

2.試題分析：描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫面。這類題目常見的提問(wèn)方式

是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面“。解答這類題目，要讀懂詩(shī)句、理解內(nèi)容。“山氣日夕佳，飛鳥

相與還”的意思是山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來(lái)。在此句意的基礎(chǔ)上，展開想象，描繪畫

面即可。

10、1.CD

2.幸竟陵/過(guò)云夢(mèng)/臨沔水/百姓莫不觀者

3.（1）請(qǐng)問(wèn)是天下動(dòng)亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？

（2）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂(lè)，沒(méi)有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！

4.甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國(guó)家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國(guó)根據(jù)陳國(guó)

城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財(cái)糧多推斷出陳國(guó)百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理

國(guó)家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可）

【解題分析】

1.此題考查的是對(duì)文言文的理解。A：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。B：“漢

陰老父,，的“父”是古代對(duì)男性的尊稱。故選CD。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時(shí)，首先疏通文意，然后結(jié)合句意斷句即可。“幸竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀

者”翻譯為“南巡竟陵，經(jīng)過(guò)云夢(mèng)，抵達(dá)沔水，百姓沒(méi)有一個(gè)不去看的”。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過(guò)云夢(mèng)/臨沔水/百

姓莫不觀者。

3.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）“請(qǐng)問(wèn)天下亂而立天子邪？理而立

天子邪？”句中“立”意思是“設(shè)立”，“理”意思是“有條理”。（2）“今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子

羞之?！本渲小白印币馑际恰澳恪保翱v”意思是“放縱”，“羞”意思是“感到羞恥”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此

翻譯即可。

4.此題考查的是對(duì)文章主題的把握。甲文中“立天子以冬天下邪”“昔圣王宰世，茅茨采椽?,而萬(wàn)人以寧”這些句子可

以看出漢陰老父認(rèn)為君主應(yīng)該關(guān)愛百姓。乙文中“陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。城郭高，溝池深，

則民力罷?矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測(cè)出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國(guó)家要把百姓放在第

一位。據(jù)此作答。

譯文：

（甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。漢桓帝在延息年間，南巡竟陵，經(jīng)過(guò)云夢(mèng)，抵達(dá)沔水，百姓沒(méi)有一

個(gè)不去看的。唯獨(dú)一位老翁沒(méi)有停下耕種的活。尚書郎南陽(yáng)人張溫感到很奇怪，便派人去問(wèn)老翁：“大伙都在觀看圣

駕南巡的盛況，你卻自顧耕作不停下來(lái)，是何緣故？”老翁笑了笑，沒(méi)有回答。張溫從車上下來(lái)，在田間行走百步，

親自找老翁交談。老翁說(shuō)：“我是個(gè)草野之人，聽不懂這樣的話。請(qǐng)問(wèn)是天下動(dòng)亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治

設(shè)立天子呢？天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來(lái)侍奉天子呢？當(dāng)初賢明的圣王

在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來(lái)了安寧。如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放

任游樂(lè)，沒(méi)有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！你怎么還忍心讓別人都去看他呢？”張溫大為慚愧，問(wèn)老

翁的姓名，老翁沒(méi)告訴他就離開了。

（乙）楚莊王想要去討伐陳國(guó)，派人到陳國(guó)偵察。使者（回來(lái)以后）說(shuō)：“陳國(guó)不能夠討伐。"楚莊王說(shuō)：“什么綠

故呢？”（使者）回答說(shuō)：“（陳國(guó)）城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多呀?！背?guó)的大臣說(shuō)：“陳國(guó)可以討

伐。陳國(guó)是個(gè)小國(guó)家，卻財(cái)糧積蓄很多，（這）是（因?yàn)椋┵x斂沉重，那么老百姓一定會(huì)怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護(hù)城

河深邃，那么老百姓力量疲憊了。派軍隊(duì)去討伐它，陳國(guó)可以拿下?！背f王聽從了大臣的建議，于是攻下了陳國(guó)。

11、1.示例：例1：丹心許國(guó)平生志例2：立愛國(guó)志，踐報(bào)國(guó)行

2.C

3.示例：事例：認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地學(xué)習(xí)。理由：表達(dá)愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志不在事情大小、成就多少，而在于擁有

