光與光合作用地球上生物能量的最終來(lái)源

第4節(jié)能量之源——光與光合作用地球上生物能量的最終來(lái)源：

太陽(yáng)能第4節(jié)能量之源——光與光合作用地球上生物能量的最終來(lái)源：1問(wèn)題探討

有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且在白天也開(kāi)燈。討論1.這種方法的好處是？不同顏色的光照對(duì)植物的光合作用會(huì)有影響嗎？2.能否用綠光燈管來(lái)補(bǔ)充光源？為什么？問(wèn)題探討有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且2

太陽(yáng)光中有能量，我們制造出太陽(yáng)能電池板可以捕獲其中的能量并轉(zhuǎn)化為電能。綠色植物也能捕獲并轉(zhuǎn)化太陽(yáng)光中的能量，那么，綠葉中通過(guò)什么物質(zhì)或結(jié)構(gòu)捕獲并轉(zhuǎn)化光能呢？太陽(yáng)光中有能量，我們制造出太陽(yáng)能電池板可以捕獲3正常苗白化苗正常幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)養(yǎng)料白化苗不能進(jìn)行光合作用，無(wú)法制造有機(jī)養(yǎng)料因?yàn)橛心懿东@光能的色素正常苗白化苗正常幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)養(yǎng)料白化苗不能進(jìn)行4

綠葉中的色素有哪些、其顏色各怎樣？為什么葉綠素呈綠色？一、捕獲光能的色素實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離綠葉中的色素有哪些、其顏色各怎樣？為什么葉綠素呈綠色5一、實(shí)驗(yàn)原理1.葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，所以用無(wú)水乙醇可提取葉綠體中色素。2.根據(jù)色素在層析液中溶解度不同，進(jìn)而隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同，可用層析液將不同的色素分離。一、實(shí)驗(yàn)原理6綠葉中色素的提取和分離操作步驟：1、提取色素2、制備濾紙條3、畫(huà)濾液細(xì)線4、分離色素5、觀察與記錄實(shí)驗(yàn)綠葉中色素的提取和分離操作步驟：1、提取色素2、制備濾紙條37方法與步驟：1.提取色素：稱(chēng)取5g左右的綠葉，剪碎，放入研缽中。加少許的二氧化硅（充分研磨）和碳酸鈣(中和細(xì)胞中的有機(jī)酸，防止色素被破壞)與10ml無(wú)水乙醇。在研缽中快速研磨。將研磨液進(jìn)行過(guò)濾。方法與步驟：82.制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成濾紙條，將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，并在距這端1cm處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)的橫線。3.畫(huà)濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫(huà)出一條細(xì)線。等濾液干后再畫(huà)一兩次。（畫(huà)線一定要細(xì)、直、齊）2.制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成濾紙條，將濾紙條的一端剪94.分離綠葉中的色素：有濾液細(xì)線的一端朝下輕輕插入層析液中，隨后用棉塞塞緊試管口。注意：不能讓濾液細(xì)線接觸層析液（防止色素溶解到層析液中而得不到清晰的色素帶）4.分離綠葉中的色素：10實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：11葉綠素類(lèi)胡蘿卜素（含量約3/4）（含量約1/4）葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）綠葉中的色素葉綠素類(lèi)胡蘿卜素（含量約3/4）（含量約1/4）葉綠素a（藍(lán)12實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)：1、提取色素時(shí)加的物質(zhì)及作用2、制備濾紙條：干燥、剪去兩角3、畫(huà)濾液細(xì)線：要求細(xì)、直，并且重復(fù)畫(huà)線

防止得到的色素帶重疊積累更多色素4、分離色素：濾液細(xì)線不能觸及層析液防止色素溶解到層析液中而得不到清晰的色素帶實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)：1、提取色素時(shí)加的物質(zhì)及作用132、色素對(duì)光吸收的特點(diǎn)葉綠素溶液葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光類(lèi)胡蘿卜素溶液2、色素對(duì)光吸收的特點(diǎn)葉綠素溶液葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光類(lèi)14葉綠素：主要吸收藍(lán)紫光和紅光類(lèi)胡蘿卜素：主要吸收藍(lán)紫光葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素的吸收光譜注：因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射回來(lái)，所以葉片才呈現(xiàn)綠色。葉綠素：主要吸收藍(lán)紫光和紅光類(lèi)胡蘿卜素：主要吸收藍(lán)紫光葉綠素15問(wèn)題探討

