2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)(浙江專(zhuān)用)專(zhuān)題11：非連續(xù)性閱讀(原卷版+解析)

專(zhuān)題11非連續(xù)性閱讀（一）(2023春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）小楠了解到《山海情》中的扶貧模式在現(xiàn)實(shí)中屬于“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目，他想出一期相關(guān)的手抄報(bào)，于是搜集材料并篩選了四則。請(qǐng)閱讀材料，幫他一同完成任務(wù)?！静牧弦弧?1月24日:貴州省23日宣布所有貧困縣全部實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，至此，全國(guó)52個(gè)掛牌督戰(zhàn)縣經(jīng)過(guò)省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估檢查，已由各省級(jí)人民政府全部宣布退出，加上2016-2019年已脫貧摘帽的780個(gè)貧困縣，我國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣全部脫貧摘帽。（來(lái)源：《中國(guó)網(wǎng)》2020-12-01）【材料二】中國(guó)在扶貧攻堅(jiān)工作中采取的重要舉措，就是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，找到“貧根”，對(duì)癥下藥，靶向治療。（來(lái)源：習(xí)近平《攜手消除貧困促進(jìn)共同發(fā)展——在2015減貧與發(fā)展高層論壇上的主旨演講》）【材料三】精準(zhǔn)扶貧，精在扶志，重在增強(qiáng)貧困人口勤勞致富的主動(dòng)性和能動(dòng)性。從思想上淡化貧困意識(shí)，扶起他們擺脫貧困、力爭(zhēng)改變、力求致富的志氣和志向，激勵(lì)貧困人口敢于致富、勇于致富、勤于致富，增強(qiáng)貧困人口的致富信心和意愿，引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。精準(zhǔn)扶貧，準(zhǔn)在扶智，貴在不斷強(qiáng)化貧困人口的自我發(fā)展能力。貧困人口受教育程度整體偏低，接受新知識(shí)新技術(shù)的主動(dòng)性和能力都不強(qiáng)，缺“智”就成了貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧致富的最大缺陷。（來(lái)源：《搜狐網(wǎng)》2018-06-22）【材料四】（《中國(guó)扶貧在線》2021年）1．下面是小楠擬的手抄報(bào)框架，請(qǐng)你將他所選的上述四則材料，分別放入合適的位置。2．小楠找到一則漫畫(huà)，同學(xué)們一致認(rèn)為可放入手抄報(bào)中，請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三補(bǔ)全對(duì)話。小江：這幅漫畫(huà)生動(dòng)有趣，諷刺性強(qiáng)，為你的手抄報(bào)增色不少。小溪：你看，這樣的貧困戶有問(wèn)題，①_____________________。小嘉：對(duì)呀，還有這樣的扶貧方式也有問(wèn)題，②_______________________。3．經(jīng)過(guò)小楠手抄報(bào)的宣傳，同學(xué)們對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”頗感興趣，想為永嘉部分村落的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。請(qǐng)選擇一個(gè)村落，給縣長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)。要求：寫(xiě)明建議原因，提出合理建議，150字左右。A村：幾乎家家戶戶都在田間養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，禽蛋產(chǎn)出較多，村民們自己食用綽綽有余。B村：該村是旅游點(diǎn)，大部分村民種植橘樹(shù)，但橘子產(chǎn)量不高，品質(zhì)也時(shí)好時(shí)差。C村：村民自種黃豆，但產(chǎn)量不高；大部分農(nóng)婦能自制豆?jié){、豆腐，且口感十分好。村“精準(zhǔn)扶貧”建議書(shū)尊敬的縣長(zhǎng)：您好！建議人：×××年

月

日（二）(2023春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的材料，完成以下題。材料一：材料二：材料三：冰，來(lái)自冬奧會(huì)的主要元素，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)。墩墩，取自“敦厚”一詞，健康、活潑的國(guó)寶熊貓形象，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。2022北京冬奧會(huì)吉祥物“國(guó)潮不是簡(jiǎn)單拼貼中國(guó)元素，而是要把中國(guó)的歷史文化融入設(shè)計(jì)的DNA。用最精煉的設(shè)計(jì)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)國(guó)家形象是對(duì)設(shè)計(jì)師藝術(shù)實(shí)力的檢驗(yàn)?！薄氨斩铡痹O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為了讓大熊貓更加具有科技感，在冬奧組委的建議下，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把國(guó)家速滑館的“冰絲帶”扣到了“冰墩墩”的頭盔上，形象酷似太空人。這樣一來(lái)就體現(xiàn)了國(guó)際化與未來(lái)感的特征，從而在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同和共情?？梢?jiàn)用最現(xiàn)代的國(guó)際通用語(yǔ)言、設(shè)計(jì)手法來(lái)展示我們中國(guó)的文化，更讓世界接受和喜愛(ài)?！袊?guó)新聞網(wǎng)4．判斷以下四個(gè)結(jié)論的正誤。①2月6日至2月10日，冰墩墩搜索量持續(xù)走高，超過(guò)150萬(wàn)。()②2月8日女足回國(guó)獲得冰墩墩的事件，掀起了又一波“冰墩墩”熱潮。()③冬奧會(huì)冰墩墩的登場(chǎng)使其搜索量快速增長(zhǎng)，達(dá)到巔峰。()④日本記者、摩納哥國(guó)王帶貨，都助推了冰墩墩的熱度。()5．圖2中“出圈”的具體含義是什么？6．材料二是新華網(wǎng)新聞的配圖，請(qǐng)解析其設(shè)計(jì)的妙處。7．北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩成功“走紅"的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)以上材料分點(diǎn)概括。（三）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）【材料一】漢字是世界上最古老的文字之一，其演變過(guò)程如下表：形成時(shí)代代表性文字主要特點(diǎn)殷商甲骨文象形程度高，字形方向不固定商周金文象形程度仍高，線條化、直條化西周晚期大篆象形減弱，介于金文、小篆之間秦小篆象形，規(guī)整勻稱，字形有所簡(jiǎn)化戰(zhàn)國(guó)晚期、西漢發(fā)展成熟隸書(shū)方形或扁方形，呈微波起伏之勢(shì)，向右下的斜筆帶有捺角。漢代草書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷，使用連筆，難于辨認(rèn)東漢晚期楷書(shū)方正嚴(yán)整，筆畫(huà)平易圓轉(zhuǎn)，更便于書(shū)寫(xiě)。漢魏南北朝行書(shū)楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化【材料二】漢字的演變過(guò)程是漢字形體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過(guò)程。小篆使每個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)固定下來(lái)；隸書(shū)構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)，字形漸成扁方形；楷書(shū)誕生以后，漢字的形體就穩(wěn)定下來(lái)：確定了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫(huà)，筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范，各個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)和筆順也固定下來(lái)了。下面以“魚(yú)”字為例具體展示。【材料三】國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開(kāi)播以來(lái)備受文字愛(ài)好者喜愛(ài)。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，重拾漢字之美。漢字是中國(guó)故事的目錄。萬(wàn)物皆入字，一字一幅畫(huà)，世界上能將日月星辰、風(fēng)霜雨雪、山林川流、人物鳥(niǎo)獸、天時(shí)地利、農(nóng)技工具、倫常綱理形象成字的，唯有我泱泱中國(guó)。“目前的漢字教育存在某些缺憾，大家往往是聽(tīng)其音、知其意，但字是怎么來(lái)的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見(jiàn)歷史的流變?！痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說(shuō)。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。【材料四】漢字書(shū)寫(xiě)在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類(lèi)的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫(xiě)之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書(shū)寫(xiě)”動(dòng)作也換掉了。漢字書(shū)寫(xiě)的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤(pán)上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：“造成手寫(xiě)水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫(xiě)漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?．請(qǐng)你根據(jù)【材料一】的介紹，為【材料二】的圖片補(bǔ)充信息。①_____________

