人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷【含答案】

答案：第二單元一、1.A點(diǎn)撥：B.“訶”讀hē；C.“驀”讀mò，“茴”讀huí；D.“桓”讀huán。2.A點(diǎn)撥：B項(xiàng)中的“彩”應(yīng)為“采”；C項(xiàng)中的“掉”應(yīng)為“吊”；D項(xiàng)中的“辨”應(yīng)為“辯”，“一”應(yīng)為“異”。3.A點(diǎn)撥：“歇斯底里”形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常，與前面的“斯文”矛盾，應(yīng)為“咬文嚼字”。4.B點(diǎn)撥：A.表意不明：“29個(gè)”有歧義，應(yīng)該在“29個(gè)國(guó)家”后面加“的”；C.搭配不當(dāng)，“提高”和“特色”搭配不當(dāng)；D.語(yǔ)序不當(dāng)：“普及并宣傳”改為“宣傳并普及”。5.D點(diǎn)撥：應(yīng)該是“小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活”。6.(1)格列佛游記魯濱遜漂流記(2)兩文都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法(或動(dòng)作描寫(xiě)的方法)。【甲】文描寫(xiě)出了小人國(guó)的人的小，他們使“我”感到詫異和恐慌；【乙】文描寫(xiě)出了星期五和“我”對(duì)小船駛來(lái)感到意外和驚訝。7.示例：魯迅散文的特點(diǎn)《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》魯迅的散文具有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫(xiě)作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫(xiě)了與藤野先生的交往，又寫(xiě)了自己留學(xué)的感慨，還寫(xiě)了“清國(guó)留學(xué)生”的不學(xué)無(wú)術(shù)，但都被懷念線和愛(ài)國(guó)線緊緊聚在一起；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》零零碎碎寫(xiě)了阿長(zhǎng)的諸多缺點(diǎn)，又寫(xiě)了她買《山海經(jīng)》的事，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。二、(一)8.①家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(shū)②開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)9.①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者，以第一人稱來(lái)寫(xiě)增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫(xiě)“我”的所見(jiàn)所聞所感，有利于塑造人物形象。10.(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看到“我們”驚訝的表現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的高興和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。11.對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的表現(xiàn)作鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對(duì)人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。12.①上初中時(shí)，秋明給“我們”演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，很有趣；②秋明沒(méi)有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學(xué)反應(yīng)一樣美麗。(二)13.①桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。②桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛(ài)和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒(méi)落而自己又無(wú)能為力的失落和痛心。14.因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以不肯“接班”；因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請(qǐng)求。15.使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對(duì)比和比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。16.示例：文章通過(guò)塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。三、17.思路點(diǎn)撥：半命題作文首先要補(bǔ)好文題。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)要易寫(xiě)作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。如“我最惦記的人、物等”?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線上。(2)要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，或是闡述某個(gè)道理。(3)要內(nèi)容健康。半命題作文給我們自由選擇材料的