有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且在白天也開(kāi)燈。討論1.這種方法的好處是？不同顏色的光照對(duì)植物的光合作用會(huì)有影響嗎？2.能否用綠光燈管來(lái)補(bǔ)充光源？為什么？可以提高光合作用強(qiáng)度；不同顏色的光會(huì)影響植物的光合作用。不能；因?yàn)槿~綠素基本上不吸收綠光問(wèn)題探討有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且16葉綠素

類(lèi)胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍(lán)綠色黃綠色橙黃色黃色占3/4吸收藍(lán)紫光和紅光吸收藍(lán)紫光一、捕獲光能的色素問(wèn)題：這些捕獲光能的色素存在于細(xì)胞中的什么部位？葉綠素類(lèi)胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍(lán)綠色黃綠17二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1817年，兩位法國(guó)科學(xué)家首次從植物中分離出葉綠素，當(dāng)時(shí)并不清楚葉綠素在植物細(xì)胞中的分布情況。1865年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯研究葉綠素在光合作用中的功能時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉綠素并非普遍分布在植物的整個(gè)細(xì)胞中，而是集中在一個(gè)更小的結(jié)構(gòu)里，后來(lái)人們稱(chēng)之為葉綠體。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1817年，兩位法國(guó)科學(xué)家首次從植物中分離出18葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖外膜內(nèi)膜基?；|(zhì)每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成。這些囊狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為類(lèi)囊體。吸收光能的四種色素就分布在類(lèi)囊體的薄膜上。而每個(gè)基粒都含有兩個(gè)以上的類(lèi)囊體，多者可達(dá)100個(gè)以上。各基粒間通過(guò)膜狀結(jié)構(gòu)相連。葉綠體內(nèi)有如此多的基粒和類(lèi)囊體，極大地?cái)U(kuò)大了受光面積。葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖外膜內(nèi)膜基?；|(zhì)每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊19鞏固練習(xí)色素種類(lèi)顏色擴(kuò)散速度吸收光的顏色葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍(lán)綠色黃綠色橙黃色黃色較慢較快最慢最快藍(lán)紫光和紅光藍(lán)紫光2.葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（）A.內(nèi)膜上B.基質(zhì)中C.類(lèi)囊體的薄膜上D.各部位上C鞏固練習(xí)色素種類(lèi)顏色擴(kuò)散速度吸收光的顏色葉綠素a葉綠素b胡蘿20鞏固練習(xí)3.用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體的四種色素分開(kāi)的原因是（）A.四種色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同B.四種色素隨濾液在濾紙上擴(kuò)散速度不同C.四種色素隨濾液在濾紙條上滲透速度不同D.四種色素隨層析液在濾紙條上滲透速度不同A4.在葉綠體提取和分離試驗(yàn)中，特別要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，原因是（）A.濾紙條上的集中色素不能擴(kuò)散B.色素沿濾紙條的擴(kuò)散速度太慢，色素分離不明顯C.層析液妨礙色素的溶解D.色素被層析液溶解不能向上擴(kuò)散D鞏固練習(xí)3.用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體的四種色素分開(kāi)的原因是（21鞏固練習(xí)5.葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（）A.葉綠體的色素都分布在囊狀結(jié)構(gòu)的膜上B.葉綠體的色素分別在外膜和內(nèi)膜上C.光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D.光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上A6.把綠葉的色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是（）A.紅光和藍(lán)紫光區(qū)B.黃光和藍(lán)紫光區(qū)C.綠光和紅光區(qū)D.黃光和綠光區(qū)A鞏固練習(xí)5.葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體227.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（）A.光照，有空氣，臨時(shí)裝片中無(wú)碳酸氫鈉稀溶液B.光照，無(wú)空氣，臨時(shí)裝片中有碳酸氫鈉稀溶液C.黑暗，有空氣，臨時(shí)裝片中無(wú)碳酸氫鈉稀溶液D.黑暗，無(wú)空氣，臨時(shí)裝片中有碳酸氫鈉稀溶液B8.下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是（）A.加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞B.用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離C.濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色D.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越快D7.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝23思考與討論：

1.光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和條件是什么？其化學(xué)反應(yīng)式是？

