兒童健康教育時

兒童(értóng)衛(wèi)生保健

第一頁，共28頁。兒童(értóng)衛(wèi)生保健第一頁，共28頁。

學(xué)前兒童(értóng)衛(wèi)生保健

第一章

學(xué)前兒童(értóng)解剖(jiěpōu)生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健

第二章

學(xué)前兒童的生長發(fā)育及健康評價

第三章

學(xué)前兒童心理健康及保健

第四章

學(xué)前兒童生活與教育的衛(wèi)生保健

第五章

學(xué)前兒童營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生

第六章

學(xué)前兒童生理疾病及其預(yù)防

第七章

學(xué)前兒童意外傷害的救護(hù)與安全教育

第八章

托幼機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的衛(wèi)生

小學(xué)生衛(wèi)生保健

第一章

人體解剖生理知識概述

第二章

小學(xué)生的身體發(fā)育和有關(guān)衛(wèi)生

第三章

小學(xué)生的心理發(fā)育和心理衛(wèi)生

第四章

小學(xué)生日常的生活衛(wèi)生習(xí)慣

第五章

小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生

第六章

小學(xué)生的體育鍛煉衛(wèi)生

第七章

小學(xué)生的飲食、營養(yǎng)衛(wèi)生

第八章

小學(xué)生的常見病及其防治

第九章

小學(xué)生的常見傳染病及其預(yù)防

第十章

小學(xué)生的安全教育和意外傷害的處理

第二頁，共28頁。學(xué)前兒童(értóng)衛(wèi)生保健第一章學(xué)前兒童(八個專題(zhuāntí)

解剖(jiěpōu)生理

衛(wèi)生習(xí)慣

身體(shēntǐ)發(fā)育

心理健康

飲食營養(yǎng)

安全問題

疾病與預(yù)防

托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生

計劃：解剖生理、身體發(fā)育和心理健康用兩個月的時間，其余用兩個月的時間。

成績：平時成績20%（考勤、回答問題和作業(yè)）；期中成績20%；期末成績60%。

第三頁，共28頁。八個專題(zhuāntí)解剖(jiěpō兒童(értóng)衛(wèi)生保健概述

目標(biāo)(mùbiāo)：

?1、理解健康(jiànkāng)的內(nèi)涵。

?2、了解影響健康的因素。

重點(diǎn)：

?

健康的內(nèi)涵

第四頁，共28頁。兒童(értóng)衛(wèi)生保健概述目標(biāo)(mùbiāo)：一、兒童(értóng)衛(wèi)生保健的概念

兒童衛(wèi)生保健是一門研究(yánjiū)保護(hù)和增進(jìn)兒童健康(jiànkāng)的學(xué)科。

關(guān)鍵詞：

兒童

健康

第五頁，共28頁。一、兒童(értóng)衛(wèi)生保健的概念兒童衛(wèi)生保健是一門二、關(guān)于兒童(értóng)年齡的幾種說法

兒童(értóng)心理學(xué)：從出生(chūshēng)到18歲，而且根據(jù)心理發(fā)展的特點(diǎn)，把兒童心理發(fā)展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、

嬰兒期(1至3歲)、學(xué)前期或幼兒期(3至6歲)、學(xué)齡初期(6至12歲)，學(xué)齡中期或少年期(12至15歲)、學(xué)齡晚期或青年期(15至18歲)。

教育部門：親子階段(1至3歲)、學(xué)前或幼兒階段(3至6歲)、小學(xué)生階段(6至12歲)，中學(xué)生階段(12至15歲)、高中生階段(15至18歲)。

法律：1989年，聯(lián)合國通過《兒童權(quán)利公約》，“兒童系指18歲以下的任何人?！敝袊?992年批準(zhǔn)了《兒童權(quán)利公約》。中國的《未成年人保護(hù)法》等法律的規(guī)定是0－18歲

。

兒童文學(xué)：將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期（1－3歲），幼兒期（3－6歲），童年期（6－12歲），少年期（12－15歲），少年后期（15－18歲）

第六頁，共28頁。二、關(guān)于兒童(értóng)年齡的幾種說法兒童(ért三、健康(jiànkāng)的內(nèi)涵

（一）健康(jiànkāng)的定義

1947年，聯(lián)合國衛(wèi)生組織（WorldHealthOrganization,簡稱(jiǎnchēng)WHO）提出了健康的定義：“健康是生理、心理和社會的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱。”

