合肥學院《創(chuàng)業(yè)基礎》在線課程采購需求

合肥學院《創(chuàng)業(yè)基礎》在線課程采購需求項目需求總體要求根據我校教學需要建設《創(chuàng)業(yè)基礎》在線課程資源服務及配套學習平臺服務1套，滿足我校在線學習需求，服務期為一年。課程學習平臺需具備完善的教學功能，包括課程門戶、學生選課、自主學習、移動學習、移動端、學習數據統(tǒng)計分析等功能模塊。課程學習平臺需具有較強的可拓展性。在線課程使用全過程中，能夠提供形式多樣的教學支持服務，包括但不限于學生數據導入導出、提供教學運行報告、學生選課培訓、教師管理培訓、學習技術支持等。課程資源要求課程來源要求師資來源要求為985/211高校，或國內知名科研機構和企業(yè)單位，或國外知名高校。課程內容精湛。供應商已解決課程版權事宜，取得課程的在線運營授權，不給學校帶來版權糾紛，不會因為相關爭議影響學校正常使用。課程質量保證要求課程經過精細的課程設計，以慕課的形式進行線上教學設計，以短視頻為主體，輔以作業(yè)、考試、講義等多種形式的輔助教學資源，且課程已經過國內在線教育相關領域專家審核符合在線課程標準。課程聲音清晰無雜音，可在線以720P以上清晰度流暢播放，有完整清晰簡體中文字幕，如果是英語類課程需提供英語字幕，不接受中文和英語之外語種課程。課程需要配有完善的教學大綱，配備相關試題庫（支持選擇題、判斷題、簡答題等題型），試題需要動態(tài)更新。課程平臺要求技術要求采用B/S結構，不需要另行安裝插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等主流瀏覽器。符合主流視頻網站交互方式，具有易操作性和美觀性。平臺具有先進性、可移植性、開放性和兼容性，支持標準化多媒體課件。支持Web服務器集群，支持公有云和混合云部署。具有安全策略和備份機制，可根據不同的業(yè)務要求采用不同的安全措施，保證發(fā)生故障時不影響整個系統(tǒng)的正常運行。提供各級數據備份機制能夠每天非工作時段定時備份數據庫。支持學習過程跟蹤和控制、在線測試和作業(yè)發(fā)布、交流互動、成績評測和學習成果反饋，實現信息技術與教學過程的深度融合。平臺支持輔助教學、翻轉課堂、純網絡教學等多種網絡教學模式。支持PB級別學習數據管理，課程數據統(tǒng)計功能支持各種統(tǒng)計功能。系統(tǒng)應保障全年7×24小時的連續(xù)運行，系統(tǒng)每年平均故障時間小于24小時，系統(tǒng)平均故障修復時間小于30分鐘。功能要求平臺需支持多種教學運行模式，能夠集教務管理、教學互動、資源管理、智能導學、數據統(tǒng)計、數據對接等功能為一體?？梢砸龑W生在線通過各種終端進行自主學習，支持視頻、測驗、討論、答疑、接收通知、觀看直播、參加線上、線下考試、查詢成績等全部功能。同時需要支持學生將視頻離線下載至本地，在無網絡情況下進行學習，相關學習記錄在聯網后可同步至云端。支持課程平臺門戶定制技術要求詳細說明個性化設置平臺域名1.課程網站網址需要改成學校規(guī)定的域名；信息展示1.平臺首頁可展示個性化學校介紹、學校logo、學校名稱、宣傳大圖等信息，學校可自行對以上信息進行維護；頻道管理頻道開關1.平臺首頁可展示課程、通知、常見問題、平臺介紹、友情鏈接等不同頻道，可通過開關控制是否顯示；內容管理2.平臺首頁各頻道內容均支持自定義配置；用戶管理用戶管理1.平臺僅限制本校師生使用，教務管理員導入的用戶可登錄平臺；2.教務管理員具有用戶信息編輯、用戶權限編輯、重置密碼、刪除用戶等管理權限；登錄方式1.教師/學生可通過工號、學號登錄進入本校學習平臺，亦可將工號、學號綁定本人郵箱、手機號用于登錄；權限管理權限管理1.平臺擁有靈活的權限控制系統(tǒng)，通過權限系統(tǒng)控制不同角色可見的功能菜單與操作權限，控制不同角色所屬資源；角色管理1.平臺支持教務管理員、課程教師、課程助教、班級教師、班級助教、學生等不同層級用戶角色；2.