原料—CO2和H2O；產(chǎn)物—糖類(lèi)和O2；場(chǎng)所—葉綠體；條件—光酶；光合作用的反應(yīng)式是：CO2+H2O光能葉綠體（CH2O）+O2思考與討論：1.光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和24資料分析：葉綠體的功能1裝片中好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中。裝片中好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)?。氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。2結(jié)論：被光束照射到的部位葉綠體是光合作用的場(chǎng)所結(jié)論：現(xiàn)象：現(xiàn)象：沒(méi)有空氣黑暗

極細(xì)光束

完全光照資料分析：葉綠體的功能1裝片中好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的25結(jié)論:葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。所有的植物細(xì)胞都有葉綠體嗎？沒(méi)有葉綠體的生物都無(wú)法進(jìn)行光合作用嗎？結(jié)論:葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅26閱讀教材（101~102），并回答下列問(wèn)題：

1.英國(guó)的普利斯特利的意義和不足之處分別是？

3.德國(guó)植物學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果證明了什么？

4.魯賓和卡門(mén)的同位素標(biāo)記法的探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及所證明的問(wèn)題是什么？三、光合作用的探究歷程

2.荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？德國(guó)科學(xué)家梅耶得出了什么結(jié)論？閱讀教材（101~102），并回答下列問(wèn)題：1.英國(guó)的27五年后1642年，海爾蒙特(J.B.vanHelmont)柳樹(shù)增重74.47

kg土壤減少0.06

kg水分是建造植物體的唯一原料2.5Kg五年后1642年，海爾蒙特(J.B.vanHelmont28結(jié)論：植物可以更新空氣有人重復(fù)了普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，得到相反的結(jié)果，所以有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁？結(jié)論：植物可以更新空氣有人重復(fù)了普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，得到相反的29

光照（一半曝光，一半遮光）

3.德國(guó)植物學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果證明了什么？

證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉的生成。結(jié)果：曝光部分呈深藍(lán)色，遮光部分無(wú)顏色變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：綠葉暗處理碘蒸氣處理結(jié)論：光照（一30

4.魯賓和卡門(mén)的同位素標(biāo)記法的探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及所證明的問(wèn)題是什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程證明的問(wèn)題光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水。4.魯賓和卡門(mén)的同位素標(biāo)記法的探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及所證明的31最后由美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用14C做試驗(yàn)研究：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，這一途徑稱(chēng)為卡爾文循環(huán)。在1961年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)最后由美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用14C做試驗(yàn)研究：用14C標(biāo)記的132三、光合作用的探究歷程指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的概念光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量三、光合作用的探究歷程指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧33思考與討論：

1.光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和條件是什么？其化學(xué)反應(yīng)式是？

原料—CO2和H2O；產(chǎn)物—糖類(lèi)和O2；場(chǎng)所—葉綠體；條件—光酶；光合作用的反應(yīng)式是：CO2+H2O

光能葉綠體（CH2O）+O2思考與討論：1.光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和341、光合作用化學(xué)反應(yīng)式：2、光合作用過(guò)程光能葉綠體CO2+H2*

O

（CH2O)+*O2（1）光合作用分為哪幾個(gè)階段？分類(lèi)依據(jù)是什么？（2）每個(gè)階段反應(yīng)的條件、場(chǎng)所、物質(zhì)變化、能量變化如何？四、光合作用的過(guò)程1、光合作用化學(xué)反應(yīng)式：2、光合作用過(guò)程光能葉綠體CO235H2O類(lèi)囊體膜酶Pi

＋ADPATP光反應(yīng)階段光、色素、酶葉綠體內(nèi)的類(lèi)囊體薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（還原劑）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中[H]場(chǎng)所：條件：物質(zhì)變化能量變化進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，參與暗反應(yīng)供暗反應(yīng)使用H2O類(lèi)囊體膜酶Pi＋ADPATP光反應(yīng)階段光、色素、酶葉36CO2五碳化合物

C5

CO2的固定三碳化合物2C3C3的還原葉綠體基質(zhì)多種酶H2O類(lèi)囊體膜酶Pi

＋ADPATP[H]糖類(lèi)卡爾文循環(huán)CO2五碳化合物C5CO2的固定三碳化合物237暗反應(yīng)階段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的還原：ATP[H]、ADP+Pi葉綠體的基質(zhì)中

ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)等

有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2C3(CH2O)酶糖類(lèi)[H]、ATP、酶場(chǎng)所：條件：物質(zhì)變化能量變化CO2五碳化合物