②___________9．為什么說(shuō)漢字的演變過(guò)程是漢字形體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過(guò)程？請(qǐng)根據(jù)【材料二】的內(nèi)容，分條簡(jiǎn)述。10．【材料三】中說(shuō)“萬(wàn)物皆入字，一字一幅畫(huà)”，請(qǐng)你仿照示例，再舉一個(gè)例子。示例一：休，是由“人”和“木”組成，指的是一個(gè)人靠在樹(shù)下休息。示例二：林，是由兩個(gè)“木”組成，指的是草木叢生，成為樹(shù)林。11．信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，漢字的書(shū)寫(xiě)和使用現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：鍵盤(pán)敲擊替代漢字書(shū)寫(xiě)，提筆忘字屢見(jiàn)不鮮，廣告宣傳語(yǔ)中錯(cuò)別字時(shí)有發(fā)現(xiàn)……結(jié)合以上材料，針對(duì)這種現(xiàn)狀，你的觀點(diǎn)是什么？為改善這種現(xiàn)狀，你有什么好的建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。我的觀點(diǎn)：我的建議：（四）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧扛鶕?jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢(qián)在直播之余提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。（選自《新民周刊》，有刪改）【材料二】“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚(yú)糕玉露茶……”4月6日，被戲稱為“小朱配琦”組合的央視新聞主持人朱廣權(quán)和“口紅一哥”李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨?？吹贸觥靶率帧敝鞆V權(quán)為此做了精心的準(zhǔn)備，一開(kāi)場(chǎng)，他便引用杜牧的《泊秦淮》，盤(pán)點(diǎn)了直播要賣(mài)的農(nóng)產(chǎn)品?！皣?guó)家級(jí)段子”加“人間嗩吶”的組合，讓這場(chǎng)直播迅速上了熱搜，更讓網(wǎng)友直呼：“這是最有文化的直播，我落下了不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有文化的眼淚！”一周之后，央視乘勝追擊。央視主持人歐陽(yáng)夏丹化身“帶貨主播”，與演員王祖藍(lán)組成“誰(shuí)都無(wú)法祖（阻）藍(lán)（攔）我夏（下）丹（單）”組合，在快手上演直播帶貨首秀。事實(shí)上，如今直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展。它不再局限于零售電商的直播帶貨，從教育、新聞、娛樂(lè)、健身，再到汽車(chē)、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)——湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪改）【材料三】“直播帶貨”能量巨大是一回事，做好直播銷(xiāo)售、打造直播生態(tài)則是另外一回事。時(shí)下，“直播帶貨”正成為一種新業(yè)態(tài)。不過(guò)，也有個(gè)別“網(wǎng)紅”帶貨“翻車(chē)”，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，市場(chǎng)監(jiān)管等職能部門(mén)要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制，劃定準(zhǔn)入門(mén)檻。實(shí)行個(gè)人、平臺(tái)“雙重認(rèn)證”。平臺(tái)應(yīng)建立誠(chéng)信檔案，對(duì)網(wǎng)購(gòu)行為提高違法失信成本。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購(gòu)物中遇到過(guò)消費(fèi)問(wèn)題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門(mén)可通過(guò)設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求。實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)信心。同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者。（選自《環(huán)球網(wǎng)》，有刪改）12．下列對(duì)前兩則材料的解讀不正確的一項(xiàng)是A．根據(jù)材料一可知近八成用戶為直播付費(fèi)，主播才藝實(shí)力過(guò)硬、性格親切有趣、顏值高是影響直播付費(fèi)的重要因素。B．根據(jù)材料一可知男性比女性更愛(ài)看直播，更喜歡在直播中付費(fèi)，同時(shí)越年輕越愛(ài)看直播，在直播中付費(fèi)習(xí)慣越成熟，所付金額越高。C．根據(jù)材料一可知職業(yè)主播中收入過(guò)萬(wàn)的占比僅為二成多一點(diǎn)，而學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。D．直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展，從教育、新聞、娛樂(lè)、健身，再到汽車(chē)、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。13．結(jié)合上述材料談?wù)勅绾未蛟炝己玫闹辈ж浬鷳B(tài)。14．有人認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過(guò)最低的付出賺最多的錢(qián)，直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)依據(jù)上文信息和鏈接材料說(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀恳咔楸尘跋?，直播行業(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)。風(fēng)口之下，直播的火爆對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來(lái)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷(xiāo)售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)解析總結(jié)，有營(yíng)銷(xiāo)和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。（五）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）材料一：如今科技高速發(fā)展，人們已進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，手機(jī)逐漸成為中小學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)生使用手機(jī)有越演越烈之勢(shì)。曾有一個(gè)新聞，一位老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：班上有兩個(gè)學(xué)生平時(shí)作業(yè)都能作對(duì)，可一到考試，成績(jī)就出現(xiàn)大滑坡，甚至出現(xiàn)不及格的情況，后來(lái)問(wèn)了當(dāng)事學(xué)生才知道，他們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時(shí)作業(yè)就請(qǐng)軟件來(lái)幫忙。老師頭痛了：作業(yè)可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，現(xiàn)在難道只能靠考試來(lái)檢測(cè)嗎？輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是我們頭疼的問(wèn)題，尤其對(duì)于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來(lái)說(shuō)，更是頭疼不已，于是乎一些搜題App應(yīng)運(yùn)而生，“作業(yè)有問(wèn)題，就問(wèn)題拍拍”“小猿搜題，拍一下，就學(xué)會(huì)”……“下載快、使用快、上傳圖片快、搜索速度快”是各類(lèi)搜題App的使用特性。對(duì)身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各類(lèi)搜題App讓家庭作業(yè)習(xí)題的答案唾手可得。（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）材料二：下面出自某區(qū)域關(guān)于初高中學(xué)生使用搜題軟件的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告：使用搜題軟件的現(xiàn)狀：使用頻率：使用數(shù)量使用情況經(jīng)常使用65.7%1個(gè)97.8%理科作業(yè)多難度大45.83%每天使用28.6%2~3個(gè)27.78%文科主要是英語(yǔ)看不懂，查字典麻煩35.6%偶爾使用5.3%3個(gè)以上7.94%文理科皆有21.5%搜題軟件帶來(lái)的影響（百分比）：材料三：“遇到不會(huì)的題，以前我會(huì)問(wèn)老師或求助同學(xué)，現(xiàn)在拍一下，答案就出來(lái)了，方便快捷?！薄虾Ｊ衅謻|新區(qū)某中學(xué)一學(xué)生“每天放了學(xué)就說(shuō)要搜題學(xué)習(xí)，手機(jī)拿去一用就是三四個(gè)小時(shí)，也不知道是真是假。”——河南省焦作市一名初三學(xué)生家長(zhǎng)搜得到答案，搜不到思考能力?！安荒苷f(shuō)深?lèi)和唇^，但肯定是弊大于利?！薄虾Ｊ衅胀訁^(qū)某中學(xué)一老師近年來(lái)出現(xiàn)的拍照搜題App，對(duì)于自控力弱的孩子來(lái)說(shuō)，負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣?！拔覀儾辉试S學(xué)生在校內(nèi)使用這類(lèi)App，也不提倡他們?cè)谛Ｍ馐褂?。但同時(shí)也要考慮客觀情況，如家長(zhǎng)可以從App上參考一些解題過(guò)程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級(jí)孩子作業(yè)?！?/p>