這個定義超越了“沒有生理疾病”的健康涵義，明確提出健康是“生理、心理和社會（適應(yīng)）的健全”，這種健康觀念強(qiáng)調(diào)了健康之正向、積極意義，指出了健康的多維特質(zhì)。（全面的和積極的健康觀）

第七頁，共28頁。三、健康(jiànkāng)的內(nèi)涵（一）健康(jiànkā1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念(gàiniàn)，認(rèn)為健康(jiànkāng)包括(bāokuò)軀體健康(physicalhealth)、心理健康（psychologicalhealth）、社會適應(yīng)良好（goodsocialadaptation）和道德健康（ethicalhealth）。

道德健康是指能夠按照社會規(guī)范的細(xì)則和要求來支配自己的行為，能為人們的幸福做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)為思想高尚，有理想、有道德、守紀(jì)律。

第八頁，共28頁。1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念(gàiniàn（二）健康(jiànkāng)的特質(zhì)

?健康(jiànkāng)是整體性的。健康(jiànkāng)是心與身之間，人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，它不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會形態(tài)屬性。

?健康是動態(tài)的。它否認(rèn)了令人高不可攀的“絕對健康”；其次，它說明了沒有疾病并不意味著健康，健康與疾病之間存在著多種可以相互轉(zhuǎn)化的狀態(tài)；再次，它強(qiáng)調(diào)了健康是生生不息的創(chuàng)造過程，健康的生命并非完全由自然給予，而需要個體的積極參與，健康狀況因個體自身活動而不斷發(fā)生變化。

第九頁，共28頁。（二）健康(jiànkāng)的特質(zhì)?健康(jiànkān?健康(jiànkāng)是客觀的。個體身心是否健康，可以運(yùn)用一定的客觀(kèguān)指標(biāo)加以衡量(héngliáng)。(客觀的測試、標(biāo)準(zhǔn))世界衛(wèi)生組織建議的衡量大眾健康的標(biāo)準(zhǔn)：

1、有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；

2、態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，心胸開闊；

3、善于休息，睡眠良好，精神飽滿，情緒穩(wěn)定；

4、能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強(qiáng)；

5、能抵抗一般的感冒和傳染??；

6、體重適當(dāng)，身材勻稱；

7、反應(yīng)敏銳，眼睛發(fā)亮，眼瞼不發(fā)炎；

8、牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象；

9、頭發(fā)有光澤，無頭屑；

10、肌肉和皮膚富有彈性，步態(tài)輕松自如。

這10條準(zhǔn)則亦即健康的標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普遍情況而言的，但對不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn)．

第十頁，共28頁。?健康(jiànkāng)是客觀的。個體身心是否健康，可以運(yùn)?健康(jiànkāng)是主觀的。強(qiáng)調(diào)(qiángdiào)健康的自我知覺，突出了健康的心理層面。

?健康(jiànkāng)是調(diào)適性的。健康意味著有機(jī)體能夠有效地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境，有效對付各種身體威脅的挑戰(zhàn)。

兒童健康是系統(tǒng)的和諧發(fā)展、持續(xù)的正常發(fā)展、平等的普遍發(fā)展、需要促進(jìn)的主動發(fā)展。

樹立科學(xué)的健康觀，是從事兒童教育工作的觀念基礎(chǔ)，兒童教育的最終目標(biāo)就是要促使其身心和諧、健康的發(fā)展。

第十一頁，共28頁。?健康(jiànkāng)是主觀的。強(qiáng)調(diào)(qiángdià

四、影響(yǐngxiǎng)兒童健康的因素

世界衛(wèi)生組織經(jīng)研究提示影響(yǐngxiǎng)個人健康和壽命有四大因素：生物學(xué)基礎(chǔ)(jīchǔ)占15%、環(huán)境因素占17%、保健設(shè)施占8%和生活方式占60%。

（一）生物學(xué)因素

主要指遺傳和心理。

遺傳素質(zhì)：與生俱來的解剖生理特征，是不可更改的因素。例如：同卵雙生子的精神分裂癥發(fā)病一致率為69%，而異卵雙生子17.5%。

心理因素可以修改，保持一個積極心理狀態(tài)是保持和增進(jìn)健康的必要條件。

第十二頁，共28頁。四、影響(yǐngxiǎng)兒童健康的因素世界衛(wèi)生組織（二）環(huán)境因素

環(huán)境因素包括(bāokuò)自然環(huán)境(zìránhuánjìnɡ)和社會(shèhuì)環(huán)境兩個方面。

自然環(huán)境：人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)為自然環(huán)境問題對兒童健康的影響。如：全球氣候變暖（傳染?。?、臭氧層耗減，酸霧、酸雨，室內(nèi)污染源增多（電磁場污染、吸煙污染、噪音污染等）