C5

CO2的固定三碳化合物2C3葉綠體基質(zhì)多種酶糖類(lèi)ATP[H]暗反應(yīng)階段CO2的固定：CO2＋C538色素分子可見(jiàn)光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多種酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定還原酶光反應(yīng)暗反應(yīng)光合作用總過(guò)程：光合作用的第一階段，必須有光才能進(jìn)行光合作用的第二階段，有沒(méi)有光都可以進(jìn)行色素分子可見(jiàn)光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H39光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較場(chǎng)所條件物質(zhì)變化能量變化光反應(yīng)暗反應(yīng)聯(lián)系葉綠體類(lèi)囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)中光色素、酶多種酶水的光解ATP的生成CO2的固定C3的還原光能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能1、光反應(yīng)為暗反應(yīng)準(zhǔn)備了還原劑[H]和能量ATP；2、暗反應(yīng)為光反應(yīng)補(bǔ)充消耗掉的ADP和Pi。光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較場(chǎng)所條件物質(zhì)變化能量變化光反應(yīng)暗反應(yīng)聯(lián)系40原料和產(chǎn)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O碳的轉(zhuǎn)移途徑：光能ATP中活躍的化學(xué)能(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能CO2C3（CH2O）fromfromfromfrom能量的轉(zhuǎn)移途徑：原料和產(chǎn)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO41自養(yǎng)生物

以光為能源，以CO2和H2O（無(wú)機(jī)物）為原料合成糖類(lèi)（有機(jī)物），糖類(lèi)中儲(chǔ)存著由光能轉(zhuǎn)換來(lái)的能量。例如綠色植物。異養(yǎng)生物

只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持自身的生命活動(dòng)。例如人、動(dòng)物、真菌及大多數(shù)的細(xì)菌。光能自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物以光為能源，以CO2和H2O（無(wú)機(jī)物42化能合成作用

利用環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物。少數(shù)的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌?；茏责B(yǎng)生物所需的能量來(lái)源不同（光能、化學(xué)能）化能合成作用利用環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)43能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物的合成作用

例如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化細(xì)菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化細(xì)菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物44光合作用與有氧呼吸的比較光合作用與有氧呼吸的比較45

光合作用有氧呼吸場(chǎng)所條件物質(zhì)變化能量變化實(shí)質(zhì)聯(lián)系比較光合作用、呼吸作用光、色素、酶、H2O和CO2葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體O2、酶、H2O、C6H12O6無(wú)機(jī)物→有機(jī)物有機(jī)物→無(wú)機(jī)物

ATP中活躍化學(xué)能光能糖類(lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能C6H12O6等有機(jī)物穩(wěn)定的化學(xué)能

ATP中活躍化學(xué)能和熱能合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機(jī)物、O2）；呼吸作用為光合作用提供原料（CO2）光合作用有氧呼吸場(chǎng)所條件物質(zhì)變化能量變化實(shí)質(zhì)聯(lián)系46外因1、光照強(qiáng)度2、CO2濃度3、溫度4、水和礦質(zhì)元素影響光合速率的因素外因1、光照強(qiáng)度2、CO2濃度3、溫度4、水和礦質(zhì)元素影響47將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條件下。如果將環(huán)境中C02含量突然降至極低水平，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降C將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條件下。如果將環(huán)境48某科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子，14C的轉(zhuǎn)移途徑是（）

A、CO2

葉綠體ATPB、CO2

葉綠素ATPC、CO2

乙醇糖類(lèi)

D、CO2

三碳化合物糖類(lèi)D在光合作用過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)移途徑是A、光能ATP葉綠素葡萄糖B、光能葉綠素ATP葡萄糖C、光能葉綠素CO2

葡萄糖D、光能ATPCO2葡萄糖B某科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子，14C49若白天光照充足，下列哪種條件對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)有利

A.晝夜恒溫25℃B.白天溫度15℃，夜間溫度15℃C.晝夜恒溫15℃D.白天溫度25℃，夜間溫度15℃

D用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵，光照相同的時(shí)間后，罩內(nèi)O2最少的是[]A．綠色罩B．紅色罩C．藍(lán)色罩D．紫色罩A下列措施中，不會(huì)提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（）

A、增大O2濃度B、增大CO2濃度

C、增強(qiáng)光照D、調(diào)節(jié)室溫A若白天光照充足，下列哪種條件對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)有利D用下述容501、