人教版三年級上冊蜜蜂公開課

蜜蜂人教版三年級上冊14、蜜蜂蜜蜂人教版三年級上冊14、蜜蜂1法布爾法布爾2合作檢查要求：（1） 翻開課后56、57頁的生字條，互相指讀，互相糾正字音。（2） 同桌合作讀完全文，讀準字音，讀通句子。（3） 說說課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了（誰）在聽說（？）后做（？）的事。合作檢查要求：3shì試yàn驗zhèng

證cè測kuò括wù誤tú途chāo

超zǔ阻mò陌shìyànzhèngcèkuòwùtúchāozǔmò4阻力推測

證實試驗大概無論幾乎盡管悶熱阻力推測證實試驗大概無論幾乎盡管悶熱5

(jǐ)幾（jī）幾乎幾個

(jìn)盡（jǐn）盡管盡力

(mèn)悶（mēn）(jǐ)幾（jī）幾乎幾個(jìn)盡（jǐn）盡管盡力6用字義來區(qū)分讀音：心里很煩悶(mèn)，只因天氣（mēn）。悶（mēn）聲無言語，愁悶(mèn)不開心。

(mèn)悶（mēn）悶熱、悶聲愁悶、煩悶用字義來區(qū)分讀音：(mèn)悶（mēn）悶熱、悶聲愁悶、煩7試驗試驗8袋試概減袋試概減9人教版三年級上冊蜜蜂公開課10

蜜蜂有什么神奇的本領呢？在課文中去找答案蜜蜂有什么神奇的本領呢？在課文中去找答案11法布爾

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，總能飛回原處。我想做一個

驗(yàn)。

試（shì）實（shí）驗法布爾聽說蜜蜂有辨認方向的試121、試驗是怎么做的？2、法布爾從試驗中得出了什么結論？1、試驗是怎么做的？13

1、畫作者試驗做法的詞句。2、數(shù)一數(shù)實驗步驟。靜靜聽，畫步驟1、畫作者試驗做法的詞句。靜靜聽，畫步驟14試驗的步驟捉蜜蜂做記號放紙袋兩里外放蜜蜂試驗的步驟捉蜜蜂做記號放紙袋兩里外放蜜蜂15那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回16那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回17盡（jǐn）管它們逆(nì)風而飛，沿(yán)途都是一些陌(mò)生的景物，但它們確確實實飛回來了。盡（jǐn）管它們逆(nì)風而飛，沿(yán18蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。試驗的結論蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的19“戰(zhàn)爭狂”與“嗜尸者”“狹路相逢勇者勝”“護花使者”“地下毒王”與“天才建筑師”“戰(zhàn)爭狂”“狹路相“護花使者”“地下毒王”20謝謝大家!再見!謝謝大家!再見!21捉蜜蜂做記號放紙袋兩里外放蜜蜂捉蜜蜂做記號放紙袋兩里外放蜜蜂22

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實是飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做上了白色的記號。然后，我讓小女孩在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

一天，我在我家花園的蜂窩里捉23那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

我想：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋24陌測阻超試驗派人證括敲門陌測阻超試驗派人證括敲門25人教版三年級上冊蜜蜂公開課26

那些被悶（mēn）了好久的蜜蜂向四面分散。

蜜蜂飛得很低，幾(jī)乎要觸到地