河北省部分重點高中2023-2024學年高三上學期第一次綜合素養(yǎng)測評生物試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省部分重點高中2023-2024學年高三上學期第一次綜合素養(yǎng)測評本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共8頁，滿分100分，考試時間75分鐘。第I卷（選擇題共41分）一、單項選擇題（本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.以下關于生物體的描述正確的是（）A.真核細胞都有成形的細胞核，且細胞內(nèi)的基因均可表達B.一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNAC.藍細菌為原核生物，沒有葉綠體，不能進行光合作用D.所有的生物都能發(fā)生可遺傳的變異〖答案〗D〖祥解〗生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物；其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等；原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA?！驹斘觥緼、真核細胞一般都有成形的細胞核，特殊細胞細胞核會退化，如哺乳動物成熟紅細胞無細胞核。但真核細胞內(nèi)的基因是進行選擇性表達的，A錯誤；B、大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，B錯誤；C、藍細菌含有葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用，C錯誤；D、可遺傳的變異包括突變和基因重組，是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，所有的生物都能發(fā)生可遺傳的變異，D正確。故選D。2.下列有關組成細胞的分子的說法，正確的是（）A.“收多收少在于肥”是因無機鹽能夠為植物的生長和發(fā)育過程提供能量B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以葡萄糖的形式存在C.小腸吸收的K+主要用于維持細胞外液的酸堿平衡D.哺乳動物血液中鈣離子含量過高，會導致肌無力〖答案〗D〖祥解〗無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：（1）細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Mg2+是葉綠素的必要成分。（2）維持細胞的生命活動，如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。（3）維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態(tài)?！驹斘觥緼、植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，不同的無機鹽功能不同，但是無機鹽不提供能量，A錯誤；B、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在，B錯誤；C、小腸吸收的K+主要用于維持細胞內(nèi)液的滲透壓，C錯誤；D、哺乳動物血液中鈣離子含量過高，會導致肌無力，D正確。故選D。3.下列實驗中，細胞未處于生活狀態(tài)的有（）A.探究酵母菌細胞呼吸的方式B.體驗制備細胞膜C.觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動D.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原實驗〖答案〗B〖祥解〗高中生物學實驗中，很多細胞需要處于生活狀態(tài)即保持活性，如觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動，探究酵母菌細胞呼吸方式，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原實驗等?！驹斘觥緼、探究酵母菌細胞呼吸的方式，有氧進行有氧呼吸，無氧進行無氧呼吸，細胞細必須保持活性，A不符合題意；B、體驗制備細胞膜時，需要讓細胞吸水漲破，細胞死亡，B符合題意；C、觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動實驗中，需要以葉綠體的運動作為標志，該實驗中細胞需處于生活狀態(tài)，C不符合題意；D、植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原過程中，如果細胞死亡將不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，所以此實驗需保證細胞處于生活狀態(tài)，D不符合題意。故選B。4.下列有關生命科學發(fā)展史的敘述，錯誤的是（）A.施萊登通過觀察植物細胞提出了植物細胞學說，施旺提出動物體也是由細胞構成的B.耐格里觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結果，為細胞學說提供了依據(jù)C.辛格和尼科爾森提出細胞膜的流動鑲嵌模型，認為膜上的磷脂分子和所有的蛋白質(zhì)分子都可以自由運動D.我國科學家于1965年在世界上首次用人工方法合成了具有生物活性的結晶牛胰島素〖答案〗C〖祥解〗1、細胞學說要點：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而成，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。2、生物膜的流動鑲嵌模型：磷脂雙分子層構成生物膜的基本支架，具有流動性，蛋白質(zhì)分子以覆蓋、鑲嵌、貫穿三種方式排布，磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都能夠運動?！