2024年初中生感恩教育教案

第頁2024年初中生感恩教育教案初中生感恩教化教案1

一、課程名稱

感恩主題班會課。

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母。

三、教學目標

1、認知目標：使學生相識到我們應當對生活懷有一顆感謝之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感謝我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、老師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、溝通、探討、共享；

2、注意理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；

3、注意學生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。

六、教學打算

1、收集和熟識有關(guān)感恩的資料。

2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片。

3、制作多媒體課件。

七、教學方法

情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等。

八、課時

一節(jié)課（40分鐘）。

九、教學打算

1、收集相關(guān)的照片與文章。

2、下載視頻《說不出的愛—感人廣告》、歌曲《真的.愛你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

十、教學過程

感念親恩（用時6分鐘）。

老師：播放感人廣告《說不出的愛》，故事講解并描述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說不出的深深的愛。

初中生感恩教化教案2

活動目的：

通過“我的中國夢”主題班會，對學生進行愛國主義教化，培育學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得敬重國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動形式：

朗誦、演講、演唱。

活動過程：

一、導入

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團結(jié)的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷抗拒壓迫艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

國旗的象征意義：

中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊重熱情，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆1

五角星居旗的左上方為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的`四個階級：五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結(jié)。

三、合唱國歌

知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)，酷愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和看法，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們原委愛不愛國，原委有沒有民族驕傲感。

抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，作為國旗主子的一員，我們應當做些什么呢？為中華的振興，為中華的旺盛富強，積累學問，

2增長才能，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

四、班級特色展示

下面請聽獨唱《走進新時代》、《我的中國心》。

五：班主任講話

我們是祖國的將來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙充滿的戰(zhàn)火已離我們久遠；我們是跨世紀青少年，努力學習吧！祖國須要我們，世界須要我們，將來須要我們！

初中生感恩教化教案3

一、背景分析：

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教化學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教化往往把更多的目光關(guān)注到分數(shù)和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感謝，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教化家郭建國教授說：“感恩之心是一種完備的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特實行這次班會，以構(gòu)筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、宏大和純凈，激發(fā)學生敬重老師酷愛老師的情感。

二、設計理念：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人缺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只明白吸取的“冷漠一代”。在老師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學生對老師的感謝之情，體會老師的愛與付出，培育學生感恩的心，學會敬重老師，用自己的行動去感恩老師。

三、活動目標：

1、透過學生回顧溝通老師對自己的幫忙，激發(fā)學生對老師的感謝之情。

2、讓學生理解老師，感悟這些純凈情感的無私和宏大，學會感恩。

3、熬煉學生的聽說演等方面潛力。

4、豐富學生的`生活和情感積淀，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教化。

四、活動打算：

1、打算歌曲和輕音樂“感恩的心”“家鄉(xiāng)的原風景”

2、學生打算回憶老師關(guān)愛自己的故事

3、學生打算小品

五、班會流程

1、主持人宣布班會起先。主持人深情朗誦。

2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

3、嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自舉薦兩位選手）

4、小品《新班主任》。

5、詩朗誦《老師我想對您說》。

6、班主任總結(jié)發(fā)言。

7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

8、主持人宣布班會結(jié)束。

初中生感恩教化教案4

教學目標：

1、培育學生學會感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周一切。

2、通過學習感恩教化，使學生們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人須要幫助的時候，賜予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

重難點與關(guān)鍵：

培育學生學會感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切。

教具：

教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一、激發(fā)定標

出示課題：“感恩教化”。

同學們：今日，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教化”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

1、那么什么是感恩教化呢？誰能說一說？（讓學生自己發(fā)言）

2、你平常是怎樣對待別人的？

3、別人是怎樣對待你的？

為了同學們的成長，為了同學們的將來，今日讓同學們學會感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學互動

1、讓學生們仔細觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實際狀況，小組合作，溝通錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、溝通錄象內(nèi)容。

4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

5、讓學生說一說感謝父母的什么？感謝老師的什么？感謝摯友的什么？感謝四周一切的什么？（感謝父母給了我們的生命；感謝老師給了我們的學問；感謝摯友給了我克服困難的力氣；感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長空間。）

三、適時點撥

1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）。

a、學會感謝——感恩我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。

b、學會感謝——感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）。

a、學會感謝——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的學問。

b、學會感謝——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

c、學會感謝——感恩我的老師，因為他們給了我翱翔的翅膀。

d、學會感謝——感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學會感謝——感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓練