——上海市南洋模范中學(xué)黨委書(shū)記陳宏觀“解題”作為教育過(guò)程之一，意義絕不只是得到一個(gè)答案，而在于思維方法的訓(xùn)練、意志品質(zhì)的鍛煉、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！皬牟粫?huì)做到會(huì)做，從會(huì)做到會(huì)思考，這應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生在解題中真正學(xué)到的東西?！睂?duì)拍照搜題App的規(guī)范約束，要形成多方合力?！A東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民以上文字摘自《中國(guó)青年網(wǎng)》2021.4.8針對(duì)同學(xué)普遍使用搜題App的情況，我縣某初中701班決定召開(kāi)一次“初中生使用搜題App的利與弊”主題辯論賽，請(qǐng)你一起參與活動(dòng)吧！15．請(qǐng)你站在紅方角度，說(shuō)出搜題App受大家歡迎的三個(gè)理由。16．請(qǐng)你站在藍(lán)方角度，說(shuō)出使用搜題App的三個(gè)危害。17．技術(shù)是一把雙刃劍，全面禁止不是最佳選擇，如何讓搜題App更好地服務(wù)于學(xué)生，你有什么好的建議嗎？請(qǐng)你結(jié)合材料或?qū)嶋H生活談一談。（下面三項(xiàng)中任選兩項(xiàng)作答）（1）向有關(guān)搜題軟件平臺(tái)提建議；（2）向父母或者老師提建議；（3）給有依賴癥的學(xué)生提建議。（六）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）2017年政府工作報(bào)告提出，加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，普遍推行垃圾分類(lèi)制度。兩會(huì)期間，“推進(jìn)垃圾分類(lèi)、建設(shè)美麗中國(guó)”也成為代表委員們熱議的話題之一。[材料一]改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)居民生活水平逐漸提高，產(chǎn)生的生活垃圾與日俱增，而城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的垃圾處理習(xí)慣，某種程度上制約了垃圾分類(lèi)的質(zhì)量和效果。盡管垃圾分類(lèi)的宣傳已經(jīng)“鋪天蓋地”，但改變居民混合傾倒意識(shí)的工作依然任重道遠(yuǎn)。[材料二]垃圾分類(lèi)工作呈現(xiàn)系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，往往是后端處置、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定前端垃圾投放的類(lèi)別。而現(xiàn)在，后端處置往往跟不上前端分類(lèi)，如北京一些社區(qū)中雖然放置了“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分類(lèi)垃圾箱，但最后垃圾車(chē)來(lái)了，都倒在一個(gè)車(chē)?yán)镆黄疬\(yùn)走。這種現(xiàn)象打擊了居民進(jìn)行前端分類(lèi)的積極性。此外，很多城市垃圾分類(lèi)資金投入不足，實(shí)際投資與預(yù)算投資相差較大，導(dǎo)致生活垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處置的設(shè)施設(shè)備支撐能力不足。[材料三]某縣某村農(nóng)村生活垃圾前端分類(lèi)處置流程圖居民住戶自行將生活垃圾進(jìn)行一級(jí)分類(lèi)可利用垃圾廚房余物、菜葉、爛果子、果皮等可放入沼氣池內(nèi)進(jìn)行生態(tài)發(fā)酵或放入堆肥坑等處自然降解建筑垃圾就近選擇適宜地點(diǎn)鋪路填坑可回收垃圾（金屬、塑料、玻璃、廢紙等）進(jìn)入再生資源回收體系不可回收垃圾（可回收和可利用以外的生活垃圾）交由保潔人員或自行放入不可回收垃圾投放點(diǎn)保潔分揀員將垃圾收集至垃圾中轉(zhuǎn)房進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)，對(duì)居民住戶未分好的垃圾再次進(jìn)行分類(lèi)處理環(huán)保清運(yùn)人員將垃圾中轉(zhuǎn)房?jī)?nèi)的垃圾進(jìn)行三級(jí)分類(lèi)后，運(yùn)至縣生活垃圾處置場(chǎng)縣生活垃圾處置場(chǎng)分類(lèi)人員再次對(duì)垃圾進(jìn)行四級(jí)分類(lèi)處理后進(jìn)行無(wú)害化處理18．結(jié)合材料一、材料二，概括影響我國(guó)垃圾分類(lèi)效果的原因。19．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然在實(shí)際工作中，垃圾分類(lèi)的宣傳“鋪天蓋地”，但不能起到任何作用。B．對(duì)不可回收垃圾要進(jìn)行二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)分類(lèi)，這些工作由不同的人負(fù)責(zé)。C．垃圾分類(lèi)具有系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，需要各方配合。D．前端垃圾投放的類(lèi)別是由后端處理、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定的。20．根據(jù)材料三中的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。（只填序號(hào)）可利用垃圾是_________，可回收垃圾是________，不可回收垃圾是________。（七）(2023春·浙江紹興·七年級(jí)校聯(lián)考期中）【材料一】直播帶貨，是指通過(guò)一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用直播技術(shù)進(jìn)行近距離商品展示、咨詢答復(fù)、導(dǎo)購(gòu)的新型服務(wù)方式，或由店鋪?zhàn)约洪_(kāi)設(shè)直播間，或由職業(yè)主播集合進(jìn)行推介。2019年以來(lái)，各大電商平臺(tái)紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺(tái)上邊看直播邊下單，成為許多消費(fèi)者的新選擇。受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產(chǎn)品滯銷(xiāo)，近期100多位縣長(zhǎng)、市長(zhǎng)走進(jìn)直播間為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品“代言”，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場(chǎng)帶貨1億元。商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)顯示，今年一季度電商直播超過(guò)400萬(wàn)場(chǎng)。直播帶貨頻上熱搜，“買(mǎi)它買(mǎi)它買(mǎi)它”儼然成為當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱詞。（摘自2020年4月30日《工人日?qǐng)?bào)》）【材料二】下面圖表是針對(duì)“電商直播"問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)。（圖片來(lái)自2020年5月12日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》）【材料三】抗疫讓大量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)按下“暫停鍵”，不乏聲音擔(dān)憂消費(fèi)下滑對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補(bǔ)了疫情對(duì)線下消費(fèi)的抑制。一方面，雖然人們出門(mén)變少了，但日常生活剛需未減，反而隨著居家時(shí)間增長(zhǎng)，萌生了更多消費(fèi)欲望。一方面，直招銷(xiāo)售的產(chǎn)品愈發(fā)豐富，小至零食，大至火箭，只有想不到，沒(méi)有找不到。主播們的現(xiàn)身說(shuō)法和即時(shí)互動(dòng)，更打破了過(guò)去看圖購(gòu)物的模糊，極大增強(qiáng)了商品的感染力。非常時(shí)期，商家銷(xiāo)售方式應(yīng)時(shí)調(diào)整，人們消費(fèi)習(xí)慣迅速改變，這種強(qiáng)大的自適應(yīng)能力，從一個(gè)側(cè)面反映出中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的韌性與活力，也給了我們更多抵御風(fēng)險(xiǎn)的底氣。（摘自2020年4月20日《北京日?qǐng)?bào)》）21．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．直播不再是職業(yè)主播的專(zhuān)利，政府官員、商界大佬、普通商家均可參與其中。B．今年一季度電商直播超過(guò)400萬(wàn)場(chǎng)，表明直播帶貨幫助我國(guó)經(jīng)濟(jì)走出了困境。C．直播銷(xiāo)售的產(chǎn)品種類(lèi)豐富，琳瑯滿目，能夠極大程度滿足消費(fèi)者的購(gòu)物需求。D．與過(guò)去的看圖購(gòu)物相比，主播的現(xiàn)身說(shuō)法與即時(shí)互動(dòng)顯得更清晰，更具感染力。22．閱讀材料二，請(qǐng)對(duì)直播帶貨的電商提出兩點(diǎn)建議。23．閱讀材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括直播帶貨這種銷(xiāo)售方式在抗擊疫情中所起的作用。（八）(2023春·浙江金華·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀非文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。人民滿意公交成金華亮麗名片【材料一】“有了這趟公交車(chē)，我上下班再也不用騎電動(dòng)自行車(chē)受風(fēng)吹日曬了?！?月5日下午五，點(diǎn)半，在婺城區(qū)洞溪工業(yè)園工作的張先生按時(shí)走出廠區(qū)，就近乘上55路公交車(chē)，不到半個(gè)小時(shí)就回到位于江北駱家塘的家中。55路是我市第一條氫能源公交線，去年11月開(kāi)通以來(lái)成了張先生的通勤車(chē)。這是一條綠色公交線，也是一趟便民公交車(chē)。“廠里和家里距離遠(yuǎn)，以前騎電動(dòng)車(chē)很辛苦，公交要轉(zhuǎn)車(chē)也不太方便。”張先生說(shuō)，55路新能源車(chē)平穩(wěn)舒適，每天回家的路也更舒心更安全了?！静牧隙?017年，金華列入“十三五”第一批國(guó)家公交都市創(chuàng)建城市。我市將公交都市創(chuàng)建作為落實(shí)公共交通優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的主抓手，增強(qiáng)人民群眾出行獲得感、車(chē)福感的惠民工程，在投資、用地、路權(quán)等方面對(duì)公交發(fā)展一路綠燈，著力提升公交出行體驗(yàn)，引導(dǎo)廣大市民綠色出行，有效緩解城市交通擁堵，提升城市生活品質(zhì)。國(guó)家公交都市創(chuàng)建4年多來(lái)，金華城鄉(xiāng)公交線網(wǎng)持續(xù)織密，百姓出行日益便捷。金華市區(qū)公交運(yùn)營(yíng)線路已達(dá)209條，線路總長(zhǎng)超4000公里，建成區(qū)500米半徑范圍公交站點(diǎn)覆蓋率達(dá)100%，日均運(yùn)送乘客近30萬(wàn)人次。目前，市區(qū)已開(kāi)通BRT線路7條、城際公交5條，年均服務(wù)超500萬(wàn)人次，打造了都市區(qū)一小時(shí)公交圈。金華公交遵循“以人為本、民生優(yōu)先”的服務(wù)理念，大力推動(dòng)常規(guī)線路向偏遠(yuǎn)社區(qū)、工業(yè)區(qū)和山區(qū)延伸，暢通公交網(wǎng)絡(luò)的“毛細(xì)血管”。目前已開(kāi)通村村通公交線路58條，年均行駛里程103萬(wàn)公里，服務(wù)12.7萬(wàn)人次，對(duì)市區(qū)73個(gè)建制村實(shí)現(xiàn)公交班車(chē)全覆蓋。除了常規(guī)和快速公交，金華還開(kāi)通了假日專(zhuān)線、直通巴士、網(wǎng)約巴士、景區(qū)游線等特色線路，以碳積分兌換形式引導(dǎo)鼓勵(lì)市民乘坐綠色公交。5G、北斗、輪邊驅(qū)動(dòng)、智能充電等新科技也賦能公交，公交出行步入“云上漫步”時(shí)代。2022年金華將迎來(lái)浙江省第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，并承辦杭州亞運(yùn)會(huì)部分賽事。以舉辦綠色大賽為契機(jī)，金華近年來(lái)大力發(fā)展綠色公交、智慧公交。清潔能源公交線不僅實(shí)現(xiàn)BT全覆蓋，而且從城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn)快速延伸，到2021年底所有進(jìn)城公交更新為清潔能源車(chē)，打造公交助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的金華樣板?！静牧先孔钚聰?shù)據(jù)顯示，金華公交滿意度已達(dá)96%以上。自2013年全省治理城市交通擁堵工作考核以來(lái)，金華已先后4次獲得該項(xiàng)考核全省第一名，5次獲得省政府1000萬(wàn)元獎(jiǎng)補(bǔ)專(zhuān)項(xiàng)資金。據(jù)介紹，2022年金華將開(kāi)通第一條軌道交通線。在實(shí)現(xiàn)軌道交通、公交、BT“三網(wǎng)融合”的基礎(chǔ)上，將優(yōu)化軌道站，點(diǎn)周邊停車(chē)場(chǎng)、公交首末站和公共自行車(chē)站點(diǎn)等綠色出行配套，促綠色出行“最后一公里”無(wú)縫銜接，力爭(zhēng)中心城區(qū)綠色出行比例達(dá)到70%以上，扎實(shí)構(gòu)建人民滿意的公交都市，打造更幸福的出行回家之路。(2023年1月6日《金華日?qǐng)?bào)》）24．以下表達(dá)不正確的是：（

