2024年大班語(yǔ)言《快樂(lè)是什么》教案

第頁(yè)2024年大班語(yǔ)言《快樂(lè)是什么》教案大班語(yǔ)言《歡樂(lè)是什么》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)歡樂(lè)的相識(shí)，知道并講解并描述他們的歡樂(lè)是什么。

2、通過(guò)探討活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，感知不同的歡樂(lè)，知道每一個(gè)人都有自己的歡樂(lè)，能邊貫地講解并描述故事中的對(duì)話。

3、仔細(xì)傾聽(tīng)老師介紹調(diào)查要求，并根據(jù)要求仔細(xì)完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。

活動(dòng)打算：

小書每人一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)《森林音樂(lè)家》，引出歡樂(lè)。

1、師生隨著音樂(lè)，表演歌曲一遍。

2、老師：在喧鬧的森林里還有哪些音樂(lè)家和歡樂(lè)的小動(dòng)物呢？

3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。

4、老師：森林里有那么多歡樂(lè)的小動(dòng)物，那么小摯友你歡樂(lè)嗎？你知道歡樂(lè)是什么嗎？

二、自主閱讀故事《歡樂(lè)是什么》。

1、老師：驢子奇奇總是低垂著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么難過(guò)呢？你沒(méi)有歡樂(lè)的事情嗎？”“歡樂(lè)是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到歡樂(lè)的時(shí)候，再告知我吧！”于是，莎莎就出去幫著找歡樂(lè)，她跟誰(shuí)找歡樂(lè)的？

2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。

1、老師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講解并描述故事內(nèi)容。

2、老師：故事里面有誰(shuí)？莎莎幫奇奇找什么？

3、老師：莎莎第一個(gè)找到誰(shuí)？她是怎樣問(wèn)的？鞋匠又是怎樣回答的？其次個(gè)找到誰(shuí)？又是怎樣對(duì)話的？……

4、老師看圖講解并描述故事，在講到問(wèn)句以及答句時(shí)，放慢講解并描述的速度，激勵(lì)幼兒加入講解并描述。

5、師生完整地看圖講解并描述。

四、引導(dǎo)幼兒探討，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、老師：后來(lái)，奇奇找到歡樂(lè)嗎？奇奇的歡樂(lè)是什么呢？

2、老師：鞋匠的歡樂(lè)是什么？果園里的阿姨的歡樂(lè)是什么？老師和醫(yī)生的歡樂(lè)又是什么？?jī)磦兊臍g樂(lè)一樣嗎？為什么他們說(shuō)得不一樣？

3、老師：每個(gè)人都有自己的歡樂(lè)，歡樂(lè)是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小摯友你的歡樂(lè)是什么呢？

4、激勵(lì)大家大膽地在集風(fēng)光 前溝通自己的歡樂(lè)感受。

五、和幼兒一起看小書，引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起歡樂(lè)地講解并描述故事《歡樂(lè)是什么》。

六、展示《歡樂(lè)是什么》問(wèn)卷調(diào)查表，介紹調(diào)查表的內(nèi)容，激勵(lì)幼兒回家后，詢問(wèn)調(diào)查自己家里的人，并用繪畫的.方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。

附童話：歡樂(lè)是什么

驢子奇奇總是低垂著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么難過(guò)呢？你沒(méi)有歡樂(lè)的事情嗎？”

“歡樂(lè)是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到歡樂(lè)的時(shí)候，再告知我吧！”

“歡樂(lè)是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠仔細(xì)地想了想，說(shuō)：“歡樂(lè)就是有許多的鞋子要做?！?/p>

“歡樂(lè)是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地說(shuō)：“嗯，歡樂(lè)說(shuō)是一筐紅紅的大蘋果?！?/p>

“歡樂(lè)是什么啊，老師？”老師微笑著說(shuō)：“歡樂(lè)就是和活潑可愛(ài)的孩子在一起?！?/p>

“歡樂(lè)是什么啊，醫(yī)生？”醫(yī)生漸漸地說(shuō)：“歡樂(lè)就是健康?！?/p>

莎莎列了一份歡樂(lè)的清單給奇奇，說(shuō)：“我找到了很多歡樂(lè)的事情，你可以挑一樣。”

可奇奇低垂著耳朵，說(shuō)：“我自己已經(jīng)找到了歡樂(lè)，我正在和毛毛蟲(chóng)共享青草呢！”

大班語(yǔ)言《歡樂(lè)是什么》教案2

目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)歡樂(lè)的相識(shí)，知道講解并描述他們的歡樂(lè)是什么。