1、生命須要（感謝），生命離不開（感謝），（感謝）是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于（和善），有了（和善）的心，才能完善人生，（和善）者歡樂、華蜜、富有。

3、人要有一顆（和善）的心，（善待）四周的人。

五、板書設計

感恩教化。

感謝父母———生命。

感謝老師———學問。

感謝摯友———克服困難的力氣。

感謝我四周的一切——和諧健康的成長空間。

反饋、總結(jié)、拓展感恩教化。

主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教化的`成果，使感恩觀念深化學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行溝通，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。

當然，感恩，這一教化話題是須要一個長期的、堅持不懈的過程；須要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩教化走的長遠。

六、本次感恩教化主題班會教化效果分析

自開展主題班會后，班級的凝合力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯；學生學習的主動性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

初中生感恩教化教案5

一、活動目的：

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人缺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道吸取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

二、活動目標：

1、使學生了解，成長的過程須要感謝使你成長的人。

2、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

三、活動過程

序曲：播放《感恩的心》

主持人開場白：

A：草木為了感謝春的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競相開放；

B：碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。

A：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心，讓我們放開心扉，傾聽彼此的心聲。

B：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現(xiàn)在起先。

A：對父母心存感恩，因為他們賜予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛志向。

B：對師長心存感恩，因為他們給了我訓誨，讓我拋開無知，懂得思索，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤寂，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B：對摯友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依靠，看到希望和陽光。

A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)覺生命是如此豐富而厚有。

B：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份和善持續(xù)。

第一環(huán)節(jié)：

A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。

AB：“親情回報”

B：現(xiàn)在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們恒久都是最可愛，最須要愛護的孩子。

B：首先讓我們來傾聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的`愛。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最終一滴乳汁，哭聲慢慢衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

無望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲得食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆最終重見天日，孩子安穩(wěn)無恙，母親卻恒久閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚異地發(fā)覺，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

A：這是個真實的故事，發(fā)生在當年的`唐山大地震中，特別感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。

B：父母用不同的方式表達對子女的愛，我們誰能懂父母心呢？

A：其實，生活中能令我們感動的事情，場面許多，許多，只要專心去體會，就能真實感受到。

B：是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈祥的父親、母親。

A：母愛似水。你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天際。

B：父愛如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

A：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝愿獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。讓我們拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛??！

A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，細致去體會，漸漸去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

B：雖然我們曾經(jīng)讓父母悲觀過，難過過，但我們也深信：我們是他們的傲慢，也曾經(jīng)讓他們的笑頰絢麗如花。

A：敬愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿意了。

其次環(huán)節(jié)：

B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)切著我們。下面讓我們進入主題班會的其次個環(huán)節(jié)

AB：師恩難忘

A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。

A：下面請同學們觀賞《長大后我就成了你》。

B：小時候我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也震天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

A：小時候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜愛把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

B：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。

第三環(huán)節(jié)：

A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)

AB：友情永存

B：友情是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友情，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

A：請觀賞歌曲《摯友》。

A：生活中，我們須要別人的幫助關(guān)愛，當然也應當把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

B：可是我們許多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是天經(jīng)地義的。

A：他們慢慢遺忘了感動，遺忘了說聲感謝，也遺忘了華蜜的感覺。

B：摯友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。摯友不曾孤寂過，一聲摯友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有摯友陪伴我們一起走，因為有了摯友我們的人生才更精彩！

第四環(huán)節(jié)：

A：接下來，我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)

AB：感恩宣言

B：讓我們朗讀我們的感恩宣言

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓誨之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。

A：常懷感恩之心的人是華蜜的，高興歡樂都會隨之而來，生活恒久都陽光絢麗。

B：為了讓每位同學感受華蜜，常懷感恩，請同學們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

主持人結(jié)束語：

A：信任在座的同學參與了這次主題班會后，心里肯定很不安靜。

B：是呀，心存感恩，一句簡潔的話語充溢了奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

A：感恩是主動向上的思索和謙卑的看法，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充溢愛意的行動，實踐于生活中。

B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡潔的報恩，它是一種責任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活才智，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

