二年級英語上冊Module8Unit2Doesheplaythepiano課件3外研版(一起)

21.古詩詞三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）21.古詩詞三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）11.有感情地誦讀詩歌。(重點)2.朗讀詩歌，理解詩歌中重點句子的含義。（重點)3.體會每首詩的思想感情。(難點)1.有感情地誦讀詩歌。(重點)2納蘭性德王維張繼通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了哪三位詩人的詩歌?納蘭性德王維張繼通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了哪三位詩人的詩歌3讀出詩詞的節(jié)奏

山居秋暝王維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自可/留。讀出詩詞的節(jié)奏山居秋暝4

楓橋夜泊唐/張繼月落/烏啼/霜滿天，江楓/漁火/對愁眠。姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到客船。讀出詩歌的節(jié)奏楓橋夜泊讀出詩歌的節(jié)奏5

長相思納蘭性德山/一程，水/一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。

風(fēng)/一更，雪/一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。讀出詩歌的節(jié)奏長相思讀出詩歌的節(jié)奏6感情朗讀，看看詩人在詩中描繪了傍晚時分的幾幅美麗畫面？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖浣洗晚歸圖學(xué)習(xí)《山居秋暝》感情朗讀，看看詩人在詩中描繪了傍晚時分的幾幅美麗畫面？雨后初7詩中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿.通過“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可以看出來。興來每獨往，勝事空自知?？吹搅耍涸铝?、烏鴉、寒霜、江楓、漁火。納蘭性德路途遙遠(yuǎn)，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。對安靜純樸生活的向往，對污濁官場的厭惡。人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?中歲頗好道，晚家南山陲。納蘭性德隨意/春芳/歇，王孫/自可/留。興趣濃時常常獨來獨往去游玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。他帶著滿腔的羈旅鄉(xiāng)愁，徹夜未眠。聽到了：半夜寒山寺敲鐘的聲音。于是他就買了一張回家的船票。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。氵＋白＝()木＋俞＝()偶然值林叟，談笑無還期。對安靜純樸生活的向往，對污濁官場的厭惡。詩的前兩句描繪了落月、啼烏、霜滿天、江楓、漁火及泊船上一位未眠的乘客，景象密集，將水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷與羈旅者的孤獨寂寞完美地融合在一起。這首詩選取了哪些事物來描繪這些美麗畫面的？山水、山海關(guān)、風(fēng)雪、千帳燈、故園。通過詩中描寫的所看到、所聽到的，你有一種什么感受？山、雨、月、松、泉、浣女、漁人。這首詩選取了哪些事物來描繪這些美麗畫面的？

詩中通過對這些具體景物的描寫，描繪了一幅幅美麗的傍晚秋景圖。詩中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村8談?wù)勥@首詩給你的畫面總印象是怎樣的？詩中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。談?wù)勥@首詩給你的畫面總印象是怎樣的？詩中有空山雨后的9“空山新雨后，天氣晚來秋”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，又由于這里人跡罕至，一般人自然不知山中有人來了。

“空山”二字點出此處有如世外桃源，詩人愿意在此歸隱?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆10這首詩描繪了山中秋日傍晚幽靜、明凈而清新的自然風(fēng)景，表現(xiàn)出詩人對安靜純樸生活的向往，同時也從反面襯托出詩人對污濁官場的厭惡的思想感情。這首詩描繪了山中秋日傍晚幽靜、明凈而清新的自然風(fēng)景，表現(xiàn)出詩11景山雨月松泉石竹蓮人浣女漁人清新寧靜平和安樂山居秋暝對安靜純樸生活的向往，對污濁官場的厭惡。板書設(shè)計景山雨月松泉石竹蓮人浣女漁人清新寧靜平和安樂山居12古詩前兩句描寫了哪些景物？后兩句中你聽到了什么？學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》看到了：月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火。聽到了：半夜寒山寺敲鐘的聲音。古詩前兩句描寫了哪些景物？后兩句中你聽到了什么？學(xué)習(xí)《楓橋夜13通過詩中描寫的所看到、所聽到的，你有一種什么感受？在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一.夜未眠的詩人面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。通過詩中描寫的所看到、所聽到的，你有一種什么感受？在靜夜中忽14

