2023年福建省廈門市海滄區(qū)某中學(xué)中考化學(xué)二模試卷（附答案）

2023年福建省廈門市海滄區(qū)雙十中學(xué)中考化學(xué)二模試卷

1,中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及

化學(xué)變化的是（）

2.下列化肥屬于鉀肥的是（）

A,K2sO4B.CO（N“2）2C.NH4H2PO4D.Ca（H2Po外

3.下列做法不合理的是（）

A.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B.開發(fā)風(fēng)能、太陽能等清潔能源，禁止化石燃料的使用

C,為使農(nóng)作物增產(chǎn)，適量施用化肥和農(nóng)藥

D.重復(fù)使用某些塑料制品，減少“白色污染”

4.建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型與說法匹配的是（）

鋁

C化合物

c.物質(zhì){混合物物質(zhì)分類模型

,純凈物

5.下列實驗操作符合安全要求的是（）

6.《本草綱目?蒼術(shù)》中記載“兩目昏澀。用蒼術(shù)半斤，淘米水浸七天，去皮切片，焙干,

加木賊二兩，共研為末。每服一錢，茶或酒送下。”上述過程中，沒有涉及的操作是（）

A.研磨B.干燥C.稱量D.蒸儲

7.如圖是某輸液瓶上的標(biāo)簽信息。下列敘述正確的是（）

葡萄糖注射液

（CJiq

【成分】葡萄糖，水

【規(guī)格】500mL

質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%

【性狀】濃體,味甜

【貯藏】密閉保存

A.葡萄糖注射液屬于純凈物

B.葡萄糖注射液的溶劑是水

C.葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180g

D.葡萄糖中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是1：2

8.物質(zhì)甲、乙均可滅殺新型冠狀病毒（2019-nCoV）,圖1是其滅殺過程中的反應(yīng)示意圖,

轉(zhuǎn)化II中溶液的pH變化如圖2所示。下列說法正確的是（）

o氯原子

o氧原子

?氫原子

^QP^\oo

A.轉(zhuǎn)化I屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.轉(zhuǎn)化II中氧元素的化合價沒有發(fā)生變化

C.相同條件下戊的酸性比乙強

D.物質(zhì)丙和丁的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同

9.下列實驗方案設(shè)計合理的是（）

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A鑒別氫氧化鈣粉末與碳酸鈣粉末取樣，加適量水，看是否完全溶解

B證明氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)取樣，滴入鹽酸，看是否有氣泡冒出

C鑒別木炭粉、鐵粉、氧化銅粉末分別取樣，滴入鹽酸，觀察現(xiàn)象

D證明氫氣中含有一氧化碳將氣體通過灼熱的氧化銅，黑色固體變紅

A.AB.BC.CD.D

10.利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中。2和CO2濃度的變化，以探究蠟燭熄滅的

原因。實驗裝置如圖1所示，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示，以下分析不合理的是（）

圖1圖2

A.圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳

B.蠟燭燃燒初期，。2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化

C.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生一定濃度的。。2

D.燃著的蠟燭能在濃度為15%。2、5%。。2和80%%的混合氣體中保持燃燒

11.小明同學(xué)在家自己做“醋溜白菜”。洗白菜時將菜放入盆中用清水清洗3次，每次清洗

完都將菜倒入篩子中瀝干水。洗干凈后在鍋里先將油加熱，再倒入青菜翻炒，加適量鹽和醋，

即可裝盤。

(1)蔬菜是重要的食品，其含豐富的(填一種營養(yǎng)素)，雖然人體需求量小，但對新陳

代謝、預(yù)防疾病都有重要作用。

(2)檢驗洗菜的水是否為軟水的方法是。

(3)“篩子中瀝干水”與實驗室操作原理相同。

(4)炒菜時聞到菜的香味，說明分子的特征。

(5)炒菜的燃?xì)庠钍褂玫氖翘烊粴?，其主要成分?填化學(xué)式)，天然氣是清潔燃料，

但不能明顯緩解日益加劇的溫室效應(yīng)，其原因是。氨氣是更清潔的燃料，科學(xué)家研

發(fā)了使用光催化分解水的方法制取氫氣，該反應(yīng)中制得氫氣和氧氣的體積比約為。

12.2023年5月30日，我國神舟十六號飛船成功發(fā)射，新材料的應(yīng)用對我國航天空領(lǐng)域的

發(fā)展和突破起到了至關(guān)重要的作用。

⑴制作航天通風(fēng)服的聚乙烯管屬于(填“合成材料”或“天然材料”)。給航天服中

的廢氣處理系統(tǒng)保障著航天員的生命。第一步，讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入裝有活性炭的濾網(wǎng)，

