《四個太陽》課件-人教部編版1

4.四個太陽4.四個太陽道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太

掛毛巾成熟不該上街

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嘗嘗真甜氣溫起因

掛毛巾成熟不該上街小四季伙伴冷凍嘗真甜氣溫起因《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空?！端膫€太陽》PPT課件-人教部編版10學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段0學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀第一自然段00高山田野街道校園

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。高山田野街道校園高山、田野、街道、校園，到處一片0說一說除了高山、原野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。0說一說除了高山、原野、街道、綠綠的太陽照著（），（

我畫了個綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、《四個太陽》PPT課件-人教部編版1我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜?！端膫€太陽》PPT課件-人教部編版1

我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友

噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。yīnjì噢，畫個彩色的。yīnjì《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1

因為春天是個多彩的季節(jié)，所以我畫了個彩色的太陽。

因為的季節(jié)，所以我畫了個的太陽。因為春天是個多彩的季節(jié)，所以我畫了個彩色的太《四個太陽》PPT課件-人教部編版1畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，冬天暖洋洋；畫個彩太陽，春天百花香；四個太陽在紙上，真呀真漂亮！畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，擴展思維你想畫一個什么樣的太陽，要表達什么心愿呢？擴展思維你想畫一個什么樣的太陽，要表達什么心《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1《四個太陽》PPT課件-人教部編版1上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