幼兒園公開課教案：彩色的夢

教學設計課前學習活動設計：1、引導幼兒熟悉相關事物的色彩。課前請幼兒觀察了解大自然和生活中事物的色彩，如花草，各種水果，蔬菜，小動物的顏色等，豐富幼兒的生活經驗。2、和爸爸媽媽說說自己做了什么有趣的夢。課前請幼兒在家和爸爸媽媽說說自己做了什么夢，豐富幼兒的知識經驗。課堂教學活動設計：彩色的夢小班下冊語言領域平陰縣實驗幼兒園張海英活動目標：1、理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行仿編?；顒又仉y點分析：重點：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。難點：嘗試模仿兒歌的句式進行仿編?；顒訙蕚洌篜PT課件，背景音樂。水果、小動物等圖片若干，各種顏色“夢”的背景?；顒舆^程：一、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習興趣。1、提問：“小朋友，你們做過夢嗎？”“你都做過什么樣的夢呢？能不能和大家一起分享一下。”引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。2、小結：“你們的夢真有趣，今天我們班來了四位小客人，它們非常喜歡做夢，讓我們一起看看，是誰呢？”二、基本部分：1、理解詩歌內容，學習詩歌（1）出示PPT：小草師：這是誰？小草在干什么？小草愛做夢，猜一猜小草夢到什么了？播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小草的夢是什么顏色的？為什么說小草的夢是綠綠的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）出示PPT：小花這是誰？小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做的什么夢呀？）播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）出示PPT:白云白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。（5）回顧詩歌內容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢？（出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現在一幅畫面中）教師幫助幼兒梳理，呈現完整兒歌的內容。2、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）（2）老師領誦，幼兒跟誦。（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。3、幼兒嘗試仿編兒歌（1）通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。（2）每位幼兒選擇一位“朋友”,猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。（3）送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入“夢鄉(xiāng)”。（4）伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯仿編兒歌并集體朗誦。三、結束部分伴隨音樂進入彩色夢境。課后延伸活動設計：1、引導幼兒想象，還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？試著用兒歌中的句式說出來。2、表演區(qū)提供圖片、頭飾等讓幼兒表演兒歌。在