這份誠(chéng)摯的心。日常認(rèn)真學(xué)習(xí)看起來(lái)很普通，但也反映參與者是否始終將國(guó)家的興衰榮辱掛在心上，且化成了自己實(shí)

實(shí)在在的行動(dòng)。

【解題分析】

1.要求為本文擬寫一個(gè)體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。怎樣擬寫文章標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；

生動(dòng)活潑。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉文章中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。閱讀全文后，我們可分析出文章列舉

了很多名人事例，論述了“立志愛國(guó)”的主題。所以可擬為“丹心許國(guó)平生志”等標(biāo)題。

2.C說(shuō)法不正確。第四段通過(guò)分析“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國(guó)”一句可知，此段論述的怎樣才是

真正的愛國(guó)。而不是“為了論證被偉大愛國(guó)者感動(dòng)、鼓舞著的我們對(duì)愛國(guó)信仰同樣堅(jiān)定”。

3.題干要求舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“點(diǎn)滴之處亦能見出此心此志”的理由?！按诵拇酥尽笔侵?/p>

愛國(guó)無(wú)處不在。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛國(guó)就是做好該做的事。如腳踏實(shí)地，放眼未來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，勇于鉆研，珍惜時(shí)光，

揮灑汗水。把自己的愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，投身到學(xué)習(xí)中去，用自己的辛勤汗水澆灌愛國(guó)之情。此題答案比較開放，

合理即可。

12、1.喜歡、陶醉、迷戀、驚訝

2.示例：榕樹沉默時(shí)像大山巖然而立，舞動(dòng)時(shí)如大海巨浪滔天，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，不屈不撓。

3.①北方朋友為榕樹強(qiáng)大的生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得以凈化，靈魂得以升華。

②“榕樹的碧葉”指頑強(qiáng)而默默無(wú)聞、沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取的精神品格。

4.示例：（1）“此時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙

響聲?！贝司溥\(yùn)用比喻、夸張的手法，突出了榕樹強(qiáng)大旺盛的生命力。（2）“它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，竟從生命

深處撤出束根須，像蠶兒拋出的銀絲?！薄俺贰薄皰仭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。

【解題分析】

1.試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。

答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題可篩選“我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻”“更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的

時(shí)刻”“小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹”“更使我驚訝的是，它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，竟從生命深處撤出一

束根須，像蠶兒拋出的銀絲”這些語(yǔ)句中的表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹的情感的詞語(yǔ)填寫作答。

2.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信

息，用原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題作答可依據(jù)文章4~6段中的語(yǔ)句“我喜歡這種綠色世界在無(wú)風(fēng)

中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣揖然而立”“當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái)，剎那間，

樹上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦”“更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)刻。此

時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲”來(lái)概括作答。

3.試題分析：（1）考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，

就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語(yǔ)

句“在樹下，澄清的空氣中，他覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)了，仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶，在這充滿生命的

蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地表達(dá)了北方朋友被榕樹強(qiáng)大的生命力所所溶解，所征服、所鼓

舞，被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉，從而使心靈得以凈化，靈魂得以升華。（2）理解詞語(yǔ)的含義。解題時(shí)

要解釋詞語(yǔ)本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段”。

語(yǔ)句“生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”中的“榕樹的碧葉”指的是榕樹頑強(qiáng)而默默無(wú)聞、沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取的精神品

格?？梢罁?jù)后文“突破，掙扎，發(fā)展，挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲”對(duì)榕樹

的贊美來(lái)理解概括作答。

4.試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，

或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特

點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。從文章中摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句，并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可。如“大約三

年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平穩(wěn)而堅(jiān)實(shí)的腳步”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了榕樹生

長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)榕樹的喜愛贊美之情。答案是多元的，符合題目要求即可。

