2024年第一學期大班教學工作計劃

第頁2024年第一學期大班教學工作計劃第一學期大班教學工作安排1

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項工作。

一、班級狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒名，男生人，女生人。經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、心情浮燥；

2、整理整理實力差；

3、與人相處、交往實力還有待于提高。

4、還存在著一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作安排：

二、教化教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學打算工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

3、培育幼兒動手操作的實力。學會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。

4、培育幼兒良好的特性品質。培育幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

（二）對大班進行的特地的入學打算工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習看法。激勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的.責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

3、不斷提高幼兒的學習實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習慣；仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。

2、注意結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

3、接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的實力。

4、完善幼兒個人檔案，科學、公允、公正地評價幼兒，剛好駕馭幼兒的學習與發(fā)展狀況，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調整改進自己的教化教學。

5、培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝合力。

第一學期大班教學工作安排2

一、指導思想

本學期我們將接著學習《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作安排》，以促進老師專業(yè)成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優(yōu)化幼兒一日活動，扎實做好教化教學工作，提高老師的教化教學水平。

二、狀況分析

本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新老師，一位是工作三年的青年老師，還有三位是閱歷豐富的代課老師。在本學期的工作中，老老師能充分發(fā)揮帶頭作用，主動帶領新老師參加研討，并能幫助新老師熟識年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發(fā)表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由于新老師們閱歷尚淺，雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參加教研組研討的過程中也存在一些不足。

聯(lián)系上學期的`園本特色教化工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將接著開展幼兒禮儀教化，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教化生動的融入幼兒。

三、工作目標

(一)加強理論學習與崗位練兵，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

(二)關注一日活動組織，主動開展教研活動，提升教學質量。

(三)關注青年老師，促進其成長。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

四、詳細措施

(一)加強理論學習與崗位練兵

1.加強理論學習

接著學習《指南》《綱要》等理論學問，樹立正確的教化觀念，結合自己的帶班閱歷，漸漸將理論研磨轉化為自己的教化理念，提升自己的教化實力。

結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教化觀，學習他人優(yōu)秀的教化方法，提升老師理論素養(yǎng)。

開展教研組學習活動，組織老師進行好書舉薦，閱歷共享等活動，以互助互學的方式共同成長。

2.崗位練兵

結合每月教學須要，開設“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中熬煉老師的專業(yè)技能，為老師開展活動奠定基礎。

(二)關注一日活動組織，主動開展教研活動

1.觀摩老師組織一日活動的內容與要求，激勵老師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班狀況組織老師進行研討，規(guī)范一日活動的組織。

2.規(guī)范老師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高老師一日活動組織的規(guī)范性。

3.每周一、二開展組內研討活動，組織老師一同共享備課心得，共同探討并解決備課中遇到的難點等;激勵老師依據(jù)審議內容及班級幼兒的實際狀況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，剛好的溝通反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教化質量。

4.結合區(qū)域嬉戲材料的投放與指導，進行小組研討，依據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點及須要，針對性的進行材料投放與指導，創(chuàng)建性的開設區(qū)域嬉戲，做到每班有特色，并定時溝通，共享、溝通自己班級的區(qū)域成果，從嬉戲入手，提高教化質量。

(三)關注青年老師，促進其成長

1.以幫帶等形式，幫助新老師了解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。

2.激勵新老師主動響應園部的號召，參加到園部及中心的學習中去。

3.供應展示的平臺，關注新老師的想法與看法，培育其獨立性;平常以觀摩等形式發(fā)覺并了解新老師的優(yōu)缺點，剛好的進行反饋和指導，幫助其相識自己的優(yōu)缺點，從而進行改善與成長。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

結合日常教研，主動開展禮儀課題探討，結合節(jié)日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教化活動;關注孩子的日常行為，從細微環(huán)節(jié)入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境，老師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境，規(guī)范交往語言，激勵孩子禮貌交往，培育全面發(fā)展的好孩子。

第一學期大班教學工作安排3

一、指導思想

進一步強化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國家各項教化方針政策。全面實施對幼兒的素養(yǎng)教化，促進幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好基礎。不斷加強隊伍建設，提高教工素養(yǎng)，展示＂敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng)建＂的園風。營造求實、創(chuàng)新的教科研氣氛。在跨入省示范性試驗幼兒園的行列之際，力爭發(fā)揮名園的輻射功能，內強素養(yǎng)，外樹形象，為爭創(chuàng)品牌幼兒園而努力。