驹斘觥緼、植物學家施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細胞構成的，而且細胞中都有細胞核，在此基礎上，他進行了理論概括，提出了植物細胞學說；施萊登把他的研究成果告訴了動物學家施旺，施旺很感興趣并大受啟發(fā)，施旺主要研究了動物細胞的形成機理和個體發(fā)育過程，他認為：動物體也是由細胞構成的，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的，A正確；B、施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結果，為細胞學說提供了依據(jù)，B正確；C、辛格和尼科爾森提出細胞膜的流動鑲嵌模型，認為構成膜的磷脂分子可以側向自由移動，膜中的蛋白質(zhì)大多也能運動，并不是所有的蛋白質(zhì)分子都能自由運動，C錯誤；D、在經(jīng)歷了多次失敗后，我國科學家于1965年在世界上首次用人工方法合成了具有生物活性的結晶牛胰島素，D正確。故選C。5.如圖甲和圖乙分別表示油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（）A.種子形成時，脂肪水解酶的活性較低B.種子萌發(fā)時，脂肪轉變?yōu)榭扇苄蕴?，說明可溶性糖是種子生命活動的直接供能物質(zhì)C.甘油和脂肪酸組成的脂肪中氧的含量比糖類高，所以單位質(zhì)量所含能量也比糖類多D.種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉變?yōu)橹荆N子需要的氮元素增加〖答案〗A〖祥解〗題圖分析：由題圖甲可知，在種子形成過程中，可溶性糖的含量逐漸降低，脂肪的含量逐漸增加，推測可溶性糖可用于轉化形成脂肪；由圖乙可知，在種子萌發(fā)過程中，脂肪含量逐漸下降，而可溶性糖的含量逐漸增加，推測此時脂肪轉變?yōu)榭扇苄蕴??！驹斘觥緼、種子形成時，光合作用的產(chǎn)物往種子運輸，并在種子中儲存起來，而具有儲存功能的物質(zhì)在此時水解比較弱，因此可推測此時脂肪水解酶的活性較低，A正確；B、種子萌發(fā)時，脂肪轉變?yōu)榭扇苄蕴?，但此時種子生命活動的直接供能物質(zhì)是ATP，B錯誤；C、由于脂肪中的碳、氫比例高，所以質(zhì)量相等的可溶性糖和脂肪，所儲存的能量脂肪多于可溶性糖，C錯誤；D、由圖乙可知，種子發(fā)育過程中，可溶性糖更多地轉變?yōu)橹?，脂肪的組成元素是C、H、O，故不會導致種子需要的氮元素增加，D錯誤。故選A。6.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域，辣椒素的獲得途徑如圖所示。下列表述正確的是（）A.實驗中的外植體要經(jīng)過滅菌處理才能進行后續(xù)實驗B.外植體獲得果實的過程需要固體培養(yǎng)基，獲得細胞培養(yǎng)物需要液體培養(yǎng)基C.脫毒苗移植到消毒的蛭石或珍珠巖上，可以從中獲得充足的營養(yǎng)物質(zhì)D.通過植物細胞培養(yǎng)獲得辣椒素，可提高單個細胞產(chǎn)物的含量〖答案〗B〖祥解〗1、題圖分析：①和②是植物組織培養(yǎng)過程，其中①是脫分化過程、②是再分化過程，上面一種途徑是通過植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗，再從果實中獲得相應的產(chǎn)物；下面一種途徑是采用植物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞產(chǎn)物。2、在進行植物組織培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中添加適當比例的生長素和細胞分裂素誘導細胞的脫分化和再分化。但兩者的比例對誘導的結果是有影響的：當生長素含量高于細胞分裂素時，主要誘導植物根原基的形成(即有利于根的發(fā)生)；當細胞分裂素含量高于生長素時，則主要誘導植物組織芽原基的形成(即有利于芽的發(fā)生)?！驹斘觥緼、實驗中的外植體要進行消毒，A錯誤；B、植物細胞的培養(yǎng)一般使用液體培養(yǎng)基，而植物組織培養(yǎng)一般使用固體培養(yǎng)基。外植體獲得果實的過程要經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程，所以植物個體需要固體培養(yǎng)基，獲得細胞培養(yǎng)物需要液體培養(yǎng)基，B正確；C、消毒的蛭石或珍珠巖可以減少病菌和病毒的傳播，凈化培養(yǎng)環(huán)境，但不能提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)，C錯誤；D、植物細胞培養(yǎng)可以實現(xiàn)細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，但不能提高單個細胞中目標產(chǎn)物的含量，D錯誤。故選B。7.蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓，如圖為蔗糖分子進入植物細胞的示意圖。下列敘述正確的是（）A.一種轉運蛋白可轉運多種物質(zhì)，一種物質(zhì)只能由一種轉運蛋白轉運B.結構①和②是控制物質(zhì)進出細胞的載體且①具有催化作用C.H+出細胞的方式為主動運輸，蔗糖進細胞的方式是協(xié)助擴散D.該成熟的植物細胞在蔗糖溶液（濃度偏高）中會發(fā)生質(zhì)壁分離但不能自動復原〖答案〗B〖祥解〗植物細胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細胞內(nèi)的H+泵出，可見細胞內(nèi)的H+泵出需要消耗能量和載體，為主動運輸，“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。