人教部編版課件《節(jié)奏與旋律》教學(xué)課件2

人教部編版課件《節(jié)奏與旋律》精品教學(xué)課件21鋼琴節(jié)奏提琴旋律鋼琴節(jié)奏提琴旋律2我們同時屬于多個集體每個集體都有自己的旋律我們同時屬于多個集體3學(xué)校國家班級家庭學(xué)校國家班級家庭4我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。我們同時屬于多個集體，5Beethoven-G大調(diào)小步舞曲Tchaikovsky-如歌的行板Mozart-G大調(diào)弦樂小夜曲Beethoven-G大調(diào)小步舞曲Tchaikovsky6在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。在不同的集體中，7角色角色責(zé)任角色責(zé)任角色角色角色8自己的節(jié)奏自己的節(jié)奏9集體的旋律集體的旋律10

（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；

（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。自己的生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是什么？01（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和11探究與分享情境一情境二小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)？為什么？探究與分享情境一小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護(hù)”12人教部編版課件《節(jié)奏與旋律》精品教學(xué)課件213如何正確處理在不同集體中的角色沖突？02如何正確處理在不同集體中的角色沖突？0214(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。如何正確處理在不同集體中的角色沖突？02(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注15運(yùn)用所學(xué)知識說說59頁探究與分享中小倩和小鑫是怎樣處理自己在不同集體中的角色沖突的？①小倩（）的這些行為，說明了她（）；②小鑫（）的這些行為，說明了她（）。運(yùn)用所學(xué)知識說說59頁探究與分享中小倩和小鑫是怎樣處理自己在16

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。“小群體”是怎么形成的？03在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活17探究與分享結(jié)合69頁探究與分享，分析小群體形成的具體原因？示例：a.在同學(xué)甲描述的情境中小群體形成的具體原因是志趣相投，因?yàn)椋ò嗬飵讉€同學(xué)喜歡踢球，一起踢球）。a.在同學(xué)甲描述的情境中（班里幾個同學(xué)喜歡踢球，一起踢球），這說明該小群體形成的具體原因是志趣相投。探究與分享結(jié)合69頁探究與分享，分析小群體形成的具體原因？示18（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干?！靶∪后w”存在的積極意義是什么？04（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體19能力提升結(jié)合69頁探究與分享，說明小群體存在的積極意義。示例：在同學(xué)甲的敘述中，班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，聊話題，踢球，說明他們彼此接納，相互欣賞，找到了自己的位置，體驗(yàn)了歸屬感和安全感。足球賽上，他們成了球隊(duì)的頂梁柱，說明在這個小群體中他們在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。能力提升示例：20（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體與集體之間的關(guān)系是什么？05（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體21小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。什么是小團(tuán)體主義？06小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會22人教部編版課件《節(jié)奏與旋律》精品教學(xué)課件223面對這樣的沖突和矛盾，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。如何面對小團(tuán)體主義07面對這樣的沖突和矛盾，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“24學(xué)校要舉辦校園歌唱比賽。小靜同學(xué)是七(1)班的文藝委員，學(xué)生會聘請她做評委。同學(xué)們都很高興，囑咐她一定要為自已班的同學(xué)打高分。但王琳卻站出來反對，并說那樣做就犯了小團(tuán)體主義的錯誤。思考:為什么王琳說那是小團(tuán)體主義?小鑫該怎么辦?學(xué)校要舉辦校園歌唱比賽。小靜同學(xué)是七(1)班的文藝委員，學(xué)25在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。解決好集體生活中矛盾與沖突的意義08在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)26"各美其美，美人之美，美美與共，天下大同""各美其美，27人教部編版課件《節(jié)奏與旋律》精品教學(xué)課件2281、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是中