2、通過(guò)探討活動(dòng)，感知不同的歡樂(lè)，知道每一個(gè)人都有自己的歡樂(lè)，能連貫地講解并描述故事中的對(duì)話。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的.見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

打算：幼兒用書人手一冊(cè)

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入你知道歡樂(lè)是什么嗎？

二、自主閱讀故事《歡樂(lè)是什么》

驢子奇奇總是低垂著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么難過(guò)呢？你沒(méi)有歡樂(lè)的事情嗎？”“歡樂(lè)是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到歡樂(lè)的時(shí)候，再告知我吧！”于是，莎莎就出去幫著找歡樂(lè)，她跟誰(shuí)找歡樂(lè)的？

幼兒自主閱讀故事畫面。

三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講解并描述故事內(nèi)容

1、故事里面有誰(shuí)？莎莎幫奇奇找什么？

2、莎莎第一個(gè)找到誰(shuí)？她是怎樣問(wèn)的？鞋匠又是怎樣回答的？其次個(gè)找到誰(shuí)？又是怎樣對(duì)話的？

3、老師看圖講解并描述故事，在講到問(wèn)句以及答句時(shí)，放慢講解并描述的速度，激勵(lì)幼兒加入講解并描述。

4、師生完整看圖講解并描述。

四、引導(dǎo)幼兒探討，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容后來(lái)，奇奇找到歡樂(lè)嗎？奇奇的歡樂(lè)是什么呢？

1、鞋匠的歡樂(lè)是什么？果園里的阿姨的歡樂(lè)是什么？老師和醫(yī)生的歡樂(lè)是什么？

2、每個(gè)人都有自己的歡樂(lè)，歡樂(lè)是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小摯友，你的歡樂(lè)是什么呢？

3、激勵(lì)大家大膽地在集風(fēng)光 前溝通自己的歡樂(lè)感受。

本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小摯友進(jìn)行律動(dòng)，讓幼兒以開(kāi)心地心情走進(jìn)課堂；這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒很感愛(ài)好，家長(zhǎng)也覺(jué)得很簇新。其次個(gè)環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動(dòng)之外，我還支配了提問(wèn)家長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也投入到課堂中去，有家長(zhǎng)的參加課堂氣氛活躍，孩子們?cè)诼?tīng)講故事中很寧?kù)o。最終一個(gè)環(huán)節(jié)以嬉戲的形式來(lái)展示本學(xué)期學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，孩子們表現(xiàn)很棒，家長(zhǎng)也對(duì)老師本學(xué)期教的詞語(yǔ)有所了解，整節(jié)課很順當(dāng)。不足的是，在課堂上有個(gè)別孩子見(jiàn)到爸爸、媽媽來(lái)聽(tīng)課很興奮，間或會(huì)限制不住自己，在嬉戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以老師出現(xiàn)多次提示。

大班語(yǔ)言《歡樂(lè)是什么》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步感受歡樂(lè)。

2、會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

拍手歌、過(guò)生日?qǐng)鼍?、?ài)我你就抱抱我的伴奏、每人一份禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)表演《華蜜拍手歌》，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。

師：“小摯友，你們還相識(shí)我嗎？昨天齊老師和小摯友一起玩嬉戲，感到特殊歡樂(lè)，我歡樂(lè)的時(shí)候就想唱唱歌，拍拍手，你們和我一起來(lái)拍拍手，唱唱歌吧！”師生一起表演律動(dòng)《華蜜拍手歌》。

二、情境嬉戲過(guò)生日。

1、師：原來(lái)歡樂(lè)可以唱起來(lái)。還記得上次我們讀的一本關(guān)于《歡樂(lè)》的書嗎？里面講了什么歡樂(lè)的事情呢？

2、師：對(duì)，書里面講了一個(gè)小女孩過(guò)生日的事情，今日，我們班上的闞婧梵小摯友也要過(guò)生日了，她想請(qǐng)我們一起和她過(guò)生日，想一想過(guò)生日的時(shí)候都要做些什么事呢？（唱歌、吃蛋糕、點(diǎn)蠟燭）追問(wèn)：“送禮物時(shí)，我們還可以說(shuō)一句什么好聽(tīng)的話？”今日我們一起來(lái)給闞婧梵小摯友過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的生日吧。

4、看，老師還為闞婧梵打算了生日蛋糕呢，（先把蛋糕藏起來(lái)再出示蛋糕）蛋糕美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到這么美麗的蛋糕心情怎么樣？(看到美麗的蛋糕我會(huì)歡樂(lè))

