人教版語文八年級上冊三峽5-課件

三峽三峽對照圖片，解釋“峽”的意思。峽：兩山夾水的地方稱之為峽。對照圖片，解釋“峽”的意思。峽：兩山夾水的地方稱之為峽。你知道嗎?1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，他是我國北魏杰出的地理學家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間，全長約二百公里。瞿qú塘峽巫峽西陵峽你知道嗎?1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，他是給加橫線的字注音闕（）疊嶂（）襄（）陵沿溯（）曦（）素湍（）絕（）漱（）屬（）引哀轉(zhuǎn)（）quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù山獻給加橫線的字注音闕（）疊嶂一讀課文：整體感知注意：讀準課文的字音。一讀課文：整體感知注意：讀準課文的字音。二讀課文：讀順課文問：朗讀好一篇文章需要注意哪些方面？1.字音：準確2.節(jié)奏：分明，停頓正確3.感情：表達正確。二讀課文：讀順課文問：朗讀好一篇文章需要注意哪些方面？1.字9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2024/4/22024/4/2Tuesday,April2,202410、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2024/4/22024/4/22024/4/24/2/202412:19:57AM11、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。2024/4/22024/4/22024/4/2Apr-2402-Apr-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。2024/4/22024/4/22024/4/2Tuesday,April2,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/24/2/202414、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。02四月20242024/4/22024/4/22024/4/215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/202416、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2024/4/22024/4/202April202417、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親節(jié)奏方面：例如：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。其間千二百里，則素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂節(jié)奏方面：例如：感情方面：例如：第二節(jié)略快，讀出氣勢。第三節(jié)讀慢，讀出清幽之氣。第四節(jié)略慢，讀出凄美之氣。感情方面：例如：朗讀課文，注意節(jié)奏

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見曦月。至于夏/水襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風,不以疾也。朗讀課文，注意節(jié)奏自/三峽七百里中，兩岸/連山，略

春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”山獻春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。在毫無缺中斷如果正午半夜太陽在三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，遮蓋住了藍天和太陽，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。自三峽七百里中，兩岸連在毫無缺中斷如果正午半夜太陽在三峽至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。到漫上順流而下逆流而上斷有時傳達即使飛奔的馬快到了夏天江水漫上丘陵的時候，上下航行的船都阻隔斷了。有時皇帝的命令急速傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地相距一千二百里，即使騎上快馬，駕著風，也不如船行得快。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。到漫上順流而下逆流而上斷有時傳達即使春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。雪白的急流，碧綠的潭水回旋著清波，倒映著（景物）的影子

極高飛流沖蕩水清，樹榮，山高，草盛實在春天和冬天的季節(jié)，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著（景物）的影子。高山上多生長著怪異的柏樹，懸泉和瀑布，在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在有很多趣味。

春冬之時，則素湍綠潭，雪白的急流，碧綠的潭水回旋著清波，倒每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”天剛晴或下霜的早晨寂靜清涼接連不斷異常凄涼在空蕩的山谷傳來回聲

悲哀婉轉(zhuǎn)很久才消失

所以每到天剛晴或者下霜的早晨，樹林和山澗一片清涼和寂靜，常有高處的猿猴放聲長叫，（聲音）接連不斷，異常凄涼，在空蕩的山谷傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)很久才消失。所以漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！每至晴初霜旦，林寒澗肅，天剛晴或下霜的早晨寂靜清涼接連不斷異讀“三峽之山”1、三峽的山有怎樣的特點？從文中找出相關(guān)的語句回答。2、這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽山的特點？七百里，兩岸連山，略無缺處

正面描寫連綿高峻重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月側(cè)面描寫相結(jié)合重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分不見曦月讀“三峽之山”1、三峽的山有怎樣的特點？從文中找出相關(guān)的語句自三峽七百里中……略無闕處重巖疊障……不見曦月欣賞“三峽群山”之美自三峽七百里中……略無闕處重巖疊障……不見曦月欣賞“三峽群山1、三峽的夏水有何特點？結(jié)合文中的語句說說。2、這一層采用了什么寫法表現(xiàn)三峽夏水的特點？3、寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什么關(guān)系？

夏水襄陵，沿溯阻絕讀“三峽的夏水”正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

寫山峰的高峻、江面的狹窄為寫夏水的迅疾做鋪墊。水勢盛大迅疾朝發(fā)白帝……不以疾也正面描寫側(cè)面描寫

1、三峽的夏水有何特點？結(jié)合文中的語句說說。夏水襄陵，沿夏水襄陵，沿溯阻絕朝發(fā)白帝……不以疾也領(lǐng)略“三峽夏水”之勢夏水襄陵，沿溯阻絕朝發(fā)白帝……不以疾也領(lǐng)略“三峽夏水”之勢讀“三峽春冬水”領(lǐng)略“三峽春冬”之美三峽“春冬之時”水有何特點？結(jié)合文中的語句說說。清澈素湍綠潭，回清倒影素湍碧潭多生怪柏懸泉瀑布讀“三峽春冬水”領(lǐng)略“三峽春冬”之美三峽“春冬之時讀“三峽秋景”1、作者寫三峽秋景時集中描寫了什么？突出了什么氣氛（特點）？猿嘯凄清肅殺2、文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，有什么作用？

一是突出了三峽秋季凄清肅殺的特點

二是突出三峽山高、峽長、嶺連的地形特點

讀“三峽秋景”1、作者寫三峽秋景時集中描寫了什么？突出了什么領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長嘯領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長嘯小結(jié)三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢盛大迅疾清澈凄清肅殺思想感情贊美和欣賞之情語言特點多用對偶句，兼用散句。語言精煉，表現(xiàn)力強，充滿生氣正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合三峽小結(jié)三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢盛大迅疾清澈關(guān)于三峽的詩文

《早發(fā)白帝城》李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。你能說出它和本文之間的某些聯(lián)系嗎？文章的第二段與這首詩的句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流；文章第四段與詩相對應，都是寫文章第一段和詩中的“”相應。一、二、四速度極快第三句連續(xù)不斷的猿啼萬重山關(guān)于三峽的詩文《早發(fā)白帝城》李白你能說出它和本文之間的某我來當導游……酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程，聽到這振奮人心的消息，請你以導游的身份擬寫一段導游詞。（可結(jié)合自然風光、地理變化、古代文化等來介紹）（5