2024年廣東省高三一模高考語文試卷答案祥解（含作文范文）

2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬測(cè)試(一)語文本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己所在的市(縣、區(qū))、學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)和考生號(hào)填寫在答題卡上，將條形碼橫貼在每張答題卡右上角2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先畫掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)也竄，郊島摧埋終不起。是知造物惡鐫鏡(刻畫，描寫),故遣饑寒被其體?！边@種觀人，殆窮者而后工也”,筆者懷疑這就是針對(duì)同時(shí)代的宋祁而發(fā)的。宋祁認(rèn)為，詩蘊(yùn)藏于天地之間，有才之人可以獲得，“然上天吝之，其(指有才之人)取之無限，則輒窮所引起的病苦、焦慮的情感體驗(yàn)。詩人之“窮”,詩人的這種缺失性體驗(yàn)，乃是詩人的試卷第2頁，共11頁天涯而不知疲倦?為什么承受了那么多的憂傷、痛苦、焦慮、不安而不改初衷?乃是出那么,為什么詩人要自覺或不自覺地選擇這種憂患伴隨終生的“窮”的生存和生活衡。如何釋放飽和的心理能量，以恢復(fù)心理平衡呢?這有多種多樣的途徑，而詩歌創(chuàng)作人的心理平衡的一條途徑。所以詩人之“窮”,不是詩人之不幸，從創(chuàng)作角度看臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言”,正是上述心理規(guī)律的古典表達(dá)。詩人之“窮”,在1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()C.對(duì)一個(gè)人而言，適當(dāng)?shù)娜笔泽w驗(yàn)不可缺少，它有利于生命的健康發(fā)展，2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()C.材料二第一段通過分析兩種體驗(yàn)對(duì)人生的影D.材料二以上緊了發(fā)條的時(shí)鐘為喻，形象地闡明了缺失性體驗(yàn)所導(dǎo)致的心理失衡推動(dòng)理由可能是什么?請(qǐng)結(jié)合材料一簡要說明。為什么江淹晚年再未有佳篇傳世?請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡要探究。試卷第4頁，共11頁一個(gè)什么樣的人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”⑦1976年2月，我應(yīng)征入伍。在軍營的枯燥生活中，我迎來了八十年代的思想解⑧1984年秋，我考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。在我的恩師、著名作家徐懷中的啟建我的文學(xué)領(lǐng)地“高密東北鄉(xiāng)”的過程中，美國的威廉·們的書，但只讀過了幾頁，我就明白了他們干了什么,也明白了他們是怎(有刪改)【注】此文摘編自莫言2012年在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()試卷第6頁，共11頁7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()也。若何而毋畏?”10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句民日夜祈A用B而不可C得D茍E得為上F用G民H之I走之也J若決積水K于千11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A.先王對(duì)待百姓，就像駕馭良馬，讓它載運(yùn)輕物，B.魏武侯向李克詢問吳國為何會(huì)滅亡，李克認(rèn)為原因在于吳國屢戰(zhàn)屢勝——屢戰(zhàn)讓百(1)忠信以導(dǎo)之，務(wù)除其災(zāi)，思致其福。(2)大弦急則小弦絕矣。故曰：急轡銜者，非千里之御也。論證了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡要概括。試卷第8頁，共11頁(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()B.姚勖一行人溯置溪而上，不只為了入山采茶，更為了一同探尋春山勝景。這兩句在表達(dá)意圖上有何不同?請(qǐng)簡要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用1(本題共3小題，11分)我們大腦中的每個(gè)觀念(①)都源于對(duì)事物的描摹，而真實(shí)存在的事物卻獨(dú)立于觀念之外。觀念是對(duì)客觀事物的主觀反映。正確觀念(②)地反映其對(duì)象的客觀 念與其對(duì)象的關(guān)系來確認(rèn)觀念的正確與否。A我們就可確認(rèn)該觀念是錯(cuò)誤的。18.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.①最終②忠實(shí)③無所作為④固若金湯B.①始終②忠誠③無能為力④安之若素C.①最終②忠實(shí)③無能為力④固若金湯D.①始終②忠誠③無所作為④安之若素理解就越深刻，觀念就越清晰”,你贊同這樣修改嗎?請(qǐng)簡述理由。在花港觀魚，看到了又一種綠，那是滿地的新荷。圓圓的綠葉，或亭試卷第10頁，共11頁四、寫作(60分)傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》著名學(xué)者斷言這“不可能”。袁隆平不打算退卻。1966年，袁隆平的一篇論文《水稻不少于800字?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。故選B:答案第1頁，共12頁之，其(指有才之人)取之無限，則輒窮躓其命，而怫戾所為’,此答案第2頁，共12頁【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。故選B。答案第3頁，共12頁的爭議，要能夠置身其外，冷靜客觀地看待，無論在何時(shí)，都要能夠明白自己該做什么,都答案第4頁，共12頁于自己的故事10.DGJ11.D12.A13.(1)用忠誠和守信引導(dǎo)百姓，致力為民除害，想著為百姓帶來福祉(思考著為民造福)。②孔子的言論：治民者應(yīng)該用正道引導(dǎo)百姓(治民者應(yīng)該用仁政教化百姓)。【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。答案第5頁，共12頁古代圣王役使自己的百姓，就像駕馭好馬一樣，讓馬造福。魏武侯當(dāng)中山君的時(shí)候，向李克問道：“吳國滅亡的原因是什么呢?”李克回答說：答案第6頁，共12頁“你怎么知道他的馬要累壞呢?”顏闔回答說：“前進(jìn)后退都合乎墨線畫出的直線，左轉(zhuǎn)右自己的馬，我因此知道他的馬要累壞?！币龑?dǎo)他們，他們就順從我(一譯為“他們就好像自己馴養(yǎng)的馬一樣溫順”);不按正確的方法引導(dǎo)他們，他們就是我的仇敵。怎能不害怕呢?”【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。故選B。答案第7頁，共12頁18.C19.A如果某一觀念與其對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系是扭曲(歪曲)的【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。答案第8頁，共12頁若金湯”故選C。后面的正句說明在這種假設(shè)的情況之下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用“如果是)……就(那么、那就、那么就、便)”等關(guān)聯(lián)詞語表示。結(jié)紐帶將會(huì)斷裂”答案第9頁，共12頁【解析】21.本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。那么,什么是中國科學(xué)的精神呢?吾以為有二者，缺一不可。答案第10頁，共12頁得西南聯(lián)大