人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《141-整式的乘法》課件2

14.1

整式的乘法

（第4課時）八年級上冊14.1整式的乘法

（第4課時）八年級上冊1課件說明本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單項式乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的一種“式”的運算，它又是學(xué)習(xí)多項式與多項式相乘、用提公因式法分解因式以及將某些一元二次方程整理成一般形式的基礎(chǔ)．

課件說明本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單項式乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的2課件說明學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解單項式與多項式相乘的法則，能運用單項式與多項式相乘的法則進(jìn)行計算．

2．理解算理，發(fā)展學(xué)生的運算能力和“幾何直觀”觀念，體會轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合和程序化思想．學(xué)習(xí)重點：單項式與多項式相乘的法則的運用．課件說明學(xué)習(xí)目標(biāo)：3復(fù)習(xí)有關(guān)知識你在計算這3個小題時，分別用到了學(xué)過的哪些知識、法則或運算律？計算：（1）

（2）（3）復(fù)習(xí)有關(guān)知識你在計算這3個小題時，分別用到了學(xué)過的哪些4探索法則問題我們來回顧引言中提出的問題：為了擴大綠地的面積，要把街心花園的一塊長p米，寬b米的長方形綠地，向兩邊分別加寬a米和c米，你能用幾種方法表示擴大后的綠地的面積？abcppapbpc探索法則問題我們來回顧引言中提出的問題：為了擴大ab5你認(rèn)為這兩個代數(shù)式之間有著怎樣的關(guān)系呢？

探索法則不同的表示方法：你認(rèn)為這兩個代數(shù)式之間有著怎樣的關(guān)系呢？探索法則61、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的?！?、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題?！薄坝^察是思考和識記之母?！?024/4/22024/4/202April20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目7

單項式乘以多項式的法則：單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加.探索法則請你用自己的語言概括單項式乘以多項式的法則．單項式乘以多項式的法則：探索法則請你用自己的語言概括8練習(xí)1下列計算對嗎？若不對，應(yīng)該怎樣改？（1）（2）（3）（4）鞏固法則練習(xí)1下列計算對嗎？若不對，應(yīng)該怎樣改？鞏固法則9

鞏固法則例1計算：（1）（2）鞏固法則例1計算：10鞏固法則練習(xí)2計算下列各式：（1）（2）（3）（4）鞏固法則練習(xí)2計算下列各式：11鞏固法則例2化簡：鞏固法則例2化簡：12鞏固法則練習(xí)3化簡：（1）（2）鞏固法則練習(xí)3化簡：13（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？（2）在運用單項式與多項式相乘的法則時，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問題？（3）探索單項式與多項式相乘的法則的過程，體現(xiàn)了哪些思想方法？課堂小結(jié)（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？課堂小結(jié)1