B：每一個有愛心的人，都應當是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

AB：心存感恩，回報他人。讓我們在感恩共同成長！初一（2）班主題班會到此結(jié)束，感謝大家！

尾聲：再次播放《感恩的心》

老師的結(jié)束語：

同學們：

心存感謝，生活中會少些怨氣和苦惱。

心存感謝，心靈上才會獲得安靜和安詳。

心存感謝地生活，才會敬重地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。

今日，我們不僅要心存感謝，還要學會感恩。

讓這種民族精神代代相傳吧！

最終，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……

“心存感謝，學會感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長！

初中生感恩教化教案6

活動目的：

1、讓學生了解母親之愛，感受母親之情，體驗母愛的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽。

2、讓學生學會如何去理解媽媽、敬重媽媽、體諒關(guān)切媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報媽媽。

活動打算：

1、打算隊會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人打算串聯(lián)詞。

2、學生利用雙休日視察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

活動時間：

12月

活動過程：

一、活動起先（主持人：）

（一）創(chuàng)設情境，體會媽媽的恩情。

1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喊最好聽，有一個人最難遺忘，有一個人我們最應感謝，這個人就是我們的媽媽。請觀賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文雅，掌聲由請。（音樂《燭光里的媽媽》。）

2、主持人：媽媽賜予我生命，媽媽賜予我暖和，媽媽賜予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對全部人說：世上只有媽媽好。請觀賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。（音樂《世上只有媽媽好》）

3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請觀賞情景劇《千萬別學他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。（劇情介紹：明明放學，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于焦急接他放學，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商議都不行，最終媽媽只好回家取錢帶他去吃。）

4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么？（提問2或3人）

5、主持人；同學們說的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來做個小調(diào)查。下面我們請同學們來回答下面這些問題。

（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過生日的？

（2）媽媽最愛吃什么？

（3）母親節(jié)是哪一天？兒童節(jié)是哪一天？

（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

（二）結(jié)合情境，感恩媽媽的恩情

6、主持人：同學們，看來，我們對媽媽的關(guān)切真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應當向歡歡學習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請觀賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。（劇情介紹：歡歡放學，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)覺屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最終，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

7、主持人：同學們，你瞧，我們只為媽媽做一點點，她就會感到非常滿意，就會露出甜蜜的微笑。在生活中，媽媽恒久給我們擋風雨，媽媽恒久牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的'愛是緊急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請。（音樂：《懂你》）

8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點點損害，甚至是一點點委屈。我們應感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內(nèi)心的感謝吧！請觀賞手語表演《感恩的心》。（音樂：《感恩的心》）

輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您！”（學生擁抱媽媽。）在這里我代表天下全部的孩子，祝天下全部的媽媽恒久健康、華蜜。（出示大屏幕）

9、主持人：學會感恩，就要學會敬重他人，學會感恩，就要有奉獻精神。學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活才智，更是學會做人。

10、我們的主題隊會即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話。

三、輔導員講話。

附：有關(guān)材料

1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》

2、故事《一條未發(fā)出的短信》

5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房起先搖擺起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親毫不猶豫地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著難受紋絲不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿態(tài)，就這樣堅持著，始終堅持到生命的最終時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿態(tài)。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)覺孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)覺了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：敬愛的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽恒久愛你！在場全部看到短信的人都哭了。

初中生感恩教化教案7

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應當時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母哺育，沒有師長訓誨，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教化尤為重要。

二、探討：自己怎樣相識感恩的？

老師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教化了我們；另外，我們還要感恩摯友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、探討：

1、為什么要感恩父母？

2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學生先自己考慮，然后再進行小組溝通。

四、接著探討：

1、怎樣感恩父母？

2、怎樣感恩老師？

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行探討，而后老師總結(jié)。

老師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多許多。

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細

致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？

有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)起先享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的幫助和激勵為的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的華蜜，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會酷愛生活。我們將會感受到更多歡樂。

（3）學會感恩，應當是對待他人的一種主動看法；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的`社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

12、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時我覺得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到難受，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是難受不能忍受?！?/p>

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應當幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，敬重師長，學會感恩。

初中生感恩教化教案8

一、設計背景：

孝道從古至今都是我們中華民族絢麗文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個非常重要的方面大力提倡?，F(xiàn)代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，許多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順當完成學業(yè)，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……，而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中，將學會孝敬、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為堅固，并且落實到行動之中。

二、教化目標：

1、懂得父母的哺育之恩是宏大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是和