幼兒園大班教案《獅子》

幼兒園大班教案《獅子》2024-01-30匯報(bào)人：CATALOGUE目錄獅子基本特征與習(xí)性獅子相關(guān)故事及寓意創(chuàng)意手工制作：紙藝獅子繪畫課堂：如何畫出生動(dòng)可愛獅子獅子主題游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)家園共育：家長參與孩子成長過程CHAPTER獅子基本特征與習(xí)性01獅子的基本習(xí)性符合貓科動(dòng)物的特性，捕食采取背后偷襲和鎖喉窒息的方式，因此可以判斷獅子屬于貓科動(dòng)物。獅子是哺乳綱的大型貓科豹屬動(dòng)物，體型龐大，毛色均勻，四肢健壯且腳爪寬大。雄獅體型龐大，頭部特點(diǎn)是吻部寬大，超過顱全長的一半以上。獅子的外形特點(diǎn)獅子通常群居生活，一個(gè)獅群約有8到30個(gè)成員，平均為17頭。獅群中的母獅基本是穩(wěn)定的，它們一般自出生起直到死亡都待在同一個(gè)獅群。獅群主要由母獅和小獅構(gòu)成，它們經(jīng)常合作狩獵，捕食對(duì)象包括羚羊、斑馬、長頸鹿等。獅子的生活習(xí)性

獅子在動(dòng)物界中地位獅子被譽(yù)為“獸中之王”，是因其體型龐大、力量強(qiáng)大、威猛霸氣而著稱。在非洲草原上，獅子是最具代表性的肉食動(dòng)物之一，處于食物鏈的頂端。獅子的存在對(duì)于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要的作用。然而，隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和對(duì)自然資源的過度開發(fā)，獅子的生存環(huán)境也面臨著嚴(yán)重的威脅。保護(hù)獅子及其棲息地，維護(hù)生態(tài)平衡，已成為當(dāng)前亟待解決的問題。在古代，獅子因其威猛的形象而被人們視為神獸，被賦予了吉祥、鎮(zhèn)邪等寓意。在現(xiàn)代社會(huì)，獅子則更多地被視為一種具有觀賞價(jià)值的動(dòng)物，人們可以在動(dòng)物園、馬戲團(tuán)等地方觀賞到獅子的表演。人類與獅子關(guān)系CHAPTER獅子相關(guān)故事及寓意02非洲大草原上的動(dòng)物王國，獅子是國王。故事背景小獅子辛巴在父親穆法沙的保護(hù)下，經(jīng)歷了生、死、愛、責(zé)任等生命中種種的考驗(yàn)，最終登上了森林之王的寶座。主要情節(jié)勇敢正義的辛巴、智慧慈愛的穆法沙、陰險(xiǎn)狡詐的刀疤等。經(jīng)典角色《獅子王》故事簡介辛巴在面臨困境和挑戰(zhàn)時(shí)，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，展現(xiàn)了獅子王者的風(fēng)范。辛巴的勇敢勇敢的內(nèi)涵勇敢的培養(yǎng)勇敢不僅僅是不怕困難，更包含了智慧、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。在日常生活中，家長和老師要鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、面對(duì)困難，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。030201故事中傳達(dá)勇敢精神在故事中，各種動(dòng)物在獅子王的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同保衛(wèi)家園。動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)可以凝聚人心，發(fā)揮集體的智慧和力量，戰(zhàn)勝一切困難。團(tuán)結(jié)的力量幼兒園應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過各種活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)合作、分享和互助。團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性體現(xiàn)勇敢與自信愛心與善良責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)團(tuán)結(jié)協(xié)作與集體意識(shí)孩子們從中學(xué)到什么孩子們可以從辛巴身上學(xué)到勇敢和自信，學(xué)會(huì)在困難面前不退縮。辛巴作為獅子王，承擔(dān)了保護(hù)家園的責(zé)任，孩子們可以從中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)。故事中的動(dòng)物們相互關(guān)愛、互相幫助，孩子們可以從中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、善良待人。故事中的動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗，孩子們可以從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體意識(shí)。CHAPTER創(chuàng)意手工制作：紙藝獅子03材料彩色卡紙、白色硬紙板、黃色毛線、黑色紐扣、膠水、剪刀等。工具刻刀、筆刀、直尺、鉛筆等。準(zhǔn)備材料和工具介紹選用黃色卡紙，畫出獅子頭部的輪廓并剪下。在白色硬紙板上畫出獅子臉部的五官，剪下后粘貼在黃色卡紙上。制作獅子頭部將毛線剪成適當(dāng)長度，粘貼在獅子頭部的兩側(cè)和頂部，形成獅子的鬃毛。制作獅子鬃毛選用橙色卡紙，畫出獅子身體的輪廓并剪下。將黑色紐扣粘貼在獅子身體的適當(dāng)位置，作為獅子的斑點(diǎn)。制作獅子身體將獅子頭部和身體粘貼在一起，形成一個(gè)完整的紙藝獅子。組裝獅子制作步驟詳解孩子們動(dòng)手嘗試環(huán)節(jié)在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以親自動(dòng)手嘗試制作紙藝獅子。老師可以鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為獅子添加不同的裝飾和細(xì)節(jié)。在制作過程中，老師要注意孩子們的安全，避免使用過于尖銳的工具。完成制作后，孩子們可以將自己的作品展示給同伴和家長觀看。老師可以組織一個(gè)小型的展覽，讓孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。在評(píng)價(jià)過程中，老師要注重鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)意和努力，讓他們感受到成功的喜悅。