可見該植物細胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖?！驹斘觥緼、結合題圖可知，一種轉運蛋白可轉運多種物質(zhì)（如②中載體可以轉運H+和蔗糖），一種物質(zhì)可以由多種轉運蛋白轉運（如H＋可以由①和②轉運），A錯誤；B、結構①和②是控制物質(zhì)進出細胞的載體，且結構①能夠催化ATP水解為ADP和Pi，即具有催化作用，B正確；C、H+出細胞需要載體協(xié)助，且需要消耗ATP，方式為主動運輸；細胞外的H＋多于細胞內(nèi)，H＋進入細胞是協(xié)助擴散，蔗糖進入細胞借助H＋的濃度差，屬于主動運輸，C錯誤；D、結合圖示可知，該成熟的植物細胞在蔗糖溶液（濃度偏高）中會發(fā)生質(zhì)壁分離，但由于蔗糖可通過細胞膜進入細胞內(nèi)，故可自動復原，D錯誤。故選B。8.MTT法是一種檢測細胞是否存活的方法，MTT是一種接受氫離子的染料，活細胞內(nèi)線粒體中的琥珀酸脫氫酶能將淡黃色的MTT還原為藍紫色的結晶，而死細胞無此功能。下列相關敘述錯誤的是（）A.MTT可通過細胞膜進入細胞，說明細胞膜具有選擇透過性B.檢測MTT結晶的量一般可間接反映活細胞數(shù)量C.MTT與臺盼藍檢測細胞是否存活的原理相同D.MTT法不能檢測哺乳動物成熟紅細胞是否存活〖答案〗C〖祥解〗分析題意，MTT法的檢測原理為活細胞線粒體中的琥珀酸脫氫酶能使外源性MTT還原為水不溶性的藍紫色結晶并沉積在細胞中，而死細胞無此功能。該方法也可間接反映活細胞數(shù)量。在一定細胞數(shù)范圍內(nèi)，MTT結晶形成的量與細胞數(shù)成正比。該方法已廣泛用于一些生物活性因子。【詳析】A、題意顯示MTT能被活細胞內(nèi)線粒體中的琥珀酸脫氫酶催化還原為藍紫色的結晶，因此可推知MTT是可以通過細胞膜的一種染料，MTT可通過細胞膜進入細胞，說明細胞膜具有選擇透過性，A正確；B、MTT結晶的產(chǎn)生是在線粒體中的琥珀酸脫氫酶的催化下產(chǎn)生的，因此MTT結晶的量一般可間接反映活細胞數(shù)量，B正確；C、MTT檢測的原理是酶催化產(chǎn)生有顏色物質(zhì)進行檢測來實現(xiàn)的，活細胞被染色，而臺盼藍檢測細胞活性的原理是根據(jù)膜的選擇透過性來檢測的，死細胞被染色，二者檢測的原理不同，C錯誤；D、哺乳動物成熟紅細胞沒有線粒體，因此MTT法不能檢測哺乳動物成熟紅細胞是否存活，D正確。故選C。9.真核生物的生物膜將細胞內(nèi)分隔成不同的區(qū)域，有利于細胞代謝高效、有序地進行。下列關于細胞內(nèi)的不同區(qū)域說法正確的是（）A.植物細胞的色素分子只儲存于雙層膜包圍成的區(qū)域中B.由雙層膜包圍而成的區(qū)域均既可產(chǎn)生ATP，也可消耗ATPC.產(chǎn)生水的反應既可發(fā)生在雙層膜包圍的區(qū)域，也可發(fā)生在無膜包圍的區(qū)域D.單層膜圍成的區(qū)域中均能發(fā)生蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)的合成〖答案〗C〖祥解〗生物膜系統(tǒng)是指在真核細胞中，細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細胞器，在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，生物膜系統(tǒng)在成分和結構上相似，在結構和功能上相互聯(lián)系。細胞中，雙層膜的結構有細胞核、線粒體、葉綠體，無膜結構的有中心體和核糖體?！驹斘觥緼、植物細胞的色素除了分布在雙層膜包圍成的葉綠體中，還分布在單層膜包圍成的液泡中，A錯誤；B、由雙層膜包圍而成的區(qū)域，可以是線粒體、葉綠體、細胞核，其中細胞核只消耗ATP，不產(chǎn)生ATP，B錯誤；C、線粒體中有氧呼吸第三階段可以產(chǎn)生水，葉綠體中進行的光合作用也可以產(chǎn)生水，細胞核中合成DNA也產(chǎn)生水，核糖體無膜包圍，在核糖體中氨基酸脫水縮合形成多肽時也產(chǎn)生水，C正確；D、蛋白質(zhì)的合成在核糖體中，核糖體無膜結構，D錯誤。故選C。10.如圖所示為細胞核結構模式圖，下列敘述正確的是（）A.哺乳動物成熟紅細胞中，mRNA通過結構⑤時需要消耗ATPB.衰老細胞的細胞核中，結構④變得松散、染色加深C.③是遺傳物質(zhì)儲存的場所，是真核細胞核糖體形成的必需結構D.⑤可允許某些大分子及部分小分子和離子通過，代謝旺盛的細胞中其數(shù)目增多〖答案〗D〖祥解〗題圖分析：圖中為細胞核結構模式圖，其中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②為核膜，③為核仁，④為染色質(zhì)，⑤為核孔。【詳析】A、結構⑤是核孔，哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，所以沒有⑤結構，A錯誤；B、④為染色質(zhì)，衰老細胞的染色質(zhì)收縮，染色加深，B錯誤；C、④為染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體，而③為核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，C錯誤；D、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，⑤為核孔，核孔是細胞核與細胞質(zhì)間物質(zhì)和信息交換的通道，代謝越旺盛，核孔越多，D正確。故選D。11.已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但其一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但其能不斷分裂增殖。如圖是科研人員為制備抗新冠病毒單克隆抗體而設計的流程圖。下列敘述正確的是（）A.圖中過程①獲得的淋巴細胞都能產(chǎn)生抗新冠病毒的抗體B.