人教部編版課件《法律為我們護(hù)航》教學(xué)課件12

法律為我們護(hù)航法律為我們護(hù)航1法

治

進(jìn)

行時(shí)法

治

進(jìn)

行時(shí)法治國家增強(qiáng)法律意識(shí)樹立法律信仰我們要學(xué)法尊法守法用法12月4日--法制宣傳日國家憲法日法治國家增強(qiáng)法律意識(shí)樹立法律信仰法律特

殊

保

護(hù)自學(xué)指導(dǎo)題：1、為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2、我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？（兩部專門法律）3、我國對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些？（四道防線）法律特

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護(hù)自學(xué)指導(dǎo)題：校

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惑校園欺凌校園欺凌我

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護(hù)案例回顧：*百名初中生打暑期工被騙，中介收費(fèi)后失蹤。*某地4名中學(xué)生手牽手營救溺水同學(xué)全部身亡。*每年約有5.5萬名未成年人意外死亡，溺水、交通事故是未成年人意外死亡的主要原因。我

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護(hù)案例回顧：我們需要特殊保護(hù)思考：為什么我們未成年人需要特殊保護(hù)？拓展提高：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前人人平等”的原則？我們需要特殊保護(hù)思考：為什么我們未成年人需要特殊保護(hù)？拓展提感受法的關(guān)愛我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？（兩部專門法律）我們國家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些？（四道防線）感受法的關(guān)愛違

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護(hù)學(xué)

校

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校

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護(hù)社

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護(hù)違反社

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官P99探究與分享：你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？我

是

小

法

官P99探究與分享：自我保護(hù)辨析:有了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)這四道防線，我們未成年人就可以健康成長(zhǎng)了。提示：未成年人自己：增強(qiáng)法治觀念，樹立法律信仰；提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)明辨是非，拒絕不良誘惑等。自我保護(hù)辨析:提示：班級(jí)調(diào)查

情

景

劇班級(jí)調(diào)查

情

景

劇遭遇校園欺凌報(bào)告老師或?qū)W校；向父母傾訴；事后撥打110報(bào)警電話，或者向司法機(jī)關(guān)求助等。遭遇校園欺凌報(bào)告老師或?qū)W校；向父母傾訴；事后撥打110報(bào)警電暢

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欲

言小結(jié)：學(xué)習(xí)本課后你最大的收獲是什么？

暢

所

欲

言小結(jié)：法

律

為

我

們

護(hù)

航

謝謝法

律

為

我

們

護(hù)

航謝謝1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q