《說(shuō)“木葉”》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。為什么用“落木”而不用“樹(shù)葉”yemu—第9課—《》部編版高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)shuo林庚1.梳理全文，學(xué)習(xí)通過(guò)抓關(guān)鍵句把握論述類文章大意的方法。2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛在暗示性的特質(zhì)，明確本文寫(xiě)作目的。3.把握詩(shī)歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊(yùn)，提高詩(shī)歌的賞析能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)字靜希，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者，詩(shī)人，文史學(xué)家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1933年出版了第一本自由體詩(shī)集《夜》。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹(shù)，提出了著名的“盛唐氣象”。作者介紹正音裊裊niǎo陸厥jué橘?gòu)?/p>

júlái柳惲

yùn沈佺期quán寒砧zhēn庾信yǔ涔陽(yáng)cén萬(wàn)應(yīng)錠dìnɡ門(mén)栓shuān窸窣xīsū冉冉rǎn初讀課文解題

“說(shuō)”屬于議論文體，本文是文藝隨筆（文藝短評(píng)）；“木葉”是文章論題，本文是就古詩(shī)中“木葉”意象進(jìn)行分析說(shuō)理。

篩選信息開(kāi)頭總起句、過(guò)渡句、結(jié)尾總結(jié)句、語(yǔ)段的中心句、體現(xiàn)文章主旨的句子、獨(dú)立成段的句子、反復(fù)出現(xiàn)的句子、抒情句、議論句序列詞、指示代詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（不但……而且……因?yàn)?，何況，但是，然而，因此），分離材料和觀點(diǎn)的詞（例如、像、好像、假如、由此可見(jiàn)）關(guān)鍵句關(guān)鍵詞初讀課文①?gòu)那毒鸥琛烽_(kāi)始，“木葉”成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。②說(shuō)明“木葉”就是“樹(shù)葉”，但古詩(shī)中用“樹(shù)葉”的十分少見(jiàn)。而“木葉”卻發(fā)展到了“落木”。③說(shuō)明“木葉”“落木”與“樹(shù)葉”“落葉”的不同,關(guān)鍵在“木”字上。④說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：含有落葉的因素。⑤說(shuō)明詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，使“木”具有落葉的特征。⑥說(shuō)明“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征：透著黃色，在觸感上是干燥的。⑦說(shuō)明“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相差無(wú)幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。（總結(jié)句）（注意“可是”“而”等詞語(yǔ)體現(xiàn)的句間關(guān)系）（反復(fù)出現(xiàn)的句子、談?wù)摰膶?duì)象）（結(jié)尾句）（過(guò)渡句）（上段尾句——過(guò)渡句）（獨(dú)立成段的句子）①總領(lǐng)句從屈原《九歌》開(kāi)始,”木葉“成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。②注意“可是”“而”等詞語(yǔ)體現(xiàn)的句間關(guān)系③反復(fù)出現(xiàn)的句子、談?wù)摰膶?duì)象④結(jié)尾句⑤過(guò)渡句⑥上段尾句——過(guò)渡句⑦獨(dú)立成段的句子說(shuō)明“木葉”就是“樹(shù)葉”，但古詩(shī)中用“樹(shù)葉”的十分少見(jiàn)。而“木葉”卻發(fā)展到了“落木”。說(shuō)明“木葉”“落木”與“樹(shù)葉”“落葉”的不同,關(guān)鍵在

“木”字上。說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：含有落葉的因素。說(shuō)明詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，使“木”具有落葉的特征。說(shuō)明“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征：透著黃色，在觸感上是干燥的。說(shuō)明“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相差無(wú)幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。①?gòu)那毒鸥琛烽_(kāi)始，“木葉”成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。②說(shuō)明“木葉”就是“樹(shù)葉”，但古詩(shī)中用“樹(shù)葉”的十分少見(jiàn)。而“木葉”卻發(fā)展到了“落木”。③說(shuō)明“木葉”“落木”與“樹(shù)葉”“落葉”的不同,關(guān)鍵在“木”字上。④說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：含有落葉的因素。⑤說(shuō)明詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，使“木”具有落葉的特征。⑥說(shuō)明“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征：透著黃色，在觸感上是干燥的。⑦說(shuō)明“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相差無(wú)幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。（總結(jié)句）（注意“可是”“而”等詞語(yǔ)體現(xiàn)的句間關(guān)系）（反復(fù)出現(xiàn)的句子、談?wù)摰膶?duì)象）（結(jié)尾句）（過(guò)渡句）（上段尾句——過(guò)渡句）（獨(dú)立成段的句子）

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

分析問(wèn)題

解決問(wèn)題理思路初讀課文

（1-3段）列舉我國(guó)古代詩(shī)歌史上的一個(gè)現(xiàn)象，“木葉”是為詩(shī)人所鐘愛(ài)的藝術(shù)形象。

（4-6段）析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征，以及為什么。（第7段）總結(jié)全文，一字之差，相隔千里。

2“木”本身仿佛就含有一個(gè)落葉的因素，這正是“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征，為什么“木”會(huì)有這個(gè)特征呢？木木頭、木料、木板樹(shù)干落葉聯(lián)想聯(lián)想葉子落下來(lái)，光禿禿的

3“木”的另一個(gè)藝術(shù)特征：木顏色觸感微黃干燥聯(lián)想聯(lián)想文本探究分析問(wèn)題概念季節(jié)顏色意味樹(shù)葉樹(shù)葉春夏綠色繁茂濕潤(rùn)木葉樹(shù)葉清秋微黃干燥疏朗綿密落葉落葉春夏之交/秋黃/綠色繁潤(rùn)/干燥落木落葉深秋黃褐色疏朗空闊對(duì)比論證引用論證一“字”之差

相去千里暗示性鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，品嘗言外意味，讀出詩(shī)歌豐富的暗示性，可以有以下兩個(gè)方面的分析：

暗示結(jié)合事物自身特征聯(lián)想結(jié)合詩(shī)歌意境鑒賞，關(guān)注修飾限定詞匯外在形象、聲音、觸感文化心理暗示古人云：詩(shī)外有詩(shī)，方是好詩(shī)。詞外有詞，方是好詞。折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春?！?zèng)范曄詩(shī)本文僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征嗎？

真正目的：探究詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特點(diǎn)。寫(xiě)“木葉”的真正目的何在？得到啟示詩(shī)歌的語(yǔ)言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄諸言外。鑒賞詩(shī)歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗言外意味。鞏固練習(xí)談?wù)摻涣饕浴傲魉币庀鬄槔?，探究?shī)歌語(yǔ)言的暗示性——阻隔“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾?！薄d綿愁思“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄?dú)v史“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄e適悠然的自然風(fēng)景“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！薄朗聼o(wú)?！狈比A事散逐香塵，流水無(wú)情草自春?！薄嗨肌奔那榕c流水，但有長(zhǎng)相思。”(2018全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(2018全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成