工程測量技術-地圖學與地圖繪制課程標準

《地圖學與地圖繪制》課程標準二級學院：建筑與測繪工程學院執(zhí)筆人：杜強審核人：高永濤制定日期：2022.07陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱地圖學與地圖繪制開課院部建筑與測繪工程學院課程代碼0220166考核性質考試前導課程測繪AutoCAD、地形測量、數字測圖技術、控制測量、地理信息系統(tǒng)等后續(xù)課程畢業(yè)設計、頂崗實習總學時24課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)工程測量技術二、課程性質1.課程類型本課程是工程測量技術專業(yè)（群）選修的一門職業(yè)能力拓展課程，是在學習了測繪AutoCAD、地形測量、數字測圖技術、控制測量、地理信息系統(tǒng)等課程，掌握了測繪AutoCAD、地形測量、數字測圖基本知識和技能，具備了測量儀器基本使用技能的基礎上，開設的一門理論+實踐課程。其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向地圖制圖工作崗位，培養(yǎng)學生利用所掌握的地圖與計算機地圖制圖基本理論知識和技能，進行地圖成圖、計算機地圖制圖的能力，為后續(xù)的畢業(yè)設計、頂崗實習等專業(yè)課程學習及未來的職業(yè)生涯奠定基礎。本課程主要講授地圖學概論、地圖的數學基礎、地圖圖型、地圖符號與地圖內容表示、地圖概括、地圖成圖、計算機地圖制圖等內容，通過理論學習并結合課程實驗，使學生在掌握地圖與計算機地圖制圖理論知識的基礎上，具備一定的地圖制圖的實踐操作能力。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力地圖制圖員能進行地圖綜合、地圖符號的設計能進行地圖編繪能制作普通地圖和專題圖三、課程目標與內容1.課程總目標培養(yǎng)學生利用所掌握的地圖與計算機地圖制圖基本理論知識和技能，進行地圖成圖、計算機地圖制圖的能力，使學生在掌握地圖與計算機地圖制圖理論知識的基礎上，具備一定的地圖制圖的實踐操作能力。2.課程具體目標（1）知識目標：使學生掌握地圖學概論、地圖的數學基礎、地圖圖型、地圖符號與地圖內容表示、地圖概括、地圖成圖、計算機地圖制圖等基本知識。（2）職業(yè)技能目標：使學生在掌握地圖與計算機地圖制圖理論知識的基礎上，具備一定的地圖成圖、計算機地圖制圖的能力。（3）職業(yè)素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生嚴格遵循測量規(guī)范開展工作和控制質量的技術素質，注重細節(jié)、認真細致的工作態(tài)度，分工協(xié)作的團隊精神，吃苦耐勞的心理品質。（4）職業(yè)拓展目標：具備地圖分析、地形圖的閱讀與應用的能力；具備編寫地圖設計書、進行地圖質量驗收與審核的能力；能夠利用所學知識分析、解決實際工作中遇到的控制測量方面問題，具備獨立完成或帶領別人完成一定的地圖制圖任務的能力；能夠不斷學習新的測繪技術并加以運用，具有終身學習的能力。表3課程教學目標與內容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質目標教學內容1普通地圖繪制與編制掌握現代地圖的分類、組成、作用，掌握地圖比例尺、投影等數學基礎，掌握普通地圖的基本知識、地形圖的分幅與編號，了解地圖符號、掌握地形圖符號的使用與表示，掌握地圖概括的基本方法及地圖成圖方法能進行中、小比例尺地形圖的繪制工作，能進行普通地圖集的編繪工作遵循測量規(guī)范開展工作和控制質量的技術素質，認真嚴謹的工作態(tài)度、分工協(xié)作與團隊合作意識現代地圖的分類、組成、作用，地圖的數學基礎，普通地圖，國家基本比例尺地形圖，地形圖的分幅與編號，地圖符號及地形圖符號的使用，地形圖內容表示，地圖概括的基本方法及自動化技術，地圖成圖方法，普通地圖設計編繪