二、工作重點

(一)幼兒管理方面

１．接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、抓住每一次機會，組織幼兒參加社會各類競賽，讓每個孩子有機會展示自己的才能。

３．做好大班幼兒的幼小連接工作，加強幼兒學習習慣的養(yǎng)成。

４．四月底進行家長開放周活動。

５．以幼兒為主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒為主體的匯報演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。

６．招生工作，老師對畢業(yè)生家長做好正確的宣揚導向作用。

(二)教化教學科研

１．深化開展“生活美勞“課題探討，完善子課題，制定想應的安排。

２．完成《生活美勞制作指導》教案、照片的搜集整理工作。

３．參加省級課題課題的探討。依托大課題，與姐妹幼兒園加強溝通、溝通。

４．全面實施對幼兒的素養(yǎng)教化，堅持以德育教化為核心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力為重點，促進幼兒的身心健康發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎。

５．樹立“立體教化觀”、“全面發(fā)展觀”。對幼兒園教學來講，上課、嬉戲、活動、集體、分組、個別教學，都是教學的形式。不能只局限于傳統(tǒng)的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標，適合幼兒身心發(fā)展的特點，能促進幼兒素養(yǎng)發(fā)展，都是有效的'教學形式。

６．樹立全面綜合的課程觀。老師必需明確幼兒課程目標上的全面性和啟蒙性，內容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯(lián)系性，實施上的活動性和體驗性。在認知、情感、看法、實力等方面為幼兒奠定終身學習和發(fā)展的基礎。

(三)隊伍建設

１．學習師德規(guī)范，教化教學規(guī)范以及幼教理論。

２．寫探討論文、教化心得，通過多種途徑爭取發(fā)表，與評優(yōu)掛鉤。

３．評比園學科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業(yè)愛崗演講競賽。青年老師進行說課、技能技巧競賽。

４．加大青年老師的培育力度，“青春之歌”活動要進一步豐富，每位青年老師在打好各科基礎的前提下，細心鉆研一門特長課。五年以上的老師要主動參加課題探討，出成果，出文章。

５．為全市觀摩活動做好打算。（展示幼兒園特色）

(四)管理制度的完善

１．發(fā)表文章的數(shù)目及班級幼兒的獲獎狀況與評優(yōu)結合。

２．每月退伙狀況上報園長室，統(tǒng)一制單，交校財會室。

３．愛好小組活動安排上交。

４．開展豐富的環(huán)?；顒樱黾佑變涵h(huán)保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。

(五)保育保健工作

１．體現(xiàn)保育工作的全員性。強調保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同擔當，強化老師保育意識。

２．強調保育工作的科學性。對全體保育員進行保育學問培訓，注意學習溝通。

３．接著培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣促進幼兒身心健康發(fā)展。

三、每月工作重點

每月工作重點：

九月份：

1、熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，幫助新生盡快適應幼兒園生活，老師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。

2、完成園務工作安排、班級工作安排及各班教化教學進度。

3、各課題組、學科組落實本學期的學期目標和活動安排。

4、完成幼兒園英語教材《讓我們學英語》的印刷工作。

5、各班召開班級家長會。

十月份：

1、結合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教化。通過參觀活動、巡游活動，領會蘇州日新月異的改變，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、老師基本功競賽（一）。

3、老師英語培訓活動。

4、改選"家長委員會"，召開本學期第一次家委會。

5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。

十一月份：

1、全園自然角評比活動。

2、老師基本功競賽（二）。

3、組織幼兒秋游活動。

4、籌備校慶公開課活動。

5、園刊《家園碰碰車》完稿、發(fā)放。

十二月份：

1、教科組活動：課題階段小結、個案分析溝通。

2、英語學科組活動。

3、青年老師溝通課件制作。

4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。

5、探討迎新運動會的有關事宜。

一月份：

1、召開迎新運動會。

2、做好學年度老師考核考評工作。

3、加強衛(wèi)生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所復查。

4、做好本學期的資料歸檔工作。

5、完成各專題小結，做好幼兒寒假生活指導。

第一學期大班教學工作安排4

一、指導思想

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務安排》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學期。

二、班級狀況

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小摯友26名，女小摯友11名。在經(jīng)過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄。

三、環(huán)境創(chuàng)設

我們激勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教化內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的實力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

