幼兒大班數(shù)學(xué)教案《手的大小》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒大班數(shù)學(xué)教案《手的大小》教案名稱(chēng)：手的大小教案對(duì)象：幼兒大班（3-4歲）教案時(shí)長(zhǎng)：1個(gè)課時(shí)（約40分鐘）教案目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)到手的大小是不同的，并能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述。2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和思考的能力。3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：1.圖片或卡片：展示不同大小的手。2.教具：手印模具、彩筆、紙板、剪刀、膠水、彩紙。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.和幼兒一起討論手的功能，并詢(xún)問(wèn)他們認(rèn)為手的大小是否一樣。引導(dǎo)幼兒思考和觀察。2.準(zhǔn)備好不同大小的手的圖片，展示給幼兒看，并引導(dǎo)幼兒討論每張圖片上的手的大小。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述。活動(dòng)一：比大小1.每個(gè)幼兒一個(gè)手印模具，讓幼兒用彩筆在紙板上描繪自己的手印。2.然后，給幼兒發(fā)放不同顏色和大小的彩紙，讓他們剪下一個(gè)手掌形狀的圖案。鼓勵(lì)幼兒想象自己的大手和小手。3.讓幼兒將手掌形狀的圖案分成幾個(gè)不同大小的部分，并在每個(gè)部分寫(xiě)上相應(yīng)的描述詞，比如“大手掌”、“小手掌”等。4.引導(dǎo)幼兒將自己的手印與手掌圖案進(jìn)行比較，然后將它們按大小順序排列。活動(dòng)二：創(chuàng)意手工1.提醒幼兒我們可以用手來(lái)創(chuàng)造很多有趣的東西。2.給幼兒展示一些用手的圖案創(chuàng)作的示例，如手印畫(huà)、手工紙板人等。3.讓幼兒選擇一種創(chuàng)意手工項(xiàng)目并提供相應(yīng)的材料，讓他們用自己的小手創(chuàng)作出有趣的作品。4.在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使用剛剛學(xué)到的描述詞來(lái)描述自己的作品。結(jié)束活動(dòng)：1.邀請(qǐng)每個(gè)幼兒展示他們制作的創(chuàng)意手工作品，并鼓勵(lì)他們使用描述詞來(lái)介紹自己的作品。同時(shí)，幫助幼兒比較每個(gè)作品的大小。2.回顧整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)并說(shuō)出他們從這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了什么。教案擴(kuò)展：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，讓他們給幼兒帶來(lái)家庭成員的手印，然后和他們一起比較大小。2.在戶(hù)外活動(dòng)中，讓幼兒尋找并比較不同物體的大小，如樹(shù)葉、石頭等。評(píng)估方式：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。2.聽(tīng)取幼兒對(duì)手的大小的描述的理解程度。3.檢查幼兒制作的創(chuàng)意手工作品，看是否能運(yùn)用描述詞。教案反思：本次教案主要通過(guò)比較和創(chuàng)意手工活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到手的大小是不同的，并用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述?；顒?dòng)一中，幼兒通過(guò)制作手掌圖案和與自己的手掌比較，培養(yǎng)了他們觀察和比較的能力。活動(dòng)二中，幼兒通過(guò)制作創(chuàng)意手工作品，運(yùn)用所學(xué)的描述詞來(lái)描述作品，并培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。為了進(jìn)一步提升教案的效果，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與并與幼兒一起制