這一過程利用了活性炭的性；第二步，用氫氧化鋰(口。4)作吸收劑除去C。2，氫氧

化鋰的性質(zhì)與氫氧化鈉相似，反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表示)。

(2)鈦合金材料主要應(yīng)用于航空發(fā)動機(jī)的壓氣機(jī)葉片，發(fā)動機(jī)艙和隔熱板等。

①如圖為鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖，則工=。

②用過量的鎂在加熱條件下與發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦，其化學(xué)方程式為

③鈦合金可能具有的性質(zhì)是(填標(biāo)號)。

A.密度大，強度高

B.熔點高，密度小

C.耐腐蝕，硬度小

(3)石墨烯可以應(yīng)用于航空航天器除冰的翼型涂料，其示意圖如圖，可以看成是石墨中的一層

或幾層碳原子層形成的材料，其導(dǎo)熱性等非常優(yōu)良，與其他碳元素形成的單質(zhì)例如金剛石差

異較大，原因是0

13.化學(xué)在人類社會的發(fā)展進(jìn)程中起著積極的作用，方方面面離不開化學(xué)。

(1)歷史中的化學(xué)?！抖Y記?內(nèi)則》有記載：“衣裳垢，和灰清?！贝颂幥逑匆律阎饕昧?/p>

草木灰溶液呈堿性的性質(zhì)。若向草木灰溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)樯ｋS

著社會的發(fā)展，草木灰被各種洗滌劑替代，洗潔精去油污主要利用了其性質(zhì)。

(2)生活中的化學(xué)。剛生產(chǎn)出來的洗發(fā)水黏度過大，像蜂蜜一樣，為了控制黏度，可以用質(zhì)量

分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液作調(diào)節(jié)液，如果用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制調(diào)節(jié)液樣

品，需要加水go

(3)科技中的化學(xué)。釘基催化劑的研發(fā)成功在合成氨工業(yè)中是一個重大進(jìn)步，科研團(tuán)隊利用太

陽能實現(xiàn)常溫下將氮氣和水蒸氣合成為氨氣的微觀圖示如圖：

太陽能物一氮原子

fo=Q=I|=0-與一氧原子

O一氫原子

釘基催化劑

①參加反應(yīng)的水蒸氣和反應(yīng)生成的氧氣分子個數(shù)比為(填最簡整數(shù)比)。

②原料氮氣可從液態(tài)空氣中分離出來，利用的是液氮和液氧的不同。

③該反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化方式是

14.注射器是一種普通的醫(yī)療器械，它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來

越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行

|廠注射器

了如下探究活動。

-.

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種金一彈簧夾

物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能

與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏硝酸(HPO3)。

【設(shè)計實驗】為防止實驗室污染設(shè)計了如圖的裝置進(jìn)行探究活動o

一白磷

【步驟與現(xiàn)象】

①測量試管和導(dǎo)管的總?cè)莘e為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象;

⑤待試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

【反思與交流】

(1)實驗中利用了銅絲的性。

(2)為了使實驗達(dá)到預(yù)期的結(jié)論，步驟③中注射器活塞底部至少應(yīng)調(diào)到mL處(填整數(shù)

)。

(3)步驟④中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(4)若步驟③中活塞在15mL的位置，則步驟⑤中可觀察到的現(xiàn)象是。

15.硫酸鎰可用于飼料營養(yǎng)強化劑和媒染劑，其生產(chǎn)原材料軟鎰礦(MnO2)、菱鎰礦(MnC2)

中?；煊辛蛩醽嗚F和硫酸鎂等雜質(zhì)。其生產(chǎn)工藝如圖1：(提示：完全沉淀離子的pH值：Fe3+

為3.5,MM+為10.8,Mg?+為11.6)

圖1

(1)酸浸時，需將原材料固體研碎，其目的是。

(2)碳酸鋅與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；反應(yīng)器中，還發(fā)生反應(yīng)