）A．金華是首個(gè)列入“十三五”國(guó)家公交都市的創(chuàng)建城市，所以我市在投資、用地、路權(quán)等方面對(duì)公交發(fā)展一路綠燈。B．最新統(tǒng)計(jì)，自2013年全省治理城市交通擁堵工作考核以來(lái)，金華已先后4次獲得該項(xiàng)考核全省第一名，而且得到了大多數(shù)金華老百姓的滿意。C．55路公交線采用了氫能源，氫能源是公認(rèn)的清潔能源，作為低碳和零碳能源，正在脫穎而出。D．為了力爭(zhēng)中心城區(qū)綠色出行比例達(dá)到70%以上，2022年將優(yōu)化軌道站點(diǎn)周邊停車(chē)場(chǎng)、公交首末站和公共自行車(chē)站點(diǎn)等綠色出行配套。25．55路作為我市第一條氫能源公交線，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，其出現(xiàn)有怎樣的意義？26．王奶奶是蘭溪人，打算去尖峰山游玩，可是面對(duì)這復(fù)雜密集公交路線圖卻犯了難，請(qǐng)你結(jié)合金華快速公交路線走向示意圖，選擇一條乘車(chē)路線，告訴她如何乘車(chē)？需要注意什么？27．2022年6月11日-6月17日為全國(guó)節(jié)能宣傳周，今年全國(guó)節(jié)能宣傳周的活動(dòng)主題是“節(jié)能降耗”“保衛(wèi)藍(lán)天”，為了相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我市公交運(yùn)營(yíng)集團(tuán)提前征集宣傳標(biāo)語(yǔ)展示在公交車(chē)上，提倡大家乘坐公交車(chē)低碳出行，以下是小明同學(xué)擬的標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合標(biāo)語(yǔ)的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)標(biāo)語(yǔ)最合適，說(shuō)說(shuō)你的理由。小貼士：標(biāo)語(yǔ)要具有一定的鼓動(dòng)性、警戒性和啟發(fā)性，必須在篇幅的控制、句式的調(diào)整、文字的選擇等方面獨(dú)具特色、精心鎮(zhèn)煉，才能被受眾接受，從而達(dá)到宣傳的目的。A．草木綠、花兒笑，空氣清新環(huán)境好。B．乘坐公交車(chē)，減少碳排量，讓空氣更清新。C．讓我們親近綠色，一路同行！（九）(2023春·浙江臺(tái)州·七年級(jí)臺(tái)州市書(shū)生中學(xué)?？计谥校静牧弦弧课恼吕锏拈喿x身影①《憶讀書(shū)》中“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！薄皬淖x書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理?！弊x書(shū)一事被冰心戴上了快樂(lè)的冠冕，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，這不僅是一時(shí)一刻的快樂(lè)，而是整個(gè)人生的收獲。②《竊讀記》中“我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：‘記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！’”林海音學(xué)生時(shí)代，街上的書(shū)店一定是不允許讀者隨意翻閱圖書(shū)的。她在放學(xué)后跑到書(shū)店里偷偷看書(shū)，怕被老板趕走，有時(shí)一本書(shū)甚至要跑到幾家書(shū)店才能讀完。時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)她回憶往事時(shí)，當(dāng)年苦中作樂(lè)的讀書(shū)生活成了一份美好的記憶。③《上圖書(shū)館》中“一個(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧?kù)o的光，是后來(lái)任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個(gè)‘指定參考書(shū)閱覽室’里，我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖《對(duì)話》的英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇，等等，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛！”詩(shī)人、翻譯家王佐良去圖書(shū)館成了他的習(xí)慣，因?yàn)榕加鲆槐緯?shū)，也是生活的奇趣。（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）【材料二】圖表中的閱讀方式（摘自中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)發(fā)布的《2020中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》）[材料三]數(shù)據(jù)中的閱讀熱度今年以來(lái)，書(shū)籍相關(guān)搜索已經(jīng)超23億次，日均超20000萬(wàn)人次。而多元閱讀方式已成主流，電子書(shū)、有聲書(shū)的相關(guān)搜索分別同比上升97%與82%。喜馬拉雅（國(guó)內(nèi)發(fā)展最快、規(guī)模最大的基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的知名音頻分享平臺(tái)）大數(shù)據(jù)顯示，2021年第一季度人均聽(tīng)書(shū)數(shù)量7.4本，同比增長(zhǎng)了32.14%。百度搜索大數(shù)據(jù)顯示，《時(shí)間簡(jiǎn)史》《富爸爸窮爸爸》《資本論》《唐詩(shī)三百首》分列科普讀物、投資理財(cái)、社科新知、文學(xué)等子榜單的第一。（摘自百度《2021全民讀書(shū)搜索大數(shù)據(jù)》）28．【材料一】中的三段文字闡述的共同觀點(diǎn)，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀書(shū)是自覺(jué)行動(dòng)，需要濃厚興趣和刻苦勤奮。B．讀書(shū)能改變?nèi)松?，讓人贏在人生的起跑線上。C．無(wú)論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，其實(shí)都是生活本身。D．置身淡雅宜人的書(shū)香中，平凡也能鑄就精彩。29．下列關(guān)于【材料二】解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)明五年來(lái)中國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長(zhǎng)率的情況。B．中國(guó)數(shù)字閱讀用戶增長(zhǎng)率總體呈下降趨勢(shì)。C．將五年來(lái)用戶規(guī)模進(jìn)行比較，突出中國(guó)數(shù)字閱讀用戶的變化。D．增長(zhǎng)率的變化說(shuō)明中國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模正在縮小。30．小聯(lián)是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一直喜歡紙質(zhì)閱讀，可近視卻越來(lái)越嚴(yán)重了?！静牧先拷o了你啟發(fā)，請(qǐng)你推薦適合小聯(lián)的閱讀方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（十）(2023春·浙江杭州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成后面小題“辣條”君，想說(shuō)愛(ài)你不容易材料一：新聞資訊2018年1月31日零時(shí)40分，郴州市永興縣馬田鎮(zhèn)醫(yī)院緊急轉(zhuǎn)出一位昏迷的15歲少年至郴州市第一人民醫(yī)院急診科就診。經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)該少年為糖尿病酮癥酸中毒，而中毒原因據(jù)患者父親介紹為少年當(dāng)天食用15包辣條，該院急診科立即將少年轉(zhuǎn)入ICU進(jìn)行救治，目前其尚未脫離生命危險(xiǎn)。該院急診科主任徐自強(qiáng)介紹：“辣條含有大量亞硝酸鹽，當(dāng)亞硝酸鹽與血紅蛋白作用時(shí)，會(huì)使二價(jià)鐵氧化成三價(jià)鐵，形成高鐵血紅蛋白，而失去攜氧的能力，進(jìn)而造成組織缺氧。”通常情況下，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話就會(huì)導(dǎo)致死亡。徐自強(qiáng)還說(shuō)：“辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，如果長(zhǎng)期大量食用，產(chǎn)生的疊加效應(yīng)會(huì)對(duì)身體造成傷害。”“更重要的是，很多辣條生產(chǎn)過(guò)程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，長(zhǎng)期大量使用，會(huì)導(dǎo)致急性腸胃炎、腎衰竭等疾病?！保▉?lái)源：新浪網(wǎng)）材料二：記者見(jiàn)聞在新浪微博里，包含“辣條”的微博數(shù)量高達(dá)300多萬(wàn)條，這些拿辣條開(kāi)涮的段子層出不窮，吸引不少原本不知辣條為何物的人紛紛下單網(wǎng)購(gòu)，多款辣條產(chǎn)品銷(xiāo)量過(guò)萬(wàn)，且主要消費(fèi)者為中小學(xué)生。出于好奇，記者打算走訪幾家在河南的辣條生產(chǎn)廠。到河南第一天，記者首先對(duì)鄭州市及周邊的辣條生產(chǎn)廠進(jìn)行了地毯式搜索。出人意料的是，多處廠址已是“人去廠空”，而包裝上所留的聯(lián)系電話，多半是空號(hào)或暫停服務(wù)?！耙依睏l廠，你聞味道就能找到，老遠(yuǎn)就是一股香精加辣油的味?！卑凑债?dāng)?shù)厝说恼f(shuō)法，在河南省通許縣工業(yè)園里，記者果然聞到了濃重的辣條味。然而，記者走近才發(fā)現(xiàn)，廠門(mén)口掛的牌子是一個(gè)服裝廠。幾經(jīng)周折，記者進(jìn)入廠區(qū)。廠房門(mén)口散亂地堆放著廢棄的鍋爐和水管，一口碩大的鐵桶里，散發(fā)著奇怪氣味，紅黃色黏稠液體已凝結(jié)成塊，墻邊的小桶里還殘留著黑色泥狀物。緊挨辣條廠庫(kù)房的拐角，居然還有一家小型玩具加工廠，一名工人正在給玩具滑梯噴漆，迎風(fēng)飛散的油漆微粒不時(shí)飄進(jìn)辣條廠庫(kù)房。臨近中午，不時(shí)有女工從辣條廠進(jìn)出上廁所。緊鄰廠房的蹲式廁所里，遍地污水橫流。從廁所出來(lái)后，他們未作任何消毒，一溜煙地跑進(jìn)生產(chǎn)車(chē)間，甚至連手都沒(méi)洗就直接回到工位上。幾乎沒(méi)有人佩戴口罩和手套，都是直接用手將辣條一塊塊裝入塑料包裝袋。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸辣條，雙手被浸得泛著紅色的油光，一些人的手指出現(xiàn)紅腫甚至潰爛，纏著顏色各異的布條繼續(xù)工作。（來(lái)源：杭州網(wǎng)）材料三：暗訪發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早在2011年5月，河南省內(nèi)53家辣條生產(chǎn)企業(yè)的不合格產(chǎn)品全部被北京市食安委下架。然而，為躲避執(zhí)法，一些企業(yè)或改名，或采取更為隱蔽的方式繼續(xù)非法生產(chǎn)，并形成了利益鏈條，阻撓監(jiān)管部門(mén)執(zhí)法，加大了監(jiān)管難度。同時(shí)也和部分執(zhí)法部門(mén)監(jiān)管不力或不作為有關(guān)。記者來(lái)到尉氏縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局，并希望執(zhí)法人員能與記者一同前往實(shí)地查看，但卻遭到了主管副局長(zhǎng)張鵬的拒絕?？删驮谟浾唠x開(kāi)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局不到五分鐘，蹲守在“神秘”工廠附近的另一組記者，就看到一輛鄭州牌照的越野車(chē)開(kāi)進(jìn)了這家食品廠院內(nèi)。僅過(guò)了十分鐘，徘徊在空氣里濃郁的辣條味就悄悄散去，屋后嘈雜的機(jī)器聲也瞬間安靜。3日下午4時(shí)許，記者致電尉氏縣質(zhì)監(jiān)局負(fù)責(zé)人詢問(wèn)檢查情況，該負(fù)責(zé)人稱馬上要開(kāi)會(huì)，迅速掛斷電話。隨后，記者又陸續(xù)撥打了該局另兩位食品安全監(jiān)管負(fù)責(zé)人的電話，都說(shuō)“你打錯(cuò)電話了”。（來(lái)源：人民網(wǎng)）材料四：校園調(diào)查某中學(xué)某班學(xué)生迷戀辣條的原因調(diào)查原因百分比班上的同學(xué)都在吃95味道鮮美有癮26辣條危害認(rèn)識(shí)膚淺86家長(zhǎng)教育孩子認(rèn)識(shí)辣條危害的方式及效果調(diào)查31．閱讀上述材料，下面說(shuō)法最符合文意的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)人只要食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話就會(huì)導(dǎo)致死亡。B．生產(chǎn)辣條的企業(yè)工人工作環(huán)境差，身體健康狀況也得不到保證，工廠企業(yè)主應(yīng)該保障工人的權(quán)益。C．辣條生產(chǎn)廠很多人去樓空，是因?yàn)槠洚a(chǎn)品不合格而被食安委要求下架或受到執(zhí)法部門(mén)的查處已不再生產(chǎn)。D．教育孩子認(rèn)識(shí)辣條的危害，不再愛(ài)上辣條，如果家長(zhǎng)采取說(shuō)教和打罵的方式是不會(huì)收到很好效果的。32．閱讀材料一，概括回答為什么不能“‘愛(ài)上’辣條”。33．如何讓中小學(xué)生遠(yuǎn)離辣條？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，提兩條具體有效的措施。專(zhuān)題11非連續(xù)性閱讀（一）(2023春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）小楠了解到《山海情》中的扶貧模式在現(xiàn)實(shí)中屬于“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目，他想出一期相關(guān)的手抄報(bào)，于是搜集材料并篩選了四則。請(qǐng)閱讀材料，幫他一同完成任務(wù)?！静牧弦弧?1月24日:貴州省23日宣布所有貧困縣全部實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，至此，全國(guó)52個(gè)掛牌督戰(zhàn)縣經(jīng)過(guò)省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估檢查，已由各省級(jí)人民政府全部宣布退出，加上2016-2019年已脫貧摘帽的780個(gè)貧困縣，我國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣全部脫貧摘帽。（來(lái)源：《中國(guó)網(wǎng)》2020-12-01）【材料二】中國(guó)在扶貧攻堅(jiān)工作中采取的重要舉措，就是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，找到“貧根”，對(duì)癥下藥，靶向治療。（來(lái)源：習(xí)近平《攜手消除貧困促進(jìn)共同發(fā)展——在2015減貧與發(fā)展高層論壇上的主旨演講》）【材料三】精準(zhǔn)扶貧，精在扶志，重在增強(qiáng)貧困人口勤勞致富的主動(dòng)性和能動(dòng)性。從思想上淡化貧困意識(shí)，扶起他們擺脫貧困、力爭(zhēng)改變、力求致富的志氣和志向，激勵(lì)貧困人口敢于致富、勇于致富、勤于致富，增強(qiáng)貧困人口的致富信心和意愿，引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。精準(zhǔn)扶貧，準(zhǔn)在扶智，貴在不斷強(qiáng)化貧困人口的自我發(fā)展能力。貧困人口受教育程度整體偏低，接受新知識(shí)新技術(shù)的主動(dòng)性和能力都不強(qiáng)，缺“智”就成了貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧致富的最大缺陷。（來(lái)源：《搜狐網(wǎng)》2018-06-22）【材料四】（《中國(guó)扶貧在線》2021年）1．下面是小楠擬的手抄報(bào)框架，請(qǐng)你將他所選的上述四則材料，分別放入合適的位置。2．小楠找到一則漫畫(huà)，同學(xué)們一致認(rèn)為可放入手抄報(bào)中，請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三補(bǔ)全對(duì)話。小江：這幅漫畫(huà)生動(dòng)有趣，諷刺性強(qiáng)，為你的手抄報(bào)增色不少。小溪：你看，這樣的貧困戶有問(wèn)題，①_____________________。小嘉：對(duì)呀，還有這樣的扶貧方式也有問(wèn)題，②_______________________。3．經(jīng)過(guò)小楠手抄報(bào)的宣傳，同學(xué)們對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”頗感興趣，想為永嘉部分村落的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。請(qǐng)選擇一個(gè)村落，給縣長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)。要求：寫(xiě)明建議原因，提出合理建議，150字左右。A村：幾乎家家戶戶都在田間養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，禽蛋產(chǎn)出較多，村民們自己食用綽綽有余。B村：該村是旅游點(diǎn)，大部分村民種植橘樹(shù)，但橘子產(chǎn)量不高，品質(zhì)也時(shí)好時(shí)差。C村：村民自種黃豆，但產(chǎn)量不高；大部分農(nóng)婦能自制豆?jié){、豆腐，且口感十分好。村“精準(zhǔn)扶貧”建議書(shū)尊敬的縣長(zhǎng)：您好！建議人：×××年

