《制作活動日歷》課件人教新課標(biāo)

綜合與實(shí)踐制作活動日歷安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)妍綜合與實(shí)踐制作活動日歷安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)妍《制作活動日歷》PPT課件人教新課標(biāo)制作要求：1、4個(gè)正方體同時(shí)使用。2、表示出月、日、星期。同時(shí)制作要求：1、4個(gè)正方體同時(shí)使用。同時(shí)讓我們一起來制作活動日歷吧！讓我們一起來制作活動日歷吧！

你能用像下面這樣的4個(gè)正方體和一個(gè)底座制作一個(gè)日歷嗎？讓我們一起來制作活動日歷吧！讓我們一起來制作活動日歷吧！溫馨提示：1.各組分工合作，1人完成表示“星期”的正方體，1人完成表示“月”的正方體，2人完成表示“日”的正方體；小組長先對組員進(jìn)行分工，然后開始制作，先完成的同學(xué)要幫助組員，比一比哪個(gè)小組完成的又快又好！2.制作的時(shí)候要注意美觀哦！完成后試著擺出今天的日期。溫馨提示：1.各組分工合作，1人完成表示“星期”的正方體，12017年4月20日2017年4月20日《制作活動日歷》PPT課件人教新課標(biāo)今天，你學(xué)會了些什么？小結(jié)：今天，你學(xué)會了些什么？小結(jié)：生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動日歷生活中的活動月歷生活中的活動月歷《制作活動日歷》PPT課件人教新課標(biāo)上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。