過程③使用的HAT培養(yǎng)基中要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需加入血清等天然成分；除此之外，還必須加入動物激素C.可分別從④的各個小室中提取抗體，與新冠病毒混合，出現(xiàn)陰性反應的小室中的細胞就是所需的雜交瘤細胞D.制備的單克隆抗體可以用于新冠病毒的檢測，利用了抗原抗體特異性結合的原理〖答案〗D〖祥解〗在制備單克隆抗體時，首先要給小鼠注射相應抗原，產(chǎn)生相應的漿細胞，然后將漿細胞與骨髓瘤細胞融合，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基兩次篩選，最后獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞。在單克隆抗體的制備過程中，使用了動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合等動物細胞工程技術?！驹斘觥緼、圖中過程①獲得的淋巴細胞不都能產(chǎn)生抗新冠病毒的抗體，A錯誤；B、過程③使用的HAT培養(yǎng)基中要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需加入血清等天然成分；該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，還需要加入氨基蝶呤以抑制骨髓瘤細胞的D途徑，使培養(yǎng)基中只有雜交瘤細胞能增殖，B錯誤；C、④過程是篩選能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞，可分別從各個小室中提取抗體，與新冠病毒混合，出現(xiàn)抗原抗體雜交帶（陽性）的小室中的細胞就是所需的雜交瘤細胞，C錯誤；D、抗體能與引起它產(chǎn)生的抗原發(fā)生特異性結合反應，制備的單克隆抗體可以用于新冠病毒的檢測，就是利用了抗原抗體能發(fā)生特異性結合的原理，D正確。故選D。12.ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用。下列有關ATP的敘述，錯誤的是（）A.人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATPB.ATP中的“A”與DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)C.ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少D.ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能〖答案〗B〖祥解〗1、ATP的中文名稱叫腺苷三磷酸，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。2、ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，生物體內(nèi)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等中儲存的能量必須轉移到ATP中才能被利用；細胞中的ATP含量很少，但對于ATP的需要量很大，通過ATP與ADP的相互轉化滿足細胞生命活動對ATP的大量需求。3、ATP的合成過程主要是光合作用和呼吸作用，光合作用過程合成ATP的能量來源于光能，呼吸作用過程合成ATP能量來源于有機物中的化學能，ATP水解釋放的能量可以轉化成細胞或生物體生命活動需要的光能、化學能、機械能或者電能等?！驹斘觥緼、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP，A正確；B、ATP中的“A”是指腺苷；DNA、RNA中的堿基“A”是指腺嘌呤，不是同一物質(zhì)，B錯誤；C、ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少，C正確；D、植物進行光合作用，將光能轉化為ATP中的化學能，呼吸作用將有機物中的化學能轉化為ATP中的能量；螢火蟲發(fā)火是ATP中的能量轉化為光能，ATP中的能量可以用于氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，這是ATP中的能量轉化為化學能；故ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能，D正確。故選B。13.實驗操作會直接影響實驗結果。下列操作正確的是（）A.觀察細胞質(zhì)流動需將黑藻小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片，進行觀察B.斐林試劑需將質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH與0．01g/mL的CuSO4等量混勻C.高倍鏡下可以觀察到葉綠體的形態(tài)和內(nèi)部結構，無需染色D.將載玻片上的花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色3分鐘，蓋上蓋玻片，進行觀察〖答案〗A〖祥解〗斐林試劑需將質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH與0．05g/mL的CuSO4等量混勻之后再使用。【詳析】A、觀察細胞質(zhì)流動需將黑藻小葉，要保持有水狀態(tài)，因此放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片，進行觀察，A正確；B、斐林試劑需將質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH與0．05g/mL的CuSO4等量混勻，B錯誤；C、高倍鏡下不可以觀察到葉綠體的形態(tài)和內(nèi)部結構，要借助電子顯微鏡才可以，C錯誤；D、將載玻片上的花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色3分鐘，還要洗去浮色之后再蓋上蓋玻片，進行觀察，D錯誤；故選A。