體育單招語(yǔ)文串講-課件

體育單招語(yǔ)文串講1體育單招語(yǔ)文串講1主要題型及分值規(guī)律知己知彼，百戰(zhàn)不殆一、基礎(chǔ)知識(shí)（4’*10）二、現(xiàn)代文閱讀（4’*8）四、作文（60’）三、古詩(shī)文閱讀（3’*6）單招語(yǔ)文試題最大的特點(diǎn)是題量大、時(shí)間短，題型固定、以客觀題為主2主要題型知己知彼，百戰(zhàn)不殆一、基礎(chǔ)知識(shí)（4’*10）二、精品資料3精品資料3你怎么稱(chēng)呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”44基礎(chǔ)知識(shí)近義詞關(guān)聯(lián)詞文學(xué)常識(shí)字音字形詞義語(yǔ)句銜接修辭手法

病句標(biāo)點(diǎn)Page

5對(duì)聯(lián)對(duì)偶5基礎(chǔ)知識(shí)近義詞關(guān)聯(lián)詞文學(xué)常識(shí)字音語(yǔ)句銜接修辭手法病句Pa字義字音字形這一部分重在平時(shí)積累，重點(diǎn)牢記課本上的高頻考點(diǎn)，掌握做題技巧，總結(jié)出題規(guī)律。漢字三要素6字義字音字形這一部分重在平時(shí)積累，重點(diǎn)牢記課本上的高頻考點(diǎn)，答題技巧：考查重點(diǎn)常用字多音字同音字形近字如:灸、氛、穴、潛、恬、剖、違、剔、嫉、檔…如:勁、載、應(yīng)、橫、和、行、艾、解、累……如:迄&訖、嗔&瞋、鶩&騖、煥&渙&奐、厲&勵(lì)&瀝、宣&喧&暄&渲&煊……如:戊&戌&戍、贗&膺、斐&蜚、栩&詡……漢字三要素1.多音字?？嫉诙x音。如:埋怨、暈車(chē)、投奔……2.注意從偏旁入手。如:精粹、薈萃、陷阱……3.注意從詞義入手。如:迫不及待、分庭抗禮……4.善于利用排除法。7答題技巧：考常用字多音字同音字形近字如:灸、氛、穴、潛、恬、辨析病句

按照《考試大綱》規(guī)定，病句的主要類(lèi)型分為以下六種：

語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯句子成分劃分：（定語(yǔ)）主語(yǔ)+[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)+（定語(yǔ)）賓語(yǔ)<補(bǔ)語(yǔ)>例句：（那群可愛(ài)的）孩子[笑得]像（花園里正在綻放的）花朵<那么美麗>。8辨析病句按照《考試大綱》規(guī)定，病句的主要類(lèi)型分為以下六種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考情分析：

2008年以前單招考試每年都考查，2008——2012年沒(méi)有考查，2013年又出現(xiàn)了一個(gè)4分的選擇題。所以，這一知識(shí)點(diǎn)也不應(yīng)該放棄。其實(shí)，此知識(shí)點(diǎn)的難度并不是很大，主要檢驗(yàn)我們平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否規(guī)范，以及我們的細(xì)心程度。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解在課本（基礎(chǔ)）第58——59頁(yè)，認(rèn)真看一遍，再配合后面的練習(xí)題，掌握一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法即可。9標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考情分析：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解在課本（基礎(chǔ)）第技巧一：注意詞語(yǔ)所指的對(duì)象

如：敬贈(zèng)&惠贈(zèng)、鼎力相助&全力以助技巧二：注意詞語(yǔ)的色彩

1.感情色彩（褒貶）如：溝通&勾通、頑強(qiáng)&頑固原型&原形

2.語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）如：商量&洽談技巧三：注意詞語(yǔ)的輕重程度

如：放任&放縱、遏制&遏止、妨礙&妨害技巧四：注意詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能

如：反映&反應(yīng)、啟示&啟發(fā)、廉政&廉正技巧五：注意詞語(yǔ)的固定搭配

如：提名&題名、委屈&委曲、啟示&啟事、度過(guò)&渡過(guò)