同一賬號可擁有多個角色，無需退出重新登錄，可一鍵進行角色切換；課程管理與學習功能技術要求詳細說明學期管理學期管理1.可自定義學期，包括學期名稱、起止時間與學期顯示狀態(tài)；課程管理1.教務管理員可學期內課程進行調整，教師亦可調整本人創(chuàng)建課程所屬學期；2.在教師空間與學生空間，課程應按學期進行展示；默認顯示當前學期；課程分類管理分類管理1.每個平臺可自定義課程分類，包括分類名稱與顯示順序；課程管理1.教務管理員可對分類課程進行調整，教師亦可調整本人創(chuàng)建課程所屬分類；2.在學生選課界面，可按分類篩選課程；教學班管理班級管理1.在一門課程中支持多個教學班的建設與運行；2.針對一門課程的教師、助教與學生，可按校內實際教學班進行分班管理；3.教學班支持手動創(chuàng)建，創(chuàng)建后可修改名稱或刪除；4.支持通過表格導入批量完成創(chuàng)建教學班、注冊用戶、用戶選課、用戶分班四項操作；5.對于已分班的學生可以調整分班，調整后學習進度可保留；6.學生退課后重新加入同一門課程，學習進度可保留；學生管理1.學生信息支持姓名、學號、院系、專業(yè)、行政班、入學年份、教學班等字段；2.可通過學號將指定學生加入某個教學班，可進行調整學生教學班或退課操作；3.可通過表格導入的方式批量為學生進行分班與選課；助教管理1.助教信息支持姓名、學號、院系、專業(yè)、行政班、入學年份、教學班等字段；2.可通過學號將指定助教加入某個教學班，可進行調整助教教學班或退課操作；3.可通過表格導入的方式批量為班級添加助教；4.助教分為課程助教與班級助教兩個角色，課程助教擁有課程內容編輯與全部課程教學班管理權限，班級助教只能管理指定的一個或多個班級的班級設置；教師管理1.教師信息支持姓名、工號、院系、教學班等字段；2.可通過工號將指定教師加入某個教學班，可進行調整教師教學班或退課操作；3.可通過表格導入的方式批量為班級添加教師；4.教師分為課程教師與班級教師兩個角色，課程教師擁有課程內容編輯與全部課程教學班管理權限，班級教師只能管理指定的一個或多個班級的班級設置；班級設置1.各班級可自定義課程開/結課時間和退選課方式，對于設置為學生自選的課程可設置選課時間段；2.各班級可統(tǒng)計每周投入時長、課程學分與是否開啟學生首次觀看不可拖拽；考核設置1.各班級可自定義班級考核方式，考核方式支持視頻、作業(yè)、考試、討論、線下成績五部分；2.課程總分、及格分、五部分考核維度可任意設置與組合3.可根據課程當前視頻、作業(yè)、考試數量平均分配分數；4.可手動設置每個視頻、每次作業(yè)、每次考試得分；5.討論可分別設置普通討論與精華討論得分；教學管理任務發(fā)放1.教師可針對不同班級設置不同的教學任務發(fā)放規(guī)則，可針對指定教學任務設置顯示/隱藏狀態(tài)，設置定時開放或特定時間段開放；2.可針對不同班級設置不同的作業(yè)、考試、發(fā)放教學資料與課程公告；3.教師可隨時查看每一次作業(yè)、考試學生提交情況與提交內容，對于主觀題可直接查看內容并給出評分。作業(yè)設置1.教師可針對不同班級發(fā)放不同作業(yè)；2.客觀題作業(yè)在學生作答后可實時反饋成績；主觀題應提示提醒教師當前待批改作業(yè)數，在批改后成績可實時反饋給學生；作業(yè)評分1.教師可隨時查看每一次作業(yè)學生提交內容與得分情況，針對主觀題可在線直接給出得分；考試設置1.教師可針對不同班級發(fā)放不同考試；2.考試可設置開放時間，答題時間與成績公布時間，客觀題無需教師批閱，主觀題教師批閱后，在成績公布時間之后學生即可查看成績；考試評分1.教師可隨時查看每一次考試學生提交內容與得分情況，針對主觀題可在線直接給出得分；公告發(fā)布1.教師可針對一個或多個教學班發(fā)布課程公告，可發(fā)布文字、圖片、鏈接、附件等內容；2.教師可查看每一條公告的已讀、未讀學生；3.學生可對公告內容進行評論；資料發(fā)放1.教師可針對單個教學班發(fā)布課程補充學習資料，包括視頻與各類文檔資源；討論答疑1.