四、班級工作目標

1、對幼兒進餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的`清理和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3、加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

4、接著抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

五、詳細工作措施

(一)健康衛(wèi)生方面目標：

1、具有肯定的對環(huán)境的適應實力和對疾病的反抗實力。

2、能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣

4、駕馭有關體育活動的基本學問，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結友愛，愛惜公物;具有肯定的集體意識

5、能剛好整理和整理小型體育器械。

(二)語言方面目標：

1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解。

2，初步了解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的實力。

3，有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應關系。

4，在日常生活中引導幼兒堅持運用一般話，提高運用一般話的實力。

(三)社會方面目標：

1，初步形成良好的生活和學習習慣，。

2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，看法，和創(chuàng)建力。

(四)科學方面目標：

1，能主動地，用心地進行數(shù)學操作活動;視察，比較，推斷，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關切，愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

(五)家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識。

2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境。

第一學期大班教學工作安排5

主題活動支配及內容：

1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，削減實力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的視察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增加幼兒視察力和參加活動的愛好。

5、起先支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣

6、學習新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。

臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務安排》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我們依據(jù)的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有特色的班務工作安排。

本學期培育安排

一、認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)

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1、科學

(1)中激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)中有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學習簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛好。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。

(7)操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

(8)主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學習意識和實力，學習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的.各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒相識頁碼。

(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂

3、藝術

(1)中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。

(2)中能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。

(3)更加嫻熟駕馭打擊樂器的運用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調協(xié)作實力，逐步養(yǎng)成正確運用樂器，有序收放樂器的習慣。

(4)相識更多的美術材料，并學習正確地運用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合運用的技巧，并能合理地裝飾自己的實力。

二、社會性發(fā)展

1、社會性認知

(1)中了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)中知道自己是中國人，相識國徽，學會一般話，知道市內的風景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)中相識四周生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動安排，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。

(3)樂于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

第一學期大班教學工作安排6

一、班級工作重點

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

二、幼小連接實施方案

本學期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過大班上學期的學習，我們認為：幼兒已經(jīng)順當完成大班上學期幼小連接的儲備安排，在生活自理實力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步，尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識字實力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級幼兒實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的打算工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎詳細方案為：

入學前思想打算：

通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

學習方面的打算：

(1)培育孩子學習方面的動手操作實力：

本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

(3)學問閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的`認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。

三、班級日常教化教學工作

(1)本學期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

(2)協(xié)作教研組開展各項教學教研活動，在整理幼兒園雙M課程的同時，在班級幼兒中平行開展實踐工作，在實踐中剛好做好收集、整理的工作，不斷積累課程閱歷，并進行完善。

(3)接著開展“浸入式英語教學活動”，努力使班級每一位幼兒的英語聽讀實力、口語會話水平能夠在原有的基礎上獲得提高。

(4)依據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平更換各活動區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學習的新工作材料，在指導幼兒學習時努力做到有的放矢，按部就班，既考慮到班級幼兒的學習要求，又體現(xiàn)班級幼兒的層次性。

(5)在顯現(xiàn)班級教化教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練;班級半日活動的觀摩;“三八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動;“六一節(jié)”幼兒園大型嬉戲活動、探險活動以及大班小博士學問競賽、畢業(yè)典禮的演出等。

四、衛(wèi)生保健工作

(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

(2)對幼兒進行平安教化，駕馭一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。

(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

五、家長工作

本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項打算工作，詳細為：

(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

(2)期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。

(3)重新發(fā)放班級幼兒通訊錄，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

(4)邀請家長參與園內、班內的各種活動，激勵家長主動參與班級助教的隊伍;

(5)接著做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

(6)本學期，在家長園地中開拓“家庭教化共享欄”，激勵家長之間相互溝通家庭教化方面的好書新書、幼小銜好閱歷活動，幫助家長正確理解家庭教化的重要性。

(7)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

六、老師團隊合作及專業(yè)成長

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將接著這種好的團隊精神，努力創(chuàng)建“真誠、敬重、關愛、合作”的班級經(jīng)營文化，在工作學習中相互學習、剛好反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

第一學期大班教學工作安排7

社會領域的教化具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會看法和社會情感的培育應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教化是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教化資源使幼兒獲得感性的社會閱歷，努力培育幼兒的責任感并形成正確的價值觀。