MnO2+2H2S04+2FeS04=MnS04+Fe2(SO4)3+2X,則X是(用化學(xué)式表示)。

(3)反應(yīng)器所得溶液含過量的硫酸,所以酸度小于35生產(chǎn)時，需往沉淀池加入適量的Mr1c。3,

其目的是o

(4)過濾所得混合液中的成分是硫酸鍋和硫酸鎂，它們的溶解度曲線如圖2所示。操作I是指

在______(填“60”或“100”)℃時，蒸發(fā)水分、濃縮結(jié)晶，得到較多的MnSO「Hz。，然后要

趁熱過濾。趁熱過濾的目的是o

溶

解

度MgSO4-7HiO

g

\MnS04-H2O

060100肖

/皿反c-

圖2

16.創(chuàng)新是實驗的靈魂。利用T形三通管改進(jìn)以下二則實驗。

【實驗一】C02性質(zhì)探究

能上下移動

的硬質(zhì)銅絲6

I——內(nèi)裝石灰石

_____的尼龍布袋

巨巨-稀鹽酸

(1)該實驗制取。。2的化學(xué)方程式為O

(2)該實驗欲探究。。2的性質(zhì)有：。

(3)與課本對比該裝置制取。。2所具備的顯著優(yōu)點是o

(4)不能把裝置中的銅絲換成鐵絲的理由是。

【實驗二】檢驗鐵態(tài)氮肥

資料：2NH4cl+Ca(OH)2"'CaCl2+2NH3T+2H2O

氯化鑲與熟石灰

乳膠頭W-乳膠頭

形三通管

小型「

—盛有酚猷溶酒的

酒精燈

昌—100mL細(xì)口瓶

(5)實驗前檢查該裝置氣密性的方法是。

(6)實驗過程中能檢驗該氮肥為鏤態(tài)氮肥的實驗現(xiàn)象。

(7)為了使T形三通管中殘留的N名被最大限度吸收，可進(jìn)行的操作是。

17.“制氧機(jī)”在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，如保健、急救、水下作業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖以及高原、火

災(zāi)、礦難等危險環(huán)境中的人員救治。某化學(xué)興趣小組對制氧劑過碳酸鈉的增氧原理進(jìn)行了如

下探究。

【查閱資料】1.過碳酸鈉是由碳酸鈉和過氧化氫按一定比例制成的固體，化學(xué)式為

3H2。2,遇水后可緩慢分解產(chǎn)生氧氣。

2.碳酸鈉溶液顯堿性溶液中含有Na+、CO「和OH-。

3.碳酸溶液中含有H+和。。歹。

(1)碳酸鈉固體俗稱；利用可快速檢測碳酸鈉溶液的酸堿度。

【提出問題】制氧劑中的碳酸鈉是如何影響過氧化氫分解的？

【猜想與假設(shè)】

(2)猜想①：碳酸鈉溶液中的Na+能加快過氧化氫分解；

猜想②：碳酸鈉溶液中的COg能加快過氧化氫分解；

猜想③：。

【實驗與設(shè)計1取四個100mL的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D,代表四組實驗。A燒杯

中加入80mL蒸儲水，B、C、D燒杯中加入80mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的%。2溶液，插入溶解氧傳

感器探頭，連接數(shù)據(jù)采集器，待數(shù)據(jù)穩(wěn)定后再依次加入其他試劑。記錄數(shù)據(jù)如下表：

組別A組B組C組D組

加2NQ2C4?%。2溶加加“2。2溶加碳酸“2。2溶加

試劑HO

2液液溶液液

3H2。2NaClNa2CO3NaOH

PH6.969.896.016.018.146.015.65.859.26

氧氣含量

5.687.796.446.489.116.376.386.2613.82

/(mg/L)

【數(shù)據(jù)與結(jié)論】

(3)4組實驗中蒸儲水中含有氧氣，原因可能是；根據(jù)B組實驗數(shù)據(jù)可知猜想①不正

確，理由是;通過分析比較B、C、D組數(shù)據(jù)，可知猜想③正確。經(jīng)查閱資料可知，

碳酸鈉溶液中含有的是由C。歹與水作用生成的。同學(xué)們將猜想②和③結(jié)合，給出了更嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)恼f法。科學(xué)的表述應(yīng)該是o

