八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《燈籠》課件11

5小公雞和小鴨子5小公雞和小鴨子

kuàizhuōjízhíhéxíng一塊兒捉不到急得直哭小河不行sǐxìngēnhūhǎnshēn淹死不信

跟在忽然喊救命身邊kuàizhuōjízhí捉跟喊

表示動(dòng)作塊快換偏旁識(shí)字我會(huì)記捉跟喊表示動(dòng)作塊快換偏旁識(shí)字我會(huì)記急急，心里著急；河河，水多匯成河；行行，雙人走在路上就是行；信信，一個(gè)人說話算話就是信；忽忽，勿用心就是忽。我會(huì)編順口溜急急，心里著急；我會(huì)編順口溜自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.思考：小公雞和小鴨子一塊兒去了哪些地方？自讀提示：他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。

小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（）幫（）捉蟲子。小公雞小鴨子（）幫（）捉蟲子。小公雞小鴨子小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”也他池地她也他池地她小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。我會(huì)表演我也去。公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。我會(huì)表演我也去。不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！

不行，不行，你小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

tōu小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。tōu小鴨子飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小鴨子飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（）把（）救上岸。小鴨子小公雞（）把（）救上岸。小鴨子小公雞好朋友好拓展閱讀：拓展閱讀：1.一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天