好，我們來(lái)點(diǎn)蠟燭嘍，（闞婧梵坐到前面來(lái)）一起為闞婧梵小摯友唱生日歌吧（放生日歡樂(lè)音樂(lè)）。許個(gè)愿吧，吹蠟燭，一起鼓掌。

（先把窗簾拉上，營(yíng)造氣氛，點(diǎn)蠟燭時(shí)，讓孩子圍在蛋糕四周，唱生日歡樂(lè)歌。）

5、老師也給闞婧梵小摯友打算了生日禮物（老師邊送禮物，便說(shuō)句祝愿的話：闞婧梵老師祝你每天都快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)祝愿的話）現(xiàn)在還有誰(shuí)打算好送禮物了？送的時(shí)候還要說(shuō)一句祝愿的話哦，（幼兒先個(gè)別送，再分批送，送禮物老師提示）

6、闞婧梵小摯友當(dāng)你收到小摯友送給你的禮物的時(shí)候你心里覺(jué)得怎么樣？為什么？你會(huì)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你歡樂(lè)的心情嗎？（收到禮物我會(huì)歡樂(lè)/一起給我過(guò)生日我會(huì)很歡樂(lè)。）

師：收到小摯友的禮物會(huì)感到歡樂(lè)。那你送禮物的時(shí)候，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？（因?yàn)榭吹疥R婧梵歡樂(lè)我也會(huì)歡樂(lè)）

老師小結(jié)：對(duì)，看到別人歡樂(lè)我也會(huì)歡樂(lè)，歡樂(lè)是相互的，歡樂(lè)可以是你給我的，也可以是我給你的。

三、拓展活動(dòng)

1、師：今日我們一起給闞婧梵小摯友過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的生日！心里真的好歡樂(lè)呀。老師在生活中也發(fā)覺(jué)了很多歡樂(lè)的事情，我們一起來(lái)看一看（出示四幅圖組合）

你在上面看到了什么歡樂(lè)的事情？

圖一：幼兒：我看到兩個(gè)小摯友抱一抱……

師：“請(qǐng)你和旁邊的小摯友抱一抱”“你和好摯友抱一抱的時(shí)候你歡樂(lè)嗎？”

“哦，那歡樂(lè)就是……”老師用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“歡樂(lè)就是抱抱我”

過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么歡樂(lè)的事情？”

二：幼兒：我看到一個(gè)大人和一個(gè)小孩親一親，…….

師：媽媽親寶寶的時(shí)候，寶寶歡樂(lè)嗎？你怎么知道的？你的媽媽親過(guò)你嗎？你歡樂(lè)嗎？（假如幼兒說(shuō)沒(méi)有，老師：那讓老師來(lái)親親你吧，老師親你的時(shí)候，你歡樂(lè)嗎？）

“哦，歡樂(lè)就是……”老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“親親你”歡樂(lè)就是親親我

過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么歡樂(lè)的.事情？”

圖三：幼兒：我看到兩個(gè)小摯友在扣紐扣，……

師：他們?cè)趺纯奂~扣？被幫助的小摯友心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？

“哦，歡樂(lè)就是……”老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“歡樂(lè)就是幫幫我”別人幫助了你，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？

過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么歡樂(lè)的事情？”

圖四：幼兒：我看到老師在夸我，…..

師：老師夸你的時(shí)候，你的心情怎么樣？

“哦，歡樂(lè)就是……”老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“歡樂(lè)就是夸夸我”

小結(jié)：這些都是老師發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)，在你們的生活中還有哪些歡樂(lè)的事情？請(qǐng)你用“歡樂(lè)就是”的話來(lái)和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)。好，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)歡樂(lè)是什么。

小結(jié)：噢，歡樂(lè)不僅可以說(shuō)出來(lái)，還可以做出來(lái)。（音樂(lè)律動(dòng)）你們問(wèn)問(wèn)后面的老師“你們歡樂(lè)嗎？歡樂(lè)就和我們一起唱起來(lái)吧！”

“走吧，我們回教室一起共享生日蛋糕嘍！”結(jié)束活動(dòng)

大班語(yǔ)言《歡樂(lè)是什么》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能依據(jù)故事供應(yīng)的線索和自己的相識(shí)，大膽表述對(duì)“歡樂(lè)”的理解。

⒉知道每個(gè)人都有不同的歡樂(lè)，樂(lè)意找尋、體驗(yàn)、共享生活中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

活動(dòng)ppt，紙花瓣

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)起先之前：

提示幼兒向客人老師問(wèn)好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問(wèn)好。

今日有這么多老師來(lái)看我們小摯友學(xué)本事，你們歡樂(lè)嗎？

一、通過(guò)嬉戲，初步感受歡樂(lè)