一、行為習慣的培育

幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并慢慢養(yǎng)成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解實力及自控實力都得到進一步的發(fā)展，并且面臨著進入小學接受小學教化，因此行為習慣的培育顯得尤其重要。

行為習慣的培育包括以下幾個方面：

1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理實力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培育幼兒良好的生活習慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習慣。

2、學習習慣;

大班幼兒將進入小學，成為小學生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課仔細聽講等。幼兒在家中多是大人照看過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培育，通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。

3、社會生活中的規(guī)則;

幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能為所欲為，總以自我為中心，要學會與他人相處，溝通、合作。因此要培育幼兒良好的社會生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等，培育幼兒良好的行為規(guī)范。

二、各種標記的相識

社會生活中尤其在公共場所存在多種的標記，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標記，理解標記含義，并根據(jù)標記的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒相識各種標記，以便幼兒能剛好、精確的理解各個含義。

三、相識家鄉(xiāng)、了解祖國

了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的'風俗習慣，培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構想祖國的將來。培育幼兒酷愛祖國、為祖國驕傲的情感，培育幼兒為祖國的發(fā)展而激昂的精神，培育幼兒情愿為祖國的振興而貢獻力氣的責任感使命感。

社會領域的教化要變更以往“只求課堂效果，忽視幼兒情感體驗”的作風，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得干脆的，感性的相識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的學問，而非從老師的表達陳述中接受學問，要變更老師為主、課堂為主，要讓家長、社會群體參加到教化生活中，幫助幼兒全面發(fā)展。

第一學期大班教學工作安排8

擠眼，我們又迎來了一個嶄新的學期。這是一個特別而又有意義的學期。本學期起先，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學習任務更為艱難了，他們要起先為上小學做好各項行為和心理上的打算工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責任使命，起先為孩子是否在幼兒園做好了充分的學問、技能的打算而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進。

一、本班狀況分析

本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過了小班、中班的學習后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在嬉戲時，能做到玩具大家共享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達實力較好，能清楚的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同，所表現(xiàn)出來的實力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學習閱歷，對于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生明顯很生疏;有的孩子已有一年的大班學習閱歷，對教學學問較為熟識，而有的孩子從外地轉入，其原有學習閱歷很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理實力、表達實力、傾聽實力上的不同。因此，面對幼兒的個別差異，我們應當依據(jù)他們的詳細狀況詳細分析，實行具有針對性地教化方法，使他們能夠健康歡樂的成長

二、指導思想

本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩，圍繞區(qū)教研室的工作安排，緊密結合我園教研安排思路與目標要求，依據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教化教學常規(guī)管理;本著謙卑的看法提高自身的教化教學技能，使自己在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

三、詳細目標及解決策略

（一）能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣。

1．通過日常的培育，初步形成幼兒良好的行為習慣。

（1）利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同探討幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。

（2）和幼兒共同學習禮貌用語，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

（3）定期與同年齡班的幼兒進行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能。

2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

（1）開展“文明寶寶”的評比活動，激發(fā)幼兒的意識。

（2）設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的實力和閱歷。

（二）幼兒能夠大膽、清晰、連貫的進行講解并描述，不斷提高幼兒的講解并描述實力及語言運用水平。

1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的愛好。

（1）每天給幼兒有閑聊的機會，激勵幼兒自由講解并描述和溝通，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講解并描述閱歷

（2）通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達實力的提高。

（3）利用教材《華蜜的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，為提高語言實力供應幫助。

（4）向幼兒推廣一般話，提高幼兒語言交往的意識和實力。

（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事閱歷。

2．開展豐富多彩的'語言活動，培育幼兒的語言表達實力

（1）通過生動的故事來提高幼兒復述及講解并描述的實力。

（2）通過看圖講解并描述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清晰完整的講解并描述表達實力。

（3）定期開展講故事競賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。

（4）利用區(qū)角活動，熬煉幼兒的語言表達實力，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事務描述等活動提高幼兒清晰完整講解并描述實力。

（5）利用晨間活動，讓幼兒講解并描述生活中感愛好的事務，提高幼兒運用語言的實力。

3．為幼兒供應機會獲得說的勝利體驗

（1）每天晨間點名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒供應用語言表現(xiàn)的機會。

（2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增加幼兒講解并描述實力。

（三）加強幼兒各項常規(guī)，提升幼兒自主服務的意識。

1、獎罰分明、明主、幼兒相互監(jiān)督的形式，讓幼兒參加到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下增加常規(guī)意識。

