八年級物理上冊61質量課件新版新人教版

第1節(jié)質量(第二課時)第六章質量和密度第1節(jié)質量(第二課時)第六章質量和密度三、質量的測量（1）生活中的測量工具——秤復習鞏固1、質量的概念是什么？2、質量的單位有哪些？它們之間的換算關系是怎樣的？三、質量的測量（1）生活中的測量工具——秤復習鞏固1、質量的我國古代的秤我國古代的秤電子秤案秤磅秤桿秤日常生活中常見的質量的測量工具電案秤磅秤桿秤日常生活中常見的質量的測量工具(2)、實驗室常用的測量工具——天平托盤天平物理天平(2)、實驗室常用的測量工具——天平托盤天平物理天平構造砝碼

分度標尺托盤橫梁游碼稱量標尺底座平衡螺母指針構造砝碼分度標尺托盤橫梁游碼稱量標尺底座平衡螺母指針請說出托盤天平各部分的名稱請說出托盤天平各部分的名稱四、天平的使用1、放：將天平放在水平桌面上，使底座水平。四、天平的使用1、放：將天平放在水平桌面上，使底座水平。2、撥：把游碼撥至標尺左端零刻線處。2、撥：把游碼撥至標尺左端零刻線處。3、調：調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫粱平衡。（左偏右調，右偏左調）3、調：調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫粱平衡。4、測：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼,調節(jié)游碼，直到橫梁恢復平衡（加砝碼按照由大到小的順序）。4、測：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼,調節(jié)游5、讀：m物=m砝碼+m游碼6、收：整理器材5、讀：m物=m砝碼+m游碼6、收：整理器材注意事項（1）不能超過天平的最大稱量。（2）不能用手接觸砝碼。（3）潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平盤中注意事項（1）不能超過天平的最大稱量。（2）不能用手接觸砝碼活動1：練習測量一支鋼筆或中性筆的質量。

活動2：探究與討論：（1）、稱出一塊橡皮泥的質量；（2）、改變橡皮泥的形狀，再次稱其質量，比較兩次稱量的結果。學生動手練習使用天平：活動1：練習測量一支鋼筆或中性筆的質量。活動2：探究與討論思考：質量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關系？思考：質量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關系？

小結：只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變?？梢娢矬w的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)而改變。

質量是物體一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關。小結：只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變?？蛇@節(jié)課你學到了什么？1.天平的使用2.質量是物體的基本屬性這節(jié)課你學到了什么？1.天平的使用2.質量是物體的基本屬性課堂練習:1.下面關于質量的說法正確的（）

A、質量是物質的大小

B、質量是物體的多少

C、質量是物體中所含物質的多少

D、質量是物體的大小2.下列說法中正確的是（）

A、登月艙從地球到月球質量變小

B、1kg鐵比1kg棉花的質量大

C、玻璃杯打碎后，質量不變

D、一杯水凝固成冰后體積變大，質量也變大

CC課堂練習:1.下面關于質量的說法正確的（）CC3.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質量會

發(fā)生變化的是（）

A、把銅棒加熱到100℃

B、把銅棒軋成一張薄銅板

C、宇航員反銅棒帶上月球

D、用銼刀對銅棒進行加工

DC4.一壺冷水的質量是2.5kg,放在爐子上燒開

后稱得其質量為2.4kg，這是因為（）

A、由于溫度升高了，所以其質量變小了

B、質量不會變小肯定是稱量錯了

C、質量變小是因為水在燒開的過程中，部分

水汽化的結果

D、以上說法對都不對3.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質量會

發(fā)生變化的5.質量為2×105mg的物體，可能是下列物體中的（）

A、一頭大象B、一只蘋果

C、一臺電視機D、一只螞蟻B6.有一宇航員把質量為3千克的銅塊帶到太空中，則銅塊的質量將_____（變大、變小或不變）不變5.質量為2×105mg的物體，可能是下列B6.有一宇航員編后語聽課對同學們的學習有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關系到大家最終的學習成績。如何聽好課，同學們可以參考如下建議：一、聽要點。一般來說，一節(jié)課的要點就是老師們在備課中準備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會告訴大家，同學們對此要格外注意。例如在學習物理課“力的三要素”這一節(jié)時，老師會先列出力的三要素——大小、方向、作用點。這就是一堂課的要點。把這三點認真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數學題時，首先思考應該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進行解答。聽課時關鍵應該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對于自己預習中不懂的內容，上課時要重點把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細解答，大家要及時地把它們記下來，下課再向老師請教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結論而且要認真關注老師分析、解決問題的方法。比如上語文課學習漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個要素入手；寫記敘文，則要從時間、地點、人物和事情發(fā)生的起因、經過、結果六個方面進行敘述。這些都是語文學習中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學習方法，如解數學題時，會用到反正法；換元法；待定系數法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個科目的方法是大家應該學習的核心所在。優(yōu)等生經驗談：聽課時應注意學習老師解決問題的思考方法。同學們如果理解了老師的