【新教材】《峨日朵雪峰之側(cè)》系列-語文統(tǒng)編版必修上冊

《峨日朵雪峰之側(cè)》《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀《峨日朵雪峰之側(cè)》《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀1了解詩歌的寫作背景，感受詩人對生命的熱愛和對強大生命力的贊頌。把握詩歌的意象及意象的象征意義21教學目標3掌握詩歌視聽結(jié)合、對比襯托的藝術(shù)手法。了解詩歌的寫作背景，感受詩人對生命的熱愛和對強大生命力的贊頌2文題解讀峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州內(nèi)，是祁連山脈的一座無名山，靠近祁連縣峨堡鎮(zhèn)，山頂終年積雪。

“峨日朵”峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音。作者借稱這座山為“峨日朵雪峰”。側(cè)：點明位置，山壁的一側(cè)。文題解讀峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州內(nèi)，是祁連山脈3寫作背景昌耀（1936～2000），原名王昌耀，湖南桃源人，詩人。曾遠赴朝鮮參加抗美援朝，在戰(zhàn)場上負傷后轉(zhuǎn)入學校讀書。1955年赴青海參加大西北開發(fā)。1956年到青海文聯(lián)工作。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽主席，專業(yè)作家。1985年加入中國作家協(xié)會。著有作品《慈航》《山旅》《劃呀，劃呀，父親們》《意緒》等。他被人譽為“他那一輩人中唯一可以被稱作詩人的人”“最信賴的詩人”“中國當代最杰出的詩人之一”“當代詩歌史上的一個傳奇”。寫作背景昌耀（1936～2000），原名王昌耀，湖南桃源人，4寫作背景昌耀一生命運坎坷，社會閱歷豐富，他的作品有著深刻的社會內(nèi)容，詩人特別善于在歷史場景與自然環(huán)境中追問人生價值，抒寫蒼涼悲壯的生命體驗，謳歌潛在的豐盈的生命之力。這首詩寫于1962年8月，作者因被打成右派，在距峨堡鄉(xiāng)不遠的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)寫作背景昌耀一生命運坎坷，社會閱歷豐富，他的作品有著深刻的社5原文呈現(xiàn)文本賞析【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)原文呈現(xiàn)文本賞析【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—6

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心翼翼探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的山海。

石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

一個攀登者，并未登上山頂，但是目前盡全部努力達到的，暗示還會征服新的高度。照應(yīng)標題“側(cè)”落日的場景攀登時腳下的險情登山者的努力和掙扎寫我在山之側(cè)所見之景與戰(zhàn)勝險情的體驗【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心翼翼探出前額，

驚7

啊，此刻真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。

用高原上自然界的勇者和強者鼓勵自己，即使作者征服的不是最高峰，但足以表明他的奮斗精神。如此普通、渺小的蜘蛛?yún)s能享受大自然賜予的快樂和榮耀?！靶〉每蓱z的蜘蛛”，與落日、山海、雄鷹、雪豹等，不管是形體、力量、風格，都相差巨大，但就是這只得可憐的蜘蛛，也登上了高山，而且它并不宣示什么，仿佛一切都是自然而然的，它的出現(xiàn)，它的沉默，使一切自以為是和虛張聲勢都失去了分量。

新的精神高度【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)

啊，此刻真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。用高原上自然界的勇8啊，此刻真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁但有一只小的可憐的蜘蛛

與我一同默想著這大自然賜予的

快慰。

作者通過寫蜘蛛，是想告訴我們，真正強大、壯美和堅韌的不是外在的樣式、形象，而是內(nèi)在的精神、意志，借雪峰上的蜘蛛表達對生命力的贊頌?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)啊，此刻真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁但有9意象分析壯美“薄壁”“峨日朵之雪”“太陽”“山海”描繪了一幅壯麗的雪峰落日的景象。給人以視覺沖擊力?！笆[”“深淵”突出了攀登時腳下的險情。落日的動勢和石礪滑坡的動勢都是下墜的，而我作為攀登者的動勢正好相反，努力向上。由此可見，日落和滑坡等意象是為了表現(xiàn)貼身絕壁的登山勇士的生命體驗的。暗示了作者在生活困境中的身心遭遇?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)意象分析壯美“薄壁”“峨日朵之雪”“太陽”“山海”【新教材】10意象分析“雄鷹”“雪豹”作為自然界的形象是作者理想中的精神、意志和心靈的象征，代表者一種真正的強大、雄壯和堅韌，作者用它它們來鼓舞自己，可見作者不息奮斗的精神?！爸┲搿斌w現(xiàn)了謙卑而強勁的精神力量，呈現(xiàn)新的精神高度，寫出了作者對生命力的贊頌以及對生命的熱愛。凝重【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)意象分析“雄鷹”“雪豹”凝重【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課11主旨本詩通過描繪峨日朵雪峰之側(cè)的太陽、山海和蜘蛛等眾多意象，營造出一種凝重壯美的氛圍，抒寫了登山勇士在登峰途中的體驗與感懷，表達了詩人對生命的熱愛和對強大生命力的贊頌。同時也是作者的自我寫照?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)主旨本詩通過描繪峨日朵雪峰之側(cè)的太陽、山海和蜘蛛等眾12寫作手法（1）視聽結(jié)合，畫面壯闊。詩人在描寫壯麗的雪峰日落的景象時用了一個婉轉(zhuǎn)重疊的長句，來表現(xiàn)落日的張力和動勢。在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的喊殺聲漸遠而去。這一聽覺形象的疊加使落日更顯壯觀。這種視聽結(jié)合的手法具有極強的畫面感，不但可以引發(fā)讀者心理上的緊張，還可以產(chǎn)生審美意義上的“崇高”感?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)寫作手法（1）視聽結(jié)合，畫面壯闊?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之13寫作手法（2）對比手法文中的意象之間形成鮮明而濃烈的對比：

在峨日朵雪峰之側(cè)堅守住高度的不是強大的雄鷹或雪豹，而是弱小得可憐的蜘蛛

光明的太陽、堆砌的石礫，它們正在躍入幽暗卻引力無窮的山海，正在滑向棕色的深淵。一派囂鳴的、象軍旅的喊殺聲的，原來是在“滑坡”，是在“遠去”，而接納和歸結(jié)它們的恰恰是沉寂和冷靜?！拘陆滩摹?《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(共14張PPT)寫作手法（2）對比手法【新教材】2《峨日朵雪峰之側(cè)》課件—語141.小彼得是一個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。2.寫故事一定要有頭有尾,完整地敘述一件事。要想將故事敘述完整具體，各要素必須交代清楚，揭示故事發(fā)展變化的原因和內(nèi)在聯(lián)系，才能使讀者對整個故事有全面完整的印象。3.當然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能敘述太簡單,看了開頭就能猜出結(jié)局;也不能平鋪直敘、平淡無奇,否則無法引起讀者的閱讀興趣。4.黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉。5.黃山的云真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，