二、多項選擇題（本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得1分，有選錯的得0分）14.如圖為C、H、O、N、P等元素構成大分子物質(zhì)甲、乙、丙及結構丁的示意圖。下列相關敘述正確的是（）A.若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍色反應，則單體3為葡萄糖B.若圖中丁是一種只由物質(zhì)乙、丙構成的細胞器，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸C.若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色，則結構丁為染色質(zhì)或染色體D.物質(zhì)乙、丙和單體1、單體2都有物種特異性〖答案〗ABC〖祥解〗題圖分析：甲乙丙都是生物大分子，則C、H、O、N構成的單體1表示氨基酸，物質(zhì)乙表示蛋白質(zhì)；C、H、O、N、P構成的單體2表示核苷酸，物質(zhì)丙表示核酸；C、H、O構成的單體3表示單糖，而物質(zhì)甲表示多糖?！驹斘觥緼、若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍色反應，則物質(zhì)甲為淀粉，其單體3為葡萄糖，由C、H、O組成，A正確；B、若圖中丁是一種細胞器，由核酸和蛋白質(zhì)構成，應該是核糖體，由蛋白質(zhì)和RNA組成，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸，B正確；C、若圖中結構丁能被堿性物質(zhì)染成深色，則丁為染色質(zhì)或染色體，物質(zhì)丙為DNA，物質(zhì)乙是蛋白質(zhì)，C正確；D、物質(zhì)甲乙丙是生物大分子，則C、H、O、N構成的單體1表示氨基酸，物質(zhì)乙表示蛋白質(zhì)；C、H、O、N、P構成的單體2表示核苷酸，物質(zhì)丙表示核酸。蛋白質(zhì)和核酸都有物種特異性，但它們的單體沒有物種特異性，D錯誤。故選ABC。15.酵母菌的液泡中存在著羧肽酶（CPY）和氨肽酶I（API）等多種水解酶。通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體途徑進入液泡的蛋白質(zhì)，要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)折疊、高爾基體添加糖鏈等程序才能成熟。研究人員使用抑制蛋白質(zhì)添加糖鏈的衣霉素進行實驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A.酵母菌的液泡可能具有類似溶酶體的功能B.CPY的合成不需要游離的核糖體C.API成熟過程中沒有發(fā)生添加糖鏈的反應D.CPY可能通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體途徑進入液泡〖答案〗ACD〖祥解〗分泌蛋白的合成過程大致是：首先，在游離的核糖體中以氨基酸為原料合成多肽鏈。當合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會與核糖體一起轉移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)其合成過程，并且邊合成邊轉移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，再經(jīng)過加工、折疊，形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡包裹著蛋白質(zhì)到達高爾基體，并融合成高爾基體的成分，蛋白質(zhì)經(jīng)高爾基體修飾加工，形成包裹蛋白質(zhì)的囊泡轉運到細胞膜。【詳析】A、酵母菌的液泡中存在著CPY和API等多種水解酶，可以對細胞中存在衰老、損傷的細胞器進行水解，類似于溶酶體的功能，A正確；B、CPY的合成需要在游離核糖體來首先合成肽鏈，然后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的肽鏈，游離核糖體會轉移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，B錯誤；C、據(jù)圖可知，③組未添加衣霉素，④組添加衣霉素，這兩組API蛋白質(zhì)變化不大，說明衣霉素沒有發(fā)揮抑制蛋白質(zhì)添加糖鏈的作用，因此可以推斷API的成熟過程沒有進行添加糖鏈的反應，C正確；D、①組未添加衣霉素，②組添加衣霉素，這兩組的CPY蛋白質(zhì)的電泳條帶發(fā)生改變，添加衣霉素的②組電泳條帶更靠前，說明該組CPY蛋白質(zhì)分子量更小，因此推測其沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)折疊、高爾基體添加糖鏈等程序，①②對比說明正常CPY蛋白質(zhì)需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體途徑進入液泡，D正確。故選ACD。16.小腸是消化和吸收的主要器官，食物中的多糖和二糖被水解成單糖后，在小腸黏膜上皮細胞的微絨毛上被吸收。為研究葡萄糖的吸收方式，研究人員進行了體外實驗，實驗過程及結果如表所示。下列敘述正確的是（）實驗階段實驗處理實驗結果第一階段蛋白質(zhì)抑制劑處理小腸微絨毛葡萄糖的轉運速率為0第二階段在外界葡萄糖濃度為5mmol/L.時，用呼吸抑制劑處理小腸微絨毛對照組葡萄糖的轉運速率>實驗組葡萄糖的轉運速率，且實驗組葡萄糖的轉運速率=0第三階段在外界葡萄糖濃度為100mmol/L.時，用呼吸抑制劑處理小腸微絨毛對照組葡萄糖的轉運速率>實驗組葡萄糖的轉運速率，且實驗組葡萄糖的轉運速率>0A.小腸微絨毛吸收葡萄糖的方式，體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能B.