PKPM框架設計實例-TAT

初二物理下冊第七章第2節(jié)《力的描述》課件（新）教科初二物理下冊第七章第2節(jié)《力的描述》課件（新）教科足球比賽中，運動員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就會使足球的運動大不相同。課堂引入力作用于物體所產生的不同效果，與力的哪些因素有關呢？足球比賽中，運動員作用在足球上的力的大小、方活動：力的作用效果與哪些因素有關？一、力的三要素（a）分別用很小的力和較大的力沿同一方向推書的中間部位（b）用大小相等的力沿不同方向推書的同一部位（c）用大小、方向都相同的力推書的不同部位活動：力的作用效果與哪些因素有關？一、力的三要素（a）分別用實驗表明力的作用效果不但與力的大小、方向有關，而且還與力的作用位置，即作用點有關。大小方向作用點力的三要素實驗表明力的作用效果不但與力的大小、方向有關力的單位力一般用字母F表示力的單位是牛頓（N）簡稱牛牛頓力的單位力一般用字母F表示力的單位是牛頓（N）簡稱牛牛頓常見物體力的大?。╝）螞蟻的拉力約0.005N（b）托兩個雞蛋用的力約1N（c）一個中學生對地面的壓力約500N（d）大型拖車的拉力約4x104N（e）“長征”系列火箭的推動力越約6x105N常見物體力的大?。╝）螞蟻的拉力約0.005N（b）托兩個討論交流：“開門”體驗力的三要素開門的時候，用不同大小的力在圖中的A點沿箭頭方向施力，其效果不同。再用同樣大小的力依次再A、B、C點沿箭頭方向施力，其效果也不相同。試用力的三要素解釋這個現象。討論交流：“開門”體驗力的三要素開門的時候，二、力的圖示閱讀P8第一段，說一說力的圖示的畫法。二、力的圖示閱讀P8第一段，說一說力的圖示的畫法。用一條帶箭頭的線段來表示力。線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點（也可用終點)表示力的作用點。這種表示力的方法叫做力的圖示。力的圖示用一條帶箭頭的線段來表示力。線段的長度表示力畫力的圖示的步驟：1.確定受力物體。（圖示要畫在受力物體上）2.畫出力的作用點。3.選擇合適的標度。4.沿力的方向畫一條線段，根據標度的大小確定線段的長短。（線段的長度是標度2倍以上的整數倍）5.在線段末端（不能出格）畫上箭頭表示力的方向。6.用規(guī)定的符號、單位寫出力的大小。畫力的圖示的步驟：1.確定受力物體。（圖示要畫在受力物體上）用60N的力水平向右推小車20NF=60N（畫出此力的圖示）練習用60N的力水平向右推小車20NF=60N（畫出此力的圖示）物體對地面的壓力為40N（畫出此力的圖示）10NF=40N物體對地面的壓力為40N（畫出此力的圖示）10NF=40N沿斜面向上拉小車的力為125N（畫出此力的圖示）25NF=125N沿斜面向上拉小車的力為125N（畫出此力的圖示）25NF=1（1）物體對地面的壓力為30N（2）沿水平方向向右拉小車的力為50N（3）沿斜面拉小車的力為100N（1）（2）（3）畫出以下力的圖示（1）物體對地面的壓力為30N（1）（2）（3）畫出以下力的三、力的示意圖在一般情況下分析物體受力時，常常只要在作用點畫一個長度適當、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。力的