初中作文指導：回眸一瞥味無窮-文章結尾法

回眸一瞥味無窮--文章結尾法深圳東升學校葉曙回眸一瞥味無窮--文章結尾法深圳東升學校葉曙1結尾當如撞鐘，清音有余。編筐織簍，重在收尾。好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。結尾當如撞鐘，清音有余。編筐織簍，重在收尾。好的結尾，有如咀2說一說，議一議：結尾簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。說一說，議一議：結尾簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮3教學目的：1、探討三種常見的結尾法。2、學以致用，掌握三種結尾法。教學目的：1、探討三種常見的結尾法。4（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

讀一讀，品一品（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理5

在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般語言凸顯文章的主旨----生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

點評在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般語6（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善！選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動7

這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

點評這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡8技巧一：首尾呼應，凸顯主旨

技巧一：9技巧點撥

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

技巧點撥首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況10

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）讀一讀，品一品讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失11

熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）讀一讀，品一品熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳12

上面第一段小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。點評上面第一段小作者真情呼喚，點評13技巧二：言為心聲，呼喚號召技巧二：14

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。技巧點撥

考場作文講究情感真摯，技巧點撥15一片冰心在玉壺讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅毅的感情，用它們認知這個美麗的世界，創(chuàng)造豐富絢麗的人生！初中作文指導：回眸一瞥味無窮——文章結尾法ppt16

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？讀一讀，品一品自然的色、自然的香、自然的讀一讀，品一品17

在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

點評在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，18

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）

讀一讀，品一品不同的話有不同的影響，不同的角讀一讀，品一19

這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。點評這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的20技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

技巧三：21

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

技巧點撥

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如22牛刀小試牛刀小試23

,可以嗎？要求：（1）把題目補充完整后作文。例如：小點聲音，可以嗎？自信些，可以嗎？拒絕欺騙，可以嗎？……（2）文章要有真情實感。（3）除詩歌外，文體不限，字數(shù)500以上。練一練,可以嗎？練一24再見再見251.成功沒有快車道，幸福沒有高速路。所有的成功，都來自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都來自平凡的奮斗和堅持。25、到生活中去，去觀察，去傾聽，去體驗，去創(chuàng)造，去成長。31、在觀察的領域中，機遇只有偏愛那種有準備的頭腦。7、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。24.只要功夫深，鐵杵磨成針。7、不要自卑，你不比別人笨;不要自滿，別人不必你笨