幼兒園端午節(jié)教案《快樂端午節(jié)》

幼兒園端午節(jié)教案《快樂端午節(jié)》匯報人：2024-01-25CATALOGUE目錄課程介紹與目標端午節(jié)傳統(tǒng)習俗手工制作：粽子與龍舟親子游戲：快樂賽龍舟端午文化課堂延伸課程總結(jié)與家園共育建議01課程介紹與目標介紹端午節(jié)的由來，與屈原有關的傳說，以及端午節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。講解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾草、佩香囊等，并引導幼兒了解這些習俗的寓意和象征意義。端午節(jié)文化背景端午節(jié)的習俗和風俗端午節(jié)的起源和歷史

教學目標與意義知識目標使幼兒了解端午節(jié)的起源、習俗和相關的文化背景，增加對中國傳統(tǒng)文化的認知。能力目標通過制作粽子、繪畫龍舟等實踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時鍛煉其觀察、思考和表達能力。情感目標引導幼兒感受端午節(jié)的氛圍，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，培養(yǎng)其熱愛民族文化的情感。課程內(nèi)容第一課時介紹端午節(jié)的起源、習俗和文化背景；第二課時進行制作粽子、繪畫龍舟等實踐活動。課程時間安排在端午節(jié)前一周進行，共計2課時。課程形式采用講解、示范、實踐相結(jié)合的形式，引導幼兒積極參與、互動交流。同時，結(jié)合多媒體教學資源，如圖片、視頻等，使課程內(nèi)容更加生動有趣。課程安排與時間02端午節(jié)傳統(tǒng)習俗向孩子們介紹龍舟的起源，以及與屈原的傳說故事。龍舟的起源和傳說龍舟比賽規(guī)則制作小龍舟簡要介紹龍舟比賽的規(guī)則和流程，激發(fā)孩子們對龍舟比賽的興趣。組織孩子們使用紙藝、橡皮泥等材料，制作屬于自己的小龍舟。030201賽龍舟向孩子們講述粽子的由來，以及與屈原的傳說故事。粽子的由來展示不同種類和口味的粽子，讓孩子們了解粽子的多樣性。粽子的種類和口味帶領孩子們親手制作粽子，讓他們體驗包粽子的樂趣。制作粽子吃粽子03制作艾葉、菖蒲裝飾品組織孩子們使用艾葉、菖蒲等材料，制作裝飾品來裝點教室。01艾葉、菖蒲的象征意義向孩子們介紹艾葉和菖蒲在端午節(jié)中的象征意義，以及它們所代表的驅(qū)邪避疫的寓意。02掛艾葉、菖蒲的習俗展示掛艾葉、菖蒲的圖片或?qū)嵨?，讓孩子們了解這一習俗的具體表現(xiàn)。掛艾葉、菖蒲香囊和五彩線的寓意向孩子們介紹香囊和五彩線在端午節(jié)中的寓意，以及它們所代表的美好祝愿。制作香囊和五彩線帶領孩子們使用布料、香料等材料制作香囊，同時使用彩色絲線編織五彩線?；ベ浵隳液臀宀示€組織孩子們互相贈送自己制作的香囊和五彩線，表達彼此之間的祝福和關愛。佩香囊、戴五彩線03手工制作：粽子與龍舟材料準備與制作步驟粽子制作材料：糯米、紅棗、豆沙、蘆葦葉、細繩。步驟：將蘆葦葉煮軟，用糯米和其他餡料包裹起來，再用細繩扎緊，放入鍋中煮熟。材料：紙杯、彩色卡紙、膠水、剪刀、顏料等。步驟：用紙杯做船身，彩色卡紙做龍頭龍尾，孩子們可以用顏料進行裝飾，最后粘貼在一起形成龍舟。龍舟制作0102孩子們動手實踐鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，在龍舟制作過程中自由創(chuàng)作，體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。在老師的指導下，讓孩子們分組進行粽子制作，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。邀請家長來園參加端午節(jié)的慶?；顒樱尯⒆觽兿蚣议L展示自己的作品，并分享制作過程中的樂趣和收獲。通過作品展示和分享，增進孩子們對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。將孩子們制作的粽子和龍舟擺放在教室的展示區(qū)，供大家欣賞和交流。作品展示與分享04親子游戲：快樂賽龍舟模擬賽龍舟的場景，每隊家庭需協(xié)同劃船，最先到達終點者為勝。游戲過程中，家長和孩子需保持同步，共同前進。游戲規(guī)則根據(jù)班級人數(shù)，將家庭分成若干小組，每組家庭數(shù)相等，保證比賽的公平性。