幼兒園中班音樂欣賞《兩只老虎》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園中班音樂欣賞《兩只老虎》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1音樂欣賞在幼兒園教育中的重要性音樂教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的成長具有深遠(yuǎn)的影響。音樂欣賞不僅能培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的音樂素養(yǎng)，還能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展，增強(qiáng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出，要重視幼兒音樂教育的實(shí)施，讓幼兒在感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中快樂成長。1.2《兩只老虎》歌曲簡介《兩只老虎》是一首膾炙人口的兒童歌曲，節(jié)奏明快，旋律簡單，歌詞生動有趣，非常適合幼兒園中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。這首歌曲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)音樂的魅力，同時也能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)通過本次教學(xué)活動，使幼兒園中班幼兒能夠：認(rèn)識并學(xué)會唱《兩只老虎》歌曲。了解歌曲的基本節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確跟唱。運(yùn)用簡單的動作伴隨歌曲進(jìn)行表演。2.2過程與方法目標(biāo)在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒：通過聽覺和視覺感受音樂，培養(yǎng)音樂感知能力。通過集體合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。通過模仿和創(chuàng)造性動作，提高身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)幫助幼兒：培養(yǎng)對音樂的喜愛和興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的積極性。通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂觀開朗的性格和友愛的情感。增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和傳承民族音樂的態(tài)度。3.教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)《兩只老虎》這首歌曲時，重點(diǎn)是讓幼兒能夠熟練地唱出歌曲，并理解歌曲中的簡單節(jié)奏和旋律。同時，讓幼兒通過歌曲學(xué)唱的過程，培養(yǎng)音樂的基本素養(yǎng)，如音準(zhǔn)、節(jié)拍感和音樂記憶力。3.2教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓幼兒在短時間內(nèi)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，以及如何引導(dǎo)他們通過音樂表達(dá)自己的情感。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的音樂感知能力和表達(dá)能力還在發(fā)展中，因此需要教師采用生動形象的教學(xué)方法，以及有針對性的練習(xí)，幫助幼兒克服這些難點(diǎn)。此外，如何激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣，使其在愉悅的氛圍中自然地參與到學(xué)習(xí)過程中，也是教學(xué)中的一個挑戰(zhàn)。4教學(xué)準(zhǔn)備4.1教學(xué)材料在教學(xué)《兩只老虎》這首歌曲之前，教師應(yīng)準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：《兩只老虎》歌曲CD或音頻文件，確保音質(zhì)清晰；歌曲樂譜，包括歌詞和簡譜，便于展示和教學(xué)；適用于幼兒園中班學(xué)生的教具，如動物玩偶、卡片等；錄音機(jī)、音響設(shè)備以及投影儀等輔助教學(xué)設(shè)備；簡單的節(jié)奏樂器，如小鼓、搖鈴等，供幼兒在練習(xí)時使用。4.2教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境應(yīng)布置得溫馨、舒適，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教室燈光柔和，保證幼兒視覺舒適；教室通風(fēng)良好，保持空氣新鮮；墻壁上張貼與音樂相關(guān)的圖片或裝飾，如五線譜、樂器等；教學(xué)區(qū)域劃分明確，便于幼兒集中注意力；設(shè)有專門的表演區(qū)域，供幼兒進(jìn)行歌曲表演。4.3教學(xué)方法針對幼兒園中班幼兒的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：游戲法：通過音樂游戲，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲；情境法：利用動物玩偶、卡片等教具，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲；示范法：教師親自示范演唱，讓幼兒跟隨學(xué)習(xí)；合作法：鼓勵幼兒相互合作，進(jìn)行歌曲演唱和表演；探究法：引導(dǎo)幼兒探索不同的節(jié)奏和音調(diào)，培養(yǎng)其音樂興趣。