2024年大班健康教案我長(zhǎng)大了

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1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與改變。

2、樂于與同伴溝通，共享自己成長(zhǎng)的歡樂。

3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

1、空間打算：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、打算："人的成長(zhǎng)過程"圖片。

3、教具打算：已制作成長(zhǎng)樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

一、起先部分：活動(dòng)起先，以活動(dòng)室環(huán)境的改變引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的愛好。

1、今日老師給小摯友帶來了很多美麗的衣服，鞋子還有一些用品，請(qǐng)小摯友選一件自己喜愛的試穿一下。

幼兒園大班健康教案：留意飲食衛(wèi)生

2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

3、你發(fā)覺了什么?告知老師和小摯友。

4、相互爭(zhēng)論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒相識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的?

1、出示圖一視察：你看到了什么?告知幼兒，這是小摯友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的特別暖和的地方。

2、出示圖二視察：你看到什么?小毛頭是誰生的?他最喜愛吃什么?他會(huì)自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒許多事都不會(huì)，須要成人關(guān)切照看他，誰最關(guān)切他?你們也都是媽媽生下來的，請(qǐng)小摯友說說自己那時(shí)是什么樣子的?

3、出示圖三視察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小摯友這時(shí)候和以前比起來有什么改變?(扶著小床走路，會(huì)自己拿餅干吃，會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

4、小嬰兒在成人關(guān)切照看下又長(zhǎng)大了，視察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么改變?(他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩嬉戲，會(huì)自己吃飯等)。

5、小摯友的改變都離不開誰的照看?爸爸媽媽是怎樣關(guān)切照看你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的?

6、請(qǐng)幼兒說說自己的.優(yōu)點(diǎn)，并情愿在集風(fēng)光 前呈現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

7、下面我們相互合作來做一個(gè)嬉戲：請(qǐng)小摯友用照片來給人的成長(zhǎng)過程排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?

三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講解并描述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)切下我們長(zhǎng)大了，小摯友以后還會(huì)長(zhǎng)，請(qǐng)小摯友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣?

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒足夠的發(fā)言權(quán)。

3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。

2、你們將來都想做些哪些事情，告知老師和小摯友。

3、請(qǐng)小摯友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小摯友把自己的作品介紹給同伴。

大班健康教案我長(zhǎng)大了2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控實(shí)力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)切、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活實(shí)力等方面的改變。

3、通過觀看視頻培育幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

4、培育幼兒主動(dòng)的自我意識(shí)和寵愛自己的情感。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活實(shí)力等方面的改變。

難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培育幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

活動(dòng)打算

⑴嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)

⑵嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。PPT：幼兒圖片

活動(dòng)過程

一、起先部分

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。(通過試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時(shí)候的改變)

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的.東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干許多事情了，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易，老師教化自己的辛苦。

2、談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”

師:小摯友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?

3、“大帶小活動(dòng)”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

三、結(jié)束部分

主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做很多事情,并情愿為成人或其他小摯友做一些力所能及的事。

延長(zhǎng)活動(dòng)

家園共育

致家長(zhǎng)的一封信：敬重的家長(zhǎng):：您好!

我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒敬重、關(guān)愛他人;能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

請(qǐng)您幫助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。

感謝您的支持!

后期對(duì)幼兒制作的圖書進(jìn)行分析，再制定下一階段安排。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒足夠的發(fā)言權(quán)。

3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

大班健康教案我長(zhǎng)大了3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展改變的愛好。

2、激勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光 前呈現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步相識(shí)自己的不足，增加自我意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。

活動(dòng)打算：

1、每位小摯友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些打算和排練。

活動(dòng)過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長(zhǎng)大。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時(shí)候的照片?

(2)、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本事?

小結(jié)：小摯友們慢慢地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學(xué)得最好呢?

3、激勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光 前展示出來。

(1)、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒愛好，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。

(2)、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光 前展示出來。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

(5)、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

(6)、請(qǐng)幼兒上來跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的美麗。

(7)、表揚(yáng)幼兒平常關(guān)切集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

(8)、進(jìn)行系鞋帶的競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

(10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的.仔細(xì)精神。

(11)、激勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常實(shí)力較弱的幼兒也有展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個(gè)小摯友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光 前展示出來。

4、找找自己的不足，激勵(lì)幼兒今后努力。

(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)切集體、參加體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小摯友學(xué)習(xí)。

(2)、激勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒足夠的發(fā)言權(quán)。

3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。

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設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)切的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

3激發(fā)幼兒酷愛生活的情感，懂得關(guān)切自己的父母。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒酷愛家庭、知道關(guān)切長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)打算

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由視察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過視察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最干脆的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒新奇、好動(dòng)的'特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起爭(zhēng)論為什么猜不著?從而發(fā)覺小摯友的改變。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互爭(zhēng)論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充溢了新奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由探討溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)切他們。

3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講解并描述自己小時(shí)候的趣事，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)改變圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并教化幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)切他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加主動(dòng)，打算的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通探討中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的主動(dòng)性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

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設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)切的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

3、激發(fā)幼兒酷愛生活的情感，懂得關(guān)切自己的父母。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒酷愛家庭、知道關(guān)切長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)打算

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由視察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過視察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最干脆的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起爭(zhēng)論為什么猜不著?從而發(fā)覺小摯友的改變?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互爭(zhēng)論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充溢了新奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由探討溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)切他們。

3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講解并描述自己小時(shí)候的趣事，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的`過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)改變圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并教化幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)切他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加主動(dòng)，打算的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通探討中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的主動(dòng)性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

大班健康教案我長(zhǎng)大了6

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)切的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

3、激發(fā)幼兒酷愛生活的情感，懂得關(guān)切自己的父母。

4、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒酷愛家庭、知道關(guān)切長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)打算

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由視察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過視察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最干脆的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起爭(zhēng)論為什么猜不著?從而發(fā)覺小摯友的改變?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互爭(zhēng)論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)觀看錄像，積累閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充溢了新奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由探討溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)切他們。

3、溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講解并描述自己小時(shí)候的.趣事，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)改變圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并教化幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)切他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加主動(dòng)，打算的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通探討中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的主動(dòng)性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

大班健康教案我長(zhǎng)大了7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展改變的愛好。

2、激勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光 前呈現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步相識(shí)自己的不足，增加自我意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。

活動(dòng)打算：

1、每位小摯友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些打算和排練。

活動(dòng)過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長(zhǎng)大。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照