【交流與討論】

(4)為了進(jìn)一步了解溶液酸堿度如何影響過氧化氫分解速率，學(xué)習(xí)小組配制了pH不同的氫氧

化鈉溶液，分別取等量4%的牡。2溶液和等量不同pH的NaOH溶液做了五組實驗，利用溶解

氧傳感器測定相同時間內(nèi)溶液中氧氣的含量，數(shù)據(jù)見下表。

組別E組F組G組H組I組

混合溶液pH8.008.599.2910.4311.74

氧氣含量/(mg/L)6.889.3013.8217.5713.15

根據(jù)上表可以得到的結(jié)論是(合理寫一點)。

【拓展與延伸】除了溶液酸堿度，溫度、催化劑、溶液濃度等也是制作制氧機(jī)的重要考量因

素。如圖是氯化鐵粉末對相同條件下密閉容器中過氧化氫分解產(chǎn)生氣體的影響曲線圖。

(5)根據(jù)曲線可知，氯化鐵(填“能”或“不能”)加快過氧化氫分解。若氯化鐵為反

應(yīng)的催化劑，寫出氯化鐵與過氧化氫在制氧機(jī)中制氧時的化學(xué)方程式：。

(6)制作制氧機(jī)時，相比于過氧化氫，制氧劑選擇過碳酸鈉的優(yōu)點有(合理寫一點)。

18.化學(xué)興趣小組需收集4集氣瓶的。2來進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實驗，每個集氣瓶的容積為250mL,

實驗室利用氯酸鉀來制取所需的氧氣。請計算理論上需要的氯酸鉀的質(zhì)量。(氧氣的密度為

1.4g/L,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KC/O32KCl+3O2T,結(jié)果精確到0.1g)。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。

D、甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選：D。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化

的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，

若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

2.【答案】A

【解析】解：A、七5。4中含有鉀元素，屬于鉀肥，故A正確。

B、CO(N“2)2中含有氮元素，屬于氮肥，故B錯。

C、NH4H22。4中含有磷元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故C錯。

D、Ca(“2P04)2中含有磷元素，屬于磷肥，故D錯。

故選：Ao

含有氮元素的肥料稱為氮肥。含有磷元素的肥料稱為磷肥。含有鉀元素的肥料稱為鉀肥。同時含

有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。

本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再

根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類。

3.【答案】B

【解析】解：A、炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理，故選項說法正

確。

B、化石燃料是當(dāng)今世界利用的主要能源，禁止化石燃料的使用是不現(xiàn)實的，故選項說法錯誤。

C、化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要作用，為使農(nóng)作物增產(chǎn)，適量施用化肥和農(nóng)藥，故選項說

法正確。

D、重復(fù)使用某些塑料制品，有利于減少“白色污染”，故選項說法正確。

故選：Bo

A、根據(jù)滅火的原理，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)當(dāng)今世界利用的能源，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要作用，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)減少白色污染的措施，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解減少白色污染的措施、滅火的原理、合理使用化肥和農(nóng)藥等是正確解答本題

的關(guān)鍵。

4.【答案】D

【解析】解：A、圖中的微粒表示兩個分子，且每個分子由2個相同的原子構(gòu)成，則該模型能夠

表示兩個氧分子，故A錯誤；

B、地殼中，各元素的含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣等，故B錯誤；

C、物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物分為單質(zhì)與化合物，故C錯誤；

D、空氣中，氮氣的體積分?jǐn)?shù)為78%,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,其他成分的體積分?jǐn)?shù)為1%,故D

正確。

故選：D。

A、根據(jù)原子的表示方法進(jìn)行分析；

B、根據(jù)地殼中元素的含量進(jìn)行分析；

C、根據(jù)物質(zhì)分類進(jìn)行分析；

D、根據(jù)空氣的組成進(jìn)行分析。

解答本題關(guān)鍵是熟悉物質(zhì)的分類，空氣的組成，地殼中元素的含量、原子的表示方法。

5.【答案】C

【解析】解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不

能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。

B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坨煙鉗夾取，

圖中所示操作錯誤。

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時

地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。

D、氫氣具有可燃性，剛開始產(chǎn)生的氣體是氫氣和空氣的混合物，氫氣具有可燃性，點燃可能會

發(fā)生爆炸，圖中所示操作錯誤。

故選：Co

A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)氫氣具有可燃性，可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答

此類試題的關(guān)鍵。

6.【答案】D

【解析】解：A、用蒼術(shù)半斤，淘米水浸七天，去皮切片，焙干，加木賊二兩，共研為末，要進(jìn)