分組方式游戲規(guī)則與分組在游戲中，家長擔任主導角色，負責協(xié)調(diào)劃船的節(jié)奏和力度，同時鼓勵孩子積極參與。家長角色孩子作為游戲的重要參與者，需要緊跟家長的步伐，學習并掌握劃船的技巧，體驗端午賽龍舟的樂趣。孩子角色在游戲過程中，家長和孩子需緊密合作，共同解決前進中遇到的問題，如調(diào)整劃船方向、保持速度等。互動環(huán)節(jié)親子互動，共同參與通過快樂賽龍舟的游戲，讓孩子了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，感受節(jié)日氛圍，同時增進親子之間的感情。游戲意義在游戲中，孩子不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力，還學會了團隊合作的精神，更加了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。孩子收獲家長們紛紛表示，通過游戲深入體驗了端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，與孩子共同度過了一個有意義的節(jié)日，增進了彼此之間的了解和感情。家長感言游戲總結(jié)與感想05端午文化課堂延伸123通過動畫、圖片等形式向孩子們介紹屈原的生平事跡，讓他們了解屈原是一位偉大的愛國詩人。講述屈原生平事跡選取《離騷》中適合幼兒理解的段落進行解讀，讓孩子們感受屈原詩歌的獨特魅力。解讀《離騷》選段引導孩子們思考屈原的愛國精神和詩歌創(chuàng)作才華，培養(yǎng)他們的愛國情懷和文學素養(yǎng)。討論屈原精神了解屈原故事及《離騷》選讀選取適合幼兒欣賞的端午詩詞，通過朗誦、配樂等形式讓孩子們感受詩詞的韻律美。欣賞端午詩詞教授孩子們簡單的端午詩詞，讓他們了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。學習端午詩詞組織孩子們進行端午詩詞的朗誦表演，提高他們的語言表達能力和自信心。朗誦表演端午詩詞欣賞與朗誦創(chuàng)作端午主題畫提供繪畫材料，引導孩子們創(chuàng)作以端午節(jié)為主題的畫作，表現(xiàn)他們對端午節(jié)的理解和感受。作品展示將孩子們的作品進行展示，讓他們互相欣賞、交流，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。了解端午習俗向孩子們介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如吃粽子、賽龍舟等，讓他們了解端午節(jié)的民俗風情。孩子們創(chuàng)作端午主題畫06課程總結(jié)與家園共育建議本次課程通過講述端午節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗和制作粽子等活動，使幼兒們對端午節(jié)有了更深入的了解和認識。在制作粽子的過程中，幼兒們不僅鍛煉了動手能力，還體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力。通過課程的學習，幼兒們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)的學習打下了良好的基礎?；仡櫛敬握n程內(nèi)容及成果

家長在家庭中如何繼續(xù)引導孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日文化家長可以在家中與孩子一起制作粽子、講述端午節(jié)的故事和傳統(tǒng)習俗，讓孩子更加深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化。家長可以帶孩子參加一些與端午節(jié)相關的社區(qū)活動，如賽龍舟、掛艾草等，讓孩子親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。家長可以引導孩子閱讀一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關的繪本或故事書，幫助孩子更好地理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。幼兒園可以在日常教育中融入更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，如講述傳統(tǒng)故事、學習傳統(tǒng)禮儀等，讓孩子在潛移默化中受到文