月

日【答案】1．①材料二

②材料四

③材料一

2．①他將政府的補(bǔ)貼一次次用于打牌，他是思想上（精神上）的貧困，急需“扶志”，急需“精準(zhǔn)扶貧”啊！

②他扶貧時(shí)沒(méi)找到“貧根”，沒(méi)對(duì)癥下藥，只是一味給予，治標(biāo)不治本，這簡(jiǎn)直是“精準(zhǔn)扶貧”的反面教材。

3．示例：對(duì)C村“精準(zhǔn)扶貧”建議書(shū)尊敬的縣長(zhǎng)：您好！我和同學(xué)們因看到“精準(zhǔn)扶貧”在我國(guó)取得可喜的成績(jī)，便躍躍欲試，想借“精準(zhǔn)扶貧”為永嘉的發(fā)展出一點(diǎn)力。據(jù)我們了解：永嘉縣C村，村民自種黃豆，但產(chǎn)量不高；大部分農(nóng)婦能自制豆?jié){、豆腐，且口感十分好。為使該村能更好地發(fā)展，我們誠(chéng)懇地建議：1.邀請(qǐng)專(zhuān)家提高村民們種植黃豆的技術(shù)，增加產(chǎn)量。2.助村民創(chuàng)立豆制品品牌，提高本村豆制品的知名度。3.發(fā)揮該村農(nóng)婦們的優(yōu)勢(shì)，讓她們照顧家庭時(shí)能有額外收入。建議人：×××2021年4月7日【解析】1．本題考查內(nèi)容理解和概括能力。需提煉出各材料內(nèi)容再把序號(hào)填入相應(yīng)的位置。材料一是新聞?lì)}材，主要內(nèi)容是：我國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣全部脫貧摘帽。比較適合“項(xiàng)目評(píng)估”位置，作為“精準(zhǔn)扶貧”的效果評(píng)估；材料二是習(xí)總書(shū)記在演講中的材料，提出：實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略是我國(guó)在扶貧攻堅(jiān)重要舉措。這比放較適合放在“項(xiàng)目提出”位置，也就是介紹什么才是“精準(zhǔn)扶貧”；材料三是一段議論性文字，表達(dá)的觀點(diǎn)是：精準(zhǔn)扶貧，精在扶志，重在增強(qiáng)貧困人口勤勞致富的主動(dòng)性和能動(dòng)性。放在“項(xiàng)目解析”位置，解析如何才是“精準(zhǔn)扶貧”的關(guān)鍵所在；材料四是一組新聞標(biāo)題組合，列舉各地采用的不同的精準(zhǔn)扶貧模式。放在“項(xiàng)目實(shí)施”位置，能更加了解各地多彩多樣的扶貧實(shí)施模式。故①處可材料二；②處放入材料四；③處放入材料一。2．本題考查理解能力。要根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容作出合理的解析理解。第一空：前三幅畫(huà)中，這位農(nóng)民面對(duì)扶貧干部質(zhì)問(wèn)用于扶貧的兩只種羊、柴米油鹽、4000元修房款去向時(shí)，他漠然回答：打牌輸了；甚至在扶貧干部要把他排除于扶貧之列時(shí)，他還振振有詞說(shuō)自己的是貧困戶。由此可見(jiàn)，在他的思想認(rèn)識(shí)上，扶貧就是索取，就是等、靠、要，不去思考自己為什么會(huì)貧困，怎樣用上面的扶貧物資實(shí)現(xiàn)脫貧。他對(duì)扶貧的思想認(rèn)識(shí)不到位、很偏頗。結(jié)合材料三中所說(shuō)的“精準(zhǔn)扶貧，精在扶志，重在增強(qiáng)貧困人口勤勞致富的主動(dòng)性和能動(dòng)性”，可以完成第一空的填寫(xiě)；第二空：從另一方面來(lái)說(shuō)，我們的扶貧干部扶貧時(shí)只給物品，不作指導(dǎo)，只提目標(biāo)要求，不作過(guò)程管理，甚至于扶貧物資一發(fā)，就完全放任自流，這樣的扶貧方式，是“授之以魚(yú)”，治標(biāo)不治本。找不到貧困的原因，不能對(duì)癥下藥，不“授之以漁”又怎么能取得好的扶貧效果呢。根據(jù)上述解析，歸納概括主要內(nèi)容即可。3．本題考查“建議書(shū)”寫(xiě)作。根據(jù)要求，要寫(xiě)明建議原因，提出合理建議。寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合考慮三個(gè)村莊的不同特點(diǎn)，所提建議要有可操作性，實(shí)用性強(qiáng)。另外注意150字左右的字?jǐn)?shù)要求。示例：對(duì)A村“精準(zhǔn)扶貧”建議書(shū)尊敬的縣長(zhǎng)：您好！

我和同學(xué)們因看到“精準(zhǔn)扶貧”在我國(guó)取得可喜的成績(jī)，便躍躍欲試，想借“精準(zhǔn)扶貧”為永嘉的發(fā)展出一點(diǎn)力。據(jù)我們了解：永嘉縣A村，幾乎家家戶戶都在田間養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，禽蛋產(chǎn)出較多，村民們自己食用綽綽有余。我覺(jué)得可在禽蛋養(yǎng)殖方面作扶貧文章：

1.發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖，把品質(zhì)好、口感佳的雞鴨綠色養(yǎng)殖規(guī)模擴(kuò)大化，提高產(chǎn)量。

2.發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，活禽、鹽水加工、生鮮禽蛋，多向加式，多方經(jīng)營(yíng)，提高產(chǎn)品的種類(lèi)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模。

3.加大宣傳，適當(dāng)發(fā)展以高品質(zhì)雞鴨為主的農(nóng)家樂(lè)，既推廣了產(chǎn)品，又增添了新的收入源頭。建議人：×××2021年4月7日對(duì)B村“精準(zhǔn)扶貧”建議書(shū)尊敬的縣長(zhǎng)：您好！

我和同學(xué)們因看到“精準(zhǔn)扶貧”在我國(guó)取得可喜的成績(jī)，便躍躍欲試，想借“精準(zhǔn)扶貧”為永嘉的發(fā)展出一點(diǎn)力。據(jù)我們了解：永嘉縣B村，是旅游點(diǎn)，大部分村民種植橘樹(shù)，但橘子產(chǎn)量不高，品質(zhì)也時(shí)好時(shí)差。我覺(jué)得可在生態(tài)旅游方面作扶貧文章：

1.提高橘子產(chǎn)量，提高橘子品質(zhì)?？蓮霓r(nóng)業(yè)大家聘請(qǐng)或咨詢相關(guān)專(zhuān)家，因地制宜改善橘子品種，提高種植技能。

2.完善旅游配套設(shè)施，讓游客方便進(jìn)出，吃喝無(wú)憂。

3.大力發(fā)展農(nóng)舍，配合橘園發(fā)展生態(tài)旅游，讓吃住行賞摘一條龍。建議人：×××2021年4月7日（二）(2023春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的材料，完成以下題。材料一：材料二：材料三：冰，來(lái)自冬奧會(huì)的主要元素，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)。墩墩，取自“敦厚”一詞，健康、活潑的國(guó)寶熊貓形象，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。2022北京冬奧會(huì)吉祥物“國(guó)潮不是簡(jiǎn)單拼貼中國(guó)元素，而是要把中國(guó)的歷史文化融入設(shè)計(jì)的DNA。用最精煉的設(shè)計(jì)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)國(guó)家形象是對(duì)設(shè)計(jì)師藝術(shù)實(shí)力的檢驗(yàn)?！薄氨斩铡痹O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為了讓大熊貓更加具有科技感，在冬奧組委的建議下，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把國(guó)家速滑館的“冰絲帶”扣到了“冰墩墩”的頭盔上，形象酷似太空人。這樣一來(lái)就體現(xiàn)了國(guó)際化與未來(lái)感的特征，從而在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同和共情?？梢?jiàn)用最現(xiàn)代的國(guó)際通用語(yǔ)言、設(shè)計(jì)手法來(lái)展示我們中國(guó)的文化，更讓世界接受和喜愛(ài)?！袊?guó)新聞網(wǎng)4．判斷以下四個(gè)結(jié)論的正誤。①2月6日至2月10日，冰墩墩搜索量持續(xù)走高，超過(guò)150萬(wàn)。()②2月8日女足回國(guó)獲得冰墩墩的事件，掀起了又一波“冰墩墩”熱潮。()③冬奧會(huì)冰墩墩的登場(chǎng)使其搜索量快速增長(zhǎng)，達(dá)到巔峰。()④日本記者、摩納哥國(guó)王帶貨，都助推了冰墩墩的熱度。()5．圖2中“出圈”的具體含義是什么？6．材料二是新華網(wǎng)新聞的配圖，請(qǐng)解析其設(shè)計(jì)的妙處。7．北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩成功“走紅"的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)以上材料分點(diǎn)概括。【答案】4．錯(cuò)誤

正確

錯(cuò)誤

正確

5．“出圈”是指冰墩墩經(jīng)過(guò)春晚亮相，開(kāi)始進(jìn)入大眾視野。

6．將普通的折線圖形象化為滑雪賽道，并添加冰墩墩裝飾，使其作為宣傳圖更加形象新穎，吸引眼球；設(shè)置虛線為時(shí)間線，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括重要時(shí)間，使冰墩墩關(guān)注量變化的時(shí)間結(jié)點(diǎn)一目了然，信息更清晰具體；每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)配有網(wǎng)絡(luò)熱詞進(jìn)行解說(shuō)，更具時(shí)代感和新鮮感。