社會環(huán)境：涉及政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、文化教育、人口狀況、科技發(fā)展等諸多因素。良好的社會環(huán)境是人們健康的根本保證。

第十三頁，共28頁。（二）環(huán)境因素環(huán)境因素包括(bāokuò)自然環(huán)境(zì（三）衛(wèi)生保健

衛(wèi)生(wèishēng)服務(wù)的范圍、內(nèi)容與質(zhì)量直接關(guān)系到人的生、老、病、死及由此產(chǎn)生的一系列健康(jiànkāng)問題。

（四）生活(shēnghuó)方式

這是指個體所采取的日常行為或養(yǎng)成的生活習(xí)慣之總體表現(xiàn)。

它受到風(fēng)俗習(xí)慣、文化信仰、個性特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)條件、家庭和同輩等方面的影響和制約，能夠?qū)€體的健康產(chǎn)生影響，它具有可控性和長期性。

影響生活方式的主要因素：

?

個體的動機(jī)與健康價值取向。個體是否具有特定的動機(jī)，是開始采取或改變現(xiàn)有生活方式的決定因素。例如：對于學(xué)前兒童來說，不能想象和體會明天，是缺乏改變當(dāng)前不良生活方式之動機(jī)的關(guān)鍵。（健康教育要讓兒童體驗到變化，如：身高的變化）

?

團(tuán)體成員的相互影響。（家庭、同伴）

?

環(huán)境品質(zhì)與生活方式的相互依存。

?

社會習(xí)俗與宗教信仰對生活方式的約束。例如：封建社會的女子“纏足”。

第十四頁，共28頁。（三）衛(wèi)生保健衛(wèi)生(wèishēng)服務(wù)的專題(zhuāntí)一：解剖生理及衛(wèi)生保健

內(nèi)容(nèiróng)：

?人體各系統(tǒng)的組成(zǔchénɡ)及其基本結(jié)構(gòu)和生理功能；

?兒童各系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理功能的規(guī)律；

?兒童的保健要點(diǎn)及方法。

重點(diǎn)：

?兒童各系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理功能的規(guī)律；

?兒童保健要點(diǎn)及方法。

第十五頁，共28頁。專題(zhuāntí)一：解剖生理及衛(wèi)生保健內(nèi)容(nèir第一節(jié)人體(réntǐ)基本結(jié)構(gòu)

解剖與生理的區(qū)別(qūbié)與聯(lián)系

區(qū)別(qūbié)：系統(tǒng)解剖學(xué)是按照人體的各個系統(tǒng)劃分名稱、構(gòu)造、位置。如

大腦的形狀，在什么位置。人體生理學(xué)是具體介紹各個器官如何運(yùn)作，

如何維持人的正常活動。如：肺的呼吸功能、心臟怎樣泵血，等等。

解剖結(jié)構(gòu)，生理功能。

聯(lián)系：相輔相成、相互制約、相互促進(jìn)。人體正常的生理活動依賴于

人體正常的解剖結(jié)構(gòu)，一個解剖結(jié)構(gòu)不健全的人，生理活動就會受到阻

礙，相反，通過功能活動（或稱生理活動）的反復(fù)訓(xùn)練，又能促進(jìn)人體

結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

第十六頁，共28頁。第一節(jié)人體(réntǐ)基本結(jié)構(gòu)解剖與生理的區(qū)別(qūbi一、人體結(jié)構(gòu)(jiégòu)概述

?頭部：頭部包括(bāokuò)眼、耳、鼻、口、舌等器官和顱腔，顱腔內(nèi)容納腦。

?頸項(jǐngxiàng)部：頸項部的前面叫頸部，后面叫項部。它是與頭與軀干的連接部分，運(yùn)動靈活。

?軀干：軀干前面可分為胸和腹兩部分，后面可分為背、腰、骶幾部分。軀干部的體腔以膈肌為界分為胸腔與腹腔。腹腔下方骨盆內(nèi)的部分叫盆腔。

?四肢：四肢分上肢和下肢。上肢由肩、臂、肘、前臂、手等部分組成；下肢由髖、大腿、膝、小腿、足等部分組成。

第十七頁，共28頁。一、人體結(jié)構(gòu)(jiégòu)概述?頭部：頭部包括(bāok圖1人體各部分(bùfen)名稱

頭部

頸項(jǐngxiàng)部

軀干(qūgàn)

