(水滴系列)高中生物-第八單元-生命活動的調(diào)節(jié)-第25講-神經(jīng)調(diào)節(jié)名師精編課件

第25講神經(jīng)調(diào)節(jié)第25講神經(jīng)調(diào)節(jié)考情分析·備考導(dǎo)航最新考綱全國卷六年考題統(tǒng)計全國卷六年考題分值統(tǒng)計1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程(Ⅱ)2012全國卷T4;2012全國卷T302.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞(Ⅱ)2016全國Ⅰ卷T4;2016全國Ⅱ卷T30;2015全國Ⅰ卷T303.人腦的高級功能(Ⅰ)考情分析·備考導(dǎo)航最新考綱全國卷六年考題統(tǒng)計全國卷六年考題分1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射(1)概念:在

參與下,動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的

。(2)類型:條件反射和

。2.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧(識別下圖并填空)(1)寫出圖中標(biāo)號代表的含義。①

,②

,③

,④

,⑤

,⑥神經(jīng)節(jié)(細(xì)胞體聚集在一起構(gòu)成)。(2)圖中有

個神經(jīng)元。(3)完整的反射弧是

(用圖中標(biāo)號表示)?？键c一反射與反射弧知識梳理

自主學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)中樞神經(jīng)系統(tǒng)規(guī)律性應(yīng)答非條件反射感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器3①→②→③→④→⑤1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射考點一反射與反射弧知識梳理【深挖教材】破壞③處結(jié)構(gòu),刺激④處,⑤處是否有反應(yīng)?若有反應(yīng),能否稱為反射?提示:神經(jīng)中樞受損,刺激傳出神經(jīng),效應(yīng)器仍有反應(yīng),但不能稱之為反射,反射必須保證反射弧的完整性?！旧钔诮滩摹?.反射弧各部分結(jié)構(gòu)的破壞對功能的影響重點透析

剖析考點拓展深化興奮傳導(dǎo)結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響感受器

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器感覺神經(jīng)元樹突末梢的特殊結(jié)構(gòu)既無感覺又無效應(yīng)感覺神經(jīng)元的一部分調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群運動神經(jīng)元的一部分只有感覺無效應(yīng)傳出神經(jīng)元末梢和它所支配的肌肉或腺體等1.反射弧各部分結(jié)構(gòu)的破壞對功能的影響重點透析2.反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié):有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷:圖示中與“—”相連的為傳入神經(jīng),與“?—”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷:與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng),與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。(4)切斷實驗法:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。2.反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)【易錯點撥】(1)“形成感覺”≠“產(chǎn)生反射”感覺的產(chǎn)生不是一種反射活動。感覺是由大腦皮層產(chǎn)生的一種“意識”,而不是效應(yīng),不需要完整的反射弧。(2)“有刺激”≠“產(chǎn)生反射”刺激必須達(dá)到一定強度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位,引起反射,即反射的產(chǎn)生需要有適宜的刺激?！疽族e點撥】(1)“形成感覺”≠“產(chǎn)生反射”1.(2016·福建龍海模擬)給狗喂食會引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽到鈴聲不喂食也會分泌唾液。下列敘述不正確的是(

)A.大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C.鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同題組一反射的類型判斷B題組例練

分類例練提煉方法解析:鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射,相關(guān)中樞位于大腦皮層;味覺的形成是神經(jīng)沖動傳至大腦皮層,在大腦皮層完成,沒有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,因此不屬于反射;鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合會形成條件反射,是通過相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系而產(chǎn)生的;鈴聲引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射,其感受器和神經(jīng)中樞等都不同,所以反射弧不同。1.(2016·福建龍海模擬)給狗喂食會引起唾液分泌,但鈴聲2.我們在生活中常常遇到兩種現(xiàn)象,現(xiàn)象Ⅰ:手指不小心碰到一個很燙的物品后迅速將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。下表對這兩種縮手反應(yīng)的比較,正確的一項是(