7．象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)奧林匹克精神；融入中國(guó)歷史文化；科技感和國(guó)際化的設(shè)計(jì)，更容易在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同和共情；各種網(wǎng)絡(luò)熱詞和帶貨的推動(dòng)?！窘馕觥?．本題考查信息篩選與辨識(shí)。（1）根據(jù)材料一2月6日冰墩墩搜索量為“1787368”，2月10日冰墩墩搜索量為“1688386”可知，2月10日冰墩墩搜索量比2月6日略有下降，并非“持續(xù)走高”，故錯(cuò)誤；（2）根據(jù)材料二2月8日女足回國(guó)獲得冰墩墩的情況，可知，此項(xiàng)正確；（3）根據(jù)材料一2月10日冰墩墩搜索量為“2715779”為最高，結(jié)合材料二2月10日百萬(wàn)網(wǎng)友云監(jiān)工生產(chǎn)線，可知，達(dá)到巔峰是因?yàn)椤鞍偃f(wàn)網(wǎng)友云監(jiān)工生產(chǎn)線”，而非“冬奧會(huì)冰墩墩的登場(chǎng)”，故錯(cuò)誤；（4）根據(jù)材料二2月2日、2月5日內(nèi)容，可知，此項(xiàng)正確。5．本題考查詞語(yǔ)含義。出圈：網(wǎng)絡(luò)流行詞，一般指某位偶像或明星知名度變高，不止被粉絲小圈子所關(guān)注，開(kāi)始進(jìn)入大眾視野，變成真正的“公眾人物”。后來(lái)引申到不限于人，事件和物品也可以“出圈”。根據(jù)材料二內(nèi)容，可知這里指冰墩墩經(jīng)過(guò)春晚亮相，開(kāi)始進(jìn)入大眾視野。6．本題考查設(shè)計(jì)賞析。圖畫(huà)：右邊時(shí)間點(diǎn)從上至下：1月31日、2月2日、3日、4日、5日、6日、8日、10日、12日、13日、14日，而且這個(gè)時(shí)間點(diǎn)有粗細(xì)之分，將普通的折線圖形象化為滑雪賽道，冰墩墩由遠(yuǎn)而近從跑道滑來(lái)，使其作為宣傳圖更加形象新穎，吸引眼球左邊；用虛線將時(shí)間與右邊的事件對(duì)應(yīng)，信息更清晰。右邊，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的事件的描述都用了網(wǎng)絡(luò)新詞，具有時(shí)代感和新鮮感，吸引人的注意。7．本題考查內(nèi)容提煉與概括。根據(jù)材料三“墩墩，取自‘敦厚’一詞，健康、活潑的國(guó)寶熊貓形象，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神”，可概括為：象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)奧林匹克精神；根據(jù)材料三“國(guó)潮不是簡(jiǎn)單拼貼中國(guó)元素，而是要把中國(guó)的歷史文化融入設(shè)計(jì)的DNA。用最精煉的設(shè)計(jì)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)國(guó)家形象是對(duì)設(shè)計(jì)師藝術(shù)實(shí)力的檢驗(yàn)”，可概括為：融入中國(guó)歷史文化；根據(jù)材料三“為了讓大熊貓更加具有科技感，在冬奧組委的建議下，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把國(guó)家速滑館的‘冰絲帶’扣到了‘冰墩墩’的頭盔上，形象酷似太空人。這樣一來(lái)就體現(xiàn)了國(guó)際化與未來(lái)感的特征，從而在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同和共情”，可概括為：科技感和國(guó)際化的設(shè)計(jì)，更容易在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同和共情根據(jù)材料二中顯示的網(wǎng)絡(luò)熱詞以及帶貨的熱推，可概括為：各種網(wǎng)絡(luò)熱詞和帶貨的推動(dòng)。（三）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）【材料一】漢字是世界上最古老的文字之一，其演變過(guò)程如下表：形成時(shí)代代表性文字主要特點(diǎn)殷商甲骨文象形程度高，字形方向不固定商周金文象形程度仍高，線條化、直條化西周晚期大篆象形減弱，介于金文、小篆之間秦小篆象形，規(guī)整勻稱，字形有所簡(jiǎn)化戰(zhàn)國(guó)晚期、西漢發(fā)展成熟隸書(shū)方形或扁方形，呈微波起伏之勢(shì)，向右下的斜筆帶有捺角。漢代草書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷，使用連筆，難于辨認(rèn)東漢晚期楷書(shū)方正嚴(yán)整，筆畫(huà)平易圓轉(zhuǎn)，更便于書(shū)寫(xiě)。漢魏南北朝行書(shū)楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化【材料二】漢字的演變過(guò)程是漢字形體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過(guò)程。小篆使每個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)固定下來(lái)；隸書(shū)構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)，字形漸成扁方形；楷書(shū)誕生以后，漢字的形體就穩(wěn)定下來(lái)：確定了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫(huà)，筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范，各個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)和筆順也固定下來(lái)了。下面以“魚(yú)”字為例具體展示?！静牧先繃?guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開(kāi)播以來(lái)備受文字愛(ài)好者喜愛(ài)。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，重拾漢字之美。漢字是中國(guó)故事的目錄。萬(wàn)物皆入字，一字一幅畫(huà)，世界上能將日月星辰、風(fēng)霜雨雪、山林川流、人物鳥(niǎo)獸、天時(shí)地利、農(nóng)技工具、倫常綱理形象成字的，唯有我泱泱中國(guó)?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽(tīng)其音、知其意，但字是怎么來(lái)的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見(jiàn)歷史的流變?！痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說(shuō)。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷?！静牧纤摹繚h字書(shū)寫(xiě)在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類(lèi)的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫(xiě)之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書(shū)寫(xiě)”動(dòng)作也換掉了。漢字書(shū)寫(xiě)的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤(pán)上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：“造成手寫(xiě)水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫(xiě)漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。”8．請(qǐng)你根據(jù)【材料一】的介紹，為【材料二】的圖片補(bǔ)充信息。①_____________

②___________9．為什么說(shuō)漢字的演變過(guò)程是漢字形體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過(guò)程？請(qǐng)根據(jù)【材料二】的內(nèi)容，分條簡(jiǎn)述。10．【材料三】中說(shuō)“萬(wàn)物皆入字，一字一幅畫(huà)”，請(qǐng)你仿照示例，再舉一個(gè)例子。示例一：休，是由“人”和“木”組成，指的是一個(gè)人靠在樹(shù)下休息。示例二：林，是由兩個(gè)“木”組成，指的是草木叢生，成為樹(shù)林。11．信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，漢字的書(shū)寫(xiě)和使用現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：鍵盤(pán)敲擊替代漢字書(shū)寫(xiě)，提筆忘字屢見(jiàn)不鮮，廣告宣傳語(yǔ)中錯(cuò)別字時(shí)有發(fā)現(xiàn)……結(jié)合以上材料，針對(duì)這種現(xiàn)狀，你的觀點(diǎn)是什么？為改善這種現(xiàn)狀，你有什么好的建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。我的觀點(diǎn)：我的建議：【答案】8．金文

隸書(shū)

9．①小篆使每個(gè)漢字的筆畫(huà)數(shù)固定下來(lái)；②隸書(shū)構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)；③楷書(shū)使?jié)h字形體穩(wěn)定下來(lái)并確立了漢字的基本筆畫(huà)和筆順。

10．示例：從，由“人”和“人”組成，指的是一個(gè)人跟隨另一個(gè)人。（不要求嚴(yán)格釋義，能夠?qū)懗鰸h字的組成和基本意義即可。）

11．觀點(diǎn)：漢字是中華文明的基因，我們要重視漢字的書(shū)寫(xiě)和使用。（觀點(diǎn)合理即可。）建議：①教育行政部門(mén)要制定相關(guān)制度，重視漢字的書(shū)寫(xiě)與使用；②各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，定期開(kāi)展諸如漢字聽(tīng)寫(xiě)、成語(yǔ)運(yùn)用比賽等有利于漢字傳承的活動(dòng)；③青少年（學(xué)生）自身要熱愛(ài)漢字，重視書(shū)寫(xiě)和使用。【解析】8．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用。①材料二（1）的圖片①處的前面是“甲骨文”，后面是“小篆”，再結(jié)合材料一金文的主要特點(diǎn)“象形程度仍高，線條化、直條化”，可知①處填：金文；②從材料一隸書(shū)的主要特點(diǎn)“方形或扁方形，呈微波起伏之勢(shì)，向右下的斜筆帶有捺角”，可知②處填：隸書(shū)。9．本題考查概括材料內(nèi)容。從材料二“小篆使每個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)固定下來(lái)；隸書(shū)構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)，字形漸成扁方形：楷書(shū)誕生以后，漢字的形體就穩(wěn)定下來(lái)：確定了‘橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折’的基本筆畫(huà)，筆形得到了進(jìn)一步的規(guī)范，各個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)和筆順也固定下來(lái)了”，可概括為：小篆使每個(gè)漢字的筆畫(huà)數(shù)固定下來(lái)；隸書(shū)構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng)；楷書(shū)使?jié)h字形體穩(wěn)定下來(lái)并確立了漢字的基本筆畫(huà)和筆順。10．本題考查仿寫(xiě)。既要符合漢字的特點(diǎn)，又要與例句格式一致即可。示例：塵，是由小和土組成，指的是微小的土粒。11．本題考查提觀點(diǎn)和建議。第一問(wèn)：提出的觀點(diǎn)要正確鮮明，不能是消極負(fù)面的看法。從材料四“我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重”、材料三第②段“漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見(jiàn)歷史的流變”“讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷”等語(yǔ)句中可以提煉出“珍視漢字，敬重中國(guó)漢字文化”“了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵”等信息，據(jù)此解析作答即可。示例：重視漢字的書(shū)寫(xiě)，傳承漢字文化。第二問(wèn)：提建議要結(jié)合材料內(nèi)容，要正確合理，還要考慮可行性。如：各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)漢字重視工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，完善法制保障；教育部門(mén)要落實(shí)漢字書(shū)寫(xiě)的重視，從源頭抓起，讓青少年從小養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣；加大宣傳力度。（四）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧扛鶕?jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢(qián)在直播之余提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。（選自《新民周刊》，有刪改）【材料二】“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚(yú)糕玉露茶……”4月6日，被戲稱為“小朱配琦”組合的央視新聞主持人朱廣權(quán)和“口紅一哥”李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨?？吹贸觥靶率帧敝鞆V權(quán)為此做了精心的準(zhǔn)備，一開(kāi)場(chǎng)，他便引用杜牧的《泊秦淮》，盤(pán)點(diǎn)了直播要賣(mài)的農(nóng)產(chǎn)品?！皣?guó)家級(jí)段子”加“人間嗩吶”的組合，讓這場(chǎng)直播迅速上了熱搜，更讓網(wǎng)友直呼：“這是最有文化的直播，我落下了不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有文化的眼淚！”一周之后，央視乘勝追擊。央視主持人歐陽(yáng)夏丹化身“帶貨主播”，與演員王祖藍(lán)組成“誰(shuí)都無(wú)法祖（阻）藍(lán)（攔）我夏（下）丹（單）”組合，在快手上演直播帶貨首秀。事實(shí)上，如今直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展。它不再局限于零售電商的直播帶貨，從教育、新聞、娛樂(lè)、健身，再到汽車(chē)、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)——湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪改）【材料三】“直播帶貨”能量巨大是一回事，做好直播銷(xiāo)售、打造直播生態(tài)則是另外一回事。時(shí)下，“直播帶貨”正成為一種新業(yè)態(tài)。不過(guò)，也有個(gè)別“網(wǎng)紅”帶貨“翻車(chē)”，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，市場(chǎng)監(jiān)管等職能部門(mén)要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制，劃定準(zhǔn)入門(mén)檻。實(shí)行個(gè)人、平臺(tái)“雙重認(rèn)證”。平臺(tái)應(yīng)建立誠(chéng)信檔案，對(duì)網(wǎng)購(gòu)行為提高違法失信成本。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購(gòu)物中遇到過(guò)消費(fèi)問(wèn)題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門(mén)可通過(guò)設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求。實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)信心。同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者。（選自《環(huán)球網(wǎng)》，有刪改）12．下列對(duì)前兩則材料的解讀不正確的一項(xiàng)是A．根據(jù)材料一可知近八成用戶為直播付費(fèi)，主播才藝實(shí)力過(guò)硬、性格親切有趣、顏值高是影響直播付費(fèi)的重要因素。B．根據(jù)材料一可知男性比女性更愛(ài)看直播，更喜歡在直播中付費(fèi)，同時(shí)越年輕越愛(ài)看直播，在直播中付費(fèi)習(xí)慣越成熟，所付金額越高。C．根據(jù)材料一可知職業(yè)主播中收入過(guò)萬(wàn)的占比僅為二成多一點(diǎn)，而學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。D．直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展，從教育、新聞、娛樂(lè)、健身，再到汽車(chē)、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。13．結(jié)合上述材料談?wù)勅绾未蛟炝己玫闹辈ж浬鷳B(tài)。14．有人認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過(guò)最低的付出賺最多的錢(qián)，直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)依據(jù)上文信息和鏈接材料說(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀恳咔楸尘跋?，直播行業(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)。風(fēng)口之下，直播的火爆對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來(lái)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷(xiāo)售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)解析總結(jié)，有營(yíng)銷(xiāo)和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)?！敬鸢浮?2．B