小腸微絨毛吸收葡萄糖需要轉運蛋白的協(xié)助C.隨著外界葡萄糖濃度的增大，小腸微絨毛吸收葡萄糖的速率會一直增大D.小腸微絨毛上皮細胞內(nèi)葡萄糖的濃度大于5mmol/L〖答案〗ABD〖祥解〗分析題表：第一階段實驗表明小腸微絨毛轉運葡萄糖需要載體蛋白，第二階段實驗表明小腸微絨毛轉運葡萄糖需要消耗能量，屬于主動轉運，且小腸微絨毛細胞內(nèi)葡萄糖濃度大于5mmol/L，第三階段實驗表明小腸微絨毛可以通過協(xié)助擴散轉運葡萄糖?！驹斘觥緼、用蛋白質(zhì)抑制劑處理小腸微絨毛，葡萄糖的轉運速率為0，說明運輸葡萄糖需要轉運蛋白的協(xié)助，轉運蛋白只允許部分物質(zhì)通過，這體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，A正確；B、題表實驗第一階段表明小腸微絨毛吸收葡萄糖需要載體蛋白，實驗第二階段表明小腸微絨毛吸收葡萄糖是主動轉運，主動轉運需要載體蛋白，實驗三階段表明小腸微絨毛可以通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖，協(xié)助擴散也需要載體蛋白，轉運蛋白分為載體蛋白（可用于主動轉運和協(xié)助擴散）和離子通道蛋白（只能用于協(xié)助擴散），故小腸微絨毛吸收葡萄糖需要轉運蛋白的協(xié)助，B正確；C、由分析可知，當外界葡萄糖濃度低時，小腸絨毛上皮細胞運輸葡萄糖的方式為主動運輸；當外界葡萄糖濃度高時，小腸絨毛上皮細胞運輸葡萄糖的方式為協(xié)助擴散；主動運輸和協(xié)助擴散均需要轉運蛋白，細胞膜上轉運蛋白的數(shù)量是有限的，轉運蛋白的運輸能力是有限的，在被運輸物質(zhì)濃度太高時會達到飽和，運輸速率不會一直增大，C錯誤；D、在外界葡萄糖濃度為5mmol/L時，抑制細胞呼吸與正常情況下，對照組葡萄糖的轉運速率＞實驗組葡萄糖的轉運速率，且實驗組葡萄糖的轉運速率=0，說明此時細胞轉運葡萄糖為主動運輸，故可推出小腸絨毛上皮細胞內(nèi)葡萄糖的濃度大于，即不低于5mmol/L，D正確。故選ABD。17.基因組印記（通過甲基化實現(xiàn)受精卵中來自雙親的兩個等位基因一個表達另一個不表達）阻礙了哺乳動物孤雌生殖的實驗。某研究團隊利用甲基化酶、去甲基化酶和基因編輯技術，改變了小鼠生殖細胞的“基因組印記”，使其“變性”，然后將一個極體注入修飾后的次級卵母細胞（類似受精作用），最終創(chuàng)造出“孤雌生殖”的小鼠。實驗過程如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.體外培養(yǎng)卵母細胞時，需將培養(yǎng)皿置于只含CO2的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)B.需對代孕母鼠進行同期發(fā)情處理后，再進行胚胎移植C.“孤雌小鼠”的誕生過程沒有精子參與，其基因型與提供卵母細胞的雌鼠相同D.移植后的囊胚進一步擴大，會導致滋養(yǎng)層破裂，胚胎從其中伸展出來〖答案〗ACD〖祥解〗1、表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結合，故無法進行轉錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進行翻譯，最終無法合成相應蛋白，從而抑制了基因的表達。2、分析圖示，從卵泡中取出卵母細胞，再將經(jīng)過甲基化處理的卵母細胞進行早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等獲得孤雌小鼠。【詳析】A、體外培養(yǎng)卵母細胞時，需將培養(yǎng)皿置于含95%空氣和5%CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，A錯誤；B、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎或通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為個體的技術；以運用胚胎移植技術繁殖良種山羊為例，人們可以選擇經(jīng)濟價值較高、遺傳性狀優(yōu)良的母畜，經(jīng)過激素處理，使其超數(shù)排卵后受精，然后將發(fā)育的早期胚胎分別移植到同期發(fā)情的代孕母羊的子宮內(nèi)，通過代孕母羊妊娠產(chǎn)仔。故需對代孕母鼠進行同期發(fā)情處理后，再進行胚胎移植，B正確；C、“孤雌小鼠”是由修飾后的次級卵母細胞和一個第二極體結合后發(fā)育形成的，同時由于配子在形成過程中會經(jīng)歷減數(shù)分裂的基因重組，或發(fā)生基因突變，將導致“孤雌小鼠”的基因型不一定與提供卵母細胞的雌鼠相同，C錯誤；D、移植后的囊胚進一步擴大，會導致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫作孵化，D錯誤。故選ACD。18.為研究某種植物高莖與矮莖、紫花與白花兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，科研人員設計了如圖所示的雜交實驗。下列預期結果正確的是（）A.控制兩對性狀的基因遵循自由組合定律B.高莖與矮莖性狀由兩對基因控制C.F2中矮莖白花個體有5種基因型D.F1測交結果的表型比為3：1：9：3〖答案〗AC〖祥解〗題圖分析：F2中高莖：矮莖=（27+21）：（9+7）=3：1，則株高是受一對等位基因控制，其高莖為顯性，矮莖為隱性；紫花：白花=（27+9）：（21+7）=9：7，說明控制花色的基因是兩對等位基因，且紫花為雙顯，白花為單顯和雙隱。假設紫花和白花由A/a和B/b兩對基因控制，紫花基因型為A_B_，其余均為白花（A_bb+aaB_+aabb）；高莖和矮莖由基因D/d控制，則親本為AAbb×aaBB，DD×dd，可有兩種組合方式，即AAbbDD×aaBBdd或AAbbdd×aaBBDD?！