2專題地圖繪制與編制專題地圖的內容及基本特性，專題地圖的類型，專題地圖的應用，專題地圖內容的表示，專題地圖的地理基礎底圖，專題地圖的表示方法能利用所學知識進行簡單的專題地圖編繪工作嚴謹的工作態(tài)度，注重細節(jié)、認真細致的工作作風專題地圖的內容及基本特性，專題地圖的類型，專題地圖的應用，專題地圖的表示方法，專題地圖幾種表示方法的比較及聯(lián)合運用，專題地圖的設計與編繪表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點學時1項目一地圖基本知識任務1現代地圖學概論1.1現代地圖與現代地圖學概述1.2現代地圖的分類與組成1.3現代地圖的作用重點：現代地圖的分類、組成、作用難點：現代地圖的分類2任務2地圖的數學基礎2.1地圖比例尺2.2地圖投影2.3地圖投影的應用重點：地圖比例尺、地圖投影概念、分類及應用難點：地圖投影的應用22項目二普通地圖繪制與編制任務1地圖圖型1.1普通地圖1.2國家基本比例尺地形圖1.3地形圖的分幅與編號重點：普通地圖主要特點、國家基本比例尺地形圖分類與用途、地形圖的分幅與編號難點：梯形圖幅分幅與編號2任務2地圖符號與地圖內容表示2.1地圖符號概述2.2地形圖符號的使用2.3地形圖內容表示重點：地圖符號分類，地形圖符號的分類與使用，地形圖內容的表示難點：地貌和土質的表示2任務3地圖概括與普通地圖編繪3.1地圖概括概述3.2地圖概括的基本方法及自動化技術3.3地圖成圖方法3.4普通地圖設計與編繪重點：地圖概括的基本方法，地圖概括的自動化技術，地圖成圖方法，普通地圖設計與編繪難點：地圖內容概括、圖形概括43項目三專題地圖編繪任務1專題地圖概述1.1專題地圖的內容及基本特性1.2專題地圖的類型1.3專題地圖的應用重點：專題地圖的內容及基本特性，專題地圖的類型、應用難點：專題地圖的類型2任務2專題地圖內容的表示2.1專題地圖的表示方法2.2專題地圖幾種表示方法的比較2.3表示方法的聯(lián)合運用重點：專題地圖的表示方法，幾種表示方法的比較，表示方法的聯(lián)合運用難點：幾種表示方法的比較2任務3專題地圖的設計與編繪3.1專題地圖設計的一般過程3.2專題地圖的資料類型及處理方法3.3專題地圖的地理基礎3.4專題地圖內容的設計重點：專題地圖設計的一般過程，專題地圖的資料類型及處理方法，專題地圖內容的設計難點：專題地圖內容的設計44項目四計算機地圖制圖任務1計算機地圖制圖概述1.1計算機地圖制圖的概念1.2計算機地圖制圖的原理1.3計算機地圖制圖的基本過程1.4計算機地圖制圖的特點重點：計算機地圖制圖的基本過程，計算機地圖制圖的特點難點：計算機地圖制圖的原理2任務2計算機地圖制圖中的編輯和制作2.1數據準備2.2數據獲取、編輯和處理2.3地圖配色處理2.4添加地圖標注2.5使用GPS控制點對地圖進行驗證2.6地圖輸出重點：數據準備，數據獲取、編輯和處理，地圖配色處理，添加地圖標注，使用GPS控制點對地圖進行驗證難點：數據準備，數據獲取2四、課程考核考核方式多樣化，采取過程考核+結課綜合考核的全過程考核方式，既考核學生對基本知識和基礎理論的掌握程度，又要考核學生對技能的掌握程度。具體采用課下作業(yè)、實際操作、口試、卷面考試相結合的形式。1.考核項目權重表5考核項目權重考核項目評分項目比率（%）評分要點理論考核理論平時成績20課堂紀律、課堂提問、課下作業(yè)等期末考試成績40按試卷標準答案評分技能考核實習平時成績10遵守紀律情況，實習態(tài)度、平時操作情況等操作考核與口試成績30根據操作技能和口試評分標準評分2.考核人員校內專業(yè)課教師、企業(yè)兼課教師。3.理論知識考核內容與方法理論知識考核包括課堂提問、課下作業(yè)、口試和期末考試等，主要考核學生對理論知識方面的掌握程度，同時也考查學生利用所學知識獨立分析問題、解決問題的能力。4.實踐技能考核內容與方法實踐技能考核成績包括平時考核和提問、操作考核和口試成績、實習報告三部分，實踐考核針對的是基于工作過程的學習情境（任務），成績評定采取以下考核標準。