四肢

【腋窩

腘窩

】

第十八頁，共28頁。圖1人體各部分(bùfen)名稱頭部頸項(jǐngx圖2人體(réntǐ)各腔

【腔,內(nèi)空也。

——《說文新附》】

顱腔(lúqiāng)：大腦(dànǎo)，小腦

胸腔：肺，心臟

腹腔：肝，膽，胰，脾，腎，胃

腸

盆腔：直腸，膀胱，男女的生殖器官（精囊、前列腺；子宮卵巢）

第十九頁，共28頁。圖2人體(réntǐ)各腔【腔,內(nèi)空也?！墩f圖3人

體

內(nèi)

部

器

官

第二十頁，共28頁。圖3人體內(nèi)部器官第二十頁，共28頁。圖4

脊

柱

背

面

圖

第二十一頁，共28頁。圖4脊柱背面圖第二十一頁，共圖五

脊

柱

側(cè)

面

圖

第二十二頁，共28頁。圖五脊柱側(cè)面圖第二十二頁，共28頁。二、細(xì)胞(xìbāo)、組織、器官和系統(tǒng)

（一）細(xì)胞(xìbāo)

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(dānwèi)；人體細(xì)胞分為體細(xì)胞和生殖細(xì)

胞；人體細(xì)胞的基本構(gòu)造包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分。

細(xì)胞的功能及其復(fù)雜，大部分細(xì)胞的基本功能是進(jìn)行新陳代謝。此

外，每一類細(xì)胞還有自己特殊的功能。如紅細(xì)胞能攜帶氧和二氧化碳；

白細(xì)胞具有吞噬作用；肌細(xì)胞有收縮作用；神經(jīng)細(xì)胞受刺激后能產(chǎn)生興

奮，并具有傳導(dǎo)興奮的作用等。

第二十三頁，共28頁。二、細(xì)胞(xìbāo)、組織、器官和系統(tǒng)（一）細(xì)胞(xì（二）組織(zǔzhī)

組織是有許多形態(tài)和功能相似的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)共同組成(zǔchénɡ)，各種組織

有其自身的形態(tài)和功能特點(diǎn)。人體的基本(jīběn)組織有四大類：上皮組織、結(jié)締

組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。

【細(xì)胞間質(zhì)是存在于細(xì)胞與細(xì)胞之間的不具有細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，它包

括纖維、基質(zhì)和流體物質(zhì)（組織液、淋巴液、血漿等）。

它既是細(xì)胞分化

過程的產(chǎn)物也是細(xì)胞生活的外環(huán)境。】

第二十四頁，共28頁。（二）組織(zǔzhī)組織是有許多形態(tài)和功能相?上皮組織(shàngpízǔzhī)：上皮組織由排列緊密的上皮細(xì)胞(xìbāo)和少量的細(xì)胞(xìbāo)間質(zhì)組成，它覆蓋在身體(shēntǐ)的表面和體內(nèi)各種內(nèi)腔的內(nèi)表面，具有保護(hù)、吸收、分泌和感受刺激的功能。

?結(jié)締組織：結(jié)締組織由少量不同種類的細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)組成。結(jié)

締組織分布很廣，肌腱、韌帶、血液都屬于結(jié)締組織，脂肪組織、軟骨組

織、骨組織也屬于結(jié)締組織，器官與器官之間也存在大量的結(jié)締組織。結(jié)

締組織起著支持、連接其他組織和器官，輸送營養(yǎng)物質(zhì)等功能。

【肌腱，骨與肉的連接處；韌帶，骨與骨的連接處】

第二十五頁，共28頁。?上皮組織(shàngpízǔzhī)：上皮組織由排列緊密的?肌肉組織(jīròuzǔzhī)：肌肉組織由肌細(xì)胞組成(zǔchénɡ)，分骨骼肌、平滑肌和心肌。它們都有收縮的特性(tèxìng)，人體的各種活動都是由于肌肉的收縮而產(chǎn)生的。骨骼肌組織