教師可實時查看當前課程學生討論發(fā)言情況，可對學生發(fā)布內容進行回復、評論，進行加精、置頂、刪除操作；2.討論區(qū)應提供便捷的篩選功能以篩選出待回答問題；3.可查看指定班級用戶發(fā)布的內容；4.教師與助教在討論區(qū)應有明顯的身份標識；5.提供熱門討論排行榜；在線學習課件學習1.支持視頻學習，播放器支持下方字幕與右側字幕切換，支持多語言字幕，支持倍速切換與音量控制；2.如班級開啟首次觀看禁止拖拽，學生首次觀看視頻時，未看完的部分不可拖拽，已看完的部分可隨時拖拽觀看；3.如視頻播放窗口被遮擋，則播放應自動停止；4.在視頻學習同一窗口可進行講義學習與下載，可直接就不懂的問題向老師提問；討論互動1.通過在線互動討論模塊，學生與學生、學生與教師之間可進行答疑討論；2.討論內容支持文字、圖片、鏈接與附件（word、ppt、excel、pdf、rar與zip格式）；3.討論互動有新通知時，可及時通知用戶；4.討論內容發(fā)布前需通過敏感詞過濾系統(tǒng)檢測，禁止發(fā)布不適當內容；課程公告1.學生可查看老師發(fā)布的課程公告，可對公告進行評論；2.當有新公告時應有有效的途徑及時通知提醒學生；成績查詢1.學生完成學習任務后成績應實時更新；2.學生可查詢到本人的課程當前總得分及各考核維度分項得分，對于計分的視頻、作業(yè)與考試任務，應可查看到每個任務的完成與得分情況；資料查閱1.學生可集中查看課程內講義與資料，可在線預覽或下載；作業(yè)1.學生可在規(guī)定的開放時間內在線完成作業(yè)，可實時查看客觀題成績和答案解析；主觀題在教師批閱后可在線查看成績；在線考試考試設置1.考試支持題目隨機/順序和選項隨機/順序出卷；穩(wěn)定性保障1.考試過程中應為考試剩余時間與待答題目等給予學生明確提示；2.考試過程中學生若因斷網、電腦重啟等意外終止，可保留學生答題記錄，重新登錄后即可繼續(xù)考試；考試防作弊1.考試過程中防瀏覽器切換，實時監(jiān)控學生考試過程中是否打開其它瀏覽器或應用，學生第一次誤操作時應給予足夠的提示，第二次操作時應視為作弊直接交卷；2.如考試為在機房等統(tǒng)一地點進行考試，機房等可通過設置固定的幾個白名單IP，保證學生考試期間不可聯網使用其他網站或應用；3.主觀題輸入框不可支持復制粘貼，僅能手動輸入；成績管理1.提供補考功能，可按照考生成績設置補考；學生空間選課1.學生用戶在登錄空間后可查看平臺全部課程，通過課程名稱與教師姓名搜索課程；2.對于開放選課的課程，學生可以自行查看課程基本信息，自行選擇班級加入完成選課；課程學習1.對于已加入課程，學生用戶可在空間查看每門課程的基本信息、班級信息與成績；2.系統(tǒng)自動記錄學生上一次學習的位置，提供繼續(xù)學習操作；3.如近7天內有即將到期但尚未完成的作業(yè)與考試，應在空間給出明確的任務名稱和到期時間提醒；個人信息1.用戶可在個人空間修改個人賬號頭像、密碼、郵箱、手機號與綁定的微信號；2.如該賬號擁有其他角色，提供角色切換操作；3.個人站內消息提醒應有匯總集中展示，如有未讀消息應有明確提醒；教師空間課程管理1.教師用戶在登錄空間后在空間首頁可查看有權限管理的課程與核心數據，包括當前管理的教學班數量、學生數量、討論區(qū)待回答問題數、待批改主觀題作業(yè)數，點擊相應數字可直接進入對應管理界面；教務空間課程管理1.教務管理員用戶在登錄空間后可查看平臺全部課程與核心數據，包括教學班數量、學生數量、討論區(qū)待回答問題數、待批改主觀題作業(yè)數，點擊相應數字可直接進入對應管理界面；平臺管理1.教務管理員可管理平臺學期；2.教務管理員可管理平臺門戶展示信息，包括頻道開關與頻道內容；用戶管理1.教務管理員可集中查看平臺全部學生、助教、教師的用戶信息，可進行用戶的添加與刪除，可重置用戶密碼與郵箱、手機號；課程空間信息展示1.本校引進的課程可展現在門戶上；2.每門課程有獨立空間可展示課程詳細信息，包括課程名稱、分類、封面圖、宣傳片、簡介、教師團隊、大綱、常見問題等；數據展示1.