2024年高一物理課程教學(xué)計(jì)劃

第頁2024年高一物理課程教學(xué)計(jì)劃高一物理課程教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

以新課改為契機(jī)，以新教材為突破口，面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前教化形勢，結(jié)合一年級特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力。注意情感、看法、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生特性的發(fā)展。運(yùn)用先進(jìn)的教化理論，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，采納多樣化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

這學(xué)期，我在高一的某某班和某某班教物理教學(xué)。依據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)檢結(jié)果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，很少有學(xué)生能很好地駕馭要求的內(nèi)容。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法。因此，在必修2的教學(xué)中，有必要重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)版畫和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理不感愛好，普遍認(rèn)為物理難學(xué)。一些學(xué)生起先感到被拒絕。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想相識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)愛好和主動(dòng)性。

必修2是一般必修模塊的其次部分，大部分是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是考試要求的教學(xué)內(nèi)容之一。所以對學(xué)生的基本要求比較高，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)不會(huì)太難。有必要用新課程的理念變更教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法，學(xué)生可以駕馭基本的物理學(xué)問和規(guī)律，并將其應(yīng)用于解決問題。在平常的實(shí)踐中，留意學(xué)業(yè)水平考試對教學(xué)的要求。

三、詳細(xì)方案。

1、一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體才智，取長補(bǔ)短，整體提升。剛好做好各項(xiàng)測試質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。青年老師要多學(xué)習(xí)、多探討、多聽講座，在大幅度提高教化教學(xué)水平的.同時(shí)，努力發(fā)揮好作為教學(xué)生力軍的作用。

2.規(guī)范課堂出勤和評估。仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)相互傾聽，每周至少一次，做到相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，剛好發(fā)覺問題，剛好調(diào)整。

3.這學(xué)期我們還是要放慢進(jìn)度。在教學(xué)內(nèi)容上，我們只支配完成其次節(jié)必修課。由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，也沒有文理科，學(xué)生還是要應(yīng)付九門課。所以綜合各方面考慮，還是放慢進(jìn)度為宜。至于后續(xù)課程能否按時(shí)保質(zhì)完成，我們應(yīng)當(dāng)找到更好的策略。

4.為了達(dá)到目標(biāo)和安排，這學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，重復(fù)記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學(xué)后教，精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。

5.在學(xué)生管理方面，一如既往的精細(xì)嚴(yán)格，尤其是重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)時(shí)段的管理。深化課堂，深化學(xué)生，增加親和力，多和學(xué)生交談，多方面賜予學(xué)生激勵(lì)和幫助。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。家庭作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)當(dāng)和他們溝通，了解問題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)常常溝通。必要時(shí)，進(jìn)行家訪。

6.盡可能多做試驗(yàn)，讓學(xué)生多做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，增加感性相識，加深理解；

7.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)作業(yè)管理；

(1)細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。既要留意鞏固，又要留意前瞻。

②要求書寫工整，紙面整齊，解題規(guī)范。

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一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。

為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

二、剛好的反饋：

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施：

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實(shí)力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間，而是要去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)"，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的.單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。

老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)奢侈掉大量的時(shí)間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。

通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

新的起先，新的面貌，期盼新的成果。

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一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生實(shí)力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生和教材的學(xué)問特點(diǎn)制訂教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題，解決問題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況分析

初中物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學(xué)問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學(xué)問點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計(jì)算的問題較少，學(xué)問點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)實(shí)力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析實(shí)力還沒有初步形成。而中學(xué)物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程困難，同時(shí)解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學(xué)學(xué)問，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解實(shí)力、分析推理實(shí)力、綜合分析實(shí)力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多學(xué)生一上中學(xué)學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通溝通，剛好進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注意基本學(xué)問和基本技能的培育，注意學(xué)習(xí)愛好的培育，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)探討方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時(shí)要留意通過實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

四.教學(xué)措施與方法

1.留意探討學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。切實(shí)抓好高一剛起先學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2.探討本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的學(xué)問體系，學(xué)問呈現(xiàn)形式，學(xué)問板塊之間的.聯(lián)系。深刻體會(huì)教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。探討駕馭新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、實(shí)力的要求。高考、會(huì)考對該學(xué)問的要求，考查的學(xué)問點(diǎn)，包括學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3.主動(dòng)組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，剛好進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