對所看到、所聽到的，詩人是怎樣的心情呢？詩中的哪個字寫出了這種心情？愁那年秋天，他去趕考，榜上無名。于是他就買了一張回家的船票。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶著滿腔的羈旅鄉(xiāng)愁，徹夜未眠。拂曉時，他走出船艙，看見一輪圓月即將落下，成群的烏鴉啼叫著離巢去覓食，天空中布滿了寒霜。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他又往遠(yuǎn)處看，城外的寒山寺朦朧可見，他想：昨夜聽到的鐘聲可能就是從這里傳來的吧？于是他提起筆，即興寫了這首流傳千古的《楓橋夜泊》。對所看到、所聽到的，詩人是怎樣的心情呢？詩中的哪個字15這首詩作者是怎樣來抒發(fā)情感的？最明顯的寫作手法就是借景抒情。詩的前兩句描繪了落月、啼烏、霜滿天、江楓、漁火及泊船上一位未眠的乘客，景象密集，將水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷與羈旅者的孤獨寂寞完美地融合在一起。后兩句中的城、寺及縹緲的鐘聲，則勾勒出一種清幽、寂遠(yuǎn)的意境，與詩人的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高度的契合。這首詩作者是怎樣來抒發(fā)情感的？最明顯的寫作手法就是借16

此詩精確而細(xì)膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。此詩精確而細(xì)膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和17所見所聞月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火烏啼、鐘聲秋夜幽美孤寂憂愁楓橋夜泊板書設(shè)計所見所聞月亮、烏鴉、寒霜、烏啼、鐘聲秋夜幽美孤寂憂愁楓橋夜泊18作者在詞中描繪了哪些景物？學(xué)習(xí)《長相思》山水、山海關(guān)、風(fēng)雪、千帳燈、故園。作者在詞中描繪了哪些景物？學(xué)習(xí)《長相思》山水、山海關(guān)、風(fēng)雪、19作者的“身”在哪里?你從哪讀出來的？作者身在征途通過“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！笨梢钥闯鰜?。作者的“身”在哪里?你從哪讀出來的？作者身在征途通過20作者的“心”又在哪里?你又是從哪里得知的？心系故園通過“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可以看出來。作者的“心”又在哪里?你又是從哪里得知的？心系故園通21讀《長相思》，你感受到了作者怎樣的心情？羈旅懷鄉(xiāng)

身在征途，心想故園。我們可以想象作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。讀《長相思》，你感受到了作者怎樣的心情？羈旅懷鄉(xiāng)身在征途22詞中的“一”字反復(fù)出現(xiàn)，找出這些句子，體會這個字的作用?！吧揭怀蹋怀獭薄帮L(fēng)一更，雪一更”

上下片的前兩句均用“一”字，不但對仗工整，使文字呈連續(xù)不絕之勢，詞風(fēng)更加纏綿。詞中的“一”字反復(fù)出現(xiàn)，找出這些句子，體會這個字的作用?！吧?3

路途遙遠(yuǎn)，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。詞人通過對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗與細(xì)致描寫，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。路途遙遠(yuǎn)，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。詞人通過對風(fēng)雨兼程24身在征途心系故園羈旅懷鄉(xiāng)長相思板書設(shè)計身在征途心系故園羈旅懷鄉(xiāng)長相思板書設(shè)計25一、加一加變成本課新字再組詞。氵＋白＝(

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)泊停泊榆榆關(guān)眠睡眠孫子孫加一加一、加一加變成本課新字再組詞。泊停泊榆榆關(guān)眠睡眠孫子孫加一加26１.《山居秋暝》一詩中，描繪出一幅浣洗晚歸圖的句子是“________________________________________”2.

《楓橋夜泊》中主要寫詩人聽到的詩句是“____________________________________”３.《長相思》中的最能表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是“________________________________________”竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。二、回答問題竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聒碎27

終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

譯文：中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲。興趣濃時常常獨來獨往去游玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變?nèi)f化。偶然在林間遇見個把鄉(xiāng)村父老，偶與他談笑聊天每每忘了還家。終南別業(yè)28氵＋白＝()木＋俞＝()行到水窮處，坐看云起時。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。通過詩中描寫的所看到、所聽到的，你有一種什么感受？此詩精確而細(xì)膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。上下片的前兩句均用“一”字，不但對仗工整，使文字呈連續(xù)不絕之勢，詞風(fēng)更加纏綿。等閑變卻故人心，卻道故人心易變.山/一程，水/一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。偶然值林叟，談笑無還期。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。氵＋白＝()木＋俞＝()“________________________________________”于是他就買了一張回家的船票。那年秋天，他去趕考，榜上無名。一、加一加變成本課新字再組詞。偶然值林叟，談笑無還期。木蘭花令˙人生若只如初見中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲。統(tǒng)編版語文五年級（上）這首詩作者是怎樣來抒發(fā)情感的？“山一程，水一程”“風(fēng)一更，雪一更”一、加一加變成本課新字再組詞。木蘭花令˙人生若只如初見統(tǒng)編版語文五年級（上）

請君試問東流水，別意與之誰短長？——李白勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。——王維孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！?/p>