)C解析:現(xiàn)象Ⅰ屬于非條件反射,現(xiàn)象Ⅱ?qū)儆跅l件反射,反射完成的前提條件是反射弧結(jié)構(gòu)的完整性;非條件反射不需要大腦皮層參與,參與反射的神經(jīng)元數(shù)量少,條件反射一定需要大腦皮層的參與,參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多;兩個現(xiàn)象中效應(yīng)器相同,即“縮手”都需要相同數(shù)量的肌肉細(xì)胞參與。選項比較項目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大腦皮層參與一定需要一定需要C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量少多D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少2.我們在生活中常常遇到兩種現(xiàn)象,現(xiàn)象Ⅰ:手指不小心碰到一個“三看法”判斷條件反射與非條件反射方法突破“三看法”判斷條件反射與非條件反射方法突破3.(2014·海南卷,15)當(dāng)快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述,錯誤的是(

)A.感受器位于骨骼肌中B.d處位于傳出神經(jīng)上C.從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧D.牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)題組二反射弧的結(jié)構(gòu)與功能分析C解析:由牽拉肌肉可引起神經(jīng)沖動并傳到d處,以及神經(jīng)節(jié)位于傳入神經(jīng)可知,a(骨骼肌)為感受器,b為傳入神經(jīng),c為神經(jīng)中樞,d為傳出神經(jīng)。圖中a到d不包含效應(yīng)器,不構(gòu)成一個完整的反射弧。當(dāng)軸突末梢有神經(jīng)沖動傳來時,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,并引起突觸后膜膜電位變化。3.(2014·海南卷,15)當(dāng)快速牽拉骨骼肌時,會在d處記4.(2016·福建龍海二模)漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化,也叫運動神經(jīng)元病。它是上運動神經(jīng)元和下運動神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧,下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.若以針刺S,漸凍人無法感覺到疼痛B.若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放C.若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過程可以稱為反射D.若刺激Ⅰ,則在Ⅲ處可以檢測到動作電位B解析:由于漸凍人損傷的是上運動神經(jīng)元和下運動神經(jīng)元(只是傳出神經(jīng)元受損),因此,以針刺S(感受器),漸凍人能感覺到疼痛;由于Ⅲ處位于傳入神經(jīng)上,刺激Ⅲ,在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放;由于Ⅱ處位于傳出神經(jīng)上,刺激Ⅱ處,漸凍人的M雖然發(fā)生輕微收縮,但沒有完整的反射弧參與,該過程不能稱為反射;若刺激Ⅰ,由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,所以在Ⅲ處不能檢測到動作電位。4.(2016·福建龍海二模)漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化,也叫考點二興奮傳導(dǎo)與傳遞的分析1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(1)傳導(dǎo)形式:

。(2)傳導(dǎo)過程:知識梳理

自主學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)電信號(神經(jīng)沖動)外正內(nèi)負(fù)K+外負(fù)內(nèi)正Na+(3)傳導(dǎo)特點:

傳導(dǎo)。雙向考點二興奮傳導(dǎo)與傳遞的分析1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)知識梳2.興奮在神經(jīng)元間的傳遞(1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):突觸(2)傳遞過程:興奮→

→突觸小泡釋放

→突觸間隙→

。(3)傳遞特點:單向傳遞,原因是

、

。軸突末梢神經(jīng)遞質(zhì)下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜神經(jīng)遞質(zhì)只能由上一個神經(jīng)元的突觸前膜釋放,作用于下一個神經(jīng)元的突觸后膜2.興奮在神經(jīng)元間的傳遞突觸(2)傳遞過程:興奮→【深挖教材】(1)突觸間隙內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境嗎?提示:突觸間隙內(nèi)的液體是組織液,屬于內(nèi)環(huán)境。(2)一個反射活動需要時間的長短主要取決于什么?提示:突觸的數(shù)目。(3)興奮的傳遞過程中為什么有突觸延擱現(xiàn)象?提示:神經(jīng)沖動在突觸處的傳遞要經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,因此比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢,出現(xiàn)突觸延擱現(xiàn)象。【深挖教材】1.靜息電位和動作電位的形成原因及過程重點透析

剖析考點拓展深化靜息電位動作電位

靜息電位K+外流

外正內(nèi)負(fù)

