中考物理總復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題附帶有答案

第第頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題(附帶有答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________知識(shí)點(diǎn)梳理1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生的。2.聲音的傳播：（1）形式：聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。（2）條件：聲音的傳播需要，傳聲的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體；真空（選填“能”或“不能”）傳聲。（3）聲速：聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是m/s。（v固體（4）回聲：聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被；利用：回聲定位、聲吶；回聲測(cè)距離：s=v?123.聲音的特性：（1）音調(diào)：聲音的。發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越。（頻率：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，單位：赫茲Hz）（2）響度：聲音的。發(fā)聲體的振幅越大，響度越。距離發(fā)聲體的距離越遠(yuǎn)，響度越。（3）音色：聲音的品質(zhì)。發(fā)聲體自身的材料、結(jié)構(gòu)。4.生活例子的辨識(shí)：（1）“女高音、男低音”指聲音的。（2）“引吭高歌”指聲音的。（3）公共場(chǎng)合禁止大聲喧嘩指聲音的。（4）“尖銳刺耳”指聲音的。（5）能分辨不同人的聲音指聲音的。5.超聲波與次聲波：（1）超聲波：頻率高于Hz的聲。傳遞信息：汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)、聲吶、Ｂ超；傳遞能量：超聲波清洗物體、超聲碎石。（2）次聲波：頻率低于Hz的聲。傳遞信息：火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)和核爆炸；傳遞能量：次聲波武器。（3）人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍在之間。6.噪聲：（1）噪聲的定義：發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。（2）噪聲的等級(jí)：人們以為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱等級(jí)，符號(hào)是，0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音。（3）噪聲監(jiān)測(cè)儀可以監(jiān)測(cè)聲音的等級(jí)，（選填“能”或“不能”）減弱噪聲。（4）控制噪聲的方法：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳。（5）控制噪聲的途徑：在、在、在。專(zhuān)題練習(xí)一、選擇題1．“雙減”之后，各義務(wù)教育階段學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)。如圖所示是學(xué)校開(kāi)展小樂(lè)器社團(tuán)——吹豎笛的情景，優(yōu)美笛聲的發(fā)聲物體是（）A．嘴唇 B．聲帶C．笛子 D．笛子內(nèi)的空氣柱2．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播不需要介質(zhì) B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音C．物體的振動(dòng)一旦停止，發(fā)聲也隨之停止 D．聲音在空氣中傳播最快3．學(xué)校舉行紅歌比賽，團(tuán)團(tuán)同學(xué)班合唱《歌唱祖國(guó)》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)（）A．音色好 B．音調(diào)高 C．響度大 D．頻率高4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，目的是探究聲音的高低由什么因素決定。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的說(shuō)法中，正確的是（）A．伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鋸條振動(dòng)越快 B．鋸條振動(dòng)越快，聽(tīng)到的聲音越大C．鋸條振動(dòng)越快，聽(tīng)到的聲音越高 D．聲音的高低由鋸條振動(dòng)的次數(shù)決定5．人敲鼓時(shí)，鼓槌每秒敲擊鼓面的次數(shù)不足20次，因此小明認(rèn)為此時(shí)敲鼓發(fā)出的是次聲波。小張不贊同，提出了以下觀點(diǎn)用于反駁小明的觀點(diǎn)，其中不合理的是（）A．人耳是無(wú)法聽(tīng)到次聲波的，所以鼓聲不是次聲波B．人敲鼓的頻率不等于鼓面振動(dòng)的頻率C．次聲波會(huì)對(duì)身體造成傷害，而鼓聲不會(huì)，所以鼓聲不是次聲波D．實(shí)際上，鼓面每秒振動(dòng)的次數(shù)大于20次6．如圖所示是我國(guó)古代一種樂(lè)器叫篳篥，亦稱(chēng)“蘆管”、“茄管”，已有兩千年左右的歷史，后傳入中原。下列說(shuō)法中正確的是（）A．吹篳篥用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高B．吹篳篥時(shí)按住不同孔發(fā)出聲音的音色是不同的C．吹篳篥發(fā)出的聲音是由它內(nèi)部空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D．吹篳篥發(fā)出的聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度7．聲音可以傳遞信息和能量，下列各圖中主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）A．探測(cè)海深 B．晃動(dòng)火苗C．回聲定位 D．倒車(chē)?yán)走_(dá)8．噪聲已成為影響人們工作生活的一大公害。下列圖片反映在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（）A．射擊時(shí)戴耳罩 B．雙層隔音玻璃C．禁止喧嘩 D．噪聲檢測(cè)儀二、填空題9．小明家的冰箱在忘記關(guān)門(mén)時(shí)發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置產(chǎn)生的，通過(guò)傳到人耳。10．人說(shuō)話(huà)的聲音是聲帶產(chǎn)生的；當(dāng)人接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。11．如圖所示聲音波形圖，甲、乙、丙3幅圖的相同，甲、乙、丁3幅圖的相同（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。12．變聲期特指青少年在13歲至16歲之間聲音發(fā)生變化的時(shí)期。變聲期時(shí)，女孩的聲音變的比較尖細(xì)；男孩子的聲音變的比較低沉。根據(jù)以上描述變聲期發(fā)生明顯的變化的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。新冠肺炎疫情期間，為了保護(hù)自己與他人，出入人員密集場(chǎng)所時(shí)要配戴口罩。當(dāng)你帶上口罩后與人交談時(shí)，別人聽(tīng)到你的聲音發(fā)生變化的是。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）13．如圖，甲圖是王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，她聽(tīng)到的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的；乙圖是葉光富用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景，“葫蘆絲”按不同的孔，可以改變聲音的；我們只聽(tīng)聲音就能根據(jù)分辨出這是用哪種樂(lè)器彈奏的。(后兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)14．如圖所示，當(dāng)球員扣籃時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)出山呼海嘯般的喝彩聲，喝彩聲通過(guò)到球員耳中，使球員們士氣大振，此處喝彩聲（填“屬于”或“不屬于”）噪聲?！吧胶艉[”是形容聲音的（填“音調(diào)高”或“響度大”）。15．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是（選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，如果看到閃電3s后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約m。16．如圖所示，將眼鏡放在超聲波清洗機(jī)中清洗時(shí)，眼鏡上的污垢振動(dòng)頻率大于Hz，超聲波可以讓物體高頻率振動(dòng)，說(shuō)明聲波具有.人耳聽(tīng)到超聲波清洗機(jī)工作時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”的聲音，這(填“是”或“不是”)超聲波．17．跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是通過(guò)空氣傳入人耳的。為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹?，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲。如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。18．小明向井底大喊一聲，若是一口枯井，大喊一聲3s后聽(tīng)到