13、1.在我這小民眼里，巴庫(kù)朋友地位高、官大，在他們面前，我只有受寵若驚、點(diǎn)頭哈腰的份。身邊的柯廳長(zhǎng)，總

是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴(yán)，時(shí)刻讓我感到壓抑和緲小。

2.（1）運(yùn)用了神態(tài)描寫'動(dòng)作描寫（寫出1個(gè)即可），寫出了柯廳長(zhǎng)這一身份該有的謙遜、矜持，突出了柯廳長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的

心虛，為下文揭露真實(shí)身份做了鋪墊。（2）因?yàn)槲抑腊蛶?kù)為了撐面子而付出的艱辛，也為并不富裕的巴庫(kù)每年大方

的請(qǐng)同學(xué)們吃喝而感到心酸，更為底層人民生活不易，卻死要面子的假闊而感到心酸。

3.（1）從他每年回鄉(xiāng)召集同學(xué)聚會(huì)主動(dòng)買單，邀請(qǐng)同學(xué)到豐城玩，我去豐城為我接風(fēng)洗塵并請(qǐng)朋友給我吃大餐，可見

巴庫(kù)是一個(gè)熱情大方，重情義，念舊的人；（2）從他衣著光鮮，掛金鏈子，戴黃金戒指可見他虛榮、愛面子的形象；

從他請(qǐng)朋友幫忙為他幫襯請(qǐng)客撐場(chǎng)面，可見他死要面子，虛榮心強(qiáng)；從他經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，“啥事都能擺平”，可見他

江湖習(xí)氣重，死要面子，虛榮心強(qiáng)。（從兩個(gè)方面，能結(jié)合具體內(nèi)容闡述）

4.不認(rèn)同：這個(gè)題目看似平淡，但是是巴庫(kù)請(qǐng)同學(xué)時(shí)說(shuō)的話，突出他大方又假裝闊綽、愛面子的形象。文章的頭尾都

出現(xiàn)題目，首尾照應(yīng)。有很強(qiáng)烈的諷刺效果，諷刺了那些死要面子裝闊、活受罪的人。突出了小說(shuō)的主題，讓人們對(duì)

這些很想擺闊、改變階層的社會(huì)底層人物產(chǎn)生同情又鄙視的復(fù)雜情感。

【解題分析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。細(xì)讀⑦段，此段寫出了“我”剛剛來(lái)到豐城的情景，巴庫(kù)在豪華酒店為我安

排晚宴接風(fēng)，參加宴會(huì)的是“某某公司的老總、某某公司的董事長(zhǎng)；這是某某科的科長(zhǎng)、某某處的處長(zhǎng)”，甚至還有

一個(gè)“柯廳長(zhǎng)”，這些重量級(jí)的人物讓我感到心里很不安。據(jù)此作答即可。

2.此題考查的是句子的表達(dá)效果，解答此類試題時(shí)一定將句子還原到原文中，結(jié)合語(yǔ)境分析效果。（1）句“仲”、

屬于動(dòng)作描寫，寫出了柯廳長(zhǎng)動(dòng)作的不自然，為下文做鋪墊?！败娐曊f(shuō)：'呵呵……副的、副的，副廳長(zhǎng)。'”運(yùn)用

了語(yǔ)言描寫，寫出了柯廳長(zhǎng)的心虛。據(jù)此理解作答。（2）句出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，當(dāng)我知道了實(shí)情之后，面對(duì)巴庫(kù)的再

次請(qǐng)客我的心情很復(fù)雜，有對(duì)他艱辛的生活的同情，有對(duì)他為了要面子而裝闊的心酸等。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對(duì)人物形象的理解和概括。概括人物形象時(shí)，首先要從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合人物描寫

分析。文中的巴庫(kù)每次回家“衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉甸甸的；手上則戴著幾個(gè)金光閃閃

的戒指"，“我”到豐城后還請(qǐng)來(lái)了“某某公司的老總、某某公司的董事長(zhǎng)；這是某某科的科長(zhǎng)、某某處的處長(zhǎng)”來(lái)

為我接風(fēng)，這些都表現(xiàn)了他的愛慕虛榮，但巴庫(kù)還有很多優(yōu)點(diǎn)，“每次回來(lái)，巴庫(kù)就心急火燎地召集同學(xué)聚會(huì)，按他

的