4.努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我校"問題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)"的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會(huì)考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特殊是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細(xì)明確，設(shè)計(jì)的學(xué)問問題化、問題層次化，設(shè)計(jì)的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時(shí)仔細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，剛好進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。

5.重視物理試驗(yàn)的教學(xué)。通過物理試驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育動(dòng)手實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，以試驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6.搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深化課堂、深化學(xué)生，同時(shí)探討制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價(jià)制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成果的分析，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維實(shí)力，力爭在競賽中取得好成果。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視詳細(xì)狀況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成果。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況多和學(xué)生溝通溝通，增加親和力，從多方面給學(xué)生以激勵(lì)和幫助。以強(qiáng)化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)不斷的做好自身教化教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7.加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教化教學(xué)理論方法上的探討，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念、方法，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文參與教化教學(xué)活動(dòng)。

五、教材分析

本模塊劃分為"運(yùn)動(dòng)的描述"和"相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律"兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是中學(xué)物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計(jì)到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個(gè)中學(xué)物理，同時(shí)有關(guān)試驗(yàn)在中學(xué)物理中具有典型性，通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以駕馭基本的操作技能、體會(huì)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類相識世界中的作用?？梢姳灸K的學(xué)習(xí)確定著整個(gè)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的成敗。

高一物理課程教學(xué)安排4

一、教學(xué)要求

(一)教材處理：

依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般中學(xué)課時(shí)安排》和最新頒發(fā)的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授中學(xué)物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿意將來高考"3+X"的實(shí)際須要，在不增加難度。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理(必修)其次冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理(必修加選修)其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意探討學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在中學(xué)學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

(二)教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

開篇激烈人心的萬千體驗(yàn)1課時(shí)

第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)

其次章探討勻變速直線運(yùn)動(dòng)7課時(shí)

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與相互作用8課時(shí)

第四章怎樣求合力與分力3課時(shí)

第五章探討力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系10課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對中學(xué)一年級學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要主動(dòng)培育和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'愛好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.大力開展教改試驗(yàn)和專題探討。對課題探討的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點(diǎn)，對教法上以"講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主"的四大系列進(jìn)行對比試驗(yàn)。并找出它們的結(jié)合點(diǎn)。

4.留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲得物理學(xué)問的實(shí)力。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的實(shí)力價(jià)值和思想教化內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力的專題探討。

5.突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。對演示試驗(yàn)要求全做，對學(xué)生試驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部學(xué)生試驗(yàn)要有試驗(yàn)報(bào)告。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.搞好課題探討，落實(shí)探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生發(fā)覺問題、探討問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的實(shí)力

高一物理課程教學(xué)安排5

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn)，我肯定化壓力為動(dòng)力，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然這屆高一年級一般班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生一般聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個(gè)班總存在一小部分比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的主動(dòng)性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會(huì)更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共四大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的探討、相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律)。必修1這本書突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)力;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的'平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的實(shí)力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)中學(xué)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

高一物理課程教學(xué)安排6

一、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度相識物理學(xué)的作用"。對人文因素教化提出明確要求。

2.在操作領(lǐng)域方面提出"培育學(xué)生視察、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地探討物理問題，找尋物理規(guī)律的方法"。對實(shí)力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

(二)課程詳細(xì)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。

②相識試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，駕馭物理試驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)運(yùn)用基本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。

2.過程與方法

①經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過程，相識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的探討方法，相識物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。

③能安排并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

④參與一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和探討方法解決一些生活中的實(shí)際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑實(shí)力，信息收集和處理實(shí)力，分析、解決問題實(shí)力和溝通、合作實(shí)力。

3.情感看法與價(jià)值觀

①能領(lǐng)會(huì)自然界的奇異與和諧，發(fā)展對科學(xué)的新奇心與求知欲，樂于探究自

然界的奇妙，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動(dòng)的熱忱，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.詳細(xì)內(nèi)容：第一章運(yùn)動(dòng)的描述其次章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的探討第三章相互作用第四章