13．①主播重視自己文化素養(yǎng)和能力的提升，杜絕虛假宣傳。②市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)完善相關(guān)制度，加強(qiáng)直播平臺(tái)監(jiān)督和引導(dǎo)，健全社會(huì)投訴舉報(bào)渠道。③平臺(tái)建立誠(chéng)信檔案，督促商家誠(chéng)信直播。④普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者。

14．不贊同，想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識(shí)的積累。理由：網(wǎng)紅主播的收入確實(shí)豐厚，可是直播并不是簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強(qiáng)的溝通能力及營(yíng)銷(xiāo)和活動(dòng)策劃能力等。學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。（或大量主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會(huì)在直播之余提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。）【解析】12．本題考查信息篩選與辨識(shí)。B.“同時(shí)越年輕越愛(ài)看直播”解讀錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“每天觀看直播30分鐘以上受眾年齡分布”中的數(shù)據(jù)可知，90后每天觀看直播30分鐘以上占比52.7%，95后每天觀看直播30分鐘以上占比15.7%，可見(jiàn)“越年輕越愛(ài)看直播”理解有誤；故選B。13．本題考查材料提煉與概括。根據(jù)材料三第一段“也有個(gè)別‘網(wǎng)紅’帶貨‘翻車(chē)’，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患”可知，主播應(yīng)重視自己文化素養(yǎng)和能力的提升，杜絕虛假宣傳；根據(jù)②材料三第二段“要使‘直播帶貨’行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，市場(chǎng)監(jiān)管等職能部門(mén)要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制，劃定準(zhǔn)入門(mén)檻”可知，市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)完善相關(guān)制度，加強(qiáng)直播平臺(tái)監(jiān)督和引導(dǎo)，健全社會(huì)投訴舉報(bào)渠道；根據(jù)材料三第二段“平臺(tái)應(yīng)建立誠(chéng)信檔案，對(duì)網(wǎng)購(gòu)行為提高違法失信成本”可知，平臺(tái)建立誠(chéng)信檔案，督促商家誠(chéng)信直播；根據(jù)材料三第三段“普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者”可知，應(yīng)普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者。14．本題考查看法。根據(jù)鏈接材料“直播行業(yè)面臨的人才荒，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷(xiāo)售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)解析總結(jié)，有營(yíng)銷(xiāo)和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)”，可知，要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識(shí)的積累；根據(jù)【材料一】“大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢(qián)在直播之余提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升”可知，大量主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會(huì)在直播之余提升自己的專(zhuān)業(yè)技能；因此，不贊同“直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑”的說(shuō)法。（五）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）材料一：如今科技高速發(fā)展，人們已進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，手機(jī)逐漸成為中小學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)生使用手機(jī)有越演越烈之勢(shì)。曾有一個(gè)新聞，一位老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：班上有兩個(gè)學(xué)生平時(shí)作業(yè)都能作對(duì)，可一到考試，成績(jī)就出現(xiàn)大滑坡，甚至出現(xiàn)不及格的情況，后來(lái)問(wèn)了當(dāng)事學(xué)生才知道，他們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時(shí)作業(yè)就請(qǐng)軟件來(lái)幫忙。老師頭痛了：作業(yè)可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，現(xiàn)在難道只能靠考試來(lái)檢測(cè)嗎？輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是我們頭疼的問(wèn)題，尤其對(duì)于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來(lái)說(shuō)，更是頭疼不已，于是乎一些搜題App應(yīng)運(yùn)而生，“作業(yè)有問(wèn)題，就問(wèn)題拍拍”“小猿搜題，拍一下，就學(xué)會(huì)”……“下載快、使用快、上傳圖片快、搜索速度快”是各類(lèi)搜題App的使用特性。對(duì)身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各類(lèi)搜題App讓家庭作業(yè)習(xí)題的答案唾手可得。（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）材料二：下面出自某區(qū)域關(guān)于初高中學(xué)生使用搜題軟件的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告：使用搜題軟件的現(xiàn)狀：使用頻率：使用數(shù)量使用情況經(jīng)常使用65.7%1個(gè)97.8%理科作業(yè)多難度大45.83%每天使用28.6%2~3個(gè)27.78%文科主要是英語(yǔ)看不懂，查字典麻煩35.6%偶爾使用5.3%3個(gè)以上7.94%文理科皆有21.5%搜題軟件帶來(lái)的影響（百分比）：材料三：“遇到不會(huì)的題，以前我會(huì)問(wèn)老師或求助同學(xué)，現(xiàn)在拍一下，答案就出來(lái)了，方便快捷。”——上海市浦東新區(qū)某中學(xué)一學(xué)生“每天放了學(xué)就說(shuō)要搜題學(xué)習(xí)，手機(jī)拿去一用就是三四個(gè)小時(shí)，也不知道是真是假?！薄幽鲜〗棺魇幸幻跞龑W(xué)生家長(zhǎng)搜得到答案，搜不到思考能力?！安荒苷f(shuō)深?lèi)和唇^，但肯定是弊大于利?！薄虾Ｊ衅胀訁^(qū)某中學(xué)一老師近年來(lái)出現(xiàn)的拍照搜題App，對(duì)于自控力弱的孩子來(lái)說(shuō)，負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣?！拔覀儾辉试S學(xué)生在校內(nèi)使用這類(lèi)App，也不提倡他們?cè)谛Ｍ馐褂谩５瑫r(shí)也要考慮客觀情況，如家長(zhǎng)可以從App上參考一些解題過(guò)程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級(jí)孩子作業(yè)?！?/p>

——上海市南洋模范中學(xué)黨委書(shū)記陳宏觀“解題”作為教育過(guò)程之一，意義絕不只是得到一個(gè)答案，而在于思維方法的訓(xùn)練、意志品質(zhì)的鍛煉、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！皬牟粫?huì)做到會(huì)做，從會(huì)做到會(huì)思考，這應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生在解題中真正學(xué)到的東西。”對(duì)拍照搜題App的規(guī)范約束，要形成多方合力?！A東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民以上文字摘自《中國(guó)青年網(wǎng)》2021.4.8針對(duì)同學(xué)普遍使用搜題App的情況，我縣某初中701班決定召開(kāi)一次“初中生使用搜題App的利與弊”主題辯論賽，請(qǐng)你一起參與活動(dòng)吧！15．請(qǐng)你站在紅方角度，說(shuō)出搜題App受大家歡迎的三個(gè)理由。16．請(qǐng)你站在藍(lán)方角度，說(shuō)出使用搜題App的三個(gè)危害。17．技術(shù)是一把雙刃劍，全面禁止不是最佳選擇，如何讓搜題App更好地服務(wù)于學(xué)生，你有什么好的建議嗎？請(qǐng)你結(jié)合材料或?qū)嶋H生活談一談。（下面三項(xiàng)中任選兩項(xiàng)作答）（1）向有關(guān)搜題軟件平臺(tái)提建議；（2）向父母或者老師提建議；（3）給有依賴癥的學(xué)生提建議?！敬鸢浮?5．從搜題App本身來(lái)看，可以給解題帶來(lái)新思路，提高學(xué)習(xí)效率，方便快捷，節(jié)省時(shí)間；減輕父母負(fù)擔(dān)，父母因工作等原因，對(duì)孩子的課業(yè)輔導(dǎo)力不從心，搜題軟件能夠替代父母幫助學(xué)生完成課后作業(yè)；從孩子自身來(lái)說(shuō)，可以解決理科作業(yè)多難度大，英語(yǔ)看不懂等問(wèn)題。（必須從不同角度來(lái)談，答出三點(diǎn)即可）

16．改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，一有問(wèn)題就拍照搜題速戰(zhàn)速?zèng)Q，久而久之，很容易形成依賴性；缺少思維過(guò)程，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣；自制力不強(qiáng)的同學(xué)借手機(jī)搜題之名玩手機(jī)；缺少了與同學(xué)老師溝通交流的過(guò)程，教師難以掌握學(xué)生的真時(shí)學(xué)習(xí)水平。（答出三點(diǎn)即可）

