七年級語文上冊第二單元頌落葉《頌》課件北師大版

我的一位國文(guówén)老師

梁實秋

第一頁，共18頁。我的一位國文(guówén)老師第一頁，共18頁。教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)：

1、了解梁實秋及其作品2、體會(tǐhuì)作者在文中表達的情感。3、學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。第二頁，共18頁。教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)：

1、了解梁實秋及其作品第二頁梁實秋(1903——1987)：號均默，原名梁冶華、梁秋實，字實秋。中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家，國內(nèi)第一個研究莎士比亞(shāshìbǐyà)的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國文壇留下了兩千多萬字的文字創(chuàng)作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。代表作《雅舍小品》、《英國文學(xué)史》、《莎士比亞(shāshìbǐyà)全集》。第三頁，共18頁。梁實秋(1903——1987)：號均默，原生平(shēngpíng)概況1903年出生于北京1915年秋考入清華學(xué)校。1923年8月畢業(yè)后赴美留學(xué)。1926年——1934年回國先后任教于暨南大學(xué)、南京東南大學(xué)、國立山東大學(xué)（任外文系主任兼圖書館長）、北京大學(xué)（任研究教授兼外文系主任）。1938年抗戰(zhàn)開始，在重慶主持《中央日報·平明副刊》?？箲?zhàn)后回任北平師大教授。1949年到臺灣，任臺灣師范學(xué)院英語系主任兼文學(xué)院長。1961年起專任(zhuānrèn)師大英語研究所教授。1987年11月3日病逝于臺北。