近義詞辨析小訣竅10技巧一：注意詞語(yǔ)所指的對(duì)象近義詞辨析小訣竅10一、從詞語(yǔ)意義或來(lái)源、典故入手。

如：鱗次櫛比、櫛風(fēng)沐雨、功虧一簣、程門(mén)立雪、懸梁刺股洛陽(yáng)紙貴、拾人牙慧、額手稱(chēng)慶、宵衣旰食、城下之盟…二、從詞語(yǔ)感情色彩入手。如：得隴望蜀、炙手可熱、頂禮膜拜、改頭換面、上行下效…三、從詞語(yǔ)的使用對(duì)象入手。如：不脛而走、陽(yáng)春白雪、不瘟不火、舉案齊眉、豆蔻年華……1.謙辭類(lèi)：拋磚引玉、不情之請(qǐng)、蓬蓽生輝、犬馬之勞……2.敬辭類(lèi)：鼎力相助、不恥下問(wèn)、一言九鼎、汗馬功勞……成語(yǔ)、熟語(yǔ)11一、從詞語(yǔ)意義或來(lái)源、典故入手。成語(yǔ)、熟語(yǔ)11四、只用于否定句的成語(yǔ)。

如：同日而語(yǔ)、望其項(xiàng)背、等量齊觀、無(wú)時(shí)無(wú)刻、善罷甘休…五、注意成語(yǔ)的語(yǔ)法。

1.不明詞性：整天不學(xué)無(wú)術(shù)、度過(guò)了一段蹉跎歲月……2.語(yǔ)境重復(fù)或矛盾：忍俊不禁地笑了、難言之隱的苦衷、一位文弱的莘莘學(xué)子、顯得相形見(jiàn)絀、好像如芒在背、渾身被打得遍體鱗傷、目前的當(dāng)務(wù)之急、讓人貽笑大方……

溫馨提示：

成語(yǔ)題切忌望文生義，特別是一些具有迷惑性的成語(yǔ)。如：屢試不爽、首當(dāng)其沖、洛陽(yáng)紙貴、梁上君子、汗牛充棟、目無(wú)全牛、身無(wú)長(zhǎng)物、不足為訓(xùn)……12四、只用于否定句的成語(yǔ)。溫馨提示：成語(yǔ)題切忌主要考察句子排列組合的規(guī)則以及加強(qiáng)語(yǔ)言聯(lián)系與銜接，使之更加通順的方法。語(yǔ)句銜接檢查句子是否通順、連貫的方法：

1.話(huà)題一致。即句子的陳述對(duì)象或者中心前后要一致。

2.內(nèi)容一致。包括句子的感情色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等前后要一致。

做題技巧一、表達(dá)順序。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序、事理順序。二、句式結(jié)構(gòu)。句式特點(diǎn)、修辭方法、復(fù)句關(guān)系等。三、抓關(guān)鍵詞。關(guān)聯(lián)詞、代詞、指示性詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。Ps.選出答案后一定要將選項(xiàng)帶進(jìn)原句讀一遍，檢查是否通順。13主要考察句子排列組合的規(guī)則以及加強(qiáng)語(yǔ)言聯(lián)系與銜接，使之更加通1.比喻2.擬人3.比擬4.排比5.夸張6.對(duì)比7.借代8.反問(wèn)修辭手法（修辭格）9.設(shè)問(wèn)10.對(duì)偶11.反復(fù)12.頂針13.雙關(guān)14.互文15.通感單招考試考查的修辭方法都是比較常用的，很容易判斷，屬于送分題，不要失分！相關(guān)詳解見(jiàn)課本《閱讀》第14—17頁(yè)。141.比喻修辭手法（修辭格）9.設(shè)問(wèn)單招考試考查的修辭14體育單招語(yǔ)文串講字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。詞性相對(duì)，位置相同。平仄相合，音調(diào)和諧。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。如：月送花香浮小院，風(fēng)搖竹影到幽齋。主要考查名家名聯(lián)的作者以及所寫(xiě)對(duì)象。了解名家主要背景和生平事跡，抓關(guān)鍵詞。如：青冢有情猶識(shí)路，平沙無(wú)處可招魂。（杜甫《永懷古詩(shī)》寫(xiě)王昭君）名家對(duì)聯(lián)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查都不是很難，基本為送分題，一定要看清選項(xiàng)，切忌粗心大意。15體育單招語(yǔ)文串講字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。主要考查名家名聯(lián)的名家對(duì)考點(diǎn)總結(jié)：一、作家與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如“四大名著”、“元曲四大家”等。二、外國(guó)作家與國(guó)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