17．任選兩個(gè)，言之有理即可。參考示例：（1）給有關(guān)搜題軟件平臺(tái)提建議：開(kāi)發(fā)防依賴機(jī)制。是否搜題軟件APP能夠研發(fā)一種程序，比如學(xué)生想要知道一道題目的答案，軟件立即提供之后，再出一道相似的題型讓學(xué)生完成，設(shè)定不能完成的上限，一旦達(dá)到上限，學(xué)生將無(wú)法解鎖拍照功能。這樣一來(lái)，搜題軟件能夠充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，也減少學(xué)生過(guò)度依賴軟件；開(kāi)發(fā)以題換題機(jī)制。有許多題目的答案是不唯一的，有時(shí)候軟件中只能給出一種解法，如果此時(shí)有學(xué)生想到了另一種解答方案，上傳平臺(tái)后，平臺(tái)可以以積分形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）給父母（老師）提建議：學(xué)校要向家長(zhǎng)告知此類(lèi)App的弊端，指導(dǎo)有限度地合理使用；家長(zhǎng)也要逐步轉(zhuǎn)變心態(tài)，對(duì)刷分、提分之類(lèi)的營(yíng)銷(xiāo)少一些急功近利的思想，家長(zhǎng)可以從App上參考一些解題過(guò)程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級(jí)孩子作業(yè)。（3）給有依賴癥的學(xué)生提建議：作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，破解難題的過(guò)程應(yīng)該是一件痛并快樂(lè)著的事情，如果一看題目就使用搜題軟件，會(huì)較少體會(huì)這樣的苦趣，違背了學(xué)習(xí)的初衷，建議不要?jiǎng)硬粍?dòng)就使用搜題軟件。實(shí)在無(wú)法解決再求助，并且軟件呈現(xiàn)了答案之后，要對(duì)其中的解題思路進(jìn)行反思、消化、吸收。這樣才能真正有所獲?！窘馕觥?5．本題考查材料信息的篩選提煉。本題需找到搜題App受大家歡迎的理由，應(yīng)從材料中進(jìn)行尋找。根據(jù)材料一中“輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是我們頭疼的問(wèn)題，尤其對(duì)于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來(lái)說(shuō)，更是頭疼不已”，可知：因受教育水平低、工作原因等，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，搜題App有效解決這一問(wèn)題；根據(jù)材料二的表中（使用搜題軟件的現(xiàn)狀）“理科作業(yè)多難度大、文科主要是英語(yǔ)看不懂，查字典麻煩”，可知利用搜題App方便快捷可節(jié)約時(shí)間，提高做題效率，解決疑難問(wèn)題；根據(jù)材料二的圖中（搜題軟件帶來(lái)的影響）積極作用有“開(kāi)拓解題思路、提高學(xué)習(xí)效率、開(kāi)拓思維、節(jié)省時(shí)間”，可知此圖對(duì)搜題App受大家歡迎的理由做了綜合調(diào)查。作答此題時(shí)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，談搜題App受大家歡迎的原因。16．本題考查材料信息的篩選提煉。本題需找到使用搜題App的危害，應(yīng)從材料中進(jìn)行尋找。根據(jù)材料一中“一位老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：班上有兩個(gè)學(xué)生平時(shí)作業(yè)都能作對(duì)，可一到考試，成績(jī)就出現(xiàn)大滑坡，甚至出現(xiàn)不及格的情況，后來(lái)問(wèn)了當(dāng)事學(xué)生才知道，他們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時(shí)作業(yè)就請(qǐng)軟件來(lái)幫忙”，可知：利用搜題App完成作業(yè)，教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況；根據(jù)材料一中“對(duì)身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各類(lèi)搜題App讓家庭作業(yè)習(xí)題的答案唾手可得”和材料三中“近年來(lái)出現(xiàn)的拍照搜題App，對(duì)于自控力弱的孩子來(lái)說(shuō)，負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣”，可知：課后作業(yè)答案來(lái)的方便快捷，缺少認(rèn)真思考的過(guò)程，易養(yǎng)成懶惰，抄作業(yè)的壞習(xí)慣；根據(jù)材料二圖中（搜題軟件帶來(lái)的影響）消極影響有“影響學(xué)習(xí)成績(jī)、限制解題思路、缺乏獨(dú)立思考”，可知：搜題App的便捷性，改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，易使學(xué)生養(yǎng)成依賴做題軟件學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有影響學(xué)生思路等不利影響；根據(jù)材料三中河南省焦作市一名初三學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)論“每天放了學(xué)就說(shuō)要搜題學(xué)習(xí)，手機(jī)拿去一用就是三四個(gè)小時(shí)，也不知道是真是假”，可知：家長(zhǎng)不易獲知學(xué)生利用手機(jī)的真實(shí)情況，易導(dǎo)致自律性較差的同學(xué)，以搜題學(xué)習(xí)的名義玩手機(jī)。此題時(shí)可結(jié)合材料中學(xué)生不能正確使用手機(jī)搜題App現(xiàn)狀來(lái)談?dòng)绊憽?7．本題為拓展題型。根據(jù)材料或?qū)嶋H，圍繞“向有關(guān)搜題軟件平臺(tái)、向父母或者老師、給有依賴癥的學(xué)生”三大主體，為搜題App更好地服務(wù)于學(xué)生提合理建議，需要從材料或生活中找到建議的根據(jù)。給有關(guān)搜題軟件平臺(tái)提建議：根據(jù)搜題軟件一拍照即可獲取答案的快捷性所提建議：可在問(wèn)題拍照后，提供類(lèi)似題型的簡(jiǎn)單的題引導(dǎo)試做；只提供思路不提供具體答案；設(shè)置每日拍照搜題上限；拍照搜題后有自己的解答思路可拍照上傳等待人工驗(yàn)證，思路正確可獲獎(jiǎng)勵(lì)等。給父母（老師）提建議：根據(jù)家長(zhǎng)、老師想讓孩子考高分的實(shí)際所提建議：不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，告知搜題軟件對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利影響；限制孩子對(duì)手機(jī)搜題軟件使用時(shí)長(zhǎng)頻次；抽出時(shí)間讓孩子為自己講解試題；教師布置適合學(xué)生完成的作業(yè)，有梯度的布置作業(yè)等。給有依賴癥的學(xué)生提建議：根據(jù)依賴手機(jī)做題的學(xué)生往往基礎(chǔ)薄弱這一實(shí)際所提建議：讓學(xué)生理解老師布置作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握住課堂上所講的知識(shí)，鞏固所學(xué)，是通過(guò)作業(yè)與老師交流的好機(jī)會(huì)，解答的過(guò)程可能并不一帆風(fēng)順，要體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；利用搜題軟件獲取答案后，要對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的解答思路，答題方法，做歸納總結(jié)，將搜題軟件上死板的答案，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)等。（六）(2023春·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）2017年政府工作報(bào)告提出，加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，普遍推行垃圾分類(lèi)制度。兩會(huì)期間，“推進(jìn)垃圾分類(lèi)、建設(shè)美麗中國(guó)”也成為代表委員們熱議的話題之一。[材料一]改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)居民生活水平逐漸提高，產(chǎn)生的生活垃圾與日俱增，而城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的垃圾處理習(xí)慣，某種程度上制約了垃圾分類(lèi)的質(zhì)量和效果。盡管垃圾分類(lèi)的宣傳已經(jīng)“鋪天蓋地”，但改變居民混合傾倒意識(shí)的工作依然任重道遠(yuǎn)。[材料二]垃圾分類(lèi)工作呈現(xiàn)系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，往往是后端處置、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定前端垃圾投放的類(lèi)別。而現(xiàn)在，后端處置往往跟不上前端分類(lèi)，如北京一些社區(qū)中雖然放置了“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分類(lèi)垃圾箱，但最后垃圾車(chē)來(lái)了，都倒在一個(gè)車(chē)?yán)镆黄疬\(yùn)走。這種現(xiàn)象打擊了居民進(jìn)行前端分類(lèi)的積極性。此外，很多城市垃圾分類(lèi)資金投入不足，實(shí)際投資與預(yù)算投資相差較大，導(dǎo)致生活垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處置的設(shè)施設(shè)備支撐能力不足。[材料三]某縣某村農(nóng)村生活垃圾前端分類(lèi)處置流程圖居民住戶自行將生活垃圾進(jìn)行一級(jí)分類(lèi)可利用垃圾廚房余物、菜葉、爛果子、果皮等可放入沼氣池內(nèi)進(jìn)行生態(tài)發(fā)酵或放入堆肥坑等處自然降解建筑垃圾就近選擇適宜地點(diǎn)鋪路填坑可回收垃圾（金屬、塑料、玻璃、廢紙等）進(jìn)入再生資源回收體系不可回收垃圾（可回收和可利用以外的生活垃圾）交由保潔人員或自行放入不可回收垃圾投放點(diǎn)保潔分揀員將垃圾收集至垃圾中轉(zhuǎn)房進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)，對(duì)居民住戶未分好的垃圾再次進(jìn)行分類(lèi)處理環(huán)保清運(yùn)人員將垃圾中轉(zhuǎn)房?jī)?nèi)的垃圾進(jìn)行三級(jí)分類(lèi)后，運(yùn)至縣生活垃圾處置場(chǎng)縣生活垃圾處置場(chǎng)分類(lèi)人員再次對(duì)垃圾進(jìn)行四級(jí)分類(lèi)處理后進(jìn)行無(wú)害化處理18．結(jié)合材料一、材料二，概括影響我國(guó)垃圾分類(lèi)效果的原因。19．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然在實(shí)際工作中，垃圾分類(lèi)的宣傳“鋪天蓋地”，但不能起到任何作用。B．對(duì)不可回收垃圾要進(jìn)行二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)分類(lèi)，這些工作由不同的人負(fù)責(zé)。C．垃圾分類(lèi)具有系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，需要各方配合。D．前端垃圾投放的類(lèi)別是由后端處理、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定的。20．根據(jù)材料三中的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。（只填序號(hào)）可利用垃圾是_________，可回收垃圾是________，不可回收垃圾是________?！敬鸢浮?8．鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的衛(wèi)生習(xí)慣；垃圾的后端處置沒(méi)有跟上前端分類(lèi)；城市垃圾分類(lèi)資金投入不足。

19．A

20．

ABE

D

C【解析】18．本題考查概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)。閱讀所給的材料，根據(jù)材料一中的“而城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的垃圾處理習(xí)慣，某種程度上制約了垃圾分類(lèi)的質(zhì)量和效果”可知，城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的衛(wèi)生習(xí)慣。由材料二中的“而現(xiàn)在，后端處置往往跟不上前端分類(lèi)”可知，垃圾的后端處置沒(méi)有跟上前端分類(lèi)。由材料二中的“此外，很多城市垃圾分類(lèi)資金投入不足，實(shí)際投資與預(yù)算投資相差較大，導(dǎo)致生活垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處置的設(shè)施設(shè)備支撐能力不足”等可知，城市垃圾分類(lèi)資金投入不足。據(jù)此提煉出答案。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與解析。A.“但不能起到任何作用”錯(cuò)誤，材料一中表述的原句是“盡管垃圾分類(lèi)的宣傳已經(jīng)‘鋪天蓋地’，但改變居民混合傾倒意識(shí)的工作依然任重道遠(yuǎn)”，這說(shuō)明垃圾分類(lèi)工作稍有成效，但是離預(yù)想的效果還有很大的差距，選項(xiàng)中“不能起到任何作用”表述過(guò)于絕對(duì)；故選A。20．本題考查對(duì)文章的理解與解析。閱讀材料三所給的圖表，可知可利用垃圾包括廚房余物、菜葉、爛果子、果皮等，還有建筑垃圾，五個(gè)選項(xiàng)中與之對(duì)應(yīng)的有香蕉皮、雞蛋殼、磚頭，故選ABE；可回收垃圾包括金屬、塑料、玻璃、廢紙等，選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的是玻璃瓶，故選D；不可回收的垃圾是除前二者以外的其他物品，選項(xiàng)中的煙頭應(yīng)屬于此類(lèi)，故選C。（七）(2023春·浙江紹興·七年級(jí)校聯(lián)考期中）【材料一】直播帶貨，是指通過(guò)一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用直播技術(shù)進(jìn)行近距離商品展示、咨詢答復(fù)、導(dǎo)購(gòu)的新型服務(wù)方式，或由店鋪?zhàn)约洪_(kāi)設(shè)直播