驹斘觥緼、由F2中高莖：矮莖=（27+21）：（9+7）=3：1，可推知高莖與矮莖性狀受1對等位基因控制（設為D/d）且高莖為顯性，矮莖為隱性；紫花：白花=（27+9）：（21+7）=9：7，紫花與白花性狀受2對等位基因控制（設為A/a、B/b），且紫花為雙顯，白花為雙隱和單顯，則控制兩對性狀的基因遵循自由組合定律，A正確；B、F2中高莖：矮莖=(27+21)：(9+7)=3：1，由一對基因控制，B錯誤；C、由A項分析結果，可推出F1基因型為AaBbDd，利用分離定律解決自由組合定律思路，即將兩對相對性狀拆成一對相對性狀考慮，F(xiàn)1中Dd自交后代F2為DD（高莖）：Dd（高莖）：dd（矮莖）=1：2：1，F(xiàn)1中AaBb自交后代F2為A_B_（紫花）：（A_bb+aaB_+aabb）（白花）=9：7，F(xiàn)2中矮莖基因型為dd，白花基因型有5種：AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb。故矮莖白花基因型有1×5=5（種），C正確；D、F1（AaBbDd）與aabbdd測交，子代中高莖Dd：矮莖dd=1：1，紫花（AaBb）：白花（Aabb+aaBb+aabb）=1：3，故測交后代表型比為高莖紫花：矮莖紫花：高莖白花：矮莖白花=3：3：1：1，D錯誤。故選AC。第Ⅱ卷（非選擇題共59分）三、非選擇題（本題共5小題，共59分）19.細胞的結構和功能具有統(tǒng)一性。如圖為高等動物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）上圖為細胞的_________（填“亞顯微”或“顯微”）結構模式圖；圖示細胞屬于真核細胞，其依據(jù)是__________。（2）若此圖代表吞噬細胞，可吞噬失活的大分子蛋白質(zhì)類物質(zhì)，則該大分子進入細胞的過程與細胞膜具有__________的功能緊密相關。（3）圖中細胞除細胞核外，含有核酸的結構還有___________（填名稱）。（4）圖示的細胞器中，高等植物細胞不具有的細胞器是[]__________，其功能是___________。（5）如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，這種藥物的作用可能是__________?！即鸢浮剑?）①.亞顯微②.有核膜包被的細胞核（2）控制物質(zhì)進出細胞（3）核糖體、線粒體（4）①.6中心體②.與細胞的有絲分裂有關（或發(fā)出星射線形成紡錘體）（5）抑制（或破壞）了Ca2+的載體〖祥解〗題圖分析：圖示為動物細胞，由各結構形態(tài)可推測：1是線粒體，2是細胞核，3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4是核糖體，5是細胞膜，6是中心體，7是高爾基體?！拘?詳析】圖示中可以觀察到各種細胞器的結構及細胞核的結構，所以圖示為細胞的亞顯微結構模式圖；圖示細胞含有成形的細胞核，為真核細胞。【小問2詳析】蛋白質(zhì)分子進入動物細胞的方式為胞吞，與細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞的功能有關?！拘?詳析】核糖體中含RNA，線粒體中含DNA和RNA，細胞核中含DNA和RNA，故除細胞核外，含有核酸的結構有核糖體、線粒體。【小問4詳析】中心體分布在動物和低等植物細胞中，能夠發(fā)出星射線形成紡錘體，與細胞的有絲分裂有關，高等植物細胞不含中心體?！拘?詳析】離子進出細胞的方式是主動運輸，如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物不影響能量的產(chǎn)生，因此該藥物最可能抑制了Ca2+載體的活性。20.糖類是生物體維持生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。如圖1為糖類的概念圖，圖2是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)，一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用，泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上，這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就被送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解。整個過程如圖2所示。請分析回答問題：（1）圖1中，若某種單糖A為葡萄糖，則①在植物細胞中是_____，③在動物細胞中是_____。（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是_____；如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是_____。（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要的功能，根據(jù)圖2可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是______。（4）在真核生物中，蛋白酶體位于細胞核和細胞質(zhì)中，是細胞內(nèi)降解蛋白質(zhì)的大分子復合體。泛素_____（填“能”或“不能”）通過核孔進入細胞核。〖答案〗（1）①.麥芽糖②.糖原（2）①.尿嘧啶核糖核苷酸②.脫氧核糖（3）具有催化作用（4）能〖祥解〗單糖分子是多種大分子物質(zhì)中的重要組成部分，它們除了可以構成二糖（葡萄糖+葡萄糖=麥芽糖，葡萄糖+果糖=蔗糖，葡萄糖+半乳糖=乳糖）和多糖之外，核糖和脫氧核糖還參與RNA和DNA的分子組成中去。而RNA和DNA分子除了在五碳糖的種類上有差異之外，在堿基的種類上也有所不同，RNA中有4種堿基A、G、C、U，而DNA中的4種堿基為A、G、C、T?！拘?詳析】圖1中，若某種單糖A為葡萄糖，則在植物細胞中，兩分子葡萄糖合成麥芽糖，即①為麥芽糖；在動物細胞中，多分子葡萄糖縮合形成糖原，即③為糖原?！拘?