如“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”等。中國(guó)作家與朝代的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如“唐宋八大家”等。三、重點(diǎn)作品與主要人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如《西廂記》(崔鶯鶯)、《牡丹亭》(杜麗娘)等。四、重要作家的文學(xué)觀念或所屬流派。如孟子的“民貴君輕、人性本善”思想等。文學(xué)常識(shí)16考點(diǎn)總結(jié)：文學(xué)常識(shí)16現(xiàn)代文閱讀17現(xiàn)代文閱讀17041.快速瀏覽全文，畫(huà)出重點(diǎn)詞和中心句，確定文章體裁。（散文——抒發(fā)情感；議論文——表達(dá)觀點(diǎn)；說(shuō)明文——對(duì)象和方法）3.將題目涉及信息帶回原文中尋找對(duì)應(yīng)句子和要點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)境，上下擴(kuò)展。（萬(wàn)萬(wàn)不可憑感覺(jué)答題，感覺(jué)是對(duì)的的答案很可能是出題老師設(shè)計(jì)的陷阱。）2.瀏覽問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞，看清題目要求，鎖定答案所在區(qū)域。（重點(diǎn)考查文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、表轉(zhuǎn)折或過(guò)渡的句子，修辭手法、關(guān)聯(lián)詞、典型形象、主要事實(shí)等）溫馨提示：正確答案一般都不是文章的原句，而是將原句換幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)相同意思。同時(shí)，若答案中出現(xiàn)“必然”“全部”“一定”等主觀性很強(qiáng)的表絕對(duì)的詞語(yǔ)，往往是不正確的答案，可以直接排除。

現(xiàn)代文閱讀答題要點(diǎn)：18041.快速瀏覽全文，畫(huà)出重點(diǎn)詞和中心句，確定文章體裁。（文言文閱讀19文言文閱讀192003年

宋濂《送東陽(yáng)馬生序》（第1、2段）2004年

韓愈《師說(shuō)》（第2段）2005年

蘇洵《六國(guó)論》（第2段）2006年

蘇軾《記承天寺夜游》2007年

柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》2008年

韓愈《師說(shuō)》（第2段）2009年

諸葛亮《出師表》（第6、7段）2010年

陶淵明《五柳先生傳》2011年

荀子《勸學(xué)》（第1、2段）2012年

蘇洵《六國(guó)論》（第2段）2013年

左丘明《燭之武退秦師》最近11年文言文考查篇目202003年宋濂《送東陽(yáng)馬生序》（第1、2段）2004年韓一、重要實(shí)詞的讀音與意思

1.古今異義字

如：妻子、祖父、學(xué)者、眾人……

2.通假字

如：（通“饜”，滿(mǎn)足）、涂（通“途”，道路）……二、重要虛詞的用方法和意義

如：而、之、為、乃、所、因、以……三、重要詞句的活用現(xiàn)象

如：漁人甚異之；侶魚(yú)蝦而友麋鹿；驚天地，泣鬼神……四、特殊句式

賓語(yǔ)前置句、判斷句、狀語(yǔ)后置句、被動(dòng)句五、對(duì)文意的理解

篩選文章主要信息，歸納要點(diǎn)，概括中心思想，分析作者觀點(diǎn)態(tài)度。

文言文主要考查的知識(shí)點(diǎn)21一、重要實(shí)詞的讀音與意思文言文主要考查的知識(shí)點(diǎn)21形容詞使動(dòng)詞動(dòng)詞數(shù)詞意動(dòng)詞名詞１２３４678910詞類(lèi)活用522形容詞使動(dòng)詞動(dòng)詞數(shù)詞意動(dòng)詞名詞１２３４678910詞類(lèi)活用5體育單招語(yǔ)文串講作文重中之重！23體育單招語(yǔ)文串講作文重中之重！23體育單招語(yǔ)文串講2003年《強(qiáng)和弱》為話(huà)題2004年《不服氣》為話(huà)題2005年《我與奧林匹克精神》為話(huà)題2006年《一次最有意義的獎(jiǎng)牌》為題2007年《一次最精彩的配合》為題2008年《一次最精彩的配合》為題2009年《挑戰(zhàn)自己的毅力》為題2010年《一次難忘的超越》為題2011年《廣州亞運(yùn)會(huì)的記憶》為題2012年《成敗之間》為題2013年《再向前一步》為題24體育單招語(yǔ)文串講2003年《強(qiáng)和弱》為話(huà)題2004年《不NO.1模板開(kāi)端作文模板NO.2排比點(diǎn)題NO.3名人舉例NO.4自己例子NO.5歌詞/名言過(guò)渡NO.6結(jié)尾點(diǎn)題25NO.1作文模板NO.2NO.3NO.4NO.5NO.625作文舉例——“我的奧運(yùn)夢(mèng)想”首先分析與“夢(mèng)想”相關(guān)的主題詞：夢(mèng)想——努力——挫折——堅(jiān)持——汗水——?jiǎng)倮獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想第一段：模板開(kāi)端

