世界多美呀語文教后反思

第第頁世界多美呀語文教后反思

《世界多美呀》又是一篇孩子們喜愛的童話故事，它向我們描述了小雞孵化過程中對四周世界的認(rèn)識，表達(dá)了對大自然的喜歡之情。

我認(rèn)為，教好本篇課文，在于多讀，只有多讀，才能使同學(xué)整體感知，使“讀”貫穿于整個課堂之中，做到讓同學(xué)充分地讀，讓孩子們在讀中有所感悟，培育語感，并在讀中受到情感的熏陶。課堂中通過各種形式的朗讀，再加上師生的評議，讓同學(xué)領(lǐng)悟課文中蘊含的思想感情。因此，在教學(xué)時，我就采納了以讀代講，以讀促思，在讀中感悟的方式。首先讓同學(xué)通過自讀課文，來理清課文脈絡(luò)，從整體上把握課文內(nèi)容。其次，通過朗讀，讓同學(xué)自由爭論小雞孵化的過程以及對四周世界認(rèn)識的改變。在比較中，同學(xué)自己感受句子在旋律、節(jié)奏和意境上的精美，并把感受用朗讀表現(xiàn)出來。比如：在教學(xué)“它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的”與“它看見天空是藍(lán)的，樹木是綠的，小河是碧的”進(jìn)行比較。從而理解“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的意思，結(jié)合段末的省略號，讓同學(xué)猜想小雞可能還會看到什么，讓同學(xué)由衷地體會到“原來世界這么漂亮呀！”并通過朗讀讓同學(xué)從中知道世界是美的，大自然是美的，同學(xué)也都能通過朗讀將小雞看到的漂亮世界讀出來。最末讓同學(xué)用自己的話說說小雞孵化的過程。這樣在讀中進(jìn)行思維訓(xùn)練，極大地調(diào)動了同學(xué)的積極性。還有通過表演，加上動作，同學(xué)不僅感悟了語言，而且又激發(fā)了同學(xué)的主動學(xué)習(xí)的愛好，因此不僅解決了難點，還使同學(xué)的'表達(dá)技能和朗讀水平得到了提高，培育了同學(xué)的語感。

《世界多美呀》教后反思2

《世界多美呀》課文有兩條線索，一條是小雞孵化過程中的改變，另一條是小雞對四周世界認(rèn)識的改變。在教學(xué)本課時，我主要讓同學(xué)通過角色體驗和抓重點詞的方法進(jìn)行教學(xué)。

在學(xué)習(xí)課文的過程中逐步滲透小雞的孵化過程，由“睡，醒，啄，撐，叫，站”，讓同學(xué)通過板書，了解科普常識。讓同學(xué)通過“啄”這一環(huán)節(jié)的細(xì)讀，抓住關(guān)鍵詞語，“用小尖嘴”“啄呀啄呀”“啄了很久”“小小的”來體會小雞的鍥而不舍，勇猛，有韌勁；“小雞出殼”這一環(huán)節(jié)非常有意思，我讓同學(xué)通過朗讀表演，理解“撐”〔雙手用力張開〕?！敖小薄残‰u的特有語言，表達(dá)內(nèi)心的喜悅與驕傲〕，“站”〔雖然小雞迫不及待地要出殼，但由于剛誕生，嫩生生的很吃力?！吃诮虒W(xué)實踐中，我發(fā)覺感愛好的是通過自己的表演，將小雞出殼的欣喜表現(xiàn)出來。同學(xué)繪聲繪色地將自己心中那只可愛的小雞表現(xiàn)得淋漓盡致。但我覺得還應(yīng)當(dāng)多一點“歡快”〔可以詢問同學(xué)“你這只小雞，嘰嘰嘰嘰地在說啥呢”“聽，這嘰嘰嘰嘰的叫聲多歡快呀，這只小雞多驕傲呀！”〕讓同學(xué)盡情地享受這份自若，這份放松，真正進(jìn)入情境。讓同學(xué)感受“世界多美呀！”我是通過“藍(lán)湛湛”“綠茵茵”“碧澄澄”這3個ABB式的詞語讓同學(xué)感受天空，樹木，小河的漂亮，借助省略號開展想象，想象小雞還看到了什么漂亮的景物。同學(xué)回答“小雞看到了小花”“小雞看到了紅艷艷的小花”。這里處理得不夠生動。可以以“小雞”的身份進(jìn)行對話。如：老師扮問話的小雞“嘰嘰，嘰嘰，你看到了什么？”同學(xué)演答話的小雞“嘰嘰，嘰嘰，我看到了紅艷艷的小花。”如此生動的場景對話，相信同學(xué)學(xué)得很輕松。在抓住“可”“嘰嘰嘰”“多美呀”這些關(guān)鍵詞來體會小雞內(nèi)心的興奮。

最末引導(dǎo)同學(xué)用小雞的視角想象出殼后看到的世界，這