行研磨，故選項錯誤。

B、焙干，要進(jìn)行干燥，故選項錯誤。

C、加木賊二兩，要進(jìn)行稱量，故選項錯誤。

D、用蒼術(shù)半斤，淘米水浸七天，去皮切片，焙干，加木賊二兩，共研為末。每服一錢，茶或酒

送下，過程中不涉及蒸儲，故選項正確。

故選：D。

根據(jù)題意，《本草綱目?蒼術(shù)》中記載“兩目昏澀。用蒼術(shù)半斤，淘米水浸七天，去皮切片，焙干，

加木賊二兩，共研為末。每服一錢，茶或酒送下?！?，結(jié)合物質(zhì)分離的方法，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，理解題意、掌握常見的物質(zhì)分離的原理和方法是正確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】B

【解析】解：A、葡萄糖注射液含有葡萄糖和水，屬于混合物，故A錯誤；

B、葡萄糖注射液的溶劑是水，故B正確；

C、相對分子質(zhì)量的單位為“1”，葡萄糖的相對分子質(zhì)量=6X12+1X12+16X6=180,故

C錯誤；

D、葡萄糖中碳元素與氫元素的質(zhì)量比=(12X6)：(lx12)=6：1,故D錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)葡萄糖注射液含有葡萄糖和水，進(jìn)行分析；

B、根據(jù)葡萄糖注射液的溶劑是水進(jìn)行分析；

C、根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位為“1”，進(jìn)行分析；

D、根據(jù)元素的質(zhì)量比進(jìn)行分析。

本題主要考查標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，

結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。

8.【答案】C

【解析】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，轉(zhuǎn)化I是二氧化氯和水生成了亞氯酸和氯酸，反應(yīng)的化

學(xué)方程式是：2c1。2+=HCIO2+HCIO3,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，轉(zhuǎn)化n中生成物戊中應(yīng)含有

氫元素和氯元素，因此是氯化氫，即次氯酸分解生成氯化氫和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2HCIO=

HClT+5T;據(jù)此分析：

A、轉(zhuǎn)化I是二氧化氯和水生成了亞氯酸和氯酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2a。2+"2。=+

HCIO3,不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，不是復(fù)分解反應(yīng)，故A錯誤；

B、轉(zhuǎn)化n是次氯酸分解生成氯化氫和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：反應(yīng)

前氧元素為-2甲，反應(yīng)后為0價，化合價有變化，故B錯誤；

C、由圖2可以看出，隨著轉(zhuǎn)化溶液的pH減小，酸性增強，故說明相同條件下戊的酸性比乙強,

故C正確；

D、丙是亞氯酸，丁是氯酸，組成元素相同，但分子的結(jié)構(gòu)不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同，故D錯誤；

故選：Co

觀察反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的

問題。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從

而得出正確的結(jié)論。

9.【答案】C

【解析】解：A、氫氧化鈣粉末微溶于水，碳酸鈣粉末難溶于水，用取樣、加適量水、看是否完

全溶解的方法不能鑒別，故選項實驗方案設(shè)計不合理。

B、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，取樣，滴入鹽酸，看是否有氣泡冒出，能說明氫氧化

鈉是否變質(zhì)，不能證明氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)，故選項實驗方案設(shè)計不合理。

C、稀鹽酸能與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，會觀察到黑色粉末溶解、溶液變藍(lán)色；與鐵粉反應(yīng)