第四頁，共18頁。生平(shēngpíng)概況1903年出生于北京第四頁，主要(zhǔyào)成就梁實秋40歲以后著力較多的是散文和翻譯。散文代表作《雅舍小品》從1949年起20多年共出4輯。30年代開始翻譯莎士比亞作品(zuòpǐn)，持續(xù)40載，到1970年完成《莎士比亞全集》的翻譯，計劇本37冊，詩3冊。晚年用7年時間完成百萬言著作《英國文學(xué)史》。第五頁，共18頁。主要(zhǔyào)成就梁實秋40歲以后著力較《雅舍小品(xiǎopǐn)》膾炙人口的散文作品集，暢銷數(shù)十載，歷久不衰。梁實秋先入清華大學(xué)，后赴美留學(xué)，學(xué)貫中西，文風(fēng)從容灑脫?！堆派嵝∑贰菲哪L(fēng)趣，不僅可見作者的廣博見識與文筆功力，其莊諧并作的風(fēng)格更能見其真情、創(chuàng)意與豁達?！把派帷睂崬橐皇乙粡d之“陋室”，梁實秋俯仰起居其間，將生活中息息相關(guān)的事物以風(fēng)趣幽默的筆法觀照；將狗、豬、鳥等人們最熟悉不過的動物，及下棋、散步、理發(fā)等日?，嵤骆告傅纴恚钊M生。這些(zhèxiē)家常又瑣細的題目，在他筆下，篇篇都化為讀來親切有味的小品。第六頁，共18頁?！堆派嵝∑?xiǎopǐn)》膾炙人口的散文學(xué)讀文章(wénzhāng)1、齊讀第一自然段，找出這位國文老師在作者心中的總印象。2、作者在文中描述這位老師時，懷著的是一種什么感情？（默讀最后一個自然段，從中找出相關(guān)的詞語）讀文章第一步，仔細(zǐxì)品讀標(biāo)題、首段和尾段。里面往往有基本的情感、態(tài)度或主張。第七頁，共18頁。學(xué)讀文章(wénzhāng)1、齊讀第一自然段，找出這位國文學(xué)讀文章(wénzhāng)1、讀2——6節(jié)，作者覺得先生(xiānsheng)怎么樣？讀8——11節(jié)，先生(xiānsheng)對我有哪些影響？2、第7節(jié)，有什么作用？3、正文部分用了什么寫法？第八頁，共18頁。學(xué)讀文章(wénzhāng)1、讀2——6節(jié)，作者覺得先生(學(xué)讀文章(wénzhāng)3、文中除第２自然段和末段提及“徐老虎”外，其余的地方既不用這綽號(chuòhào)，也不直呼其名“徐鏡澄”，而是一律以“先生”、“老先生”、“徐先生”、“徐老先生”稱之。這反映出作者怎樣的感情？4、又，末段雖然也提及“徐老虎”這一綽號(chuòhào)，但他所表達的感情跟第２自然段稱“徐老虎”一樣嗎？第九頁，共18頁。學(xué)讀文章(wénzhāng)3、文中除第２自然段和末段提及“寫法(xiěfǎ)探究１、作者(zuòzhě)在描寫徐先生的外貌和行為時，幾乎全是用貶義的筆墨，你認(rèn)為這樣有損徐先生的形象嗎？為什么？２、從全文來說，這是一種什么寫法，使用這種寫法可達到什么效果？3、請用一兩個詞語概括本文語言特點第十頁，共18頁。寫法(xiěfǎ)探究１、作者(zuòzhě)在描寫徐先生的附：語言(yǔyán)風(fēng)格常用術(shù)語1、平實質(zhì)樸、樸素自然語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。2、含蓄雋永、含蓄委婉“字短情長”，含有深意，藏而不露。不把意思直接說出來(chūlái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。多用象征、雙關(guān)等手法。3、清新明麗、清新雅致用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。"4、形象(xíngxiàng)生動第十一頁，共18頁。附：語言(yǔyán)風(fēng)格常用術(shù)語1、平實質(zhì)樸、樸素自然4、4、形象生動既是詩又是畫，有形有聲有色，活靈活現(xiàn)，具體形象，包括①人物語言個性化，言如其人；②描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖；③運用(yùnyòng)多種辭格，新鮮活潑；④注意詞語選用，注意句式變換5、絢麗飄逸色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。6、婉約細膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出"曲、細、柔"的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。第十二頁，共18頁。4、形象生動第十二頁，共18頁。7、幽默諷刺指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富于諷刺意義，增強批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁。8、雄渾雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點是：骨力挺健，氣壯山河(qìzhuàngshānhé)，氣吞宇宙，氣度豁達，氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。第十三頁，共18頁。7、幽默諷刺第十三頁，共18頁。9、豪放豪邁奔放，謂之豪放。就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚；想象奇特，夸張出格；志向高遠，襟懷曠達；氣呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就客體而言，往往擁有巨大(jùdà)的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無限闊大的景象，因而氣勢崢嶸，場面壯闊，境界縹緲，極目無垠。第十四頁，共18頁。9、豪放第十四頁，共18頁。10、沉郁沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉?！俺羷t不浮，郁則不薄?！比缍鸥?，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。11、悲慨觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。詩人面對(miànduì)動亂的現(xiàn)實，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，第十五頁，共18頁。10、沉郁第十五頁，共18頁。12、俊爽即英俊(yīngjùn)豪縱，颯爽流利。13、沖淡沖淡，即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠的特點。14、曠達即疏狂不羈，通脫豁達，瀟灑飄逸，高潔特立第十六頁，共18頁。12、俊爽第十六頁，共18頁。15、音律和諧語言具有音樂美。合轍押韻，節(jié)奏勻稱，平仄調(diào)配，抑揚頓挫，音律講究；多用疊詞、回環(huán)、頂真修辭和象聲詞，多用整句，多用四字短語。讀來朗朗上口，聽來悅耳動聽，富音樂性。16、整散結(jié)合整句（對偶、排比等）與散句錯雜。語言具有整齊美、對稱美、復(fù)疊美、回環(huán)美、錯落美，活潑多致，豐富多彩，顯得富有文采，情濃意滿，酣暢淋漓。17、率性其率直如流，徹悟通達。特點是不加(bùjiā)任何修飾，好像作者直接把心掏給你，易引起讀者們的感情共鳴。第十七頁，共18頁。15、音律和諧第十七頁，共18頁。課文(kè