(季版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23《女?huà)z造人》教學(xué)課件1新人教版

袁珂女?huà)z(nǚwā)造人第一頁(yè)，共18頁(yè)。袁珂女?huà)z(nǚwā)造人第一頁(yè)，共18頁(yè)。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.作者鏈接。袁珂（1916-2001），四川新都人。神話學(xué)家。著述頗豐。1950年，第一部神話專著《中國(guó)古代神話》出版，這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族古代專著，由此奠定了袁珂先生的學(xué)術(shù)聲望(shēngwàn)。之后，袁珂先生先后撰寫(xiě)了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《古神話選釋》、《袁珂神話論集》、《中國(guó)神話百題》、《中國(guó)民族神話詞典》等20多部著作以及800余萬(wàn)字的論文。第二頁(yè)，共18頁(yè)。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.作者鏈接。第二頁(yè)，2.文體(wéntǐ)鏈接神話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民(rénmín)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民(rénmín)對(duì)自然力的抗?fàn)幒吞岣呷祟愖陨砟芰Φ目释?。其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根?jù)原始人的自身形象，生產(chǎn)狀況和對(duì)自然力的理解與提高自身能力的要求而想象出來(lái)的。第三頁(yè)，共18頁(yè)。2.文體(wéntǐ)鏈接神話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民(rénmín2.文體(wéntǐ)鏈接我國(guó)遠(yuǎn)古比較著名(zhùmíng)的神話：女?huà)z補(bǔ)天后羿射日夸父逐日第四頁(yè)，共18頁(yè)。2.文體(wéntǐ)鏈接我國(guó)遠(yuǎn)古比較著名(zhùmíng共工怒觸不周山刑天舞干戚精衛(wèi)填海第五頁(yè)，共18頁(yè)。共工怒觸不周山刑天舞干戚精衛(wèi)填海第五頁(yè)，共18頁(yè)。3.請(qǐng)給下面(xiàmian)加點(diǎn)的字注音。開(kāi)辟（）女?huà)z（）莽莽(mǎngmǎng)榛榛（）疲倦（）澄澈（）掘起（）幽光（）疲倦不堪（）蹤跡（）綿延（）pìwāzhēnjuànchéngjuéyōukānzōngyán第六頁(yè)，共18頁(yè)。3.請(qǐng)給下面(xiàmian)加點(diǎn)的字注音。開(kāi)辟（4.解釋下列(xiàliè)詞語(yǔ)開(kāi)辟：莽莽榛榛：澄澈(chéngchè)：眉開(kāi)眼笑：幽光：疲倦不堪：蹤跡：綿延：草木叢生(cóngshēng)的樣子。指池水非常的清，能看到底部。指高興時(shí)的臉部表情。指月光不明，暗暗的。形容非常勞累?？?，忍受。動(dòng)物走過(guò)后留下的痕跡。永久地延續(xù)下去。指宇宙天地的開(kāi)始。第七頁(yè)，共18頁(yè)。4.解釋下列(xiàliè)詞語(yǔ)開(kāi)辟：草木叢生(cóngsh（2）比較神話故事和課文內(nèi)容，看看(kànkàn)課文中豐富了哪幾個(gè)情節(jié)。①女?huà)z造人的具體過(guò)程；②人造出來(lái)之后歡欣喜悅的場(chǎng)面；③女?huà)z像人一樣具有(jùyǒu)心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒；④作者的評(píng)述。其中女?huà)z造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女?huà)z的人性化描寫(xiě)最見(jiàn)作者的想象力。第八頁(yè)，共18頁(yè)。（2）比較神話故事和課文內(nèi)容，看看(kànkàn)課文中豐5.走進(jìn)文本，感知(gǎnzhī)情節(jié)。講故事：選擇自己喜歡的情節(jié)講述，盡量投入感情，表述連貫，力求生動(dòng)。自由朗讀課文，感知故事情節(jié)，并思考(sīkǎo)下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)你用口頭語(yǔ)言，再現(xiàn)這個(gè)生動(dòng)有趣的故事。第九頁(yè)，共18頁(yè)。5.走進(jìn)文本，感知(gǎnzhī)情節(jié)。講故事：選擇自己喜歡（3）女?huà)z造人(zàorén)的具體過(guò)程是真的嗎？