生成氯化亞鐵溶液和氫氣，與木炭粉不反應(yīng)，可以鑒別，故選項實驗方案設(shè)計合理。

D、一氧化碳、氫氣均具有還原性，將氣體通過灼熱的氧化銅，黑色固體變紅，不能證明氫氣中

含有一氧化碳，故選項實驗方案設(shè)計不合理。

故選：Co

A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選

擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

B、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷。

C、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選

擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

D、根據(jù)一氧化碳、氫氣均具有還原性，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判

斷。

10.【答案】D

【解析】解：4瓶內(nèi)蠟燭燃燒過程中，氧氣濃度隨著參與燃燒而逐漸降低，符合曲線1的變化，

二氧化碳濃度隨著燃燒的進(jìn)行而逐漸升高，符合曲線2的變化，結(jié)合圖可知，空氣中氧氣的含量

明顯高于二氧化碳，故A正確；

B.蠟燭燃燒消耗氧氣，燃燒放熱又導(dǎo)致氣體體積膨脹，因此。2的濃度下降后又升高可能原因是燃

燒放熱引起的變化，故B正確；

C.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產(chǎn)生一定濃度的。。2導(dǎo)致，

故C正確；

D.由圖可知當(dāng)氧氣濃度低于15.6%、二氧化碳濃度大于3.8%時蠟燭不再燃燒，故燃著的蠟燭不能

在濃度為15%。2、5%(7。2和80%22的混合氣體中保持燃燒，故D不正確。

故選：D。

根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，反應(yīng)放熱，二氧化碳不可燃且不助燃分析。

本題主要考查化學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新，特別是傳感器在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

11.【答案】維生素取樣，滴加肥皂水振蕩，若泡沫較多則為軟水，若泡沫少浮渣多，則不是軟

水過濾不斷運動CH4CH4燃燒有生成。。22：1

【解析】解：(1)維生素。

(2)硬水含有較多的鈣鎂離子，而軟水含有較少的或不含鈣鎂離子，所以當(dāng)加入肥皂水并攪拌后，

而軟水能夠產(chǎn)生大量的泡沫，檢驗洗菜的水是否為軟水的方法是取樣，滴加肥皂水振蕩，若泡沫

較多則為軟水，若泡沫少浮渣多，則不是軟水。

(3)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，“篩子中瀝干水”其阻隔原理與化學(xué)實驗

基本操作中的過濾類似。

(4)炒菜時聞到菜的香味，說明分子不斷運動的。

(5)天然氣主要成分是甲烷，甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷燃燒生成二氧化碳，所以天然氣雖然是清潔

燃料，但不能明顯緩解日益加劇的溫室效應(yīng)，光催化水分解生成氫氣和氧氣，兩者體積比2：1.0

故答案為：

(1)維生素；

(2)取樣，滴加肥皂水振蕩，若泡沫較多則為軟水，若泡沫少浮渣多，則不是軟水：

(3)過濾;

(4)不斷運動；

(5)CH4；C，4燃燒有生成。。2；2：1。

(1)根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素分析回答。

(2)根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法，進(jìn)行分析判斷。

(3)根據(jù)過濾操作的適用范圍是除去不溶性雜質(zhì)的方法進(jìn)行分析。

(4)根據(jù)分子特性分析解答。

(5)天然氣主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，水分解生成氫氣和氧氣，兩者體積比2：

1.

化學(xué)與生活息息相關(guān)，生活離不開化學(xué)，學(xué)好化學(xué)知識，來解決生活中一些問題。

12.【答案】合成材料吸附。。2+2加。〃=12。。3+，2。10._B碳原子排列方式不同

【解析】解：(1)合成材料有三類：塑料、合成橡膠、合成纖維。而聚乙烯管則是塑料中的一種；

讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入裝有活性炭的濾網(wǎng)，這一過程利用了活性炭的吸附性；

用氫氧化鋰作吸收劑除去二氧化碳，氫氧化鋰的性質(zhì)與氫氧化鈉相似，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

生成碳酸鈉和水，所以氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水；故答案為：合成材料；吸附；

2L10H+C02=Li2CO3+W20；

(2)①在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，x=22-2-8-2=10；故答案為：10；

②用過量的鎂在加熱條件下與74〃發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦和氯化鎂；故答案為：,「_二」；

③鈦合金材料主要應(yīng)用于航空發(fā)動機(jī)的壓氣機(jī)葉片，發(fā)動機(jī)艙和隔熱板，同時飛船需要通過大氣

層，需要對溫度具有一個較高的耐受度，所以鈦合金可能具有的性質(zhì)是：熔點高，密度??；故選：

B；

(3)石墨烯與其他碳元素形成的單質(zhì)例如金剛石差異較大，原因是它們的碳原子排列方式不同；故

答案為：碳原子排列方式不同。

(1)根據(jù)合成材料與天然材料的區(qū)別進(jìn)行分析；根據(jù)活性炭的性質(zhì)進(jìn)行分析；類比氫氧化鈉的化學(xué)