1.讓咱們來(lái)做一個(gè)歡樂(lè)的嬉戲，請(qǐng)小摯友一起歡樂(lè)的動(dòng)起來(lái)。（播放《表情歌》）

2.師：孩子們，你們歡樂(lè)嗎（歡樂(lè)）?？墒怯幸恢恍±鲜?，他不知道歡樂(lè)是什么。（點(diǎn)擊封面圖片），他常常問(wèn)媽媽：媽媽，媽媽歡樂(lè)是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、通過(guò)故事、相互探討、觀看圖片和視頻，理解歡樂(lè)的內(nèi)涵。

1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快

點(diǎn)擊圖1（花瓣雨），老師講解并描述：這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過(guò)頭問(wèn)媽媽：媽媽，歡樂(lè)是什么？鼠媽媽回答：歡樂(lè)就是在春天的早晨一打開(kāi)門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來(lái)一陣花瓣雨。

師：媽媽說(shuō)歡樂(lè)是什么呀？什么是花瓣雨假如你一出門，就落下一陣花瓣雨，你會(huì)有什么感覺(jué)？

師：那讓我們一起來(lái)感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中歡樂(lè)嗎？（幼：歡樂(lè)。）對(duì)，在這么美的花瓣雨中，就是歡樂(lè)啊

過(guò)渡語(yǔ)：媽媽告知小老鼠，歡樂(lè)還有許多，我們接著往下聽(tīng)。

點(diǎn)擊圖二（蕩秋千）小老鼠問(wèn)媽媽：“媽媽，歡樂(lè)是什么？”鼠媽媽回答說(shuō)：“歡樂(lè)就是蕩秋千，像鳥(niǎo)兒一樣飛進(jìn)高高的云端?！?/p>

師：蕩秋千是什么感覺(jué)？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下蕩秋千的感覺(jué)：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)蕩秋的感覺(jué)。（播放音樂(lè)《蕩秋千》）蕩秋千真是一件歡樂(lè)的事情?。。ㄕ?qǐng)坐）

點(diǎn)擊圖三（看書）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問(wèn)媽媽：“媽媽，歡樂(lè)是什么。”媽媽回答說(shuō)“歡樂(lè)就是在午后的花園里和你一起看圖畫書?！?/p>

師：鼠媽媽說(shuō)歡樂(lè)是什么？（看圖畫書）對(duì)和媽媽一起看圖畫書學(xué)本事是歡樂(lè)的。那小摯友們，你們學(xué)會(huì)了哪些本事呢？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答）

師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多本事啦，真歡樂(lè)！

④點(diǎn)擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：媽媽，歡樂(lè)是什么?。繈寢尰卮鹫f(shuō)：歡樂(lè)就是有香噴噴的青豆湯吃。

師：鼠媽媽說(shuō)歡樂(lè)是什么啊？（有好吃的）對(duì)，那小摯友，你們吃過(guò)什么好吃的嗎？（幼）

師：小摯友們吃過(guò)這么多好吃的真的很歡樂(lè)。

⑤點(diǎn)擊圖五（看夕陽(yáng)）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快了是什么??？”鼠媽媽回答說(shuō)：“歡樂(lè)就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起。”

師：“鼠媽媽說(shuō)歡樂(lè)是什么？”（和媽媽在一起、看海）

師：小摯友們，你和媽媽做過(guò)什么歡樂(lè)的事情呢？

讓我們也一起來(lái)感受一下和媽媽在一起的歡樂(lè)吧！把頭靠在旁邊小摯友的肩膀上我們一起來(lái)感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的歡樂(lè)。（音樂(lè)起）

⑥點(diǎn)擊小結(jié)頁(yè)面，師聽(tīng)了故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的歡樂(lè)是什么了嗎？

師：歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，歡樂(lè)是觀賞大自然的`美景、是盡情地玩耍、是快樂(lè)地看書學(xué)本事，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。

2.集體探討，表達(dá)自己的歡樂(lè)

①小老鼠和媽媽有這么多歡樂(lè)，你們肯定也有許多的歡樂(lè)，可以和你旁邊的好摯友說(shuō)一說(shuō)。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的歡樂(lè)是什么。

③師小結(jié)：小摯友有家人的疼愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同伴的有愛(ài)，你們的歡樂(lè)比小老鼠更多。

④你們有這么多歡樂(lè)，劉老師也有歡樂(lè)，劉老師的歡樂(lè)就是看著小摯友們歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的學(xué)本事，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

3.觀看圖片，了解大家