風(fēng)從水上吹過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；露珠從葉尖滑過(guò)，留下了點(diǎn)點(diǎn)光芒…….在我走過(guò)的年歲中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次大大小小的比賽，而支撐我在比賽中不斷拼搏的動(dòng)力就是我的奧運(yùn)夢(mèng)想，我渴望有一天能夠站上奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為國(guó)爭(zhēng)光。

26作文舉例——“我的奧運(yùn)夢(mèng)想”首先分析與“夢(mèng)想”相關(guān)的主題詞：第二段：將分析好的主題詞帶入排比句

如果夢(mèng)想是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那么堅(jiān)持就是供給它養(yǎng)分的根莖；如果夢(mèng)想是一朵嬌艷欲滴的鮮花，那么奮斗就是培育它生長(zhǎng)的泥土；如果夢(mèng)想是一只自由翱翔的雄鷹，那么挫折就是助它起飛的雙翅；如果夢(mèng)想是一片廣闊浩渺的大海，那么汗水就是推進(jìn)它運(yùn)動(dòng)的波浪；如果夢(mèng)想是一座巍峨壯麗的大廈，那么拼搏就是支撐它高聳的棟梁。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有比賽的勝利和成功的喜悅。27第二段：將分析好的主題詞帶入排比句如果夢(mèng)想是一第三段：名人事例

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，很多運(yùn)動(dòng)員都給我留下了深刻的印象，也不斷激勵(lì)我為夢(mèng)想拼搏。2012倫敦奧運(yùn)會(huì)上，泳壇新星孫楊向我們證明了夢(mèng)想的力量。孫楊拿下800米自由泳冠軍，又在1500米自這個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目上再奪一金，打破哈克特保持十年之久的世界紀(jì)錄，成為雙冠王，也成為中國(guó)男子游泳的第一人。他的唯一對(duì)手只有自己，目標(biāo)只是哈克特的世界紀(jì)錄。比賽中孫楊一路領(lǐng)先，按照自己的節(jié)奏向終點(diǎn)發(fā)起沖擊，最終以14分34秒14打破世界紀(jì)錄，他得知自己的成績(jī)后在水中擊打、嘶吼，是對(duì)自己的釋放，是對(duì)自己的肯定，是對(duì)國(guó)家的交待，而在那時(shí)我看到的是他堅(jiān)持夢(mèng)想，永不言敗的精神。28第三段：名人事例在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，很多運(yùn)動(dòng)員都給我第四段：名人事例過(guò)渡到自己

生活中充滿(mǎn)了各種坎坷，我們只有用樂(lè)觀的態(tài)度勇敢面對(duì)，并通過(guò)頑強(qiáng)的斗志去戰(zhàn)勝它，才有可能獲得成功與榮耀。對(duì)于孫楊來(lái)說(shuō)如此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，又何嘗不是呢？我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名出色的***運(yùn)動(dòng)員，所以從**歲開(kāi)始，我便開(kāi)始了***的學(xué)習(xí)。我始終銘記心中的夢(mèng)想，每天堅(jiān)持鍛煉，忍受著訓(xùn)練的苦痛與孤獨(dú)。但生活并不總是一帆風(fēng)順的，在一次比賽中，我因?yàn)闆](méi)有做好賽前準(zhǔn)備而大比分落后，最終輸?shù)袅吮荣?。我一度頹廢，但教練一直給我鼓勵(lì)，讓我冷靜分析自己的失誤和失敗的原因，我決定笑對(duì)挫折，勤學(xué)苦練，咬牙堅(jiān)持。汗水見(jiàn)證我了的付出，淚水雕琢了我的技藝，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我的水平已經(jīng)邁入了新的臺(tái)階。挫折磨礪我的意志，失敗教會(huì)我成長(zhǎng)，在以后的人生路途當(dāng)中，我會(huì)用我的奧運(yùn)夢(mèng)想不斷鞭策自己，練出更加優(yōu)異的成績(jī)。29第四段：名人事例過(guò)渡到自己生活中充滿(mǎn)了各種坎坷第五段：歌詞過(guò)渡