性質(zhì)書寫化學(xué)方程式；

(2)①根據(jù)原子構(gòu)成的規(guī)律進(jìn)行分析；②根據(jù)題干信息書寫化學(xué)方程式；③根據(jù)鈦合金材料的用途

進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)石墨烯與金剛石的結(jié)構(gòu)信息進(jìn)行分析。

本題難度不大，題型與前沿科學(xué)有交叉，主要是對化學(xué)與材料、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)方程式等知識點

進(jìn)行考查，著重考查學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握能力。

13.【答案】藍(lán)乳化油污202：1沸點太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

【解析】解：(1)草木灰溶液呈堿性，故若向草木灰溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)樗{(lán)色；洗

潔精去油污，是因為洗潔精中含有乳化劑，具有乳化作用，能將油污乳化為細(xì)小油滴，隨水沖走；

(2)設(shè)需要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可得：100gX18%=(100g+

x)x15%,解得x=20g；

(3)①由圖可知，該反應(yīng)為氮氣和水蒸氣在太陽能和催化劑的作用下反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為：2M+6"。！"席4+/A+3G,由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的水蒸氣和

反應(yīng)生成的氧氣分子個數(shù)比為：6：3=2：1；

②原料氮氣從液態(tài)空氣中分離出來，是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，液氮沸點低，先

分離出來；

③該過程是利用太陽能實現(xiàn)常溫下將氮氣和水蒸氣合成為氨氣，能量轉(zhuǎn)化方式是：太陽能轉(zhuǎn)化為

化學(xué)能。

故答案為：(1)藍(lán)；乳化油污；

(2)20；

(3)①2：I；

②沸點；

③太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(1)根據(jù)酸堿指示劑的變色情況以及除油污的原理來分析；

(2)根據(jù)溶液稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析；

(3)①根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖以及化學(xué)方程式來分析；

②根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來分析；

③根據(jù)圖示信息來分析。

本題是化學(xué)與生活相關(guān)問題的考查，解題的關(guān)鍵是利用化學(xué)知識對相關(guān)問題作出正確的分析。

14.【答案】導(dǎo)熱10二；,注射器活塞向下移動至約5mL刻度線位置

【解析】解：(1)步驟④利用加熱粗銅絲引燃白磷，利用了銅絲的導(dǎo)熱性。

(2)試管和導(dǎo)管的總?cè)莘e為50mL,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一，約為10mL,白磷足量，

消耗氧氣，裝置中氣體體積的減少量即為氧氣的體積，為了使實驗達(dá)到預(yù)期的結(jié)論，步驟③中注

射器中氣體體積應(yīng)該大于等于10mL,因此活塞底部至少應(yīng)調(diào)到10mL處。

(3)步驟④中加熱粗銅絲，引燃白磷，觀察到的現(xiàn)象有白磷燃燒，生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為

(4)若步驟③中活塞在15mL的位置，試管和導(dǎo)管的總?cè)莘e為50mL,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

五分之一，約為10mL,則步驟⑤中，冷卻到室溫后打開彈簧夾，由于內(nèi)部氣壓減小，可觀察到

的現(xiàn)象是注射器活塞向下移動至約5mL刻度線位置。

故答案為：(1)導(dǎo)熱；

(2)10；

⑶；

(4)注射器活塞向下移動至約5mL刻度線位置。

(1)根據(jù)銅絲具有導(dǎo)熱性，能將白磷引燃進(jìn)行解答；

(2)根據(jù)實驗中用的是50mL的試管與潤滑性很好的針筒注射器，并且活塞最少應(yīng)調(diào)至在10mL處，

有助于反應(yīng)結(jié)束后計算體積進(jìn)行解答；

(3)根據(jù)白磷燃燒，生成五氧化二磷進(jìn)行解答；

(4)根據(jù)空氣中氧氣約占其體積的五分之一進(jìn)行解答。

本考點是用白磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實驗方法和過程的探究。這類探究實驗要具

體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題。本

考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中。

15.【答案】增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率MnCO3+H2SO4=MnS04+H2O+CO2?