課程運行數據，包括選課人數、討論區(qū)發(fā)帖數量與內容等，可在課程空間集中展現；移動端學習技術要求詳細說明系統(tǒng)要求系統(tǒng)要求1.支持iOS和Android兩大在主流操作系統(tǒng)；用戶登錄用戶登錄1.學生可使用學號、郵箱、手機號直接登錄平臺；2.如忘記密碼，可在移動端直接找回密碼；選課用戶選課1.學生可在移動端查看平臺全部課程，可通過課程名稱與教師姓名進行搜索，可查看每門課程具體信息與班級開課情況；2.對于開放選課的課程，可直接加入課程；在線學習視頻1.視頻播放時支持選擇切換倍速、切換字幕、視頻清晰度播放，支持調節(jié)音量，支持橫屏播放；2.系統(tǒng)自動記錄用戶上次學習位置，提供繼續(xù)學習，web端與移動端學習進度應保持同步；3.在視頻播放界面可直接向老師提問；作業(yè)1.學生可在移動端完成課程內作業(yè)，對于已完成的作業(yè)可查看成績與答案解析；公告1.學生可在移動端查看老師發(fā)布的課程公告，可對公告進行評論；討論1.討論和答疑是教學過程中的必備環(huán)節(jié)，學生通過手機端可參與課程討論，可向教師問問題，發(fā)布討論支持文字與圖片，可在手機端預覽討論中的附件；2.web端與移動端討論區(qū)內容應保持同步；成績1.學生可查詢到本人的課程當前總得分及各考核維度分項得分，對于計分的視頻、作業(yè)與考試任務，應可查看到每個任務的完成與得分情況；離線學習視頻下載1.對于老師設置的允許視頻下載的課程，學生可以批量將視頻緩存到本地；2.緩存在本地的視頻僅限在移動端內可播放；成績記錄1.用戶播放緩存在本地的視頻時，應保證學習記錄完整記錄，聯網后學習記錄可同步至云端，已完成觀看的部分可計入成績；教師管理教師管理1.教師可以在客戶端發(fā)布通知公告；2.教師可以在客戶端進行討論等操作；個人中心賬號設置1.用戶可自行修改賬號密碼、郵箱與手機號；版本更新1.當應用有可更新版本時，應及時提醒用戶；用戶服務1.提供平臺客服聯系方式。教學大數據分析系統(tǒng)技術要求詳細說明班級數據1.針對單個教學班，提供班級學生數、平均成績、各考核維度平均成績、各分數段學生分布柱狀圖；2.提供班級學生總任務完成率；3.教師可查看每個學生詳細的視頻、作業(yè)、考試、討論、線下成績，數據提供表格下載；學業(yè)預警1.教師可通過總成績或視頻、作業(yè)、考試、討論、線下成績分項成績，篩選出當前進度落后的學生；2.教師可以便捷的查看班級內未登錄平臺學生，與已登錄但未進行任何課程學習的學生，以進行相關督促提醒，學生名單支持下載。課程數據1.提供平臺整體課程情況，包括各學期下的課程數量、類型及狀態(tài)。同時包含了單門課運行數據，具體包括課程總數、教學班總數、討論/回復總數、作業(yè)/考試完成率、作業(yè)/考試得分率、視頻復看率、平均成績；2.提供每個學生的在平臺的整體課程學習情況，包括選課量、課程名稱、所在班級、總分與各項成績明細。課程運行服務要求需在整個學習過程中提供各種服務，保障選課、學習與管理等各項工作落實到位。學前培訓為了激發(fā)學生學習熱情，需在開課前1~5天。以講座的形式開展培訓活動，在講座中介紹課程的優(yōu)勢、師資介紹及宣傳片播放、學習后如何學習等學生關心的問題。督學服務需要按學校開課時間，每月/季度提交上一個月/季度的學情報告，并認真解讀報告，定期進行站內督學和督學短信的發(fā)放，指導學校開展督學服務。配備全程助教答疑輔導為了提高學生的學習質量、學習效率，增加學生的學習深度，需要在整個教學周期，由課程助教全程導學、督學、答疑解惑，實現助教有效精準助學。線下教學支持服務需要為學校學生提供全流程的支持服務，解決學生在登錄、學習、作業(yè)、考試過程中的實際問題，需要為相關教師提供教師培訓，以線上學習（專題講授）+線下工作坊（實踐教學）”相結合的混合型培訓方式開展，以線上學習為基礎，線下實踐教學為提升。教學質量運行報告每學期學校使用學分課結課后，提供詳細的教學質量運行報告，作為學分課教學的科學化依據憑證，教學嚴肅嚴謹性的體現。技術