Na+內(nèi)流,由外正

內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正K+外流,逐漸

恢復(fù)外正內(nèi)負(fù)1.靜息電位和動作電位的形成原因及過程重點透析(2)興奮的傳導(dǎo)方向:興奮部位→未興奮部位2.膜電位變化曲線分析A點——靜息電位,膜主要對K+有通透性;B點——0電位,動作電位形成過程中,Na+通道開放;BC段——動作電位,Na+通道繼續(xù)開放;CD段——靜息電位恢復(fù),Na+通道關(guān)閉,K+通道打開;DE段——靜息電位。(2)興奮的傳導(dǎo)方向:興奮部位→未興奮部位2.膜電位變化曲線3.興奮傳導(dǎo)與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題分析(1)在神經(jīng)纖維上a.刺激a點,b點先興奮,d點后興奮,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。b.刺激c點(bc=cd),b點和d點同時興奮,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)在神經(jīng)元之間a.刺激b點,由于興奮在突觸部位的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度,a點先興奮,d點后興奮,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。b.刺激c點,興奮不能傳至a,a點不興奮,d點可興奮,電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。3.興奮傳導(dǎo)與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題分析a.刺激a點,b點先興奮【易錯點撥】(1)正確理解“興奮在纖維上的傳導(dǎo)是雙向”的前提條件①離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的。②在生物體內(nèi),神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動只能來自感受器,因此在生物體內(nèi),興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。(2)正確理解興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)中Na+、K+的運輸方式①靜息電位產(chǎn)生時,K+由高濃度向低濃度運輸,需載體蛋白的協(xié)助,不消耗能量,屬于協(xié)助擴散。②動作電位產(chǎn)生時,Na+的內(nèi)流需載體蛋白,同時從高濃度向低濃度運輸,不消耗能量,屬于協(xié)助擴散。③恢復(fù)靜息電位時,K+的外流是由高濃度到低濃度,屬于協(xié)助擴散。【易錯點撥】(1)正確理解“興奮在纖維上的傳導(dǎo)是雙向”的前4.關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的理解化學(xué)本質(zhì)很復(fù)雜,可以是氣體分子,如一氧化氮;可以是激素,比如腎上腺素;可以是氨基酸,比如谷氨酸;但高中生物常見的主要有乙酰膽堿和多巴胺種類興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),常見的乙酰膽堿為興奮性遞質(zhì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),小泡的形成與高爾基體有關(guān),因此以胞吐的方式釋放效應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體識別,引起突觸后膜興奮或抑制發(fā)揮作用后的去向絕大多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)被相應(yīng)的酶水解,有的則重新進(jìn)入突觸前膜(如谷氨酸)若相應(yīng)酶被破壞下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮或抑制若突觸后膜上受體位置被爭奪則神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合,下一個神經(jīng)元不興奮也不抑制4.關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的理解化學(xué)本質(zhì)很復(fù)雜,可以是氣體分子,如一氧1.如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,細(xì)胞膜對Na+和K+的通透性變化。下列敘述錯誤的是(

)A.未受到刺激時,細(xì)胞膜對K+的通透性大B.接受刺激時,細(xì)胞膜對Na+的通透性增大,對K+的通透性減小C.動作電位的產(chǎn)生主要與Na+的快速內(nèi)流有關(guān)D.細(xì)胞膜通過通道蛋白開閉來控制離子通透性的大小題組一靜息電位、動作電位的產(chǎn)生與曲線分析B題組例練