通過以上教學(xué)方法，充分調(diào)動幼兒的積極性，使其在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1激發(fā)興趣在導(dǎo)入階段，教師首先通過生動的語言和表情，向幼兒們描述一個有趣的故事情境：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林里，住著兩只可愛的老虎。它們有著漂亮的斑紋，還有一副美妙的嗓子，喜歡唱歌給大家聽?！蓖ㄟ^這樣的情境創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒對故事主角——兩只老虎的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們對歌曲《兩只老虎》的期待。5.1.2引導(dǎo)幼兒參與接著，教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩只老虎玩偶，邀請幼兒們模仿老虎的動作，如搖擺、跳躍等，讓他們在肢體動作中感受音樂節(jié)奏，從而自然過渡到歌曲學(xué)習(xí)。5.2新課呈現(xiàn)5.2.1歌曲學(xué)唱新課呈現(xiàn)階段，教師首先播放《兩只老虎》歌曲，讓幼兒聆聽并感受歌曲的韻律。隨后，教師逐句教唱，注意強(qiáng)調(diào)歌詞中的重點(diǎn)字詞，如“老虎”、“尾巴”等，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確發(fā)音。在學(xué)唱過程中，教師可以通過拍手、跺腳等肢體動作，幫助幼兒掌握節(jié)奏。5.2.2歌曲欣賞在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，讓他們說說自己對歌曲的感受。同時，教師還可以向幼兒介紹歌曲背后的寓意，如友誼、團(tuán)結(jié)等，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度。5.3活動練習(xí)5.3.1歌曲演唱練習(xí)在活動練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織幼兒分組進(jìn)行歌曲演唱，每組輪流演唱，其他幼兒為他們加油鼓勁。在此過程中，教師注意觀察幼兒的演唱情況，及時糾正發(fā)音錯誤，指導(dǎo)他們正確掌握歌曲節(jié)奏。5.3.2歌曲表演練習(xí)為進(jìn)一步提高幼兒的參與熱情，教師組織一場歌曲表演。讓幼兒們自由組合，創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的動作和表情，進(jìn)行表演。教師在此過程中給予鼓勵和指導(dǎo)，讓幼兒在表演中體驗(yàn)音樂帶來的快樂。已全部完成。6.教學(xué)評價6.1教學(xué)效果評價教學(xué)效果評價主要從以下幾個方面進(jìn)行：幼兒參與度：觀察幼兒在課堂上的參與情況，包括是否能積極回答問題，主動參與到歌曲學(xué)唱和表演練習(xí)中。歌曲掌握程度：評估幼兒對《兩只老虎》歌曲的掌握情況，包括歌詞記憶、旋律哼唱、節(jié)奏感等。情感表達(dá)：觀察幼兒在音樂活動中的情感投入和表達(dá)，包括面部表情、身體動作等。合作交流：評價幼兒在小組活動中的合作交流能力，如是否能夠互相幫助、協(xié)調(diào)動作等。6.2教學(xué)反思與改進(jìn)通過課后反思，教師應(yīng)總結(jié)以下內(nèi)容：教學(xué)策略的適應(yīng)性：分析本次教學(xué)活動中所采用的教學(xué)策略是否適合幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，對于不合適的地方應(yīng)及時調(diào)整。教學(xué)過程的互動性：思考在教學(xué)過程中與幼兒的互動是否充分，如何能更好地引導(dǎo)幼兒主動探索和創(chuàng)造。幼兒個體差異的關(guān)注：針對不同發(fā)展水平和特點(diǎn)的幼兒，考慮如何在教學(xué)中給予個別化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源的利用：評估所使用的教學(xué)資源是否豐富多樣，如何有效整合更多資源以提高教學(xué)效果。持續(xù)改進(jìn)計劃：制定具體的改進(jìn)措施，如增加課堂游戲的多樣性，引入更多富有創(chuàng)造性的表達(dá)形式，以提高幼兒的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。通過上述評價和反思，教師可以不斷優(yōu)化教案，提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。7結(jié)論7.1教案總結(jié)本教案以幼兒園中班音樂欣賞《兩只老虎》為主題，旨在通過活潑有趣的歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和歌唱技能。在教學(xué)過程中，注重幼兒的主動參與和興趣激發(fā)，通過不同的教學(xué)活動，如歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞、歌曲演唱練習(xí)和表演練習(xí)，使幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)音樂的魅力。教案實(shí)施過程中，教師以引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，為幼兒提供豐富的教學(xué)材料和良好的教學(xué)環(huán)境，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，確保教學(xué)的有效性。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，幼兒在音樂欣賞和歌唱方面取得了明顯的進(jìn)步。7.2教學(xué)建議針對不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和自信心，鼓勵他們大膽表達(dá)自己。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在教學(xué)過程中的反饋，及時進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。定期進(jìn)行教學(xué)評