同時(shí)，也可以提出一些建設(shè)性的意見，幫助孩子們進(jìn)一步提高自己的手工技能。成果展示與評(píng)價(jià)CHAPTER繪畫課堂：如何畫出生動(dòng)可愛獅子04選擇繪畫紙張建議選用較厚的繪畫紙或者水彩紙，以便更好地承載顏料；準(zhǔn)備繪畫工具彩色筆、馬克筆、水彩筆、顏料等；確定繪畫主題讓孩子們了解獅子的特點(diǎn)和形象，確定繪畫主題和方向。繪畫前準(zhǔn)備工作首先用鉛筆輕輕勾畫出獅子的臉部輪廓，包括顴骨、下巴等部分；畫出獅子的臉部輪廓描繪獅子的五官畫出獅子的毛發(fā)上色根據(jù)獅子的特點(diǎn)，畫出獅子的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，注意比例和位置；用馬克筆或者水彩筆畫出獅子的毛發(fā)，注意毛發(fā)的方向和長度，讓獅子看起來更加生動(dòng)；最后根據(jù)孩子們的喜好，給獅子上色，注意色彩的搭配和過渡。逐步講解繪畫過程鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，為獅子添加更多的細(xì)節(jié)和元素；教師可以提供一些參考圖片或者素材，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感；教師要注意觀察孩子們的繪畫過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。孩子們自由發(fā)揮時(shí)間讓孩子們互相欣賞彼此的作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受；教師可以對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)意見和建議；可以將孩子們的作品展示出來，讓更多的人欣賞和分享。作品欣賞與點(diǎn)評(píng)CHAPTER獅子主題游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)05游戲目標(biāo)01通過模仿獅子的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)獅子的了解。游戲準(zhǔn)備02獅子圖片或視頻資料，音樂設(shè)備。游戲過程03教師展示獅子圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察獅子的動(dòng)作特征；播放模仿獅子的音樂，讓幼兒自由模仿獅子的動(dòng)作；教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。模仿獅子動(dòng)作游戲活動(dòng)目標(biāo)通過尋找寶藏的游戲，讓幼兒了解獅子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備藏有獅子相關(guān)物品的“寶藏”若干份，地圖或標(biāo)記物?；顒?dòng)過程教師介紹游戲規(guī)則和“寶藏”內(nèi)容；將幼兒分成若干小組，每組根據(jù)地圖或標(biāo)記物尋找“寶藏”；找到“寶藏”后，幼兒需回答與獅子相關(guān)的問題或完成相關(guān)任務(wù)；最后比較各組找到的“寶藏”數(shù)量和完成任務(wù)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。尋找“草原之王”寶藏活動(dòng)角色扮演：我是小小馴獸師教師介紹角色和場景設(shè)置；幼兒自由選擇角色進(jìn)行扮演；在模擬馴獸場景中，幼兒與“獅子”進(jìn)行互動(dòng)，了解獅子的習(xí)性和特點(diǎn)；教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)。扮演過程通過角色扮演游戲，讓幼兒更加深入地了解獅子的習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。扮演目標(biāo)獅子頭飾、馴獸師服飾等道具，模擬馴獸場景。扮演準(zhǔn)備活動(dòng)效果評(píng)估通過觀察和記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，幼兒是否對(duì)獅子有了更深入的了解?；顒?dòng)亮點(diǎn)與不足總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和成功之處，如幼兒參與度高、創(chuàng)意表現(xiàn)突出等；同時(shí)反思活動(dòng)存在的不足和需要改進(jìn)的地方，如活動(dòng)時(shí)間安排不合理、道具準(zhǔn)備不充分等。改進(jìn)建議與措施針對(duì)活動(dòng)存在的不足，提出具體的改進(jìn)建議和措施，如優(yōu)化活動(dòng)流程、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富道具種類等，以便更好地開展類似的主題活動(dòng)。010203活動(dòng)總結(jié)與反思CHAPTER家園共育：家長參與孩子成長過程0603觀察記錄邀請(qǐng)家長參與課堂觀察，記錄孩子在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)及與同伴互動(dòng)情況。01設(shè)計(jì)問卷調(diào)查針對(duì)家長對(duì)孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)、認(rèn)知能力等方面進(jìn)行調(diào)查。02訪談交流安排家長與教師進(jìn)行面對(duì)面交流，深入了解孩子在家庭中的表現(xiàn)及成長經(jīng)歷。家長對(duì)孩子了解程度調(diào)查親子閱讀鼓勵(lì)家長陪伴孩子閱讀有關(guān)獅子的繪本、科普書籍，增進(jìn)孩子對(duì)獅子的了解。動(dòng)物園參觀組織家長和孩子共同參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察獅子的生活習(xí)性和特點(diǎn)。角色扮演游戲引導(dǎo)家長和孩子進(jìn)行獅子相關(guān)的角色扮演游戲，培養(yǎng)孩子同理心和想象力。家長陪伴孩子進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)建立孩子成長檔案，記錄孩子在認(rèn)知、語言、社交等方面的進(jìn)步。成長檔案定期舉辦家長分享會(huì)，邀請(qǐng)家長分享孩子在家庭中的趣事和成長點(diǎn)滴。分享會(huì)利用