分類例練提煉方法解析:未受到刺激時,靜息電位時的細(xì)胞膜對K+的通透性大,K+外流;由圖可知,接受刺激時,細(xì)胞膜對Na+和K+的通透性都是先增大后減小;動作電位的產(chǎn)生主要與Na+的快速內(nèi)流有關(guān);細(xì)跑膜對Na+和K+的通透性變化是通過控制細(xì)胞膜上的通道蛋白開閉來實現(xiàn)的。1.如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,細(xì)胞膜對Na2.(2016·河南鄭州聯(lián)考)圖A表示某時刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)。圖B表示電位隨時間變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A.丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的B.甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)C.將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變大D.若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于圖B的③→④過程C解析:圖A中,丁區(qū)域的膜電位為外正內(nèi)負(fù),屬于靜息電位,是由于K+外流形成的;甲區(qū)域或丙區(qū)域的膜電位都為外正內(nèi)負(fù),屬于靜息電位,可能是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài);圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位主要是由于K+外流形成的,與Na+的濃度無關(guān),所以靜息電位將不變;若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處表示動作電位,圖B中②→④過程都屬于動作電位。2.(2016·河南鄭州聯(lián)考)圖A表示某時刻神經(jīng)纖維膜電位狀3.如圖為人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,d處為組織液,若刺激神經(jīng)元甲,則在神經(jīng)元丙上可檢測到動作電位。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(

)A.圖示結(jié)構(gòu)中可見2個突觸和3個突觸小體B.給予b處適宜刺激,電表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)C.刺激c處,可驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向D.興奮由d→e,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)化題組二興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程的分析C解析:圖示結(jié)構(gòu)中可見2個突觸(軸突-軸突,即甲、乙處;軸突-樹突或胞體,即乙、丙處)和2個突觸小體(甲、乙軸突末端);給予b處適宜刺激,電表指針只發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn);驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,刺激c處,可觀察肌肉的變化,同時測量電表處電位有無變化;興奮由d→e,發(fā)生“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)化。3.如圖為人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,d處為組織液,若刺4.(2016·河北保定一模)如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B.過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性C.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元D.過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮C解析:由圖示可以看出,Ca2+可以促進(jìn)過程①神經(jīng)遞質(zhì)的釋放;神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用,并不進(jìn)入下一個神經(jīng)元;過程③表示神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用以后被突觸前神經(jīng)元重新攝取,從而避免突觸后膜持續(xù)興奮。4.(2016·河北保定一模)如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,5.(2016·山東臨沂月考)某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低B.圖2測量裝置所測電壓為+70mVC.圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化D.圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電表的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)題組三膜電位的測定與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題D解析:圖1中膜電位是外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,在靜息時,鉀離子的分布是內(nèi)高外低,但膜內(nèi)甲、乙兩處濃度相近;圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外,且沒有興奮傳導(dǎo),所以圖2測量裝置所測電壓為0mV;圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則當(dāng)興奮傳導(dǎo)到右側(cè)微電極時能測到電位變化,電表指針會偏轉(zhuǎn)一次;圖2中若在①處給予適宜刺激,由于②處未處理,局部電流先傳導(dǎo)到左側(cè)微電極,后傳導(dǎo)到右側(cè)微電極,所以指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)。5.(2016·山東臨沂月考)某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及6.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c為刺激位點,a、b分別位于電表兩個接點的中點。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(

)A.刺激a點,電表①指針不偏轉(zhuǎn),電表②指針兩次偏轉(zhuǎn)B.刺激b點,電表②指針不偏轉(zhuǎn),電表①指針兩次偏轉(zhuǎn)C.刺激c點,可用來說明興奮的雙向傳導(dǎo)和單向傳遞D.若增大胞外Na+濃度,刺激c點,則電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大B6.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c為刺激位點,a、解析:刺激a點,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,因此產(chǎn)生的興奮同時傳導(dǎo)到電表①的兩極,電表①指針不偏轉(zhuǎn);同時該神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮能夠通過兩個神經(jīng)元之間的突觸傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元,因此電表②的兩極先后興奮,導(dǎo)致電表②指針偏轉(zhuǎn)兩次;由于b為電表接線的中點,刺激b點后,產(chǎn)生的沖動雙向傳導(dǎo),所以電表②不偏轉(zhuǎn),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,即不能通過突觸傳導(dǎo)到左邊一個神經(jīng)元,所以電表①不偏轉(zhuǎn);刺激c點,電表②指針偏轉(zhuǎn)兩次,說明興奮在神經(jīng)纖維上可以進(jìn)行雙向傳導(dǎo),但是電表①不偏轉(zhuǎn),說明興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是單向的;若增大胞外Na+濃度,刺激c點,產(chǎn)生動作電位時膜內(nèi)外的電位差變大,導(dǎo)致興奮部位與未興奮部位膜外電位差變大,電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大。解析:刺激a點,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,因此產(chǎn)生7.如圖為某反射弧的模式圖,為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是(

