人教版初中物理八年級-第2章-聲現(xiàn)象-復(fù)習(xí)-雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)案例-樣例-方案

單元名稱第2章聲現(xiàn)象課題聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)節(jié)次九年級下總第21課時(shí)本章一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）2025年我國將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員不能像在地球表面那樣直接面對面地交談，而需要借助無線電通訊設(shè)備，其原因是(B)A.月球上只能傳遞超聲波B.月球上是真空環(huán)境，聲音不能在真空中傳播C.月球上聲音傳播速度快D.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲意圖：結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)置情境，考察聲音的產(chǎn)生與傳播。來源：新編（雙選）如圖所示是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是(BC)甲圖，用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動的幅度不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)乙圖，發(fā)聲的音叉激起水花，說明發(fā)聲的物體在振動丙圖，逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空不能傳聲丁圖，用大小相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，可探究“響度與振幅的關(guān)系”意圖：設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境，考察聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性。來源：新編我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊(yùn)含著豐富的物理知識?！安桓腋呗曊Z，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度高?！坝嘁衾@梁，三日不絕”是描述聲音的音色?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”中，人的腳步聲引起狗叫，說明聲音能傳遞信息；狗的叫聲是通過空氣傳到人耳中的；人是根據(jù)聲音的音色這一特性辨別出狗的叫聲。意圖：考察聲音的特性，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在物理中的應(yīng)用。來源：新編如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，從物理學(xué)角度看，圖中屬于噪聲的波形圖是丁圖，響度相同的是甲、乙圖，音調(diào)相同的是甲、丙圖。意圖：設(shè)置示波器實(shí)驗(yàn)情境，考察聲音的波形圖，體現(xiàn)初高中銜接。來源：新編在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明：發(fā)聲的物體在振動；（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是將微小的振動放大。我們通過觀察乒乓球的振動而得知音叉的振動情況，物理中這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（3）甲圖實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究聲音的響度跟振幅的關(guān)系：讓音叉發(fā)出不同響度的聲音，用豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開距離的遠(yuǎn)近，從而得出結(jié)論：物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度就越大。（4）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音或聲音能傳遞能量。意圖：設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境，考察聲音的產(chǎn)生與傳播。來源：新編拓展性作業(yè)（選做）如圖甲，小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞。（1）這哨聲是由管內(nèi)空氣振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do(1)”“ri(2)”“mi(3)”三個(gè)音階，則“do(1)”這個(gè)音階與B圖位置對應(yīng)。意圖：創(chuàng)設(shè)課后小實(shí)驗(yàn)情境，考察音調(diào)和頻率的關(guān)系。提高趣味性。來源：新編閱讀短文，回答問題。超聲波指紋識別技術(shù)傳統(tǒng)指紋識別TouchID已成為智能手機(jī)的標(biāo)配。隨著黑科技超聲波指紋識別技術(shù)enserID的出現(xiàn)，屏下指紋的“全面屏”手機(jī)變得越來越普及。與傳統(tǒng)指紋識別不同，超聲波指紋識別技術(shù)是通過發(fā)射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋，并根據(jù)接收到的反射波分析得出指紋的信息，進(jìn)行比對解鎖。人類能夠聽到的聲波頻率范圍大約是20Hz到20000Hz，超聲波是頻率超過人類聽覺上限的聲波，具有較強(qiáng)的穿透能力，能夠穿透玻璃、鋁、不銹鋼、藍(lán)寶石或塑料等。此外，超聲波掃描能不受手指上可能存在的污物影響，例如汗水、護(hù)手霜或凝露等，從而提供一種更穩(wěn)定、更精確的認(rèn)證方法。（1）超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波，超聲波不能（選填“能”或“不能”）在真空中傳播；（2）超聲波傳播中遇到障礙物時(shí)會有一部分被反射回來形成回聲。已知超聲波在海水中傳播速度約為1500m/s，向海底垂直發(fā)射超聲波，8s后收到回聲信號，海底深度為6000m。（3）SenserID系統(tǒng)能置于手機(jī)內(nèi)部，可以讓超聲波透過屏幕進(jìn)行指紋識別，是因?yàn)槌暡ň哂写┩改芰?qiáng)的特點(diǎn)；（4）超聲波指紋識別是通過聲波獲取指紋的信息，以下各項(xiàng)應(yīng)用中與此不同的是B；A.利用超聲波探測水中魚群的位置B.利用超聲波清洗鐘表等精密儀器C.技工利用超聲波給金屬工件探傷D.交警利用超聲波測量汽車的速度（5）SenserID系統(tǒng)利用了仿生學(xué)原理，它模仿了下列哪個(gè)選項(xiàng)的生物C；A.貓B.狗C.蝙蝠D.青蛙（6）SenserID系統(tǒng)向手指上若干個(gè)位置發(fā)射超聲波，檢測到被手指反射的信號時(shí)所需的時(shí)間隨位置的變化情況如圖所示，則指紋的大致形狀，最符合的選項(xiàng)是A。意圖：設(shè)置生活情境，綜合考察聲的分類、應(yīng)用、回聲等。來源：新編在家中學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居播放音樂的聲音過大，干擾了你的學(xué)習(xí)，請你想出一種減小干擾的辦法，并說明其中涉及到的物理知識。答：要減弱噪聲，可將實(shí)際情況與減弱噪聲的三個(gè)辦法相結(jié)合，采取以下方法：①請鄰居把音樂聲調(diào)小，在聲源處減弱噪聲；②關(guān)閉門窗，在傳播過程中減弱噪聲；③戴耳罩，在人耳處減弱噪聲。意圖：設(shè)置生活情境，考察如何減弱噪音，體現(xiàn)物理知識在生活中的應(yīng)用。來源：新編第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）BBC響度音色信息空氣音色丁甲、乙甲、丙（1）發(fā)聲的物體在振動（2）將微小的振動放大轉(zhuǎn)換法（3）振幅響度乒乓球被彈開距離的遠(yuǎn)近振幅越大（4）空氣能傳播聲音或聲音能傳遞能量拓展性作業(yè)（選做）管內(nèi)空氣音調(diào)B（1