2、通過談話、故事、兒歌、作品觀賞的各種形式讓幼兒相識到常規(guī)教化的重要性，并漸漸駕馭肯定的常規(guī)。

3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣，熬煉孩子的自理實力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上削減孩子對他人幫助的依靠性，不以孩子最終問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習得。

（四）強化幼兒生活自理實力與營造良好的教化環(huán)境。

1、保持干凈整齊的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造平安、舒適的生活環(huán)境。

2、接著教給幼兒一些自我服務實力和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對實力弱的幼兒賜予特別幫助，使他們在原有水平上有所提高。

3、每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動量的大小為幼兒剛好增減衣服。

4、加強幼兒的生活自理實力的培育。結合園里的運動會和生活自理實力競賽活動，進行有針對的訓練。

（五）讓家長成為我們工作的支持者與參加者。

本班多數(shù)家長較協(xié)作班級工作，情愿參與班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關切孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的學問水平。表示情愿主動協(xié)作老師進行個別指導。但很少家長顧及幼兒綜合素養(yǎng)實力的培育。

1、利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷經(jīng)。

4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

5、通過各種作品的評比，激發(fā)家長的參加性，充分發(fā)揮家長這一重要資源。

6、共建家園聯(lián)系的橋梁，通過論壇、成長冊、個別談話等形式剛好向家長反饋教學內容、幼兒在園狀況等，提出適合的家教方法，共同協(xié)作，促進幼兒的全面發(fā)展。

（六）挖掘班級內涵，彰顯班級特色。

這學期我們班環(huán)境布置依舊用到的元素是以毛線為主，通過編、團、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當中。由于毛線的可塑性較強，收集、利用廣泛，因此在這學期中，我們也將通過幼兒共同參加的形式布置班級，在培育幼兒動手實力的同時，也培育幼兒初步形成班級責任感。

1、美術作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗別具風格的美術活動。如：毛線粘畫、毛線娃娃、漂亮的毛線相框等。

2、進行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級的主子，自主地搜集各類毛線。

3、利用毛線與其他元素的組合，擴張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結合運用。

（七）重視幼兒平安工作，提升幼兒自我愛護意識。

1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我愛護方面的學問,包括一些常規(guī)和體育嬉戲熬煉中常出現(xiàn)的危急狀況。

2、加強常規(guī)的管理,避開幼兒在日常的教化教學活動中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

3、引導幼兒相識幾種常見的危急標記，并能學習依據(jù)不同的標記和信號作出反應，愛護自己的身體。

4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關。

5、在進行戶外活動和猛烈運動前后，做好充分的打算工作和放松運動，以免突發(fā)平安事務發(fā)生。

6、做好秋冬季節(jié)預防感冒、傳染病的宣揚工作和日常管理工作，做到提示幼兒剛好添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。

四、月工作支配

九月份

1．布置教室的內外新環(huán)境，營造新學期嶄新的班級風貌。

2．做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

3．定制本學期各項安排、班務工作安排、家長工作安排、月工作安排

4．穩(wěn)定幼兒心情，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對幼兒進行文明禮貌教化

5.學習大班操，有精神的學操

6.“老師節(jié)”系列活動的開展

十月份

1．做好家長開放日的各項打算

2．落實“故事大王”的評比活動。

3、國慶節(jié)節(jié)日教化

十一月

1．幼兒半日活動開放

2．跳繩競賽

3．小小運動會

十二月

1．開展元旦主題活動

2．家長工作溝通

3．慶元旦活動

一月

1．各項工作總結

2．家長調查問卷

3、做好學期結束的班級整理工作,各項物品歸類、匯總。

第一學期大班教學工作安排9

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)建的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育,現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將接著加強學習和探討,不斷更新教化觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教化,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教化的有利因素,不斷強化家庭中語言教化,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面視察與思索問題,能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應肯定的活動空間,供應豐富的,具有相宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學學問、技能,老師應干脆教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知,我們將設計肯定的情景,引導幼兒視察,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷,去解決問題,獲得新的學問;在小組活動中,我們將注意數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間,讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討,學習同伴解決問題的策略,訂正錯誤,共同嬉戲;同時,讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài),物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果,并能提出問題參加探討,培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,供應豐富的科學探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學嬉戲活動—風車轉轉轉,借助肯定的材料或玩具,將科學的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通