)A.不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象題組四興奮傳導(dǎo)、傳遞過程相關(guān)實驗的探究C解析:興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,若要驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),操作時將藥物放在B處或不放藥物,刺激C處,觀察2都會有反應(yīng),故不需要做。7.如圖為某反射弧的模式圖,為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)8.(2016·江西南昌月考)如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞。乙、丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點?，F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材,完成以下內(nèi)容。材料:從蛙體內(nèi)剝離出來某反射弧(反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞)。供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計。(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(只在神經(jīng)A上完成):①先用剪刀在神經(jīng)A的

將其剪斷;

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點

,若

,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。

8.(2016·江西南昌月考)如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧解析:該實驗的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)。實驗原理是興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。(1)①實驗要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時,先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷。②若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮無法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象。答案:(1)①1、2之間②1無肌肉收縮現(xiàn)象(或2有肌肉收縮現(xiàn)象)

解析:該實驗的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)。實驗(2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個實驗位點只能用一次):①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;②用電刺激儀刺激實驗位點1,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)

次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)

次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點為

,具有這種特點的原因是

。

解析:(2)②若神經(jīng)A為傳入神經(jīng),刺激實驗位點1,興奮可傳導(dǎo)到實驗位點2和3,則微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次。答案:(2)1

2單向傳遞神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上(2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)反射弧中興奮傳導(dǎo)特點的實驗探究方法突破(1)探究沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法設(shè)計—電刺激圖①處

結(jié)果分析

反射弧中興奮傳導(dǎo)特點的實驗探究方法突破(1)探究沖動在神經(jīng)纖(2)探究沖動在神經(jīng)元之間的傳遞方法設(shè)計

結(jié)果分析(2)探究沖動在神經(jīng)元之間的傳遞方法設(shè)計結(jié)果分析考點三神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能1.各神經(jīng)中樞的功能知識梳理

自主學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)體溫調(diào)節(jié)水平衡最高級中樞身體平衡呼吸中樞低級中樞考點三神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能1.各神經(jīng)中樞的功2.分級調(diào)節(jié)及各中樞間關(guān)系(1)大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞。(2)位于脊髓的

受腦中相應(yīng)高級中樞的

。(3)神經(jīng)中樞之間相互聯(lián)系,相互

。低級中樞調(diào)控調(diào)控3.人腦的高級功能[連線]答案：2.分級調(diào)節(jié)及各中樞間關(guān)系低級中樞調(diào)控調(diào)控3.人腦的高級功能神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)重點透析

剖析考點拓展深化(1)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)中樞是兩個不同的概念,中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指包括腦與脊髓的結(jié)構(gòu),神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)中負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定生理功能的區(qū)域。(2)高級中樞位于大腦皮層,掌管人體的高級生命活動。低級中樞位于大腦皮層以外,掌管人體的低級生命活動,如可以自主地控制一些反射行為,如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控,如成人可有意識地控制排尿。神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)重點透析【深化拓展】人體部分生理(或病理)現(xiàn)象的生物學(xué)解釋生理或病理現(xiàn)象參與(損傷)神經(jīng)中樞考試專心答題時大腦皮層V區(qū)和W區(qū)(高級中樞)參與聾啞人學(xué)習(xí)舞蹈大腦皮層視覺中樞,言語區(qū)的V區(qū)和軀體運動中樞參與植物人大腦皮層損傷、小腦功能退化,但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱脊椎受損傷,大腦皮層、小腦等功能正常【深化拓展】人體部分生理(或病理)現(xiàn)象的生物學(xué)解釋生理或病理1.下列選項不能說明神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的是(

)A.指尖采血時,針刺指尖不能引起縮手反射B.運動員聽到槍聲時迅速起跑C.司機看見路人過斑馬線時停車等候D.嬰兒膀胱充盈時,引起膀胱排尿題組一神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)D題組例練

分類例練提煉方法解析:針刺指尖引起縮手反射