（1）學習情境（學習任務）考核根據現場操作情況按評分標準進行評定，對于不同的學習任務（學習情境）有不同的考核標準。操作考核以小組形式開展，抽簽決定考核項目，由考核老師指定崗位，并結合操作回答有關專業(yè)問題。（2）平時成績根據平時操作情況、遵守紀律情況及實習態(tài)度等綜合評定。（3）實習報告由專業(yè)教師根據實習報告內容進行評定。五、實施要求1.授課教師基本要求授課教師須為測繪工程類專業(yè)大學本科及以上學歷，持有高校教師資格證；有一定的地圖制圖實踐工作經驗，具有良好的地圖學、地圖制圖知識與技能，熟悉地圖成圖工作流程及一線生產技術，能夠將理論與實踐相結合。2.實踐教學條件要求（1）校內實訓室表6航測數據編輯實訓室實訓室（中心）名稱航測數據編輯實訓室面積120m2序號核心設備數量備注1數字編輯工作站硬件41臺2數字化編輯軟件41套3南方Cass9.2單機版4套4激光彩色一體機1臺5企業(yè)級路由器1個6投影儀1套（2）校外實習基地表7地圖學與地圖繪制課程校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能接納學生人數備注1陜西天潤綜合實習基地陜西天潤科技股份有限公司地形測量、控制測量、攝影測量、地圖成圖、數據庫建設等502西安圖源綜合實習基地西安圖源地理信息技術有限公司地形測量、控制測量、攝影測量、地圖成圖、數據庫建設等203.教學方法與策略（1）教學方法根據學情分析和教學內容特征，可根據學習模塊有選擇性的采用集中講授、多媒體講解、視頻展示和案例教學法、情景教學法、現場教學法、工作過程導向教學法、理實一體化教學法。教學過程中具體可根據學生實際情況和教學內容選擇行動導向教學法中的項目教學法、案例教學法、模擬教學法、引導課文教學法等具體方法。此外，在教學過程中，應嚴格執(zhí)行教學大綱的要求，實訓還應嚴格執(zhí)行國家或行業(yè)規(guī)范標準，從一開始就要注重培養(yǎng)學生成果質量觀，引導其逐步形成良好的職業(yè)行為。（2）教學策略課堂教學：以工作任務為中心組織課程內容，將知識的提高與能力和素質的發(fā)展相聯(lián)系，將知識轉化為地圖制圖過程中，綜合應用板書、PPT、視頻、實物、網絡資源等方式進行,加深學生對新知識的理解。堅持以實際項目為導向，單項目教學采用模擬社會生產的基于工作過程的教學模式，并在整個教學過程中貫穿于實例，實現“教、學、做”一體化。實踐教學：加強與校外生產單位的緊密合作，實現產、學一體化的內源型人才培養(yǎng)途徑，采取工學結合形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。學生通過參加學院的校內外實習基地的實習實訓項目或校企合作生產項目，達到以工促學的目的，從而使理論與實踐的結合更加緊密，使學生的職業(yè)核心技能及素養(yǎng)和社會實踐能力進一步增強。4.教材、數字化資源選用表8地圖學與地圖繪制課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1新編地圖學教程9787040462685面向21世紀課程教材毛贊猷，韓雪培等高等教育出版社2017．01表9地圖學與地圖繪制參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1地圖設計與編繪（第2版）9787307070356高等學校地圖學與地理信息系統(tǒng)系列教材祝國瑞等武漢大學出版社2010.022專題地圖編制9787307040359高等院校測繪專業(yè)規(guī)劃教材黃仁濤武漢大學出版社2003.103地圖學與地圖繪制978780734374521世紀測繪學科高職高專精品規(guī)劃教材王琴黃河水利出版社2008.01表10地圖學與地圖繪制課程數字化資源選用表序號數字化資源名稱資源網址1中國大學視頻公開課-武漢大學公開課/movie/2013/10/E/5/M9AV0MSPS_M9BEIDFE5