“2。把溶液的pH調(diào)至3.5,讓鐵離子完全沉淀60防止溫度降低造成MgSOd?7H2。結(jié)晶析出，使

得到的MnSCU?“2。純度更高

【解析】解：(1)酸浸時，需將原材料固體研碎，可以增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率，故

填：增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率。

(2)碳酸鐳與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸錦、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MnCO,+

H2SO4=MnS04+H2O+CO2^；反應(yīng)器中，還發(fā)生反應(yīng)MnO2+2/SO4+ZFeS。4=MnSCU+

Fe2(S04)3+2X,反應(yīng)前含有1個Mn原子，2個Fe原子，4個H原子，2個S原子，18個O原

子，反應(yīng)后含有1個Mn原子，2個Fe原子，個S原子，16個O原子，故2X中含有4個H原子，

2個O原子，故X是42。，故填：MnCO3+H2SO4=MnS04+W2O+CO2T；//2O；

(3)反應(yīng)器所得溶液含過量的硫酸，所以酸度小于3.5.生產(chǎn)時，需往沉淀池加入適量的MnC4,可

以利用碳酸鎰與硫酸反應(yīng),把溶液的pH調(diào)至3.5,讓鐵離子完全沉淀，故填:把溶液的pH調(diào)至3.5,

讓鐵離子完全沉淀。

(4)操作I是指在60℃時，蒸發(fā)水分、濃縮結(jié)晶，得到較多的MHSOL/。，然后要趁熱過濾。趁熱

過濾可以防止溫度降低造成Mgs/，？為。結(jié)晶析出，使得到的MnS0『“2。純度更高，故填：60；

防止溫度降低造成MgS04?7%。結(jié)晶析出，使得到的MnSO’?為。純度更高。

根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素以及化學(xué)方程式的書寫、實驗注意事項進(jìn)行分析解答即可。

本題考查的是常見的物質(zhì)的制備的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。

16.【答案】CaCO3+2HC7=Ca"+"2。+。。2T不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣大能

控制反應(yīng)的發(fā)生或停止鐵絲能與稀鹽酸反應(yīng)生成也，使生成的。。2中混有修，干擾。。2性質(zhì)的探

究連接好裝置，往細(xì)□瓶中裝水至沒過T形管末端，輕輕擠壓任一乳膠頭，若水中冒氣泡，則

裝置氣密性良好酚酷溶液變紅交替擠壓T形三通管的乳膠頭多次(合理即可)

【解析】解：(1)石灰石的主要成分碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，書寫

化學(xué)方程式注意配平和氣體符號，所以化學(xué)方程式為CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T。

(2)該實驗中可觀察到T形三通管下方的火焰熄滅，上方的火焰后熄滅，探究了二氧化碳不能燃燒,

不能支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)0

(3)該實驗可通過能上下移動的硬質(zhì)銅絲來控制石灰石與稀鹽酸的接觸與脫離，達(dá)能控制反應(yīng)的發(fā)

生或停止的目的。

(4)鐵絲能與稀鹽酸反應(yīng)生成“2,使生成的C02中混有“2,干擾C02性質(zhì)的探究，所以能把裝置中

的銅絲換成鐵絲。

(5)檢查該裝置氣密性的方法是：連接好裝置，往細(xì)口瓶中裝水至沒過T形管末端，輕輕擠壓任一

乳膠頭，若水中冒氣泡，則裝置氣密性良好。

(6)鏤鹽與堿反應(yīng)能生成氨氣，氨氣溶于水生成氨水，氨水顯堿性，能使酚醐溶液變紅色，所以該

實驗中如果觀察到酚儆溶液變紅，說明該氮肥與熟石灰(氫氧化鈣)反應(yīng)生成了氨氣，從而驗證了

該氮肥為錢態(tài)氮肥。

(7)可交替擠壓T形三通管的乳膠頭使氨氣與酚酷溶液充分接觸，達(dá)到使NG被最大限度吸收的效

果。

故答案為：+2HCI=CaCl2+H20+C02T；

(2)不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣大；

(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止；

(4)鐵絲能與稀鹽酸反應(yīng)生成“2,使生成的。。2中混有“2,干擾。。2性質(zhì)的探究；

(5)連接好裝置，往細(xì)口瓶中裝水至沒過T形管末端，輕輕擠壓任一乳膠頭，若水中冒氣泡，則

裝置氣密性良好；

(6)酚醐溶液變紅；

(7)交替擠壓T形三通管的乳膠頭多次(合理即可)。

(1)根據(jù)石灰石的主要成分碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，進(jìn)行分析。

(2)根據(jù)觀察到T形三通管下方的火焰熄滅，上方的火焰后熄滅進(jìn)行分析。

(3)根據(jù)可通過能上下移動的硬質(zhì)