你怎樣理解這種寫(xiě)法？女?huà)z造人的情節(jié)顯然是想象的。神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無(wú)法對(duì)人的誕生作出科學(xué)而準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了，而這種大膽而奇特的想象恰恰(qiàqià)就是神話故事中的亮點(diǎn)。第十頁(yè)，共18頁(yè)。（3）女?huà)z造人(zàorén)的具體過(guò)程是真的嗎？你怎樣理深層閱讀——文本(wénběn)探究1.文本研讀。（1）討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z的認(rèn)識(shí)。女?huà)z是本篇的核心人物，她是神通廣大的神，但是她也有人的孤獨(dú)感。她也有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣，她甚至?xí)`機(jī)一動(dòng)，“世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？”就是因?yàn)樗倪@種創(chuàng)造力，世上誕生了人類。她得到了做母親的天倫之樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一般(yībān)勤勞智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗(yàn)。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，但又是真實(shí)的，是合乎現(xiàn)實(shí)生活的情理的。第十一頁(yè)，共18頁(yè)。深層閱讀——文本(wénběn)探究1.文本研讀。第十一頁(yè)，（2）跳讀課文，畫(huà)出文中表現(xiàn)(biǎoxiàn)喜悅心情的句子，討論交流一下自己的感受。一是女?huà)z在造出人之后，“不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑”，這生命是她一手創(chuàng)造出來(lái)的，體現(xiàn)了創(chuàng)造人類(rénlèi)成功的喜悅感。第十二頁(yè)，共18頁(yè)。（2）跳讀課文，畫(huà)出文中表現(xiàn)(biǎoxiàn)喜悅心情的句二是這種喜悅感，還體現(xiàn)在人類自身對(duì)獲得生命的歡呼，如人類落地后開(kāi)口就喊“媽媽(māmā)”；許多小人的歡呼跳躍等。第十三頁(yè)，共18頁(yè)。二是這種喜悅感，還體現(xiàn)在人類自身對(duì)獲得生命的歡呼，如人類落地三是從女?huà)z的心理及神態(tài)描寫(xiě)中表現(xiàn)出她對(duì)人類(rénlèi)誕生的喜悅心情，如“從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了”，“這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說(shuō)不出的高興和安慰”等。第十四頁(yè)，共18頁(yè)。三是從女?huà)z的心理及神態(tài)描寫(xiě)中表現(xiàn)出她對(duì)人類(rénlèi)誕2.語(yǔ)言(yǔyán)賞析。（1）她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種(yīzhǒnɡ)像自己一樣的生物加入到世間呢？“笑”“假裝”“靈機(jī)一動(dòng)”等詞形象地表現(xiàn)了女?huà)z的孩子氣，塑造(sùzào)了一個(gè)活潑、充滿活力和創(chuàng)造力的形象。第十五頁(yè)，共18頁(yè)。2.語(yǔ)言(yǔyán)賞析。（1）她笑，池水里的影子也向著她（2）想著，她就順手(shùnshǒu)從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。“掘”“摻和”“揉團(tuán)”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地刻畫(huà)了女?huà)z造人(zàorén)的一系列過(guò)程。第十六頁(yè)，共18頁(yè)。（2）想著，她就順手(shùnshǒu)從池邊掘起一團(tuán)黃泥，（3）她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光(yōuɡuānɡ)。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作?！肮ぷ髦?，工作著”運(yùn)用了反復(fù)(fǎnfù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)、突出了女?huà)z不辭辛苦、夜以繼日地勞動(dòng)，塑造了一位勤勞、博愛(ài)的母親形象。第十七