詳析】尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基，磷酸分子、含氮堿基以及五碳糖可以共同構成核苷酸，若堿基為尿嘧啶，再加上一分子核糖、一分子磷酸共同構成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸。如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是脫氧核糖，④是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸?！拘?詳析】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要的功能，根據(jù)圖示泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上，最后蛋白質(zhì)被降解成短肽，從該過程可推測出作為酶的蛋白質(zhì)具有催化作用?！拘?詳析】在細胞核內(nèi)有蛋白酶體，說明細胞核內(nèi)的靶蛋白會被細胞核內(nèi)的蛋白酶體降解，泛素要通過核孔進入細胞核并標記靶蛋白以便被蛋白酶體及時降解。21.Na+是植物生長所需的礦質(zhì)元素，主要儲存在液泡中。如圖表示紫色洋蔥外表皮細胞的液泡吸收Na+的過程。（1）據(jù)圖分析液泡中H+濃度比細胞質(zhì)基質(zhì)中的_______________（填“高”或“低”），H+出液泡的運輸方式為_____________，物質(zhì)能選擇性透過液泡膜的物質(zhì)基礎是______________。（2）我國科學家研制成功的耐鹽堿“海水稻”，植物根部細胞中的液泡可以通過圖中所示方式增加液泡內(nèi)Na+的濃度，這對于植物生長的意義是______________。（3）液泡吸收Na+后，短時間內(nèi)液泡中的H+濃度降低，進而使其中的花青素逐漸由紫色變成藍色。欲利用該原理設計實驗來驗證液泡吸收Na+需要ATP間接供能。材料：紫色洋蔥外表皮細胞、鉬酸鈉溶液（細胞可吸收其中的Na+）和抗霉素A（抑制ATP生成的一種物質(zhì)）。實驗思路：________________。預期實驗結果：___________________?！即鸢浮剑?）①.高②.協(xié)助擴散③.液泡膜上轉運蛋白的種類和數(shù)量（2）避免了鈉離子對細胞代謝造成的影響；同時也提高了液泡的滲透壓，從而提高植物的吸水力，進而適應高鹽環(huán)境（3）①.取生理狀態(tài)相同的紫色洋蔥外表皮細胞均分成兩份，并編號甲、乙。甲組滴加適量的鉬酸鈉，乙組先滴加抗霉素A后滴加等量的鉬酸鈉。記錄兩組液泡由紫色變成藍色的時間②.甲組變藍的時間短于乙組〖祥解〗據(jù)圖可知，轉運蛋白Ⅰ消耗ATP將H+運輸?shù)揭号輧?nèi)，屬于主動運輸，轉運蛋白Ⅱ能順濃度運輸H+到液泡外，產(chǎn)生的電化學勢能用于逆濃度梯度將Na+從液泡外運輸?shù)揭号輧?nèi)?！拘?詳析】據(jù)圖可知，轉運蛋白Ⅰ消耗ATP將H+運輸?shù)揭号輧?nèi)，屬于主動運輸，說明液泡內(nèi)H+濃度大于細胞質(zhì)基質(zhì)中H+濃度；因此H+出液泡的運輸方式是順濃度梯度進行的協(xié)助擴散；物質(zhì)能選擇性透過液泡膜的物質(zhì)基礎是生物膜上轉運蛋白的種類和數(shù)量?！拘?詳析】耐鹽堿“海水稻”，植物根部細胞中的液泡可以通過圖中所示方式增加液泡內(nèi)Na+的濃度，避免了鈉離子對細胞代謝造成的影響；同時也提高了液泡的滲透壓，從而提高植物的吸水力，進而適應高鹽環(huán)境?！拘?詳析】分析題意，本實驗目的是驗證液泡吸收Na+需要ATP間接供能，則是否提供ATP為實驗的自變量，可通過抗霉素A來抑制ATP的形成來控制自變量，然后根據(jù)花青素逐漸由紫色變成藍色的時間來判斷ATP是否影響液泡吸收Na+，實驗設計應遵循對照與單一變量原則，則實驗思路如下：取生理狀態(tài)相同的紫色洋蔥外表皮細胞均分成兩份，并編號甲、乙。甲組滴加鉬酸鈉（對照組），乙組先滴加抗霉素A后滴加鉬酸鈉（實驗組），記錄兩組液泡由紫色變成藍色的時間。預期實驗結果：由于乙組先滴加了抗霉素A，抑制了ATP的形成，若液泡吸收Na+需要ATP間接供能，則甲組變藍的時間短于乙組。22.細胞工程的發(fā)展是一代又一代科學家經(jīng)過長時間探索的結果，其中我國科學家發(fā)揮了重要作用。如圖表示細胞工程操作中的某些過程，請回答下列問題：（1）如果A、B分別是白菜和甘藍的原生質(zhì)體。它們是用___________處理白菜和甘藍的體細胞而獲得。除使用PEG，還可以使用__________（填化學方法）誘導A與B融合成細胞C，細胞C再生出細胞壁后需要通過__________過程才能得到雜種植株“白菜—甘藍”。（2）如果該圖表示抗新冠病毒的單克隆抗體制備過程中的部分過程，A細胞是小鼠的骨髓瘤細胞，B細胞表示能產(chǎn)生抗新冠病毒抗體的B淋巴細胞，獲得B細胞的過程是先用___________對小鼠進行免疫，一段時間后從該小鼠的脾臟中得到B淋巴細胞。獲得的雜交瘤細胞培養(yǎng)時會貼壁生長，所以培養(yǎng)一段時間會因為______________（至少答出兩點）而使分裂受抑制，需要進行傳代培養(yǎng)。（3）如果該圖表示“試管動物”技術的體外受精過程，A表示精子，B表示卵子，受精之前需要把B細胞培養(yǎng)至____________。將C發(fā)育至囊胚階段，對其進行胚胎分割，需將__________均等分割，否則將影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從____________細胞取樣做DNA分析?！即鸢浮剑?）①.纖維素酶和果膠酶②.高Ca2+—高pH融合法③.脫分化和再分化（2）①.滅活的新冠病毒②.細胞密度過大、有害代謝物的積累和培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏等（3）①.減數(shù)分裂Ⅱ中期（減數(shù)第二次分裂中期）②.內(nèi)細胞團③.滋養(yǎng)層〖祥解